每個人都有追求夢想的權(quán)利，并不能因為聰慧程度就剝奪其權(quán)利，下面小編帶來追夢笨小孩閱讀理解答案2021，希望大家能夠喜歡。

追夢笨小孩

謝鶴醒

①剛接手初三年級的語文課，我還記不清學生名字，可偏偏記住了崔安然。

②第一次對她刮目相看，是我在某節(jié)課講綜合性學習《走進小說天地》時，隨口建議道：“大家周末不妨去收集小說作品及人物?！边@種“特殊作業(yè)”。學生一般是不會放在心上的。周一剛上課，我試探性檢查上周布置的作業(yè)情況，全班竟然鴉雀無聲。只有崔安然主動站了起來，講她收集到了哪些小說作品及人物，并吞吞吐吐地介紹小說的主要內(nèi)容。我當時愣了一下，才表揚道：“全班只有崔安然把我的話當回事，其他同學都忘了這項作業(yè)?！?/p>

③后來我發(fā)現(xiàn)，無論是聽講的專注程度還是寫作業(yè)的認真程度，崔安然都是讓人挑不出毛病的。然而，辛苦付出并沒有換來滿意的結(jié)果——背誦默寫總是磕磕絆絆，講過的題目再做一遍還是錯誤連篇，每次大考小考，她永遠破不了班級后五名的魔咒。

④歷史老師無奈地說過：“有次我讓大家整理近代史的筆記，別人都是兩三張紙就搞定了，你知道崔安然寫了多少嗎？56頁!唉……”數(shù)學老師總結(jié)道：“崔安然啊……就是單純的腦子笨?！蔽疫€聽隔壁班的王夢茹同學說，她倆是發(fā)小，上學時崔安然在學習方面就認真而吃力，效果不理想。

⑤我開始格外關(guān)注這個笨小孩：凌亂的頭發(fā)，額頭上此消彼長的痘痘，瘦小的肩膀……明明是單薄的小姑娘，身體里卻像是有使不完的能量，面對大大小小的挫折時她波瀾不驚、一往無前地繼續(xù)努力，偶有一絲焦慮掠過，也稍縱即逝。我不知道那壓力如山的一天又一天，崔安然究竟是怎么扛下來的……這一切，都令人心疼。

⑥距離中考越來越近，有一天她憂心如焚地來辦公室問我：“老師，如何提高學習效率？”我心想，這個問題難道不該兩年前就解決了嗎？而且，影響她成績的主要原因并不是效率啊!我講了幾句類似“每年都有墊底的學生一鳴驚人”的話來寬慰她，帶她扶一扶搖搖欲墜的信心。這孩子倒也好勸，稍微一鼓勵，她又能激情滿滿地奮斗去了。哪怕她的成績依然徘徊在普高線上下，哪怕班里和她情況差不多的同學都紛紛另覓他途。只有她根本沒有考慮過“上高中”之外的任何選擇，在她的內(nèi)心世界里，上高中就是唯一的、遠大的、最值得追逐的美好夢想。

⑦最后一次和崔安然單獨交流，是6月底中考前三天。我問崔安然：“你有夢想嗎？”她脫口而出：“考高中!我就想上高中?！?/p>

⑧那年中考成績公布，各高中開始錄取。我比任何時候、任何人都期望她有個好結(jié)果。崔安然終于如愿以償，被一所普通高中錄取了。

⑨今年，我這個“畢業(yè)班專業(yè)戶”又開始面對新一屆初三年級學子。偶爾會在班里講起崔安然的故事，有學生聽完感嘆道：“她追夢的心可真執(zhí)著啊!”

⑩是的，在這個復雜的社會里，執(zhí)著追求夢想比什么都重要。就像15歲的崔安然，我堅信，她終將成為她想成為的樣子。

（摘編自《青年文摘》，有刪改）

（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當?shù)囊豁検?/p>

A.第④段中的兩個省略號均表示語意未盡，意在言外，蘊含對崔安然學習認真但效果不理想的無奈。

B.第⑤段畫線句子為肖像描寫，形象地寫出了崔安然是一個平凡樸素、不注重外表、身體瘦弱的小女孩。

C.第⑧段加點的兩個“任何”，體現(xiàn)“我”對崔安然的期待，希望她有個好結(jié)果，實現(xiàn)自己的夢想。

D.這篇文章的主人公是“我”，以“我”的口吻敘述了崔安然經(jīng)過努力，終于圓夢的故事。

（2）“笨小孩”的“笨”具體表現(xiàn)在文中哪些方面，請列舉出來。

（3）文中“笨小孩”追夢、圓夢的過程值得贊揚，在生活中，你打算為實現(xiàn)自己的夢想付出哪些努力？

【分析】本文主要講述了“我”因崔安然對學習的認真態(tài)度對她刮目相看，但她糟糕的成績也讓“我”心急如焚，通過“我”的鼓勵和崔安然堅持學習的態(tài)度，她最終考上了高中，“我”深受震撼。

【解答】（1）本題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析。

ABC.正確。

D.有誤，這篇文章的主人公是崔安然，以“我”的觀察視角敘述了崔安然經(jīng)過努力，終于圓夢的故事。

故選：D。

（2）本題考查學生對文章內(nèi)容的概括，根據(jù)崔安然的的主要活動進行概括。同時注意題干，“笨”字加了雙引號，此處的“笨”是指崔安然面對糟糕的成績?nèi)匀粓猿植恍?、一絲不茍學習的態(tài)度，并非是貶義詞。由第②③④⑥段可以概括出，“笨小孩”的“笨”具體表現(xiàn)在：崔安然認真完成老師布置的周末作業(yè)——收集小說作品及人物；崔安然認真聽講，認真完成作業(yè)，但她的背誦默寫情況總是不盡人意；別人整理近代史筆記只需要兩三張紙，崔安然寫了56頁；中考前她問“我”如何提高學習效率，“我”稍加鼓勵，她便信心滿滿。

（3）本題為開放性試題，學生在答題時需要注意聯(lián)系自己的生活實際，言之有理即可。我的夢想是做一名醫(yī)生，為了這個夢想，我現(xiàn)在要認真學習科學文化知識，踏實學習，扎實基礎(chǔ)，經(jīng)常閱讀醫(yī)學類書籍，我相信，經(jīng)過不懈努力，我也終將圓夢！

答案：

（1）D。

（2）“笨小孩”的“笨”具體表現(xiàn)在：崔安然認真完成老師布置的周末作業(yè)——收集小說作品及人物；崔安然認真聽講，認真完成作業(yè)，但她的背誦默寫情況總是不盡人意；別人整理近代史筆記只需要兩三張紙，崔安然寫了56頁；中考前她問“我”如何提高學習效率，“我”稍加鼓勵，她便信心滿滿。

（3）我的夢想是做一名醫(yī)生，為了這個夢想，我現(xiàn)在要認真學習科學文化知識，踏實學習，扎實基礎(chǔ)，經(jīng)常閱讀醫(yī)學類書籍，我相信，經(jīng)過不懈努力，我也終將圓夢！

【點評】學生往往在回答開放性試題時答非所問，不知從何下手，解答此類問題時不需要答題模板，一定要根據(jù)題目要求，適當結(jié)合生活實際。

4．（4分）名著閱讀。

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