二十一世紀(jì)提倡的教育理念是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。而素質(zhì)教育的內(nèi)涵這一知識點在教師資格考試中是重點考查的內(nèi)容，主要以單項選擇題、材料分析題的形式出現(xiàn)，那么具體都會考查哪些內(nèi)容呢?大家跟著小編一起去看一下吧!

一、素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨。

縱觀歷史，我國的國民素質(zhì)已經(jīng)有了質(zhì)的提高，但還有待加強。百年大計，教育為本，人才的培養(yǎng)需要通過素質(zhì)教育來實現(xiàn)。這一知識點一方面會單獨出現(xiàn)，直接考查素質(zhì)教育的根本宗旨是什么，另一方面是跟隨材料分析題出現(xiàn)，但考頻不高。

二、素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。

應(yīng)試教育時期，教育面向少數(shù)學(xué)生，只關(guān)注學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利，強調(diào)在教育中使每個人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。這一知識點在材料分析題中容易出現(xiàn)，題干中老師只重視個別學(xué)生的教育，就忽視了全體學(xué)生。

三、素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育。

應(yīng)試教育過分注重對學(xué)生知識的傳授，忽視了學(xué)生在其它方面的發(fā)展，易造成直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗相脫離，出現(xiàn)了很多“書呆子”，不能把知識學(xué)以致用。而社會主義現(xiàn)代化大生產(chǎn)需要全面發(fā)展的新人，所以實施素質(zhì)教育是必然選擇，即通過德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育的有機結(jié)合，來實現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美、勞方面的全面發(fā)展。這一知識點在單選題中易考查例子反選，在材料分析題中容易出現(xiàn)，題干中老師只強調(diào)智育，出現(xiàn)“占課”等行為，均忽視了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育。

全面發(fā)展與個性發(fā)展并不矛盾，素質(zhì)教育要求的是引導(dǎo)學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)之上進行個性發(fā)展，并針對不同學(xué)生的差異因材施教。

五、素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。

創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，也是現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別。這一知識點在考試中易單獨出現(xiàn)地位反選。創(chuàng)新意味著在教學(xué)時要鼓勵學(xué)生新奇的想法，進行發(fā)散思維訓(xùn)練;實踐意味著走出課堂，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。

以上是關(guān)于教師資格考試中素質(zhì)教育內(nèi)涵的相關(guān)知識點，為了幫助各位考生深刻記憶，可以簡記口訣：提速個性創(chuàng)兩全。希望可以幫助到各位考生更好的理解。

鞏固提高：

【單選題】素質(zhì)教育就是“挑選出適合教育的兒童”，這種觀點( )。

A.正確，不是所有的兒童都適合素質(zhì)教育

B.正確，素質(zhì)教育是面向部分學(xué)生的教育

C.錯誤，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育

D.錯誤，所有的兒童都應(yīng)該受到同樣的教育

【答案】C。解析：本題考查素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利，強調(diào)在教育中使每個人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。我們強調(diào)的是“創(chuàng)造一種適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童”。因此，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，也是全面發(fā)展與因材施教相統(tǒng)一的教育。C項正確。