【導(dǎo)語】奮斗也就是我們平常所說的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學(xué)習(xí)中也是需要的。看到了一道有意思的題，就不惜一切代價(jià)攻克它。為了學(xué)習(xí)，廢寢忘食一點(diǎn)也不是難事，只要你做到了有興趣。更三高考高三頻道給大家整理的《人教版高三歷史暑假作業(yè)答案》供大家參考，歡迎閱讀！

【篇一】一、選擇題：1-5.CADAC6-10.ABCDA11-15.DDACC16-20.BCCDD

二、非選擇題：

21.(16分)

(1)變化：科舉制取代九品中正制。(1分)

影響：打破了世家大族的特權(quán)壟斷;

擴(kuò)大專制王朝的統(tǒng)治基礎(chǔ);

提高了官員的文化素質(zhì)。(3分)

(2)理解：開始以財(cái)產(chǎn)取代血緣關(guān)系作為權(quán)利分配的標(biāo)準(zhǔn)。(1分)

作用：擴(kuò)大了民主主體的范圍;奠定雅典民主政治基礎(chǔ);有利于工商業(yè)發(fā)展。(3分)

(3)變化不同：前者是專制王朝人才選撥制度的進(jìn)步;后者擴(kuò)大了雅典官員任用的范圍。

前者打擊了世家大族勢力;后者消弱了貴族世襲特權(quán)。

前者依據(jù)考試成績選撥官員;后者根據(jù)財(cái)產(chǎn)授予權(quán)利。

前者未改變專制政體;后者促使貴族專制走向公民民主政治。(4分)

觀念差異：中國人形成了“重學(xué)”的觀念;西方人逐步形成追求財(cái)富的觀念。

中國人崇尚“學(xué)而優(yōu)則仕”,文化知識(shí)主要用于維護(hù)皇權(quán)統(tǒng)治;

西方人主張“人是萬物的尺度”，重視個(gè)性的發(fā)展。(4分)

22.(12分)

(1)主要原因：商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(1)

(2)原因：明治維新,日本富強(qiáng);

甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗,民族危機(jī)嚴(yán)重.(2分)

(3)原因：“一戰(zhàn)”期間民族資本主義發(fā)展,工人力量壯大;

中國工人階級(jí)具有革命性,政治上覺醒。(2分)

背景：新中國成立,確立了工人階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)地位;工業(yè)化推動(dòng)。(2分)

(4)原因：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制解放了生產(chǎn)力,農(nóng)村出現(xiàn)了剩余勞動(dòng)力;

城市經(jīng)濟(jì)體制改革、市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要大量勞動(dòng)力;

城市化進(jìn)程加快，農(nóng)村人口向城市遷移(3分)

23.(12分)

(1)文藝復(fù)興時(shí)期人文主義者、藝術(shù)家:反對(duì)神學(xué)對(duì)人的束縛;

利用基督教，以宗教的形式表現(xiàn)人文精神。(2分)

啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期的學(xué)者:以理性的、歷史的態(tài)度審視和探討宗教神學(xué)問題;

批判宗教對(duì)人性、自由的束縛;要求宗教寬容。(4分)

(2)文藝復(fù)興:確立人的尊嚴(yán)、人的價(jià)值,要求人的解放;

抨擊教會(huì)腐敗,沖破教會(huì)和宗教神學(xué)愚昧思想束縛。(2分)

宗教改革:否定教皇權(quán)威,破除神權(quán)統(tǒng)治。(2分)

啟蒙運(yùn)動(dòng):弘揚(yáng)理性精神,推動(dòng)思想解放,更徹底地?cái)[脫思想束縛。(2分)

24.(10分)

(1)主張:夷夏有別,少數(shù)民族應(yīng)遠(yuǎn)離中原。(2分)

理由:儒家的傳統(tǒng)觀念;夷夏風(fēng)俗習(xí)性不同;可以減輕對(duì)中原的危害。(3分)

(2)作用:促進(jìn)洛陽的繁榮;推動(dòng)北方社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展;

促進(jìn)民族融合;奠定隋唐國家統(tǒng)一的基礎(chǔ)。(2分)

認(rèn)識(shí):少數(shù)民族及其文化給中原文明帶來了鮮活的元素;

漢族與少數(shù)民族之間的交融、互補(bǔ),豐富了中華文明的內(nèi)涵;

避免民族對(duì)立,消除民族隔閡,是國家發(fā)展進(jìn)步的重要保證。(3分)

25.(10分)

(1)體現(xiàn)：發(fā)表《四月提綱》指明革命方向;

敦促發(fā)動(dòng)彼得格勒武裝起義*資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府的統(tǒng)治。(2分)

(2)原因：十月革命的勝利;維護(hù)共和斗爭的失敗;

共產(chǎn)國際和中共的幫助和影響;

孫中山與時(shí)俱進(jìn)的革命精神。(任寫兩點(diǎn)得2分)

變化：對(duì)三民主義重新解釋，將三民主義發(fā)展到新階段。(1分)

(3)列寧：通過《和平法令》和《土地法令》解決群眾最關(guān)心問題;提出布爾什維克黨的工作重心應(yīng)由軍事斗爭轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義建設(shè)上來，進(jìn)行和平建設(shè)。(2分)

新發(fā)展：將民生問題放在國家建設(shè)的首位;以發(fā)展經(jīng)濟(jì)作為解決民生問題的途徑(或以發(fā)展經(jīng)濟(jì)解決好人民的衣、食、住、行問題)。(2分)

(4)有共同的革命精神和與時(shí)俱進(jìn)的品格。(1分)

【篇二】一、選擇題(共60分，每小題2分。每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)。)

1D 2C 3D 4C 5A 6A 7C 8C 9D 10C 11C 12A 13A 14A 15B 16D 17D 18D 19A 20C 21B 22A 23C 24A 25B 26B 27D 28C 29B 30A

二、非選擇題(共90分)說明：下列答案按層次由高到低、依次遞減的原則進(jìn)行排列和賦分。答案1為層次的答案，“其他答案”為不符臺(tái)題意的答案。圓點(diǎn)符號(hào)后的內(nèi)容為參照性示例。31、(1)答案1：能完整地寫出與題意相符的內(nèi)容?！ㄎ鳚h文帝、景帝時(shí)期，采取“清靜無為”、“與民休息”的政策，倡導(dǎo)以農(nóng)為本，多次下詔減天下百姓的田租，又廢除秦朝留存下來的族誅、連坐等嚴(yán)刑酷法

答案2：未能完整地寫出與題意相符的內(nèi)容?！p輕田租、廢除嚴(yán)刑酷法等。(2)答案1：能完整地寫出與題意相符的內(nèi)容?！|漢劉秀以“柔道”治理天下，廢除王莽時(shí)繁密苛重的法令，屢次大赦，平反冤獄，先后9次釋放奴婢和禁止虐殺奴婢，注意提高行政下驢，裁并機(jī)構(gòu)，整頓吏治，節(jié)省財(cái)政開支，并重行三十稅一的西漢舊制。唐朝唐太宗時(shí)實(shí)行疏緩刑罰、寬政安民、輕徭薄賦、休養(yǎng)生息的政策;唐玄宗時(shí)重視生產(chǎn)、減免徭役。明朝時(shí)朱元璋下令農(nóng)民歸耕，承認(rèn)由農(nóng)民開墾耕種的荒田歸農(nóng)民自有，并減免徭役和賦稅，實(shí)施大規(guī)模的移民屯田政策，多次調(diào)集無田農(nóng)民前往地廣人稀的地區(qū)屯種，獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)民種植經(jīng)濟(jì)作物，推行有利于工商業(yè)政策，重視水利工程的修復(fù)與興建。

答案2：未能完整地寫出與題意相符的內(nèi)容。·東漢釋放奴婢和禁止虐殺奴婢，唐朝唐太宗時(shí)實(shí)行疏緩刑罰、寬政安民、輕徭薄賦、休養(yǎng)生息的政策;明朝時(shí)朱元璋下令農(nóng)民歸耕，承認(rèn)由農(nóng)民開墾耕種的荒田歸農(nóng)民自有。

其他答案。

(3)答案1：明確地提出觀點(diǎn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)回答。其他答案。

32.(1)答案1：能完整地寫出與題意相符的內(nèi)容。〃③④②①《南京條約》開放上海、寧波、福州、泉州和廣州。《天津條約》開放營口、漢口、九江、南京等10處?！侗本l約》開放天津。《馬關(guān)條約》開放蘇州、杭州、沙市和重慶。

答案2：未能完整地寫出與題意相符的內(nèi)容。其他答案。

(2)答案1：能用核心知識(shí)作出解釋?！w現(xiàn)列強(qiáng)侵略我國的階段不同。19世紀(jì)70年代前是自由資本主義時(shí)期，列強(qiáng)侵略中國的主要方式是要打開中國的市場，其主要表現(xiàn)為商品輸出;而19世紀(jì)70年代后，資本主義進(jìn)入壟斷時(shí)期，列強(qiáng)對(duì)中國侵略的主要方式發(fā)生了變化，主要是資本輸出和商品傾銷。

答案2：答案未能運(yùn)用核心知識(shí)作出解釋。〃體現(xiàn)列強(qiáng)侵略我國的階段不同。19世紀(jì)70年代前是要打開中國的市場，而19世紀(jì)70年代后主要是資本輸出和商品傾銷。其他答案。

(3)答案1：結(jié)合圖像，從歷史資料與歷史解釋的視角回答?！◤膱D像中的人物、服飾、場景等判

斷，圖像記錄了中國近代歷史中的一系列不平等條約的簽訂，展示了的歷史細(xì)節(jié);這些圖像與

其他近代歷史史料相互印證，可以獲得較為真實(shí)的中國近代的歷史。

答案2：僅從歷史資料與歷史解釋的視角來回答或只就圖像本身進(jìn)行回答?！▓D像記錄了歷史，展示了大量的歷史細(xì)節(jié);圖像與其他史料相互印證，可以獲得較為真實(shí)的厲史。

其他答案。33、(1)答案1：能完整地寫出與題意相符的內(nèi)容。

答案2：未能完整地寫出與題意相符的內(nèi)容。答案3：其他答案。

(2)答案1：能完整地寫出與題意相符的內(nèi)容。

答案2：未能完整地寫出與題意相符的內(nèi)容。答案3：其他答案。

(3)答案1：回答合理而充分?！ㄔ趹?zhàn)爭中進(jìn)行掠奪，是對(duì)所在主權(quán)國家財(cái)產(chǎn)權(quán)的侵害，充分反映了殖民者的貪婪。

答案2：回答不充分。〃掠奪文物是對(duì)國家主權(quán)的侵害。答案3：其他答案。

34.(1)答案1：能完整解讀圖表中的信息。〃由于盲目的生產(chǎn)，導(dǎo)致了產(chǎn)品的過剩而引發(fā)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成了大批的工人失業(yè)，導(dǎo)致了社會(huì)矛盾的激化。答案2：未能完整解讀圖表中的信息。

其他答案。(2)史實(shí)方向：

答案1：能圍繞與問題關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)的核心知識(shí)避行回答?！?933年，羅斯福政府開始通過國家干預(yù)和調(diào)控推行反危機(jī)措施。從金融業(yè)、農(nóng)業(yè)、工業(yè)和社會(huì)福利四方面完整敘述羅斯福新政的措施。改革使美國緩和了階級(jí)矛盾，渡過了危機(jī)，使美國保留了民主制度。答案2：僅運(yùn)用邊緣性知識(shí)進(jìn)行回答。·能寫出措施的內(nèi)容，但沒有分類。其他答案。組織方面

類型1：組織形成結(jié)構(gòu)、語句連貫通順類型2：語句連貫通順覆

類型3：部分列舉，只進(jìn)行簡單組織36、(1)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法和新文化運(yùn)動(dòng)。

(2)答案1：能對(duì)材料進(jìn)行提煉概括，并運(yùn)用核心知識(shí)進(jìn)行回答。·19世紀(jì)70年代到20世紀(jì)20年代。五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志中國無產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)，中國進(jìn)入新民主主義革命時(shí)期。1921年中國共產(chǎn)黨成立，是中國歷開天辟地的大事，自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌就煥然一新。有以馬克思主義理論為指導(dǎo)的新型無產(chǎn)階級(jí)政黨領(lǐng)導(dǎo)，使中國人民有了明確的奮斗目標(biāo)：反帝反封建;使中國革命有了新的革命前景：新民主主義革命—社會(huì)主義革命。

答案2：能對(duì)材料進(jìn)行提煉概括，但僅運(yùn)用邊緣性知識(shí)進(jìn)行回答。〃五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志中國進(jìn)入新民主主義革命時(shí)期。1921年中國共產(chǎn)黨成立，是中國歷開天辟地的大事。其他答案。

(3)答案1：回答合理而充分?！ㄒ来螢椋簩W(xué)生運(yùn)動(dòng)、革命戰(zhàn)爭、武裝起義、武裝割據(jù)。

答案2：回答不充分或意思含糊。

其他答案。

36、答案：①是②否③是④是⑤是

37、(1)《獨(dú)立宣言》。由于英國殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義的發(fā)展，1775年，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)。

(2)公民的選舉權(quán)發(fā)生了變化，越來越向民主的方向發(fā)展。1870年規(guī)定了不論種族、地位都享有選舉權(quán);1920年，規(guī)定了公民的選舉權(quán)不受性別的限制;1971年，規(guī)定了公民的選舉權(quán)的最低年限，最低年限之上都有選舉權(quán)。

(3)本小題采用SOLO評(píng)分法。

第一層次，前結(jié)構(gòu)：沒有形成對(duì)問題的理解，回答與問題無關(guān)或同義反復(fù)。

第二層次，單點(diǎn)結(jié)構(gòu)：找到一個(gè)線索或材料即得出結(jié)論。

第三層次，多點(diǎn)結(jié)構(gòu)：使用多個(gè)線索或材料，進(jìn)行單一維度地解釋。

·材料與史實(shí)：運(yùn)用較多材料;運(yùn)用較少材料。

·視角：提煉出一個(gè)視角，如美國的憲法有進(jìn)步性和消極性兩個(gè)方面。觀點(diǎn)不清晰。

·敘述：敘述完整流暢;僅能列舉。

第四層次，關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)：能在多個(gè)線索或材料之間建立起聯(lián)系，并對(duì)此作出解釋。

·材料與史實(shí)：運(yùn)用充分;運(yùn)用較充分。

·視角：從兩個(gè)以上角度展開分析，如從美國憲法越來越向民主的方向發(fā)展的;美國的憲法有進(jìn)步性和消極兩個(gè)方面的視角來進(jìn)行分析;觀點(diǎn)較清晰。

·論述：論述充分;論述不夠充分。

·敘述：敘述形成結(jié)構(gòu);敘述連貫流暢。

第五層次，抽象拓展結(jié)構(gòu)：能夠擴(kuò)展材料本身的意義，并進(jìn)行更為抽象的提煉和概括。

·材料與史實(shí)：運(yùn)用充分;運(yùn)用較充分。

·視角：如“公民權(quán)利”概念和對(duì)這一概念的定義以及定義權(quán)的問題;利用修辭的力量來為自己尋求合理性和合法性的向題。

·論述：論述充分;論述較充分。

·敘述：敘述完整流暢形成結(jié)構(gòu)。