拱橋是我們常見的一種橋的類型，中國的拱橋始建于東漢中后期，已有一千八百余年的悠久的文化歷史。下面小編為大家?guī)砉皹蜷喿x理解答案2021，供大家參考。

拱橋

老臣

拱橋是一個人，不是一座橋。

聽這名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青蝦，還有課本上的趙州橋。

我認識他時，他的腰已經(jīng)很彎，人也很老。那時，他已在村莊東邊一座老舊的石屋里當了許多年的校長。其實，校長、老師也就是他一個人。

他的臉上有許多褶皺，一說話就滿臉開花。胡茬子布滿兩腮和下巴，尤其是下巴，總是硬扎扎的。哪位男生犯了紀律，他從不打手板，而是低沉著嗓音說：“把手伸出來吧，手背兒?！彼拇笫直惆涯愕男∈肿ダ危瑢⑾掳桶そ穷澏吨男⌒∶娣e的手背兒，來回蹭那么幾下，讓你覺得刮了刺猬一般的癢痛。因此，我們對他寬寬的下巴充滿畏懼。

我那時讀三年級，很搗蛋的，有次挨了扎，便對同班的二青說：“校長的下巴要是腳后跟兒多好，咱就不怕他了。”腳后跟兒同校長的下巴比起來，的確有本質(zhì)的不同，光溜溜的，沒有鋼針一樣的胡茬，手背拂上去很平展的。二青聽了，先是嘎嘎笑了兩聲，然后就當了叛徒，把我出賣給校長。校長便把我找去，用渾濁的老眼定定地望著我，說道：“你真的怕我的下巴?”

我望著他寬闊的臉，敬畏地點點頭。

他用手掌刮刮下巴，發(fā)出“嚓嚓”的響，說：“怕就別搗亂了，小子?！?/p>

除了用下巴刮手背兒，他對我們很好，比如，下雨天，他的彎背就成了座真的拱橋。

山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面臨溝。我和其他十來個學生，上學放學是要過溝的。那條四五丈寬的溝，冬天干涸，雨天卻氣勢洶洶，濁流滾滾。溝上沒有橋，水雖僅齊校長的膝蓋，但對十來歲的孩子可是難以逾越的鴻溝了。

我攀“拱橋”只一次，是在怨校長下巴不是腳后跟兒不久。

洪水把我們隔在這岸，校長便從那岸過來，在水中蹚來蹚去。沒人能替他，一個學校三個年級一個老師，校長是最年長的，我和二青則是第二、第三年長的。我是不好意思讓他背的，一是覺著著有關(guān)腳后跟兒的比喻對不起他，二是覺著自己大了不能讓人背，尤其是讓一個老人背。八個同學給背過對岸，只剩下我了，再沒辦法去解。校長已垂著彎背，嘩啦嘩啦蹚水過來了。他渾身透濕，喘氣的聲音像是在拉風箱。

“來吧?！彼紫聛?，袒給我一面弓形的脊背。

“不!”我拒絕，說，“我敢過?！钡@是吹牛，水渾渾的，浪頭一個攆著一個，看著都讓人暈眩，何況那水要淹沒我的肚臍眼兒呢?

“來吧，孩子?！彼终f說。拱形的脊背一動不動，靜等我伏在上面。

我急得要哭了，我該怎么辦呢?

“別不好意思，爺爺背孫子嘛。該上課了，快來。咱爺兒倆得趕緊過去，同學們在等呢。”他不容拒絕地說道。

我閉上眼睛，趴上了那座“拱橋”。身體被浮載起來，晃晃悠悠，邁下水去。浪聲灌滿雙耳，我卻趴得緊緊的，與那面脊背緊緊箍在一起。

臨上岸時，校長趔趄一下，但我并沒有掉下拱橋，因他寬大的手緊緊板著我?！斑@不過來了嗎?”他說。是的，過來了，我從橋上滑下，落在堅實的大地上，站著。

校長卻沒有站著，而是癱坐在地，大張著缺牙的嘴倒氣，苦笑著臉，說：“老了，老了，我背你們爹媽時，可不是這副模樣?！彼哪?，真像一座坍塌的拱橋。

喘吁了一會兒，他站起來，我們擁著他走向老舊的教室。二青靠近我，說：“校長背你過河，不是走的，是爬。”“爬”用來說人是貶義，我討厭他說校長“爬”，便狠踹了他一腳。

那年秋天，我轉(zhuǎn)學了，校長也走了，他實在再也教不動書了。小學校便黃了數(shù)年，直到蓋起希望小學。已當了鄉(xiāng)長的二青說：“蓋座拱橋吧!”于是，通往學校的溝上就有了座石橋……

許多年過去，我過的橋比小時走的路還多，但我忘不了那座拱橋。那座寬厚、踏實、溫熱的血肉拱橋，讓我一生都走不到頭。 (有刪改)

閱讀題：

21.請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要寫出“拱橋”在文中蘊含的三層含義。(3分)

22.校長怎樣懲罰犯錯的男生?為什么要這樣懲罰?(2分)

23.文章用了多種描寫方法寫校長的“老”，試舉兩例簡要說明。(4分)

24.從敘事安排角度來看，文章劃線句中“爬”這個動作，是否顯得突兀?為什么?(3分)

25.這座“拱橋”具有怎樣的特點?如何理解這座橋“讓我一生都走不到頭”?(3分)

參考答案：

21. (3分)“拱橋”的三層含義:校長年老，脊背彎曲，形如拱橋(1分);校長背學生過河，仿佛一座血肉拱橋(1分);校長教書育人，是孩子成長的橋梁(1分)。

22.(2分)他用長滿硬扎扎胡茬的下巴蹭男生的手背(1分)。 這樣做既有所懲罰又不太重(1分)。

23.(4分)肖像(外貌)描寫(1分)?！八哪樕嫌性S多褶皺，一說話就滿臉開花”用滿臉皺紋直接描繪校長的老態(tài)(1分)。

語言描寫(1分)?！袄狭耍狭?，我背你們爹媽時，可不是這副模樣”用他自己大不如前的感嘆突出他的年老力衰(1分)。

動作描寫(1分)?！棒篝颉薄鞍c坐”“爬”背學生過河的動作十分吃力勉強突出了校長的年老力衰(1分)。(答細節(jié)描寫或間接描寫，言之成理，可酌情給分。)

24.(3分)不突兀(1分)。因為前有伏筆(1分)，如“身體被浮載起來，晃晃悠悠”(1分)?；?(他)“癱坐在地，大張著缺牙的嘴倒氣”。(如果從“煉字”的角度回答，不給分)

25. (3分)這座“拱橋”有“寬厚、踏實、溫熱”的特點(1分)。校長對教育的奉獻精神、對學生的關(guān)愛(1分)，讓“我”永難忘懷、終生受益(1分)。

以上就是小編為大家整理的拱橋閱讀理解答案2021，希望能夠幫助到大家，本網(wǎng)站還有更多精彩的語文知識，請多多關(guān)注我們吧。

【拱橋閱讀理解答案2021 拱橋閱讀理解訓練及答案