本文記述了作者跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經歷，描寫了雪域高原的壯美景色，展現了大自然偉大的神奇，表達了作者觀瞻如此壯景由衷涌出的豪情。下面小編帶來在長江源頭各拉丹冬閱讀練習及答案2021，希望大家能夠喜歡。

從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目。杰巴、安托、開大車的大胡子師傅，頭戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身還長的大冰凌，蠕動在巨大的冰谷里，一列小小身影。遠方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情地賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。

……

（置身于冰窟……）是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽光和風的刻刀，千萬年來漫不經心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。冰體一點一點地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。小小的我便蜷臥在這巨人之發(fā)下。太陽偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶想象著在漫長的時光里冰川的前進和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。

——《在長江源頭各拉丹冬》

13.探究下列語句在文章構思方面的作用，寫出你的發(fā)現。（4分）

①短短幾年里，先后有十多位探險者壯烈獻身于這項人類事業(yè)。

②手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動，連夜高燒，不思飲食……

③腳下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛隨之襲來。

④而我似乎已經衰竭，心想碰巧哪一口氣上不來，就長眠于此吧。

⑤不見自然生物痕跡，但今天的確有人活在各拉丹冬的近旁。

14.結合選文，從寫法角度談談作者景物描寫的特色（寫出兩種即可）。（4分）

答案：

13.示例一 這些內容能讓讀者在閱讀“所見”的同時也讀到“見者”，了解到“見者”的艱辛與頑強，對閱讀“所見”感到真實、可信，也對“見者”油然而生敬佩之情。

示例二 這些內容一方面說明各拉丹冬的原始與神秘，體現探索的價值；另一方面說明其自然環(huán)境的險惡，探索它可能會付出高昂的代價。

示例三 作者身體的各種痛苦體驗與各拉丹冬雄偉、圣潔、瑰奇的風景形成強烈反差，隨著身體狀況越來越糟糕，作者對各拉丹冬的感受和理解也更細致。這種“悖反”使文章產生獨特的內在張力，深化了散文的主題。

示例四 這些內容表明了在探索大自然的過程中，人類歷經各種磨難甚至生死，最終還“活”在自然“近旁”，表現人類的偉大，為全文籠罩了一層悲壯美和苦難美的色彩，增加了文章的審美內涵。

示例五 這些內容都是人類探索自然、敬畏自然的一種存在與體驗，展現人在偉大而恒久的自然面前的脆弱和渺小，有豐富文章內涵、突出散文主旨的作用。示例六①句在文章首段，⑤句作為結尾獨立成段，相互呼應，既彰顯出人類大無畏的探險精神，又表達出人類敬畏自然但不征服自然的主張，深化了散文的思想意義。

評分：答出一種示例得2分，答出兩種得4分，共4分。意思對即可。其他答案符合題意亦可。

14.示例一 主客相融，虛實相生。如選文第二段作者由眼前冰山上“縱橫的裂紋”“波狀皺褶”之景，聯(lián)想到冰川、冰山在漫長時光里的形成變化，繼而又把冰川上的褶皺想象成“樹的年輪”，寫景中融入作者的思緒，寫實的同時又帶有詩意，表達出作者對大自然洪荒偉力和漫長歷史的敬畏，給讀者一種厚重的美。

示例二 巧用對比。如選文第一段用杰巴等人“蠕動”的“一列小小身影”表現人類之渺小，用“連綿”“遼闊”“巨大”“浩浩蒼蒼”等詞語描寫自然之壯觀，兩者形成鮮明對比，突出大自然“無所不能的創(chuàng)造力”，使讀者受到視覺的沖擊和心靈的震撼，從而對自然產生敬畏之情。

示例三 移步換景，變換視角。選文第一段是站在“礫石堆上”遠觀，整體描繪冰峰的晶瑩、冰河的壯闊和整個冰天雪地的浩茫；第二段則“置身冰窟”近觀，細致描摹千姿百態(tài)的冰體和冰山的裂紋、皺褶，從宏觀和微觀的視角，分別展現了各拉丹冬的雄壯浩蕩和圣潔瑰麗，層次豐富，富有變化。

示例四 捕捉景物特點，繪其神韻。如選文第二段中“是瓊瑤仙境……緩慢而從不懈怠”一句，用“肅穆”一詞修飾“晶瑩和潔白”，描繪出冰塔林圣潔、美麗的神韻。（或抓住冰體“千姿百態(tài)”的特點，狀以“冰塔”“冰柱”“冰洞”等，生動地描繪出大自然的鬼斧神工。）

示例五 動靜相生，層次豐富。如選文第二段中“靜穆的晶瑩和潔白”“小小的我蜷臥在這巨人之發(fā)下”等描寫是靜景；“…切割著”“雕鑿著”“……熠熠爍爍，光彩奪目”等句子是動景，動靜交錯，層次豐富，景物更加鮮活。

評分：答出一種示例得2分，寫法和分析各1分；答出兩種得4分。本題共4分。意思對即可。其他答案符合題意亦可。

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【在長江源頭各拉丹冬閱讀練習及答案2021】