在以前，在老一輩的眼里，好像認(rèn)定女兒不必讀書，所以在媽媽這一輩好多都不識(shí)字，不認(rèn)識(shí)字就見(jiàn)識(shí)不到世界的大部分精彩，也沒(méi)法進(jìn)入外面的世界。下面是小編整理的母親與字閱讀答案，一起來(lái)看看吧。

徐海蛟

①母親不識(shí)字，如她自己說(shuō)的是一個(gè)瞎眼的人。一個(gè)瞎眼的人看不到這世界的大部分精彩，也找不到進(jìn)入外部世界的鑰匙。

②小時(shí)家中拮據(jù)，她是長(zhǎng)女，下面六個(gè)弟妹。外祖父認(rèn)定女兒不必讀書，母親的少女時(shí)代像一枚落在墻角無(wú)人問(wèn)津的苦澀杏仁，除了勞作，除了擔(dān)心餓肚子，也并沒(méi)有太多時(shí)間感傷讀書識(shí)字這件事。做姑娘時(shí)幫家里分擔(dān)家務(wù)，撫養(yǎng)弟妹；嫁人后為丈夫生兒育女，會(huì)種地，打柴，燒炭，熟稔各樣農(nóng)活。在她的生活里，有風(fēng)雨，有汗水，有種子，有果實(shí)，唯獨(dú)很少遇見(jiàn)字，她的生活似乎與字無(wú)關(guān)。

③我三十三歲那年，在省城杭州動(dòng)了手術(shù)。母親夜以繼日守在病榻旁，替我喂飯，擦身體，幫我翻身……她永不疲倦。有一天，其他家人恰好不在，剩下母親，她要返回酒店取我的一本病歷卡。那家我們預(yù)訂下來(lái)作為家人休息的酒店位于醫(yī)院西北角路口。這是一家巨大的醫(yī)院，母親要穿過(guò)好多棟大樓，繞到北門，再沿北面主馬路往西走半里左右，才能到酒店。住院樓、門診樓、醫(yī)學(xué)試驗(yàn)樓、腎病大樓、消化科大樓……每一棟樓都有冷灰的外表，相似生硬。水泥路，連廊，地下通道……母親穿行其間，像走在一個(gè)巨大叢林里，可她不認(rèn)得任何標(biāo)識(shí)，我無(wú)法跟她談及路名，只能以虛弱的聲音反復(fù)告知母親酒店的名字。母親很沉靜，她說(shuō)讓我別擔(dān)心，她記得酒店的路。我知道母親拿話安慰我，酒店到醫(yī)院，我前些天也迷路過(guò)。母親于四十多分鐘后返回病榻旁，額上沁出了汗，她說(shuō)，走錯(cuò)好幾次，問(wèn)了好多人，總算找到了。我躺在床上，心重新落進(jìn)胸膛，沖著她疲倦地笑了。

④不認(rèn)得字，給母親帶來(lái)的缺失無(wú)可彌補(bǔ)。字的傷害讓母親對(duì)我們的學(xué)習(xí)無(wú)比在意。

⑤大部分時(shí)候，當(dāng)我們捧起書讀，母親絕不會(huì)來(lái)打攪，她知道讀書為第一要事。只有一回，我初二那年，母親去開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，她看不懂老師發(fā)到手里的成績(jī)單，當(dāng)然也沒(méi)好意思向別的家長(zhǎng)詢問(wèn)，她說(shuō)這樣丟臉的。班主任老師還是口頭點(diǎn)到了我的成績(jī)，大概說(shuō)了我那段時(shí)間成績(jī)動(dòng)蕩，要把心思收到學(xué)習(xí)上之類的話。

⑥那段時(shí)間為了在繁重學(xué)習(xí)外找到一絲自由，我課余都在折騰寫作，仿佛那是呼吸，我在如癡如醉地讀詩(shī)，讀小說(shuō)……母親起先并未見(jiàn)出異端，只當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真念著教科書。家長(zhǎng)會(huì)上老師的話令她醍醐灌頂。有一天回到家，我發(fā)覺(jué)那個(gè)三夾板組合起來(lái)的簡(jiǎn)易書架上一格書剩下半格，那可都是我最最珍愛(ài)的書，是一塊一塊午餐的錢省出來(lái)買的。我愕然地跑到母親面前責(zé)問(wèn)，以為她擅作主張，將書借出去了。母親起先不語(yǔ)，但經(jīng)不住我的脾氣，說(shuō)了實(shí)話，說(shuō)三舅舅來(lái)過(guò)了，她跟他提了家長(zhǎng)會(huì)的情況，請(qǐng)三舅舅看了看我的書架，把那些不該看的，不健康的書籍都給收了。

⑦母親向舅舅的救助讓我哭笑不得。在我央求之下，那些書自母親放衣物的木箱里被一本一本拿出來(lái)。它們逃離了短暫的陰影，托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》回來(lái)了，夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》也回來(lái)了，我站在書架上重新審視它們，不禁啞然失笑，舅舅是將《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》當(dāng)成了一本打仗的書，《簡(jiǎn)·愛(ài)》書名里有個(gè)愛(ài)字，則是一本談情說(shuō)愛(ài)的書了，我不知道舅舅如何跟母親描繪我的書的，這事一定讓母親心里緊張得很。

⑧寫作之后，我有時(shí)多么希望母親認(rèn)得字。我不會(huì)忘記十五歲那年，她陪我去小鎮(zhèn)上破敗的郵局，讓我將90元錢匯給一個(gè)全國(guó)征文比賽組委會(huì)。該組委會(huì)通知我的文章得了獎(jiǎng)，會(huì)被收入書中，但須購(gòu)書20冊(cè)，否則不予評(píng)獎(jiǎng)，我激動(dòng)不已，全然沒(méi)想到90元是母親以半個(gè)月勞作換來(lái)的工資。后來(lái)收到一堆品相粗劣，里面編排了數(shù)百篇征文的作品集。多年以后，我才確認(rèn)這是當(dāng)年最流行的騙局，但不可否認(rèn)，這份虛榮依然在我寫作路上起到某種不可估量的推動(dòng)作用，讓我恍然以為自己是能寫作的。我常常想，我認(rèn)得的字，我能寫下的字，不都是母親的恩賜嗎？

⑨如果母親認(rèn)得字，那該多好。在命運(yùn)變故面前，她或許能減少驚恐。她不會(huì)只看見(jiàn)暗面，她會(huì)在另一個(gè)由字結(jié)構(gòu)的世界里，找到新的光亮。

⑩如果母親認(rèn)得字，那該多好。她的生活就不會(huì)僅僅只是丈夫、兒子、女子的生活。她會(huì)有自己的寄望和探求，會(huì)有自己的方向，她會(huì)成為一個(gè)擁有內(nèi)心花園的女人。

如果母親認(rèn)得字，那該有多好。在我們各自有了自己的生活后，母親的心不會(huì)因落寞而桔寂，她不會(huì)坐在那把舊竹椅上苦思冥想，不會(huì)在內(nèi)心壓抑的時(shí)刻，倍感沮喪。她沒(méi)有鄰居可以談心，她甚至也不喜歡打牌搓麻將，她不跳廣場(chǎng)舞。如果母親認(rèn)得字，我就不必害怕她大把大把的時(shí)間該如何消磨。她可以看電影，可以讀書，可以去自己想去的地方。她會(huì)在文字里見(jiàn)到和她相似的命運(yùn)，仿佛擁抱了同病相憐的人，書會(huì)讓一個(gè)人的日子由寂寥里掙脫出來(lái)，讓日常保有生動(dòng)的模樣。

可是，我知道這是多么大的一個(gè)奢望呢，過(guò)去所有的時(shí)光里，甚至寫這篇文章之前，我都不敢有過(guò)這番奢望。我的母親不識(shí)字，這已經(jīng)成了我和母親都無(wú)法更改的宿命。

母親不識(shí)字，但我仍然將我寫的每一本書都獻(xiàn)給她，我固執(zhí)地相信我認(rèn)得的字，我能寫下來(lái)的這一個(gè)一個(gè)的字都是母親給我的。當(dāng)我的新書出版了，我有時(shí)候會(huì)送給母親一本，她捧著我的書，用手摩挲著封面，充滿歉意地說(shuō)：“給我沒(méi)用，我又看不懂?！钡抑浪睦镆欢ê茯湴粒膬鹤映闪艘惠呑訉憰娜耍膬鹤诱J(rèn)得這么多這么多漢字。

（有刪改）

7. 以下關(guān)于第②段的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A. 運(yùn)用插敘，補(bǔ)充交代了母親不識(shí)字的原因。

B. 體現(xiàn)母親默默照顧家人、承受重壓的常態(tài)。

C. 為后文母親全力支持“我”的寫作做鋪墊。

D. 用比喻委婉表達(dá)了母親對(duì)命運(yùn)不公的抱怨。

8. 鑒賞第③段畫線句的表達(dá)效果。

9. 本文以“母親與字”為題，構(gòu)思巧妙，請(qǐng)結(jié)合全文加以賞析。

10. 評(píng)析本文所表達(dá)的思想意義。

7. D D項(xiàng)，“表達(dá)了母親對(duì)命運(yùn)不公的抱怨”錯(cuò)誤，第②段簡(jiǎn)要敘述母親與字無(wú)關(guān)的生活，沒(méi)有表達(dá)母親對(duì)命運(yùn)不公的抱怨。

8. 畫線句描寫了從醫(yī)院到酒店之間困難繁瑣的路程，側(cè)面反映了不認(rèn)識(shí)字的母親獨(dú)自一人從醫(yī)院往返酒店的艱難過(guò)程，表現(xiàn)了母親對(duì)子女深沉的愛(ài)。

9. ①文章以“母親與字”為題，暗示了母親與字有關(guān)的故事，概括了本文的主要內(nèi)容；②文章以“母親與字”為題，給讀者留下了懸念，吸引讀者的閱讀興趣；③文章以“母親與字”為題，實(shí)際上母親卻不認(rèn)識(shí)字，兩者之間形成強(qiáng)烈的反差，表達(dá)了作者對(duì)母親不認(rèn)識(shí)字的遺憾，也點(diǎn)明了本文的主題：不認(rèn)識(shí)字的母親對(duì)子女深沉的愛(ài)。

10. 本文通過(guò)敘述母親與字之間的幾件事情，揭示了不認(rèn)識(shí)字的母親的偉大：即使不認(rèn)識(shí)字，即使不懂得愛(ài)，也可以表達(dá)出偉大的愛(ài)。本文的思想對(duì)我們而言具有借鑒價(jià)值，有現(xiàn)實(shí)的教育意義，啟示我們偉大的愛(ài)是不能被隔絕的，我們也可以用我們的愛(ài)來(lái)溫暖別人。

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