2021年天津財(cái)經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院藝術(shù)學(xué)院及專業(yè)簡(jiǎn)介

一、學(xué)院簡(jiǎn)介
1. 學(xué)院概況
藝術(shù)學(xué)院是天津財(cái)經(jīng)大學(xué)珠江學(xué)院的二級(jí)學(xué)院，成立于2007年，于2012年更名為藝術(shù)學(xué)院。至2018年已向社會(huì)輸送八屆合格畢業(yè)生，累計(jì)培養(yǎng)本科生一千余名，就業(yè)率均在95%以上，獲得了用人單位的普遍好評(píng)。
2. 學(xué)院組織構(gòu)架
藝術(shù)學(xué)院下屬藝術(shù)設(shè)計(jì)系、音樂系、傳播系3個(gè)系部，包括視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、音樂文化產(chǎn)業(yè)、音樂教育、傳播學(xué)、廣告學(xué)，共8個(gè)專業(yè)方向。
3. 學(xué)院師資隊(duì)伍
藝術(shù)學(xué)院共計(jì)教師50人，其中藝術(shù)設(shè)計(jì)系專職教師21人、音樂系專職教師13人、傳播系專職教師7人，分屬于7個(gè)教研室，包括教授1人、副教授3人、講師17人，助教20人。
4. 學(xué)院特色
藝術(shù)學(xué)院已從學(xué)科轉(zhuǎn)向市場(chǎng)，不再單純地為了辦學(xué)科，也不再完全以學(xué)科為本位，而是著眼于服務(wù)社會(huì)。按照人才市場(chǎng)或勞動(dòng)力市場(chǎng)的要求和變化整合各種資源，依據(jù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，學(xué)院將向著服務(wù)于就業(yè)導(dǎo)向，服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的應(yīng)用技術(shù)型學(xué)院繼續(xù)發(fā)展。
5. 學(xué)院教學(xué)實(shí)踐規(guī)劃
藝術(shù)學(xué)院獨(dú)創(chuàng)性的開發(fā)了“三體三實(shí)”教學(xué)模型，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的能力為出發(fā)點(diǎn)，通過三個(gè)體系即價(jià)值體系、維度體系、承載體系，從宏觀上把握教學(xué)實(shí)踐的價(jià)值導(dǎo)向、指導(dǎo)方針和教學(xué)方法，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展出與之相對(duì)應(yīng)的“實(shí)學(xué)”、“實(shí)戰(zhàn)”、“實(shí)務(wù)”教學(xué)實(shí)踐“三實(shí)”方法。
通過該教學(xué)實(shí)踐的立體模型，解決了學(xué)生實(shí)踐弱，解決問題能力不足、理論水平欠缺等問題，提升了學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平，為本科四年教學(xué)提供了理論依據(jù)。
6. 學(xué)院軟硬件設(shè)施
藝術(shù)學(xué)院現(xiàn)有工作室5個(gè)、實(shí)驗(yàn)室8個(gè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地11個(gè)，以及諸多合作企業(yè)和高校。藝術(shù)學(xué)院一直在推進(jìn)教研室、實(shí)驗(yàn)室和工作室的協(xié)同發(fā)展，并且積極完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，增加與企業(yè)的社會(huì)項(xiàng)目合作，以商業(yè)平臺(tái)鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐探索，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)發(fā)展。

二、專業(yè)簡(jiǎn)介
1.視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)以問題引入為教學(xué)導(dǎo)向、以圖形創(chuàng)意+為教學(xué)核心、以跨界思考為教學(xué)方式、以“實(shí)學(xué)、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)務(wù)”為教學(xué)目標(biāo)。注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)及實(shí)操能力的培養(yǎng)，通過美學(xué)相關(guān)理論及互動(dòng)媒介的運(yùn)用，學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)以圖形創(chuàng)意的溝通與傳達(dá)，致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)能力，會(huì)做人、做事的“創(chuàng)做者” 。
本專業(yè)學(xué)生需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基本技能，掌握廣告創(chuàng)意、動(dòng)態(tài)圖形設(shè)計(jì)、品牌戰(zhàn)略與形象和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)等內(nèi)容。了解國(guó)內(nèi)外專業(yè)前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)及大眾審美趨向變化，及與專業(yè)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)等方面的方針、政策和法規(guī)，具有創(chuàng)意思維和表現(xiàn)手法，能創(chuàng)造性地進(jìn)行品牌設(shè)計(jì)與開發(fā)的能力，并具備團(tuán)體合作的精神。
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以在新媒體設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、插畫設(shè)計(jì)、影視設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、傳統(tǒng)視覺設(shè)計(jì)等方向繼續(xù)深造，也可以在各類廣告公司、形象策劃公司、媒體企業(yè)、規(guī)劃設(shè)計(jì)院、學(xué)校以及各大公司策劃部、設(shè)計(jì)部等地，從事與設(shè)計(jì)、策劃、科研、教學(xué)、管理等相關(guān)的工作。
代表性課程：
創(chuàng)意思維、圖形創(chuàng)意、編排設(shè)計(jì)、插畫與角色設(shè)計(jì)、廣告創(chuàng)意、動(dòng)態(tài)圖形設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、品牌戰(zhàn)略與形象等。
專業(yè)特色：
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)不再只以平面設(shè)計(jì)為主，而是洞察新技術(shù)、新媒體、新載體發(fā)展下的視覺媒介表現(xiàn)，通過圖形創(chuàng)意+的方式與傳播學(xué)、廣告學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行交叉協(xié)作，嘗試拓展更廣的運(yùn)用空間，探索更新的設(shè)計(jì)方式，并通過多角度、多媒介、多載體的嘗試，擴(kuò)展視覺傳播區(qū)域和傳播方法，形成多維度的動(dòng)態(tài)視覺展示效果，進(jìn)而成為新一代社會(huì)創(chuàng)新的有效設(shè)計(jì)方式。
2.環(huán)境設(shè)計(jì)
培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)在能力結(jié)構(gòu)方面要求學(xué)生應(yīng)具有一定的創(chuàng)新思維意識(shí)，初步具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)工程中遇到的科研、教學(xué)、設(shè)計(jì)等方面問題的能力，能清晰的表達(dá)設(shè)計(jì)思想，熟悉室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)的程序與方法，能在綜合把握環(huán)境的功能、空間、材料、結(jié)構(gòu)、外觀、尺度、施工工藝和市場(chǎng)需求諸要素的基礎(chǔ)上對(duì)環(huán)境進(jìn)行合理的改進(jìn)性設(shè)計(jì)和創(chuàng)新性設(shè)計(jì)。課程設(shè)置方面致力于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用跨學(xué)科、以人為本和可持續(xù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法，通過空間設(shè)計(jì)、場(chǎng)所營(yíng)造、系統(tǒng)關(guān)聯(lián)等設(shè)計(jì)，優(yōu)化人與環(huán)境之間的各種交互關(guān)系，應(yīng)對(duì)社會(huì)和生活方式變革對(duì)環(huán)境的新需求。
同時(shí)，本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格一般還有以下要求：
（1）在素質(zhì)結(jié)構(gòu)方面，要求具有良好的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德品質(zhì)，以及法制意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；在文化素質(zhì)上具有較好的中國(guó)傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，并具有現(xiàn)代意識(shí)、人際交往意識(shí)；身心健康。
（2）在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，要求除本專業(yè)確定的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)能力外，同時(shí)具有一定的外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用、文獻(xiàn)檢索、論文寫作等方面的工具性知識(shí)，以及文學(xué)藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、心理學(xué)等方面的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
（1）掌握建筑、環(huán)境藝術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有專業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐的基本能力；
（2）掌握建筑與環(huán)境藝術(shù)的相關(guān)技術(shù)以及各類材料的施工工藝；
（3）掌握建筑與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)表達(dá)相關(guān)技能與方法，包括徒手藝術(shù)表現(xiàn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、創(chuàng)意能力與工作方法；
（4）具有文化藝術(shù)與跨學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)，了解我國(guó)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的方針、政策、法規(guī)以及國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)；
（5）掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢方法，掌握一門外語(yǔ)，具有一定的設(shè)計(jì)實(shí)施與科研能力。
代表性課程：
建筑初步、建筑制圖與識(shí)圖、模型制作、表達(dá)類課程、材料建構(gòu)、室內(nèi)設(shè)計(jì)專題、傳統(tǒng)再造、專業(yè)考察、景觀實(shí)驗(yàn)、專業(yè)前沿、概念設(shè)計(jì)等。
專業(yè)特色：
按環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)方向，進(jìn)行從項(xiàng)目策劃、設(shè)計(jì)、施工圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、材料和施工工藝設(shè)計(jì)、完成設(shè)計(jì)報(bào)告書等實(shí)戰(zhàn)課題。從課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、課程體系的交叉和課程體系的開放性與動(dòng)態(tài)性三種不同的視角促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，力求建構(gòu)學(xué)生們多元化、立體化的知識(shí)結(jié)構(gòu)和促進(jìn)其全面發(fā)展的特征。
3.音樂學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：
音樂學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有音樂學(xué)基本理論素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和較好的專業(yè)技能，具備音樂表演、教學(xué)、研究以及音樂文化產(chǎn)業(yè)事業(yè)的管理、市場(chǎng)開發(fā)、組織策劃營(yíng)銷能力，能夠在中小幼、社會(huì)藝術(shù)團(tuán)體、文化館（站）、新興的音樂教育機(jī)構(gòu)以及藝術(shù)企事業(yè)單位、演出經(jīng)紀(jì)公司、電臺(tái)、電視臺(tái)等單位從事相關(guān)領(lǐng)域工作的，具有國(guó)際視野、創(chuàng)新精神和高度社會(huì)責(zé)任感的復(fù)合型應(yīng)用型人才。
專業(yè)特色：
音樂學(xué)專業(yè)以音樂的表演和教學(xué)以及音樂藝術(shù)的管理、策劃、營(yíng)銷課程為主體，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)及未來發(fā)展規(guī)劃制定課程體系：本科一、二年級(jí)學(xué)生對(duì)鋼琴、聲樂等基礎(chǔ)必修課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備表演及教學(xué)的基本能力；本科三年級(jí)進(jìn)行專業(yè)考核，制定學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)方向；對(duì)基礎(chǔ)扎實(shí)、有更大提升空間的學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)，引導(dǎo)幫助優(yōu)秀學(xué)生有進(jìn)入專業(yè)演出團(tuán)體或考取研究生繼續(xù)深造的能力；本科四年級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)，組織學(xué)生赴簽約實(shí)習(xí)基地進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，將四年所學(xué)付諸于實(shí)踐。音樂學(xué)專業(yè)重視與管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的交叉和滲透，培養(yǎng)學(xué)生多層次多角度的了解音樂藝術(shù)的特色和規(guī)律，從而具備音樂文化市場(chǎng)工作所需的理論知識(shí)以及音樂藝術(shù)項(xiàng)目的組織、策劃、營(yíng)銷能力。
音樂學(xué)專業(yè)聘請(qǐng)了世界著名男中音歌唱家傅海靜教授和著名音樂學(xué)家楊雁行教授為專業(yè)學(xué)科帶頭人，帶領(lǐng)師生在教學(xué)實(shí)踐、學(xué)科競(jìng)賽、考研深造、就業(yè)實(shí)習(xí)等方面不斷突破，取得豐碩成果：教學(xué)實(shí)踐方面，音樂學(xué)專業(yè)始終把實(shí)踐教學(xué)放在首位，每年舉辦鋼琴、聲樂、合唱、音樂文化產(chǎn)業(yè)等專業(yè)活動(dòng)數(shù)場(chǎng)，提升專業(yè)氛圍，活躍校園文化，邀請(qǐng)美國(guó)奧城大學(xué)、密歇根州立大學(xué)、中央音樂學(xué)院、中國(guó)音樂學(xué)院、天津音樂學(xué)院、天津師范大學(xué)、河北師范大學(xué)、天津廣播電臺(tái)、北京容藝傳媒等重點(diǎn)音樂院校教授及文化產(chǎn)業(yè)單位來學(xué)院講學(xué)；學(xué)科競(jìng)賽方面，音樂學(xué)專業(yè)學(xué)生曾在天津市學(xué)校文藝展演合唱比賽中榮獲一等獎(jiǎng)、在“肖邦紀(jì)念獎(jiǎng)”香港國(guó)際鋼琴公開賽、香港國(guó)際聲樂公開賽等重要賽事中也屢獲佳績(jī)；考研深造方面，畢業(yè)生考取天津音樂學(xué)院、天津師范大學(xué)、廣西藝術(shù)學(xué)院、美國(guó)中央俄克拉荷馬大學(xué)等國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)院校的音樂表演及藝術(shù)管理專業(yè)研究生，通過深造進(jìn)一步提升自身專業(yè)水平；就業(yè)實(shí)習(xí)方面，與北京容藝傳媒等音樂文化產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)及諸多音樂培訓(xùn)學(xué)校簽訂合作實(shí)習(xí)基地，每年推薦優(yōu)秀學(xué)生赴指定單位實(shí)習(xí)，將四年所學(xué)付諸于實(shí)踐。此外，音樂系已與美國(guó)奧城大學(xué)簽訂短期交流項(xiàng)目，為學(xué)生打開國(guó)際視野，繼續(xù)出國(guó)深造創(chuàng)造條件。
代表性課程：
鋼琴、聲樂、合唱、奧爾夫教學(xué)法、聲樂藝術(shù)指導(dǎo)、即興伴奏、形體、音樂教育學(xué)、音樂心理學(xué)、音樂文化產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)與案例分析、藝術(shù)管理概論、音樂學(xué)文論寫作、市場(chǎng)營(yíng)銷、劇院經(jīng)營(yíng)與管理、音樂視頻制作與實(shí)踐等。