教師職業(yè)道德是統(tǒng)考教師資格證綜合素質(zhì)的重點(diǎn)考查內(nèi)容之一。根據(jù)統(tǒng)考考試大綱和歷年試題可以發(fā)現(xiàn)，本部分知識(shí)點(diǎn)命題規(guī)律明顯，考查點(diǎn)集中，答題有章可循。但是要想得到較高的分?jǐn)?shù)，必須對(duì)本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全方位的理解。主要從以下三個(gè)方面對(duì)本部分知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理：

一、命題規(guī)律

師職業(yè)道德這部分的知識(shí)點(diǎn)主要以單項(xiàng)選擇題和材料分析題的形式出現(xiàn)，具體情況為四道單項(xiàng)選擇題，每一題2分;1道案例分析題，分值14分，一共考查22分，占總分值的15%。

考查知識(shí)點(diǎn)在整個(gè)教師資格證綜合素質(zhì)中是最為集中的部分，主要考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(1997版本和2008版本)兩部道德規(guī)范，其中97版本主要是以單項(xiàng)選擇題為主，一般出現(xiàn)1—2道，08版本主要是2-3道單項(xiàng)選擇題和1道材料分析題，特殊情況也會(huì)涉及到《中小學(xué)班主任工作條例》，從考試情況08版本為主。

二、知識(shí)點(diǎn)詳解

08版本97版本的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前的社會(huì)背景發(fā)展要求進(jìn)一步修改而來，因此在講解的過程中主要以08版本材料分析題為主。

2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。

(一)愛國(guó)守法。熱愛祖國(guó)，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。

常見考點(diǎn)表現(xiàn)為:

教師違法，侵犯學(xué)生的基本權(quán)利。如人身權(quán)

教師未履行任務(wù)，在工作中玩忽職守

(二)愛崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

常見考點(diǎn)表現(xiàn)為:

最高表現(xiàn)：忠于教育、無私奉獻(xiàn)，敢為人梯。常把教師比喻為太陽(yáng)、蠟炬、春蠶等

最低表現(xiàn)：工作負(fù)責(zé)、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)。

禁止性要求：不得敷衍塞責(zé)。

(三)關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

常見考點(diǎn)表現(xiàn)為:

關(guān)愛的對(duì)象：全體學(xué)生，平等公正。如做到公平公正、一視同仁

關(guān)愛的方式;嚴(yán)慈相濟(jì)，良師益友。如不溺愛或者過分苛責(zé)學(xué)生。

關(guān)愛的內(nèi)容;保護(hù)安全，關(guān)心健康，維護(hù)權(quán)益。

禁止性要求;不諷刺、挖苦、歧視，不體罰、變相體罰

(四)教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

常見考點(diǎn)表現(xiàn)為:

教書育人的依據(jù)：遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育

教書的方式;循循善誘、誨人不倦、因材施教

育人的方式;培養(yǎng)學(xué)生的良好品行

教書育人的重點(diǎn);激發(fā)創(chuàng)新精神，促進(jìn)全面發(fā)展

禁止性要求;不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn).

(五)為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

常見考點(diǎn)表現(xiàn)為:

思想層面：道德高尚，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。

行為層面;得體、規(guī)范、文明

關(guān)系集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事、尊重家長(zhǎng)

禁止性要求：廉潔奉公，自覺抵制有償家教、不謀取私利

(六)終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

常見考點(diǎn)表現(xiàn)為:

具備終身學(xué)習(xí)理念和行為

為了更好記住相應(yīng)的內(nèi)容可以概括為“三愛兩人一終身”

三、答題技巧

單項(xiàng)選擇題非常簡(jiǎn)單，具體不用詳細(xì)解答，主要是對(duì)材料分析題進(jìn)行詳細(xì)作答：

1.審題方法——明確理論

請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析某老師的教育行為。

(1)先讀題干

(2)回答什么——分析、評(píng)述、建議;有幾問

(3)運(yùn)用什么知識(shí)——教育觀、學(xué)生觀、教師觀、職業(yè)道德

2.分析方法——篩選理論，準(zhǔn)確定位

(1)找到關(guān)鍵信息——教師行為、學(xué)生行為、其他人行為

(2)根據(jù)材料篩選知識(shí)點(diǎn)

三愛、兩人、一終身

3.作答方法——分條列點(diǎn)，結(jié)構(gòu)完整清晰

(1)答題模板——原理+原理解釋+分析材料+如何做

(2)答題要求——分條列點(diǎn)，標(biāo)志詞明確

(3)總-分-總

Ps：字跡工整

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更三高考解析

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