中考《古詩詞賞析》復(fù)習(xí) 愛國憂民類

一、杜甫《春望》鑒賞

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

1．解釋下列加點詞語。

烽火連三月：_______

2．《春望》一詩緊扣“望”字，表達的感情很細膩。請結(jié)合全詩內(nèi)容，說說詩題中的“望”字包含哪兩層意思。

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3．古人作詩十分講究煉字，你認為“國破山河在，城春草木深”中哪個字用得好？請簡要分析。

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4．這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？

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5．請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。_____________________________________________________________________________

二、杜牧《泊秦淮》鑒賞

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

1．請描述“煙籠寒水月籠沙”所呈現(xiàn)的畫面。

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2．“夜泊秦淮近酒家”在全詩結(jié)構(gòu)上起什么作用？

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3．點明全詩主旨的詩句是：_______，_______。

4．請簡析“煙籠寒水月籠沙”中“籠”和“寒”的妙處。

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5．“隔江猶唱后庭花”中的“猶”字，體現(xiàn)了作者對商女唱《后庭花》一事的什么態(tài)度？請做簡要分析。

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三、蘇軾《江城子·密州出獵》鑒賞

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡：為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

1．詞中“黃”是指_______，“蒼”是指_______，這里運用了_______的修辭手法。

2．“老夫聊發(fā)少年狂”中的“狂”字在整首詞中有何作用？體現(xiàn)在哪些地方？

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3．對這首詞的解說不恰當?shù)囊豁検? )

A．該詞起句著一“狂”字，貫穿全篇，統(tǒng)攝全詞。

B．“親射虎，看孫郎”是詞人以孫權(quán)比況自己雖“鬢微霜”，但仍孔武有力，希望能建功立業(yè)，報效朝廷。

C．“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”詞人以馮唐自比，表示自己敢于為蒙冤受屈的將領(lǐng)直

言，使他們復(fù)職。

D．“天狼”喻指西北方的敵人。

4．“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”描繪了一個怎樣的人物形象？表達了作者怎樣的心情？

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四、辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》鑒賞

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生。

1．解釋下列詞語。

了卻：_______ 可憐：_______

2．“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”蘊含了作者怎樣的思想情懷？

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3．請簡述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”的壯觀場面。

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4．“可憐白發(fā)生”一句凝聚著作者怎樣的人生感慨？

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5.對上面這首詞理解不正確的一項是（ ）

A.這首詞，從題材上看是寫雄健勇猛的軍營生活場景，從思想感情上看表達的是為國立功的雄心壯志，從語言風(fēng)格上看是豪放壯美的，故將其稱之為“壯詞”十分妥帖。

B.上片描寫的都是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過而今天已失去的軍旅生活情景，是作者熱愛的生活和抹不掉的記憶。這些表明，被迫退隱的作者仍渴望再有機會從軍殺敵、建立功業(yè)。

C.由下片描寫的內(nèi)容來看，作者的最高理想便是贏得生前的功勛、身后的美名，這些顯得非常功利庸俗，對此我們應(yīng)持批判的態(tài)度。

D.“可憐白發(fā)生”，表明自己年紀已大，恐怕沒機會實現(xiàn)抗敵救國的理想了，體現(xiàn)出報國無門、壯志未酬的抑郁、憤慨之情。“可憐”二字使整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯。

五、文天祥《過零丁洋》鑒賞

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

1．詩歌首聯(lián)交代了作者個人和國家的哪兩件大事？

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2．請用自己的話描述“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”所反映的國家和作者個人的境遇。

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3．有人說，本詩的基調(diào)由悲苦而昂揚，你同意這一說法嗎？請結(jié)合詩中句子做簡要

分析。

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4．尾聯(lián)“人生自古準無死？留取丹心照汗青”表達了作者怎樣的思想感情？（2分）

六、

卜算子 詠梅

陸游

驛外斷橋①邊，寂寞開無主②，已是黃昏獨自愁，更著③風(fēng)和雨。

無意苦爭春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作塵，只有香如故。

【注釋】①[斷橋]殘破的橋。②[無主]無人過問。③[更著]又遭受。著，同“著”，遭受的意思。④[一任]任憑。⑤[零落]凋謝。

【背景資料】陸游，字務(wù)觀，號放翁，一生志在恢復(fù)中原，但卻受人排擠，晚年隱居山陰，始終保持昂揚的愛國熱情，是南宋杰出的愛國詩人，此詞可以看成他的身世的縮影。

1．詞的上闋通過驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象，營造了 的意境。下闋則寫出了梅花 、 的品質(zhì)。

2．“已是黃昏獨自愁”一句運用了什么修辭手法？“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達效果？

詩詞參考答案

一、1.身、人、春、神 en 2.C（A：“巴山楚水”泛指劉禹錫被貶后曾遷徙任職過的朗州、連州等地區(qū)。B:“聞笛賦”指西晉向秀的《思舊賦》。D：“歌一曲”指白居易的《醉贈劉二十八使君》。） 3.劉禹錫以“沉舟”“病樹”自比，表達出兩重情緒：一是感到惆悵，因為經(jīng)歷長時間的貶謫生活，已是世事滄桑、人事皆非：二是不失達觀，意指自己雖屢遭貶謫，但新人輩出，也令人欣慰，表現(xiàn)出詩人面對仕宦升沉、世事變遷的豁達襟懷及積極進取的人生態(tài)度。 4.B（尾聯(lián)以“今日聽君歌一曲”點明了酬答白居易的題意）

二、1.杜牧 赤壁之戰(zhàn) 2.戰(zhàn)戟折斷，沉埋沙中，卻未被銷蝕，暗含著對歲月流逝、物是人非的感慨。 3.示例：所改句子的韻腳符合詩歌要求，這是其合理之處，但所改句子詩味不足，失去了原句里所表現(xiàn)出的那種假想曹軍勝利而孫、劉失敗之后的形象化的反差情景，也失去了以美人襯英雄、與上句“周郎”互相輝映的富于情趣的表達效果。

三、1.韓愈 柳宗元 蘇洵 蘇軾 蘇轍 歐陽修 曾鞏 2.聞?wù)f雞鳴見日升 3.示例：作者初涉宦海，躊躇滿志，意在表達自己高瞻遠矚、對前途充滿信心的豪情，以及不怕艱難、立志革新的政治抱負。

四、1.浩蕩離愁 2.示例：一方面，離別是憂傷的，畢竟自己寓居京城多年，故友如云，此番一別，不知何年才能相見；另一方面，離別是輕松愉快的，畢竟自己逃出了令人窒息的樊籠，可以回到外面的世界里另有一番作為。 3.“落紅”為有情之物，化作春泥，能催發(fā)燦爛的花朵，孕育更加美好的明天。寄托了作者關(guān)心國家前途和命運，不忘報國之志的情感。

4.用“浩蕩”表現(xiàn)“離愁”的廣闊無邊，用“白日斜”的特定情境烘托“離愁”。

5.這兩句詩以“落紅”和“春泥”為喻，表達了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國家前途和命運的思想感情；這兩句詩語言生動形象，內(nèi)容蘊含哲理，格調(diào)昂揚向上。

五、1.見 聞（因為“又”表示“再”之意，說明先前兩人曾經(jīng)相逢，印證詩前兩句中的“見”“聞”二字，表明他們當時的相逢是在經(jīng)歷戰(zhàn)亂之后。） 2.示例：流露出對昔日國家鼎盛時期的無限眷戀之。隋。 3．示例：既是寫與友人相逢的季節(jié)，又暗喻唐帝國由盛入衰的局面，還暗指兩人都到了暮年。

六、1.①與友人的惜別之情②積極樂觀的人生態(tài)度（意思對即可。）

2.“輔”示例：形象地寫出了三秦大地護衛(wèi)著長安的景象，氣象雄偉，使詩歌開篇意境開闊。（意思對即可。）

“望”示例：將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，表達了對友人的惜別之情。（意思對即可。）

一、1.孟浩然 2.A（本詩描述作者出使邊塞的所見所感，屬于邊塞詩，從詩歌中的“邊”“漢塞”等詞可看出。） 3.C（這里的“長河”特指黃河） 4.示例：在無邊無際的大漠之中，極目遠眺，一縷煙在空中升騰，格外醒目；橫貫沙漠的黃河奔涌向前，一輪圓圓的紅日正緩緩下沉，蒼涼中又令人感到溫暖。（要抓住詩句中的景物及特點描述，如“大”“孤煙”“落日”“圓”等。）

二、1．唐 詩史 2.泰山 岱宗（泰山是“五岳”之首，又名岱宗。） 3.8（泰山北為齊，泰山南為魯?！褒R魯青未了”，形容泰山山脈綿延深遠，青翠蒼郁，從齊到魯看不到盡頭。這一句是寫遠望，摹寫泰山臥于齊魯大地的景象，突出了岱宗的雄偉宏闊的氣勢。） 4.“決眥入歸鳥”，是瞪大了眼睛望著一只只飛回山林中的小鳥。一個“入”字，寫出一只只小鳥從遠處徐徐而來又徐徐而去的情態(tài)，反映出山的深遠。（本句借寫“鳥”表現(xiàn)山）

5.神奇秀麗、高峻挺拔（答出“秀麗”、“高大”的意思即可）

6.抒發(fā)了詩人不怕困難、勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概。（意近即可）

三、1.春雨細滑、潤澤的特點 2.這句詩生動、準確地描繪出了早春的景象。早春的草剛剛長出，還很纖細，所以遠遠望去仿佛有一片極淡的青色，近看卻發(fā)現(xiàn)青草稀稀疏疏，似有若無。（結(jié)合詩歌反映的季節(jié)，從“遙”“近”“有”“無”的角度分析。） 3.細雨蒙蒙，酥潤清新，草色淡遠，春回大地。 4.反映出詩人對早春景色的熱愛與贊美之情，也有鼓勵人們珍惜早春這一美好時光的意味。（通過“最”“春好處”“絕勝”，體會作者的感情傾向和寫作意圖。）

四、1.杭州西湖（錢塘湖是西湖的別稱） 2.本詩屬于閑適類。因為從內(nèi)容看，本詩描繪西湖早春美景；從情感看，表達詩人的喜悅之情。所以歸為閑適類比較合適。（從詩歌的內(nèi)容和情感兩方面進行判斷和分析）3.水面初平 早鶯爭曖樹 新燕啄春泥 淺草沒馬蹄（“水面初平”指的是春水初漲的樣子?！霸琥L爭暖樹”，描寫出春寒料峭時黃鶯叫聲婉轉(zhuǎn)、互爭暖樹的景象?！靶卵嘧拇耗唷?，描寫出濕泥松軟、燕語呢喃、筑巢育雛的景象。綠茸茸的春草還不夠深，騎馬走過，剛剛能遮沒馬蹄。這些都反映出早春的特點。）

4．抒情手法：借景抒情，直抒胸臆 思想感情：抒發(fā)了詩人觀賞西湖早春美景的喜悅之情。

5．水面、云腳、早鶯、暖樹、新燕、春泥、亂花、淺草、綠蔭。

五、1．宋 晏殊2.D（本句重在寫詞人對美麗春天和美好事物的無限留戀之情）

3.甲（甲句重在感慨時光流逝，乙句重在感慨人生短暫。）4．含蓄地表達了詞人對時光流逝、春色飄零的悵惘、物是人非之感 和孤獨寂寞之情。

5．任選一個角度．言之成理即可?？梢詮摹耙庀蟆苯嵌荣p析，如“落花”這個意象寫出了暮春之景表達了惜春之意，“歸燕”這個意象表達舊燕歸來．時光已逝，物是人非之感．

可以修辭角度賞析，如對仗的工穩(wěn)，音調(diào)諧婉，具有音樂美。

六、1.子由是蘇軾的弟弟，從“懷子由”可以看出這首詞表達了對弟弟的思念，而“兼”是“同時”的意思，反映出作者寫這首詞還有其他的目的，還抒發(fā)了個人的其他方面的思想情感。（抓住關(guān)鍵詞語，了解作者的寫作目的。） 2.①明月幾時有 ②不知天上宮闕，今夕是何年 3．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。啟示：世界上不可能有永遠圓滿的事情，我們要用豁達的心態(tài)來對待不圓滿的人生。生活中，遇到困難是在所難免的，我們要努力去克服困難，不要怨天尤人。（分析詩句中蘊含的哲理，聯(lián)系自己的生活，寫出自己的感悟。） 4.示例：“低”是低垂的意思，這里不僅寫出月亮的樣子，同時與前面“轉(zhuǎn)朱閣”和后面“照無眠”連在一起，還有暗示時間流逝的意思。正是由于月亮西沉，詞人又睡不著覺，才引起以下一連串的思想活動。如果改成“窺”，變成月亮窺視人間，上下語句不能很好地銜接，也不利于表達詞人的情感。（分析詞語，應(yīng)抓住字詞意思的差別，結(jié)合上下語句和作者的情感線索來分析。）5．但愿人長久 千里共嬋娟（意思是：唯愿兄弟彼此珍重，在遠別時也能共賞中秋美好的月色?！暗溉碎L久”突破了時間的局限，“千里共嬋娟”打破了空間的阻隔，寓意“讓明月把彼此分離的人連在一起”，表達了對親人的美好祝愿。）

一、1.示例一：“未”是“沒有”的意思，表達了詩人對歸期無期的無奈。 示例二：“何當”是“哪一天”的意思，這里表達了詩人對與親人團聚的期盼。（品析字詞首先要弄明白其字面意思，再聯(lián)系語境品析其深意。） 2.前一個“巴山夜雨”是眼前的夜雨，后一個“巴山夜雨”是設(shè)想將來與親人見面暢談時回味的夜雨?！鞍蜕揭褂辍痹谠娭兄貜?fù)出現(xiàn)，表現(xiàn)出時空的交替，使詩歌回環(huán)往復(fù)，增添了思念纏綿的意味。（意思對即可） 3.這首詩首聯(lián)寫現(xiàn)實情景，是實寫，表現(xiàn)離愁別緒；尾聯(lián)寫未來與親人相會的情景，是虛寫．表達歡聚情緒。虛寫是為了襯托實寫，表達的是詩人現(xiàn)實中的離愁和思念之情。（先弄清實寫與虛寫的內(nèi)容，再分析其作用。）

二、1.示例：《別亦難》。這是這首詩的詩眼，表現(xiàn)詩人與相愛的人分別時的難舍難分之情。（題目就是詩眼） 2.這句詩用了兩個“難”字，前一個“難”指相見困難，后一個“難”指離別時痛苦。兩個“難”字前后呼應(yīng)，強調(diào)有情人相思和離別的痛苦深沉綿長。（先弄清字的含義，再考慮寫法和作用。） 3．這句詩的意象是“東風(fēng)”“百花”，它們本是春天的美好事物，用來表達美好心情，這里分別與“無力”和“殘”搭配，表達的是離別時的凄涼之情。（要先弄準意象及意象所表達的情感，再聯(lián)系詩句品析。） 4.我覺得合適。這聯(lián)詩的意思是：我的思念如春蠶吐絲到死才能停，我的淚水像蠟燭燒成灰燼方流干。它的寓意是：對工作或事業(yè)執(zhí)著，具有無私奉獻精神。這種精神和老師的敬業(yè)精神十分相似，所以可以用它評價老師。（先分析詩句的含義，再分析老師的工作精神與詩句含義有無相同或相似之處，最后進行判定。） 5.D（這首詩是以女子的口吻來寫的，因此表達惆悵、凄苦之情及纏綿相思之苦的不是詩人。） 6.“蓬山”比喻被懷念者住的地方，“青鳥”比喻信使。（“具體”一詞暗示要答出詞語在這聯(lián)詩里的意思）

三、1.人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。寫出了守邊將士思鄉(xiāng)憂國、壯志難酬的復(fù)雜感情。（答表達情感的題可以不敘述詩句的具體內(nèi)容，只答表達的感情即可。） 2.舉目望去，數(shù)不清的峰巒猶如屏障一樣聳立著。斜陽下，煙霧彌漫，在千山萬壑之中，一座小城緊閉城門，孤獨地靜臥在那里。（在不改變詩句意境的情況下，大意正確即可。） 3.這首詞借“濁酒”表達了守邊將士思家心切又苦于壯志難酬的情懷。（不可忽略“壯志難酬”） 4.這首詞的上闋寫到了“塞下秋”“衡陽雁”“邊聲”“千嶂”“煙”“落日”“城”等邊塞景物，“異”“無留意”“連角起”“千”“長”“孤”“閉”等呈現(xiàn)出了景物的特點，給景物注入了悲涼之情，表現(xiàn)出了邊塞的荒涼，寫出了戍邊將士的真實感受，達到了景中有情的境界。（扣住“融情于景”答即可）5．B

四、1.作者創(chuàng)造性地將三個孤立的自然景物精妙地組成深秋畫面，為全篇構(gòu)筑了蒼涼的抒情背景，充分表現(xiàn)了凄楚愁苦之情。（扣住“三個名詞組成一組畫面”答即可，注意品析景中所含的情感。） 2.這句所表現(xiàn)的意境清新恬靜，其他句子表現(xiàn)的意境卻蕭瑟凄涼，小令的主題也是表現(xiàn)游子的孤獨和凄涼。這種以樂寫哀的方法更能烘托主題。（圍繞“以樂寫哀”答即可） 3.“瘦”不只寫馬，還寫了馬上的人。馬和人因路途遙遠、四處奔波而“瘦”，寫出了游子離家漂泊之苦和不知人生之路在何方的感慨。（不能忽略“馬上人”） 4.指游子。抒發(fā)了游子的孤苦寂寞及對家鄉(xiāng)親人的思念之情。 5.整首小令雖不著一“秋”字，卻寫盡了深秋荒涼、蕭瑟的景象；不用一“思”字，卻將游子濃重的鄉(xiāng)愁與憂思融入景物之中，表達得淋漓盡致。這樣寫更感人，更耐人尋味，正所謂“不著一字，盡得風(fēng)流”。6．在外游子孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的情感。或：在外游子的客愁與鄉(xiāng)思。

五、1．亡國之愁、失去自由之愁 2.這個比喻說明當時的月是一彎缺月，象征世事的缺憾，渲染凄涼的氛圍，蘊含悲涼的感情，也為下文抒發(fā)離愁營造了氣氛。（抓住題目中的“對表達主題”的作用這個要點來答） 3．不是，應(yīng)該說“寂寞”的是詞人，被“鎖”的主要也是詞人。這句話借景喻人，表現(xiàn)詞人失去自由的囚禁生活和孤獨凄涼的境況。（要弄懂詞句深層的意思） 4.三字一句，連續(xù)三句，強調(diào)了詞人愁苦之情無法忘卻及離愁別恨的深重。（體會短句子的作用）

六、1.客船停泊 船停泊在北固山下，作者所見的景象和作者的思鄉(xiāng)之情（內(nèi)容由景象和感情兩部分組成） 2.游客旅途中的船兒行駛在青山綠水之間。（敘述時必須體現(xiàn)出互文的語法特點） 3.“闊”字表現(xiàn)出春潮使江水幾乎與岸相平、江面廣闊浩渺的景象，表現(xiàn)出了恢宏氣勢。 4.抓住了夜退日出、冬去春來的景物變化特點，表達了詩人對未來的希望和樂觀、積極向上的思想感情。（弄清景物的特點是答題的關(guān)鍵） 5.這聯(lián)詩要表達的是游子對家鄉(xiāng)親人的思念?！皻w雁”指北歸的大雁。大雁每年秋天飛往南方，春天飛往北方。古代有用大雁傳遞書信的傳說。因漂泊在外，游子見到歸雁，就想讓歸雁帶信，更突出了思念之深切。（先弄清詩句的意思，再分析“歸雁”的作用。）

一、1.古時邊防報警點燃的煙火，這里指戰(zhàn)爭。（理解詞語意思不能停留在詞語的本義層面，還應(yīng)結(jié)合具體語言環(huán)境理解。） 2.示例：一方面是看到了“國破山河在”的慘景，另一方面是對親人團聚的期盼。（回答此題，必須在讀懂全詩的基礎(chǔ)上理解寓情于景的寫法，一方面要讀出“望”中所見，另一方面要讀出“望”中所想。） 3.示例一：“破”字用得好，一個“破”字寫出了國都淪陷、城池殘破的景象，令人觸目驚心。 示例二：“深”字用得好。一個“深”字寫出了亂草遍地、林木蒼蒼的景象，令人滿目凄然。（“破”字在本詩中堪稱詩眼，景、情皆由此出?！皣啤睂Α俺谴骸?，“國破”的頹垣殘壁同富有生氣的“城春”對比強烈?！俺谴骸碑敒槊髅闹?，后面卻綴以“草木深”，則敘荒蕪之狀，前后對比，表達精巧。） 4．憂國傷時、念家悲己。（回答此題，關(guān)鍵在于結(jié)合詩人寫作這首詩時的社會背景，緊扣詩中所“望”的內(nèi)容。） 5．示例：面對淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地撓頭嘆息。老人昔日那長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無法梳髻插簪。詩句含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩人憂國思家的情懷。

二、1.示例：輕輕的霧靄和淡淡的月光，籠罩著透著寒氣的河水，籠罩著兩岸沉寂的沙灘。（此題旨在考查學(xué)生對詩歌語言的理解。學(xué)生須展開豐富的聯(lián)想和想象，在忠于詩詞原意的基礎(chǔ)上加以再創(chuàng)造，以豐富畫面和意境。） 2.示例：起承上啟下的樞紐作用。“夜泊秦淮”表明上句所描繪的景物對應(yīng)的時間、地點，且照應(yīng)題目，“近酒家”引出下文。 3.商女不知亡國恨 隔江猶唱后庭花（此句是詩人直接抒情，含有強烈的諷刺意味。） 4.示例：兩個“籠”字把煙、水、月、沙四者和諧地融合在一起，繪成一幅朦朧、冷寂的水邊夜色圖。一個“寒”字，不但讓人想到時值深秋或冬季，而且讓人心頭掠過一絲寒意。（對“籠”字表達的意境進行聯(lián)想和想象，要與作者表達的主題和詩中的氣氛相結(jié)合；“寒”字除了指特定的季節(jié)，也暗含了詩人的心情。） 5.示例：作者對商女唱《后庭花》感到非常不滿，因為《后庭花》是亡國之音；在國事衰頹之年，還有人沉溺于歌舞，作者感到無比憤慨和憂慮。（回答這道題，要讀懂全詩表達的思想感情，了解《后庭花》是奢靡的亡國之音。）

三、1.黃毛獵犬 蒼鷹 借代 2.“狂”是全詞的中心詞，奠定了全詞的感情基調(diào)，“狂”氣貫穿全文?！翱瘛钡谋憩F(xiàn)：盛裝出獵；千騎相隨，氣勢雄壯：全城人隨觀，自比孫郎射虎；行為豪放，胸懷建功立業(yè)的壯志。 3.C（此答案不符合作者用典的意圖。該句借用馮唐持節(jié)招魏尚的典故，含蓄地表達了作者希望朝中有人為自己說情，使自己重新得到朝廷重用的愿望。） 4.描繪了一個豪氣十足、誓死衛(wèi)國的英雄形象。表達了作者堅決抵抗外族侵略、保衛(wèi)國家的愛國之情。（此題考查學(xué)生對全詞理解的程度。要體會作者所抒發(fā)的情感及所表達的觀點、志向。）

四、1.完成 可嘆 2.蘊含了作者渴望殺敵報國、恢復(fù)祖國山河、建立功名的壯烈情懷。 3.示例：兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉，軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂曲。將士們排著整齊的隊伍，在這秋高氣爽的時節(jié)，接受將軍的檢閱。 4.抒發(fā)了作者年歲漸老而又壯志難酬、報國無門的悲憤心情。（理解詩詞中的情感，一般要結(jié)合與詩詞有關(guān)的時代背景及作者的生平、思想，探究作者的寫作意圖。）5.C（不應(yīng)批判。作者的最高理想是為朝廷完成北伐金人、收復(fù)失地的大業(yè)，是積極向上的，表達出強烈的愛國激情；“贏得生前身后名”有其思想認識方面的時代局限性，但這也是封建文人人生價值得以體現(xiàn)的一種形式。）

五、1.個人因參加科舉而走入仕途，在國家危急存亡關(guān)頭起兵抗元。（此題旨在考查學(xué)生對詩歌：內(nèi)容的把握情況?；卮鸫祟}，需要了解作者生平和時代背景，抓住詩句中的關(guān)鍵詞，揣摩其含義。） 2.大宋的江山支離破碎，像被風(fēng)吹散的柳絮；自己的一生時起時沉，如同水中雨打的浮萍。 3.示例：我同意這一說法。前面三聯(lián)內(nèi)容、從講述個人經(jīng)歷到講述國家命運，又從講述國家命運到講述個人命運，反復(fù)渲染了憂憤悲苦的情感；尾聯(lián)發(fā)出。慷慨激昂的絕唱，表達了詩人立志報國的鐵血丹心。（前三聯(lián)是鋪墊，尾聯(lián)才是詩的主旨。全詩表現(xiàn)出了詩人的崇高氣節(jié)和悲壯情懷。此題考查學(xué)生對詩歌感情基調(diào)的整體把握能力。回答這類題，要了解詩人寫作的背景，把握詩歌的基本內(nèi)容。）

示例：表達了作者舍生取義、慷慨赴死的民族氣節(jié)和愛國精神。

六、

1.落寞凄清；高潔、堅貞（不慕名利、傲立風(fēng)雪）

2.擬人；“碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。表現(xiàn)出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。

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