閱讀理解無(wú)從下手？今天小編為大家整理介紹了摘星星的人閱讀理解及答案，希望大家能夠幫助到大家哦！

擦星星的人

王偉鋒

①那是一個(gè)沒(méi)有月亮的晚上，晚自習(xí)放學(xué)后，我孤單一人坐在空蕩蕩的教室里，抬眼望去，窗外滿天的星星都在沖著我眨眼睛。

②我好想出去看星星，只是潘老師交給我的任務(wù)還沒(méi)有動(dòng)筆呢——寫一份不少 于500字的書(shū)面檢查。

③個(gè)頭瘦小、身子單薄而面孔嚴(yán)肅的班主任潘老師是教數(shù)學(xué)的，偏偏我感到最難學(xué)的便是教學(xué)應(yīng)用題。我越學(xué)越差，越差越怕，漸漸產(chǎn)生了慶學(xué)情緒。我逃課跑去山上挖蝎子，不幸被潘老師抓住，狠批一通。最后，他臉一沉，說(shuō):“檢查寫完送到我辦公室!我一會(huì)兒通知你爸，晚上在我這里補(bǔ)課。”可是檢查怎么都湊不夠字?jǐn)?shù)，我磨磨蹭蹭地來(lái)到潘老師的辦公室，準(zhǔn)備挨批。潘老師不在，我松了口氣，拿出作業(yè)本開(kāi)始做作業(yè)，解那些可恨的應(yīng)用題。

④一會(huì)兒，潘老師回來(lái)，看到我老老實(shí)實(shí)在解題目，就什么都沒(méi)說(shuō)，坐下來(lái)批改作業(yè)，批累了，他也會(huì)抬頭凝神看一會(huì)窗外的星空。

⑤在等他忙定，我的作業(yè)也寫完了，他看過(guò)后，臉上竟然難得地浮現(xiàn)出笑容，說(shuō):“做得不錯(cuò)嘛!很聰明的孩子，不過(guò)有一道題搞錯(cuò)了?！比缓螅屑?xì)地給我講解，一遍不行就兩遍，直講到底聽(tīng)懂為止，潘老師的辦公室里放著一張小床，有時(shí)候批作業(yè)、備課晚了，他就直接睡在辦公室?；蛟S是忘記了。他竟沒(méi)有再提要我交檢查的事情。

⑥天色更暗了，潘老師泡了一碗方便面給我，說(shuō)：“餓了吧，趕緊吃!”回想起來(lái)，那碗泡面味道實(shí)在不錯(cuò)。那年頭，泡面在鄉(xiāng)下也不易得，我狼吞虎咽，還漫品出味道就見(jiàn)了底兒。

⑦從那之后，不知道為什么我不再怕潘老師，也不再逃課了。潘老師總是在放學(xué)后給我補(bǔ)課，看我狼吞虎咽地吃泡面，我則看著他聚精會(huì)神地批改作業(yè)。漸漸地，我從那些應(yīng)用題中體會(huì)到了樂(lè)趣，期末考試成績(jī)也大有起色。

⑧潘老師他從不缺課。記得深秋時(shí)節(jié)的一天，大雨如注，上午第三節(jié)課，踏著鈴聲，他匆匆趕來(lái)，褲腿挽得老高，褲子上濺滿了黑黝黝的泥巴，黃膠鞋里不時(shí)“吧唧吧唧”朝外冒泥漿，或許是剛從田里趕來(lái)。他在講臺(tái)上邊走邊講，不時(shí)哈氣搓手。我發(fā)現(xiàn)，他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。

⑨那堂課，我無(wú)心聽(tīng)講，一直盼望著下課鈴快些響起，這樣，潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。我都能感覺(jué)到他身上的冷。要知道，潘老師已是50多歲的人了。他堅(jiān)持把那節(jié)課上完了，下課鈴響，布置完作業(yè)，才踩著泥濘的黃膠鞋，勿勿而去……

⑩多年后，我大學(xué)畢業(yè)，在外輾轉(zhuǎn)漂泊，也做了老師。課堂上，我始終不敢忘記潘老師對(duì)這方講臺(tái)的鄭重，從不缺課，從不遲到，也從不放棄任何一個(gè)很淘氣的孩子。在我心里，他是永遠(yuǎn)的思師。

某天，有老同學(xué)打來(lái)電話告訴我，潘老師去世了，走時(shí)被病痛折磨得全身只剩下一把骨頭。我走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，默默地遙望星空。窗外的星星，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。讓我想起來(lái)多年前在潘老師辦公室的那一晚，想起那好吃的泡面……

那夜，我夢(mèng)到了星空，上面繁星點(diǎn)點(diǎn)，也夢(mèng)到了潘老師，他還是那么瘦削單薄，滿身粉筆塵，他使勁擦著什么。

"潘老師，您干什么呀?”我問(wèn)。

“擦星星呀!”潘老師停下來(lái)，回身說(shuō)，“瞧，那顆星星，還有那顆，灰撲撲的，我得去把它們擦亮!”

(摘自(教師博覽》2020年第3期，有刪改)

1．閱讀全文，體會(huì)“我”對(duì)潘老師的感情變化，完成下面的填空。(6分)

我_____ 潘老師→我____________潘老師→我_________潘老師→我感念潘老師

2．概括文中的潘老師是一個(gè)怎樣的老師。(4分)

3．從描寫的角度賞析第⑧段畫(huà)線句子。(4分)

他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。

4．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)題目“擦星星的人”好在哪里。(4分)

【答案】

1．懼怕親近心疼

2．外表嚴(yán)肅，實(shí)則關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生。對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，耐心細(xì)致；對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辛勤敬業(yè)。

3．這一句運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，刻畫(huà)了淋雨后忍著寒冷為學(xué)生上課的潘老師的外貌和動(dòng)作，既表現(xiàn)了潘老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不耽誤一節(jié)課，又流露出“我”對(duì)老師心疼的情感。

4．交代了本文刻畫(huà)的主要人物是潘老師；蘊(yùn)含著對(duì)潘老師奉獻(xiàn)精神的贊美之情，點(diǎn)明文章主旨；標(biāo)題與文章首尾形成照應(yīng)；標(biāo)題新穎別致，吸引讀者閱讀興趣。

以上就是關(guān)于小編整理的摘星星的人閱讀理解及答案 ，選對(duì)了做閱讀理解的方法一切就會(huì)迎刃而解，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭叮?/p>