閱讀理解要掌握答題方法和技巧，我們要不斷的練習(xí)來提高自身的閱讀理解能力，今天小編為大家整理了關(guān)于這篇閱讀理解的答案內(nèi)容，我們看看吧！

“鐵拐李”傳奇

陳圣芳

他，拄著拐杖，個(gè)子瘦瘦高高的，是一個(gè)流浪乞丐，身背很多口袋的褡祾，每天走村串戶地乞討，像一個(gè)行腳僧，人們背地里都叫他“鐵拐李”。 “鐵拐李”討米很特別，用手抓的米他是斷然不會(huì)要的。原來一個(gè)刁頑尖滑的大嫂，把一只緊捏的空手放進(jìn)米袋子，然后從他袋子里面帶出一大把米來。 鐵拐李乞討沒有定性，走哪是哪。天黑了，隨便睡在學(xué)?；蛘哧?duì)屋廊檐下，將身子蜷縮成大蝦米，囫圇睡去。當(dāng)天放明時(shí)，又不知所蹤了。而一方方的墻壁上，卻用土坷垃劃寫滿了詩文。灣子里的齋儒老先生曾經(jīng)教過私塾，他一手捻著他那稀稀落落的幾縷白胡子，一邊搖頭晃腦地吟哦著，一臉的陶醉。 “鐵拐李”他有時(shí)也會(huì)給幾分錢灣里的剃頭匠，讓剃頭匠將他那亂茅草一樣的頭發(fā)理得順順當(dāng)當(dāng)?shù)?，但是他那飄然若仙的胡子他是一定不會(huì)剪的，而且，他每次去河邊洗碗時(shí)，都會(huì)把胡子潤濕，對著水面捊了又捊。然后把碗刷的賊亮，像貓子舔了似的。 “鐵拐李”雖然瘋癲時(shí)六親不認(rèn)，舉起拐杖見人就打，見狗就追。一旦安靜下來，他又特別喜歡孩子。那天他在苕貨家門口發(fā)現(xiàn)苕貨在寫字，便躡手躡腳笑瞇瞇地走了過去，在后面認(rèn)真地端詳著，并且細(xì)聲細(xì)氣地告訴苕貨：你發(fā)倒筆了，這個(gè)勾是“利刀勾”，這個(gè)不是這樣的，是“寶蓋頭”，上面沒有一點(diǎn)……他告訴苕貨很多以后，當(dāng)再遇見苕貨時(shí)，他還不忘在他的草稿紙上教幾個(gè)字，過幾天他回來時(shí)，他一定會(huì)考考苕貨，如果苕貨回答正確了，他會(huì)像變戲法一樣，變出一把把花花綠綠的豌豆糖來，賞給苕貨。 有段時(shí)間，“鐵拐李”突然不瘋癲了，他居然背了一個(gè)上面印有“好好學(xué)習(xí)天天向上毛澤東”的書包，一步一拐地走學(xué)校趕鄉(xiāng)集，賣他用澴河潭坡上的泥巴做出來的口哨。 那泥巴做的口哨的確精妙絕倫，有高音的，有中音的，也有低音的，五顏六色，煞是好看。如果那個(gè)小朋友吹的好，他會(huì)摸摸他的小腦袋，笑瞇瞇地說，拿去吧，不要錢。得到哨子的孩子像過年般的高興，于是剎那間，滿灣子從南到北都是“蛐蛐”般忽高忽低的泥巴口哨聲。不過，他尤其喜歡苕貨，他看見苕貨往往會(huì)送他幾個(gè)五顏六色的泥巴哨，并且還要當(dāng)面給苕貨做示范，同是“蛐蛐”幾聲，卻別有一番韻味。等到學(xué)生上課后，他就默默地站在教室的廊檐下，看著瑯瑯讀書的孩子，一臉笑意。有一次，他在走廊小黑板前佇立良久，然后撿起地上的粉筆頭，在黑板上涂改起來。一個(gè)老師發(fā)現(xiàn)了，便吼了幾聲，嚇得鐵拐李一溜煙跑了。那老師過來一看卻愣住了，原來他修改了一處語法錯(cuò)誤。 從此以后，這位老師便特別關(guān)注起鐵拐李來。有一天，他路過鐵拐李寄住的廢磚窯時(shí)，看到一個(gè)漂亮的城里女子，對著鐵拐李聲淚俱下地說著什么，而他卻有滋有味吃著討來的米飯，理也不理。后來那女子伸手去拉鐵拐李，不料一下子惹惱了他，他揮舞著拐杖，吼道：“你滾，你滾，我不要你管……”那位老師忙躲到一邊，看見那女人一步一回頭地離開了廢磚窯。后來聽人說鐵拐李原來是一所大學(xué)的教授，因?yàn)檎f錯(cuò)了一句什么話劃成右派，加上妻子鬧離婚，所以就成了流浪的瘋子；還有的人說，那個(gè)女人是他的學(xué)生，很是崇拜他，知道了恩師落腳地后，踏破鐵鞋不遠(yuǎn)千里趕到這里……打這天起，鐵拐李就突然從人們的視線里悄然消失了。 開始還有人念叨一下：鐵拐李好長時(shí)間沒有來討飯哩？再后來，鐵拐李這個(gè)名字就像從澴河上游沖下來的一截樹枝，在河灣汊里打個(gè)轉(zhuǎn)順流而下，一去無蹤。 而當(dāng)“鐵拐李”這個(gè)名字，再次被人提起時(shí)，已是十幾年后的一天了。那天，已考取博士生的苕貨，給家里寄來一張他和導(dǎo)師以及師母的合影。鄰居們呼啦一下子圍過來看，馬上有人說：“咦！師母好年輕啊，怕要比導(dǎo)師年輕不少哩。”突然有人叫了一聲：“這苕貨的導(dǎo)師，有點(diǎn)像鐵拐李呢。”大伙圍過來一看，“呵呵，別說，還真有點(diǎn)像哩！”馬上就有人說了：“瞎說，一個(gè)要飯的，一個(gè)是導(dǎo)師，八竿子也打不著呀！”苕貨娘說，那好辦，我打電話問問就知道了。 于是苕貨娘在一圈人的注視下，撥通了電話：“喂，苕貨，我問你一件事情哈……” （選自《2015年中國小小說精選》） 7．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（5分） A．小說第一段，運(yùn)用白描手法，簡要勾勒了主人公的形象特點(diǎn)和生活狀況，并交代了“鐵拐李”這一外號的由來。 B．“鐵拐李”雖以乞討為生，但卻不要手抓的米，還在墻壁上寫滿詩文，表現(xiàn)了他的孤高自傲以及與時(shí)代的格格不入。 C．小說中的多處細(xì)節(jié)描寫，如“鐵拐李”背的書包、漂亮的城里女子的出現(xiàn)等，暗示了故事發(fā)生的時(shí)代背景，揭示了“鐵拐李”人性扭曲的社會(huì)原因。 D．小說中的“苕貨”其實(shí)并不“苕”，是理解作品的重要線索人物?！拌F拐李”教他寫字，送他泥巴哨子等情節(jié)，很好地凸顯了主人公的性格特點(diǎn)。 E．該小說講述了“鐵拐李”顛沛流離的生活。全文結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)不蔓不枝，語言樸素精煉，體現(xiàn)了作者較高的敘事技巧。 8．“鐵拐李”這一形象有哪些特點(diǎn)？請簡要分析。（3分） 9．這篇小說在構(gòu)思上很有特色，請結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

試題答案：

7．BC（選B．給3分；選C．給2分；選三項(xiàng)及以上，不給分。B項(xiàng)“表現(xiàn)了他的孤高自傲以及與時(shí)代的格格不入”錯(cuò)，應(yīng)為“表現(xiàn)了‘鐵拐李’雖為乞丐卻保持自己的尊嚴(yán)以及暗示了‘鐵拐李’的特殊經(jīng)歷”；C項(xiàng)“人性扭曲”言過其實(shí)，且漂亮女子出現(xiàn)與時(shí)代背景無關(guān)聯(lián)，主要是暗示或交代‘鐵拐李’的特殊經(jīng)歷，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。） 8．①不修邊幅，舉止特別。瘦高個(gè)，居無定所，以乞討為生，頭發(fā)雖理得順當(dāng)，卻不剪胡子。 ②能詩能文，學(xué)識淵博。經(jīng)常在墻壁上題寫詩文，還幫學(xué)校老師改正語法錯(cuò)誤。③對孩子有愛心和耐心。一筆一劃地教“苕貨”識字，用豌豆糖獎(jiǎng)勵(lì)孩子的進(jìn)步。④富有生活情趣。潦倒落魄時(shí)，用泥巴做口哨，還吹出不同的聲音。（每點(diǎn)1分，答3點(diǎn)給滿分3分。） 9．①伏筆設(shè)置巧妙自然。能寫詩文暗示“鐵拐李”與眾不同，糾正老師的語法錯(cuò)誤再顯人物特別，漂亮的城里女子的來訪，更為人物身份的揭示與命運(yùn)的轉(zhuǎn)變設(shè)伏。②故事情節(jié)一波三折。主人公“鐵拐李”乞討時(shí)的艱難處境讓人憐憫，幫助孩子時(shí)的滿足讓人心生敬佩，突然的消失讓人憂慮，“苕貨”寄來的照片讓人釋然。③結(jié)尾留白耐人尋味。“鐵拐李”如今的境況并不直接說出，而是通過一張照片給讀者留下想象空間，使小說更有可讀性，使作品的主題更加深刻。（每點(diǎn)2分，要求有概括，有簡要分析。）

以上就是小編為大家整理的關(guān)于“鐵拐李”傳奇這篇現(xiàn)代文閱讀理解的答案內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?