2015年開始師范畢業(yè)生不再直接認(rèn)定教師資格，統(tǒng)一納入考試范圍，這從形式上給師范學(xué)生一次認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識的機(jī)會。雖然從國家選拔人才的角度來看，這樣的決策有助于優(yōu)秀教師的積累，但是從廣大學(xué)生的就業(yè)角度講帶來了一些無形的壓力。因為在我們事業(yè)單位的在編考試要求中對于師范學(xué)生的教師資格證要求還是非常之明確的。但是目前仍有一些學(xué)生對于教師資格證考試的相關(guān)內(nèi)容存在模糊的跡象，下面就簡單和大家介紹一下關(guān)于教師資格證的考情以及如何去有效率的復(fù)習(xí)。

教師資格考試全國統(tǒng)考由教育部統(tǒng)一制定考試標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，組織筆試和面試試題，并建立試題庫，考試將按照高考的要求來組織;按照教育部的要求，在校學(xué)生專科大三，本科大四才能報考;教師資格考試合格證明有效期為三年，教師資格每五年注冊一次，注冊條件以師德表現(xiàn)、年度考核和培訓(xùn)情況為主要依據(jù)。

在明確一些硬性要求之后我們就要真的開始著手去準(zhǔn)備了，有的學(xué)習(xí)主動性差的同學(xué)選擇了一些教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，一些學(xué)霸同學(xué)可能是自己在家買大量的參考書籍進(jìn)行備考。那無論是哪一類學(xué)生都要掌握一定的方法才能在考試中穩(wěn)準(zhǔn)狠的通過考試。所以就來給大家講一下幼兒教師資格證考試復(fù)習(xí)方法。

基礎(chǔ)理論復(fù)習(xí)期

根據(jù)自己所報考的幼兒園科目，將3周的時間分配到各門考試科目里去，對于內(nèi)容較多的章節(jié)可以適當(dāng)多分配時間。考試內(nèi)容包括綜合素質(zhì)和教育教學(xué)知識與能力，第1周可以主要看綜合素質(zhì)，第2-3周主要看保教知識與能力，這樣的看書是系統(tǒng)化的，可以參考目錄復(fù)習(xí)法。就是明確每一章節(jié)的脈絡(luò)，都講的是什么，每個章節(jié)或是每一節(jié)的各個知識點(diǎn)之間都有哪些聯(lián)系，以穿線的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的過程中，不僅要了解具體知識內(nèi)容，還要區(qū)分各章節(jié)各知識點(diǎn)的重要度層次。例如，在所有章節(jié)中，最重要的或者最難的章節(jié)和知識點(diǎn)是哪些，次重要的章節(jié)和知識點(diǎn)是哪些，再次重要的是哪些。然后依據(jù)整理的結(jié)果，建構(gòu)針對教師資格考試的每一章節(jié)和每一科目的整體框架和知識點(diǎn)，以便為下一輪復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。

強(qiáng)化理論復(fù)習(xí)期

有了第一階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和理論基礎(chǔ)，這一階段可以進(jìn)行“題---知識點(diǎn)---題”的交叉綜合強(qiáng)化練習(xí)。利用練習(xí)題或模擬題，來達(dá)到對知識點(diǎn)的鞏固和掌握，避免出現(xiàn)能背得出知識點(diǎn)，卻不會做題的現(xiàn)象，另外獲得對知識點(diǎn)的徹底理解，下次做題就不會出現(xiàn)模糊或模棱兩可的局面。

同時，利用題目，大家可以對第一階段總結(jié)出的知識點(diǎn)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，完善形成于腦海的知識網(wǎng)絡(luò)。而且，大家要從題目中總結(jié)做題技巧，特別是論述題和案例分析題。

幼兒教師資格證考試的復(fù)習(xí)方法因人而異，希望這兩點(diǎn)簡要的復(fù)習(xí)方法可以讓大家順利的通過教師資格證考試。

更三高考解析

注：本文章用于訪問者個人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，版權(quán)為“中公教師網(wǎng)”所有，未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載或摘編。已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)使用作品的，應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用，并注明"來源：中公教師網(wǎng)"。違反上述聲明者，本網(wǎng)將追究其相關(guān)法律責(zé)任。