閱讀理解重要的是要掌握文章的中心思想和答題技巧，同時也要學會理解文章的人物形象特色，今天小編為大家整理了關于竹子就在跟前的答案解析，我們一起看看吧！

竹子就在跟前

沈祖連

喬遷新居，一家人喜氣洋洋。最高興的莫過于母親了，她進入客廳，進入臥室，進入廚房，最后來到陽臺上。有一個屬于自己的陽臺，幾乎成了母親的最大心愿，她要在陽臺上養(yǎng)幾盆花，要在陽臺上安一張?zhí)梢?，每天能充分地享受陽光，而最實際的是可以在自己的陽臺上晾曬衣服，這是老人最最期待的。 給我找根竹子?！蹦赣H發(fā)話了。 大姐說，“就交給他吧?！?大姐夫不很樂意，但還是毅然受命：不接受行嗎，丈母娘的要求，妻子的命令。再說，不就是一根竹子嗎？ 可接受下來，大姐夫才知道自己的荒唐：要在老家，要根竹子，提刀上山，便可手到拿來?？稍谶@大都市里，去哪里找？可憐的大姐夫，騎著自行車，跑了市場，跑了生產(chǎn)資料公司，跑了土產(chǎn)公司，一無所獲。 午時歸來，大姐問他要到?jīng)]有。大姐夫說： “還沒。我想，用根不銹鋼管不是更好嗎？” “真沒用。阿媽不要你的金，不要你的銀只要你一根竹子，哪來的這么多廢話？” “那我下午繼續(xù)找吧。” 大姐夫登上樓頂，看到前街有建設工地，正在拆著腳手架，大姐夫心里一高興，立時跑了過去。一根根卸下來的正是他所要找的竹子。 大姐夫來到了門口，找到了門衛(wèi)，遞上一根煙，說，“師傅，賣根竹子給我好嗎，多少錢呀？” “賣竹？我這里不賣竹。” “就是那些拆下來的……” “那是腳手架用的，不賣。” “可我急著用，不瞞你說，我的丈母娘……” “不用說了，我明白，你丈母娘要一根晾衣服……” “正是?！?“可我不能賣呀。要不你去找工長吧，”門衛(wèi)指著里邊的一個漢子說，“就是那個戴著黃帽子的?！?大姐夫來到了黃帽子跟前，叫了聲：“工長，你好?！?“什么事？” “我想跟你買根竹子。” “沒有竹子賣?！?“這是腳手架，還要搬到其他工地去用?！?“我只要一根，次一點的也行。你就收回成本費吧。” “這可沒有先例啊?！?“看在我們男人的面上。通融一下吧。” “可是，我不能讓你在光天化日之下扛著一根竹走出去呀。這么吧，你去找我們主任吧。他在辦公室?！?大姐夫在工長的指點下，見到了主任。 主任是個臉皮白皙的漢子，看上去斯斯文文的，可不想一聽到大姐夫說要買他的一根竹子時，卻是一副不耐煩：“去去去，買竹子怎么找到這里來了。” 碰了一鼻子的灰，大姐夫從工地出來，望著一地的竹子，卻是一臉的茫然。這樣回去，丈母娘問起，怎么是好？ 他在街角點燃了根煙，吸了一口，大腦皮層一下子跳出了個人：老同學李青不是在這個建筑公司任職嗎？并且聽說已經(jīng)是個不大不小的部門頭頭了，好，就找他，不就是一根竹子嗎？難道會不給老同學點面子？ 到公用電話亭打了個電話，說是不在家，得晚上才回來。好吧，晚上就晚上，等等吧。 心里有了點底，大姐夫便昂然地回來了。不過他還是不太敢見丈母娘。 大姐問：“怎么，還沒找到？” “有眉目了?！?“我的天，跑了一天，才有眉目，能告訴我，怎么個眉目嗎？” “阿英你別說這根竹子，手續(xù)還挺復雜的，不過總算找到了建筑公司的一個老同學了，他今晚回來，我估計明早吧，明早準能要到。” “什么呀？為了一根竹子，還得托人情，你這人情也用得太廉價了吧?！?這時，二姐夫騎著摩托車回來了，一聽大姐在指責大姐夫，便說，“不就是根竹子嗎，也值不了多少錢，大姐夫你說你在哪發(fā)現(xiàn)了，告訴我，我去搞掂?！?“不遠，在前街工地上就有。只是…… “你是說那些剛拆下來的嗎？好?！?二姐夫說著掉轉車頭，不到5分鐘工夫，便扛著一根竹子回來了。 大姐夫尷尬地問，“怎么我去不賣，你去就賣了？” “不就是一根竹子嗎？用什么賣不賣的，我扛起就走?！?“那要是讓人抓住了呢？” “那就讓罰吧，一根破竹能值什么錢的。不過誰管？” （選自《21世紀微型小說排行榜》，有刪改） 7.下列對小說相關內容與藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵?分） A．“跑了市場，跑了生產(chǎn)資料公司，跑了土產(chǎn)公司”，該句采用排比手法，既形象地寫出了“大姐夫”尋找“竹子”的辛勞，也蘊含著對相關部門官僚作風的批評。 B．“竹子”就在眼前，可“大姐夫”費了九牛二虎之力卻弄不回來，而“二姐夫”卻“不到5分鐘工夫”就到了手，兩相對照，說明“大姐夫”辦事效率比“二姐夫”低。 C．小說情節(jié)可概括為“母親要竹子”、“大姐夫找竹子”、“二姐夫拿竹子”；雖然作者花了大量筆墨寫“大姐夫找竹子”，但“二姐夫拿竹子”卻可視為小說的高潮和結局。 D．語言描寫是該篇小說刻畫人物形象最主要的方法，它的成功運用，不僅生動地表現(xiàn)了“大姐夫”等人的性格特點，還含蓄地交代了相關人物的身份和職業(yè)特點。 8．“二姐夫”是一個怎樣的人？這一人物形象在小說中的主要作用是什么？（5分） 9．試探究小說作者的創(chuàng)作意圖。（6分）

試題答案：

7.C（A項，“蘊含著對相關部門官僚作風的批評”理解有誤。B項，“說明‘大姐夫’辦事效率比‘二姐夫’低”分析有誤。D項，語言描寫中甚至整篇小說都未交代“大姐夫”的“職業(yè)特點”） 8．（1）①膽子大；②頭腦靈活（或“反應敏捷”）；③缺乏公德（或“無規(guī)則意識”）。（2分，答對①或②點得1分，答對第③點得1分） （2）①和大姐夫謹小慎微（或“膽小”）的性格形成對比；②是揭示小說主題的關鍵人物；③把故事情節(jié)推向了高潮（或“推動了故事情節(jié)的發(fā)展”）。（3分，每點1分） 9．①揭示兩種不同的人性。（或“展示兩種不同的人生態(tài)度”）面對物質誘惑，有人做事中規(guī)中矩，按部就班；有人頭腦靈活，膽子較大。作者通過一件細小的事情，揭示出了兩種不同的人性，耐人尋味。（或從“把兩種不同的人生態(tài)度展示在讀者面前”角度，分析正確也可得分）（2分） ②引發(fā)人們對社會問題的思考。有些東西通過正當途徑不易到手，而采取非常手段卻能輕易得到；有些公共財產(chǎn)，看似管理嚴格，其實卻可以輕而易舉地被人拿走，這些生活中的“悖論”引人深思。（2分） ③表達作者對社會不正之風的隱憂。小說中的“二姐夫”可謂是缺乏公德和規(guī)則意識的代表人物，作者通過“竹子事件”，表達了自己對“二姐夫”這類人給社會造成潛在風險（危害）的隱憂。（從“含蓄地批評了像‘二姐夫’之類缺乏公德和規(guī)則意識的人”角度，分析正確也可得分）（2分）

以上就是小編為大家整理的關于竹子就在跟前的答案內容，我們一起來看看吧！