目前全國統(tǒng)考地區(qū)的教師資格證考試，大致符合每年進行兩次的考試規(guī)律。本篇文章，將以2017年下半年的教師資格證考試為導向，重點分析一下教師資格證考試中綜合素質的考前備考工作該如何進行。

一、題型分布

綜合歷年的考試試題來看，教師資格證考試的題型分布一直比較穩(wěn)定，主要包括：單選題、分析題和寫作題。其中，單選題共29題，每題2分，分析題3題，每題14分，寫作題1題，每題50分，卷面分數(shù)共計150分。就其分值比重而言，每年的綜合素質的各個模塊的分值比重都大致處在一個較為穩(wěn)定的范圍內。職業(yè)理念、基本能力、職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、法律法規(guī)5大模塊分別占據(jù)約15%、48%、15%、12%、10%的比重，也希望各位考生能夠根據(jù)歷年的經驗，分清主次，合理安排備考計劃。

二、小試牛刀-職業(yè)理念分的清

在教師資格證考試中，綜合素質關于職業(yè)理念的考察，在題型的涉及面非常的廣，單選題、材料分析甚至在寫作題中都會有所涉及。作為這一模塊的內容，各位考生在備考時，務必能分清教育觀、教師觀和學生觀這三觀內容。

例如：

1、老師在專心致志地講課時，發(fā)現(xiàn)有學生開小差。老師應采取的措施是( D )。

A.立即制止，讓學生站著聽課 B.大發(fā)雷霆，要求學生公開檢討

C.停止上課，對學生反復勸說 D.輕拍學生，提醒學生集中精力

2、于老師總是根據(jù)學生不同的學習基礎設計課堂提問和練習。這表明于老師( B )。

A.遵循教學規(guī)律，實現(xiàn)學生全面發(fā)展 B.關注學生差異，促進全體學生發(fā)展

C.注重分層教學，促進學生均衡發(fā)展 D.注重循序漸進，實現(xiàn)師生教學相長

從例題中不難看出，單選題中對于教師職業(yè)理念的考法相對而言較為基礎，考生在平時做題中需要多總結教師的行為做法，將職業(yè)理念中的三觀加以概括化和內化吸收，切忌死記硬背。在本文的最后，留給同學們一個考察職業(yè)理念的材料分析題，同學們可以嘗試完成此題：

班上的幼兒總記不住飯后漱口。一天早上，劉老師找了兩個透明的塑料杯放在桌上，其中一個杯子里面裝滿了干凈的水。早飯后劉老師讓小朋友接水漱口，并讓他們把漱口水吐在空杯子里，讓全班小朋友過來觀察。

孩子們議論紛紛：“這兩杯水不一樣，一個很干凈，一個很臟?！薄澳莻€杯子里的水里有東西了。”劉老師問：“這些臟東西原來藏在哪兒呀?”他們紛紛說道：“藏在小朋友的嘴里”“藏在舌頭底下”“粘在牙上的”“藏在牙縫里的”。劉老師把裝著漱口水的杯子放進盥洗室。

午睡后，孩子們去盥洗室解便洗手，佳佳捂著鼻子說：“房間里是什么味，真難聞?！边@時，放杯子的地方圍著幾個小朋友，正在議論著。孩子們指著杯子問：“這是什么呀?真臭?！痹瓉硎谒呀涀兂袅恕＿@時劉老師走過來，看見孩子們一臉的驚訝，問道：“大家想一想，這些東西在嘴里會怎么樣?”有的孩子說“也會變得這樣臭，生出許多細菌來?！边€有的孩子說：“原來我們的牙齒就是這樣被弄壞的!那吃完飯得把嘴漱干凈。”有一位小朋友說：“我回家告訴爸爸媽媽，讓他們吃完飯后也一定漱口?！弊詮哪谴斡^察活動后，孩子們漱口再也不用老師提醒了。

問題：請從教育觀角度，評價劉老師的行為。

最后，希望廣大考生能夠不忘初心，金榜題名!

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