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          教師資格之小學(xué)綜合素質(zhì)第一章職業(yè)理念:教師觀

          Ai高考 · 教資考試
          2022-01-04
          更三高考院校庫

          第三節(jié) 教師觀

          一、教師專業(yè)發(fā)展的要求

          (一)樹立正確的專業(yè)意識專業(yè)發(fā)展意識是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在動力。專業(yè)發(fā)展意識意味著人不僅能把握自己與外部世界

          的聯(lián)系,而且具有把自身的發(fā)展當(dāng)做自己認(rèn)識的對象和自覺實踐的對象,并能構(gòu)建自己的內(nèi)部世界。只有達(dá)到這一水平,人才在完全意義上成為自己發(fā)展的主體。也就是說,教師首先要意識到對學(xué)生學(xué)業(yè)評價不只是關(guān)乎學(xué)生的發(fā)展,也關(guān)乎著自己的發(fā)展,關(guān)乎著自己的職業(yè)幸福感等。新課程下的學(xué)生學(xué)業(yè)評價需要教師有更強(qiáng)的專業(yè)意識,要不斷地把自己當(dāng)前的教學(xué)與過去相比較,并從中找到存在的不足和取得的進(jìn)步:與其他教師相比較找出存在的差距,以便更好地規(guī)劃自己未來幾年專業(yè)發(fā)展的方向:要總結(jié)過去的教育教學(xué)經(jīng)驗和成就,對于自己當(dāng)前教學(xué)中所存在的問題也要能夠做出客觀和理性的分析,在規(guī)劃將來的發(fā)展時要著重于對教育教學(xué)改革和發(fā)展前沿的問題有一個較為準(zhǔn)確的把握

          (二)拓展專業(yè)知識

          專業(yè)知識是一個合格教師的必備條件,它關(guān)系到學(xué)生能夠從教師那里學(xué)到什么以及如何學(xué)的問題。教師一般都負(fù)擔(dān)某一學(xué)科或某一專業(yè)知識領(lǐng)域的教學(xué)工作。掌握這一學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域較全面和堅實的知識,是對一個教師的基本要求。

          但是由于時代的飛速發(fā)展,教師的“一碗水”、“一桶水”水平顯然不能勝任今天的工作。如英語教師首先必須優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu),具備當(dāng)代科學(xué)與人文的基本知識,拓展自己的知識基礎(chǔ),豐富自己的精神生活。同時也幫助保持教學(xué)的時代性,為評價學(xué)生提供更為廣泛的視界。其次,教師在教育理論方面豐富自己的知識素養(yǎng),掌握學(xué)生及其具備的知識,了解學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r,知曉學(xué)生語言能力的發(fā)展規(guī)律,能診斷學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難和特殊學(xué)習(xí)的需要。這些知識的儲備,有利于教師正確、有效地對學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)行評價。再次。教師還具有與教師的職業(yè)生活相關(guān)的課程、教材與教學(xué)設(shè)計等方面的知識。它直接可以運用于課堂生活,為具體的教育情景提供有效的策略指導(dǎo)。

          (三)提高專業(yè)能力

          教師的專業(yè)能力指教師運用所學(xué)知識進(jìn)行課堂教學(xué)與反思的能力,包括教學(xué)能力和教學(xué)反思能力。提高專業(yè)能力應(yīng)做到:第一,提高教學(xué)能力;第二,提高教學(xué)研究能力。

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