【導語】高中學習方法其實很簡單，但是這個方法要一直保持下去，才能在最終考試時看到成效，如果對某一科目感興趣或者有天賦異稟，那么學習成績會有明顯提高，若是學習動力比較足或是受到了一些積極的影響或刺激，分數(shù)也會大幅度上漲。更三高考高三頻道為你準備了《高三年級生物暑假作業(yè)答案》，希望助你一臂之力！

【篇一】(一)

1-5：DCAAD6-10：BDBBC

11.(1)質壁分離(2)CAB(3)AB(4)BAC(5)細胞外溶液(1)消化酶抗體胰島素(或生長激素)(2)(3)④核糖體(4)囊泡(5)⑦線粒體 (2)光照強度;CO2濃度、溫度、礦質營養(yǎng)、水(答出一點即給分) (3)h和b (4)丙酮酸;升高 (5)ATP中活躍的化學能→有機物中穩(wěn)定的化學能(或ATP中的化學能→有機物中化學能)

(二)

1-5：DACCB6-10：ADBDB

11.(1)含氮堿基脫氧核糖脫氧核苷酸含氮堿基核糖核糖核苷酸

(2)8

(3)細胞核線粒體葉綠體

(三)

1-5：BABCB6-10：AACCB

11.①③

②自由擴散③主動運輸①協(xié)助擴散(3)被動運輸(4)糖蛋白

(5)選擇透過性

【篇二】1-30、CBDBB;DCDBB;DCCBC;BCDCB;BCCBD;BBBA

30、(1)②線粒體⑥核糖體(2)B細胞或記憶細胞抗體(3)組織液、血漿(4)胰高血糖素(5)中心體(6)動物血清細胞系(7)46

31、(1)細胞質基質和線粒體(不全不得分)(2)18上升

(3)右(4)圖丙和圖丁

(5)第一步：取四支形狀大小相同的潔凈試管，分別編號為A、B、C、D。

第二步：適量且等量的清水(無適量且等量扣1分，下同)

第三步：分別在A、B試管中加入適量且等量的新鮮金魚藻，C、D試管加等量的煮熟的金魚藻

第四步：將B、C試管用錫箔紙包上，遮光，A、D試管不包

預測實驗結果和結論：

A試管呈藍色，B試管呈黃色，C試管呈綠色，D試管呈綠色;說明植物的光合作用可以吸收CO2，呼吸作用可以放出CO2。(結果1分，結論1分)

32、(1)0.8(2)偏低植物同時進行呼吸作用，消耗了部分氧氣(3)暗

(4)在上述條件下，光照不是限制光合作用速率的主要因素，而溫度才是限制光合作用速率的主要因素(2分，其它合理答案也給分)

33、(1)它的遺傳物質是單鏈RNA，結構不穩(wěn)定(2)抗原體液免疫細胞免疫

(3)活雞胚(活的動物細胞)病毒只能寄生于活細胞內(nèi)(病毒不能進行獨立的新陳代謝)(病毒不能獨立繁殖)。(4)一種抗體無限分裂增殖特異性強靈敏度高