教師職業(yè)道德規(guī)范是考教師資格證綜合素質(zhì)時(shí)必考的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但是就其理解而言比較簡單，考察的是08年版本的教師職業(yè)道德規(guī)范。每年出題主要是選擇題和材料分析題。

一、知識(shí)點(diǎn)

1.愛國守法——基本要求

禁止性要求：不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2.愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質(zhì)要求

(1)最高表現(xiàn)：忠于教育、無私奉獻(xiàn)，敢為人梯;

(2)最基本要求表現(xiàn)：工作負(fù)責(zé)、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo);

(3)禁止性要求：不得敷衍塞責(zé)。

注意：認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生屬于對(duì)教師的本質(zhì)要求，而非關(guān)愛學(xué)生。

3.關(guān)愛學(xué)生——師德的靈魂

(1)對(duì)象：全體學(xué)生，平等公正;

(2)方式;嚴(yán)慈相濟(jì)，良師益友;

(3)內(nèi)容;保護(hù)安全，關(guān)心健康，維護(hù)權(quán)益;

(4)禁止性要求：不諷刺、挖苦、歧視，不體罰、變相體罰。

4.教書育人——教師天職

(1)依據(jù)：遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育;

(2)方式：循循善誘、誨人不倦、因材施教;

(3)方式：培養(yǎng)學(xué)生的良好品行;

(4)教書育人的重點(diǎn)：激發(fā)創(chuàng)新精神，促進(jìn)全面發(fā)展;

(5)禁止性要求：不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

注意：“教書育人”是教師的根本任務(wù)。

5.為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求

(1)思想層面：道德高尚，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則;

(2)行為層面：得體、規(guī)范、文明;

(3)與外界的關(guān)系：關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事、尊重家長;

(4)禁止性要求：自覺抵制有償家教、不利用職務(wù)之便謀取私利。

注意：“為人師表”是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的本質(zhì)要求。

6.終生學(xué)習(xí)——不竭動(dòng)力

(1)思想層面：崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念;

(2)最終目的：不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

二、練習(xí)題

1.王老師是個(gè)負(fù)責(zé)任的教師，期末考試快來了，放學(xué)后認(rèn)真為有需要的學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的( )。

A.關(guān)愛學(xué)生 B.為人師表 C.終生學(xué)習(xí) D.愛崗敬業(yè)

【答案】D。解析：愛崗敬業(yè)是對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。本題中教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)是屬于愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。

2.班級(jí)中的小A文化成績不好但是繪畫能力很強(qiáng)，老師重點(diǎn)培養(yǎng)他的繪畫能力，小B喜歡閱讀，老師重點(diǎn)培養(yǎng)他的寫作能力。老師的做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的( )。

A.教書育人 B.愛崗敬業(yè) C.關(guān)愛學(xué)生 D.為人師表

【答案】A。解析：教書育人強(qiáng)調(diào)循循善誘、因材施教、誨人不倦。本題中老師的做法屬于體現(xiàn)了因材施教即教書育人。

3.汶川地震“范跑跑”不顧學(xué)生生命安全，獨(dú)自逃跑違背了教師職業(yè)道德的( )。

A.關(guān)愛學(xué)生 B.教書育人 C.終生學(xué)習(xí) D.為人師表

【答案】A。解析：關(guān)愛學(xué)生要求我們要做到保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心健康，維護(hù)權(quán)益，“范跑跑”沒有維護(hù)學(xué)生安全。

4.從當(dāng)班主任的第一天起，俞老師就要求自己做一名孩子們喜愛的班主任，每一屆新生入校前老師總是從孩子們的“讀”“寫”等細(xì)節(jié)入手想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境孩子們?cè)隗w驗(yàn)中逐漸學(xué)會(huì)了閱讀，端正了書寫姿勢。

他還帶孩子們到超市體驗(yàn)購物，讓孩子們學(xué)會(huì)選擇物品、自覺排隊(duì);帶孩子們乘坐公交車，學(xué)會(huì)購票、文明乘車;帶孩子們到養(yǎng)老院打掃衛(wèi)生，做小小志愿者。平時(shí)，孩子們無論遇到什么事， 總是愿意告訴俞老師。一次外出游學(xué)，小濤悄悄告訴俞老師自己有時(shí)會(huì)尿床，前老師便將小濤安排和己住一個(gè)房間，每到半夜盡早提醒小濤上廁所，這成了他倆的秘密。俞老師還在班上成立了“少年科學(xué)院”，嘗試以各種實(shí)驗(yàn)激發(fā)孩子們的興趣，有時(shí)候?yàn)闇?zhǔn)備一個(gè)實(shí)驗(yàn)，俞老師要查閱許多資料，充分準(zhǔn)備，讓孩子們?cè)诿恳淮螌?shí)驗(yàn)中都有收獲。

問題：

請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析材料中俞老師的教育行為。

格式：理論+解釋+材料分析

【答案】：俞教師的做法符合教師的職業(yè)道德規(guī)范值得我們提倡與學(xué)習(xí)。

首先，教師的職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對(duì)待學(xué)生，不挖苦，不諷刺，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，不體罰或變相體罰學(xué)生。

其次教師的職業(yè)道德規(guī)范要求教師要教書育人，遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

最后，教師的職業(yè)道德規(guī)范要求教師愛崗敬業(yè)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生。

總而言之，俞老師的行為是合理的，值得我們學(xué)習(xí)。

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