考情分析：

幼兒游戲的基本特征在教資科目二考查中屬于游戲活動(dòng)指導(dǎo)這個(gè)部分的內(nèi)容，游戲一直是教資考試中較熱門的一個(gè)部分，所以這一知識(shí)點(diǎn)是考試的重點(diǎn)備考內(nèi)容，在考試過程中會(huì)以單項(xiàng)選擇題、論述題、材料分析題的形式來進(jìn)行考查，下面更三高考重點(diǎn)講解一下幼兒游戲的基本特征。

知識(shí)點(diǎn)詳解：

游戲的基本特征有以下幾點(diǎn):

1.游戲是兒童主動(dòng)的自愿的活動(dòng)。愛玩是孩子的天性，幼兒是出自于自己的興趣和愛好，而不是在外部的要求和控制之下去進(jìn)行游戲，在游戲中幼兒自行決定玩什么、和誰玩和怎么玩。

2.游戲是在假象的情境中反映周圍生活。幼兒的游戲是真實(shí)生活與想象活動(dòng)相結(jié)合的結(jié)果，幼兒在游戲中反映了其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又具有一定的虛構(gòu)性，幼兒的游戲不受時(shí)間和地點(diǎn)的控制，可以將自己想象的內(nèi)容在游戲中表現(xiàn)出來。例如把小板凳當(dāng)做小汽車，把小木棍當(dāng)做手槍等。

3.游戲沒有社會(huì)的實(shí)用價(jià)值，不直接創(chuàng)造財(cái)富，沒有強(qiáng)制性的社會(huì)義務(wù)。幼兒在進(jìn)行游戲時(shí)更多的是注重游戲本身的過程，重點(diǎn)是去獲得一些愉快的體驗(yàn)，從功利的角度來看是非生產(chǎn)性的。

4.游戲伴隨著愉悅的情緒。游戲是符合幼兒身心發(fā)展需要的，幼兒在游戲中能夠根據(jù)自己的興趣愛好來表達(dá)自己的想法，實(shí)現(xiàn)自己的愿望，體會(huì)到自己的力量和自信，從成功中獲得愉快的體驗(yàn)。由于不受外部的控制，幼兒在游戲中是處于放松的狀態(tài)，能夠感受到輕松愉悅。

【知識(shí)點(diǎn)巧記】煮(主)甲(假想)魚(愉悅)不創(chuàng)造財(cái)富

試題解析案例：

【2017年下】

操場(chǎng)上新安裝了一個(gè)投籃架。幼兒經(jīng)常在這里玩投籃游戲。一天，幾個(gè)幼兒帶著筆刷和水桶來到這里，他們快樂地粉刷投籃架，之后開始往籃筐里灌水，有的從上面管，有的在下面灌，再裝。再灌……，反反復(fù)復(fù)，忙得不亦樂乎。

教師是否應(yīng)支持這些幼兒的行為?請(qǐng)說明理由。

【參考答案】

教師應(yīng)該支持這些幼兒的行為，具體理由有以下幾點(diǎn)：

(1)材料中的幼兒正在進(jìn)行自主游戲。他們的探索行為時(shí)自主自愿的，這正是體現(xiàn)了幼兒游戲的特點(diǎn)?！翱鞓返姆鬯⑼痘@架”“反反復(fù)復(fù)，忙的不亦樂”體現(xiàn)了幼兒游戲是伴隨著愉悅的情緒，材料中的幼兒把筆刷當(dāng)做粉刷匠的刷子也體現(xiàn)了幼兒游戲是在假象的情境中反映周圍生活。游戲不僅能夠幫助幼兒培養(yǎng)良好的情緒還能促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展，因此，教師應(yīng)該尊重幼兒游戲主人的地位，鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)行游戲探索，玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而豐富社會(huì)認(rèn)知。

(2)材料中的幼兒在游戲過程中相互配合，“有的從上面灌，有的在下面灌”，這是帕頓游戲分類中的合作游戲，幼兒在游戲是互相合作，共同玩耍，在這一過程中能夠促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展，幼兒能夠在游戲中體會(huì)合作、交流的樂趣。

因此，對(duì)于題干中幼兒的探索行為教師應(yīng)該鼓勵(lì)、支持，保護(hù)幼兒的好奇心，多為幼兒創(chuàng)造游戲情境，提供豐富的游戲材料，鼓勵(lì)幼兒大膽探索。