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          六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南(模板14篇)

          微高考 · 范文大全
          2024-05-02
          更三高考院校庫(kù)

          環(huán)境問題是全球關(guān)注的焦點(diǎn)之一,如何保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源是我們每個(gè)人的責(zé)任。寫總結(jié)時(shí)可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),但要有自己的觀點(diǎn)和思考??偨Y(jié)范文的內(nèi)容既有對(duì)成績(jī)的總結(jié),也有對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),可以幫助我們更好地了解自己的長(zhǎng)處和不足。

          六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南篇一

          5.把什么打破了不會(huì)受到處分而會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)答案:記錄。

          7.什么水永遠(yuǎn)用不完答案:淚水。

          8.一個(gè)學(xué)生住在學(xué)校里,為什么上學(xué)還經(jīng)常遲到?答案:家所在的學(xué)校不是他上學(xué)的學(xué)校。

          10.一個(gè)自討苦吃的地方在哪里?答案:藥店。

          六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南篇二

          要求:

          1、能選擇自己比較熟悉的景點(diǎn)介紹給大家分享。

          2、“這個(gè)地方”可以是假期游覽過的名山大川,也可以是家鄉(xiāng)的湖河溪潭、古建筑,還可以是城市周圍的大廈超市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等。

          3、能按幾個(gè)方面組織材料。

          題目分析:

          在三點(diǎn)要求中,第3點(diǎn)是第一次出現(xiàn),是本次作文要求的重中之重。

          有學(xué)生寫“上海是個(gè)好地方”,然后詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了上海的三個(gè)景點(diǎn),老師沒算偏題。但嚴(yán)格地講,這是偏題了。

          原因一、第2點(diǎn)所舉例子,明確告知“這個(gè)地方”是某個(gè)景點(diǎn)或建筑;。

          原因二、這是要求按幾個(gè)方面描寫景點(diǎn),而不是從兩三年級(jí)就開始寫的,按參觀游覽順序描寫。按幾個(gè)方面描寫景點(diǎn),需要對(duì)景點(diǎn)有多方面的感受,對(duì)思考深度有了更高的要求,符合高年級(jí)作文的特點(diǎn)。

          童年時(shí)有很多事令人難忘。一次經(jīng)歷,其中蘊(yùn)涵著深刻的哲理,使我們從中體會(huì)到人生的經(jīng)驗(yàn)。生活中難免碰到困難。你遇到過什么困難?是怎樣克服的?有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?寫篇作文。

          四、校園新事提示:事情要真實(shí),內(nèi)容要具體。

          學(xué)習(xí)方法。

          提示:把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“煩惱”、“喜悅”、“秘密”、“愿望”等等。

          提示:寫一件發(fā)生在身邊的講文明的事,內(nèi)容要真實(shí)、具體。

          提示:“玩”是孩子的天性。請(qǐng)寫出你玩什么,怎么玩,在玩的過程中發(fā)生過什么事,有什么感受。

          提示:想想,你家里發(fā)生過什么事?有趣的、愉快的、傷心的等,選一件印象最深的寫下來。

          提示:寫清你的綽號(hào)(網(wǎng)名)是什么,它的由來,它給你帶來了方便還是麻煩,歡樂還是痛苦。

          提示:在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活中,老師、同學(xué)、家長(zhǎng)、鄰居……一定給了你許多關(guān)愛,請(qǐng)寫出一件讓你感到溫暖的事。

          提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“有一個(gè)星期八”、“書包輕一點(diǎn)”、“早上多睡一會(huì)兒”等等;[2]寫出自己真實(shí)的感受。

          要求:文章需對(duì)兩個(gè)以上的人物加以描寫;結(jié)構(gòu)完整中心突出不少于500字.

          提示:在你的周圍肯定有值得夸的人.事.景物請(qǐng)你把題目補(bǔ)充完整寫一篇不少于500字的記敘文.

          要求:選擇具體事例寫出你長(zhǎng)大了你明辨是非了;會(huì)關(guān)心他人了;有自理能力了;能克服困難看了;尊老愛幼了;懂得謙讓了......要有真情實(shí)感.

          父母不僅給了我們生命更精心呵護(hù)著我們的成長(zhǎng).你難道不應(yīng)該感謝他們并為他們寫下一點(diǎn)什么來表達(dá)你的感激之情嗎?自擬題目寫一篇不少于500字的文章或不少于10行的小詩(shī)講述一下你與父親(母親)的故事或表達(dá)你對(duì)他們的感情吧!

          以你熟悉的卡-通或動(dòng)畫人物如孫悟空、米老鼠、藍(lán)貓、葫蘆娃等作為主人公寫一篇《xx后傳》為題的不少于500字的故事.

          蛋蛋是個(gè)調(diào)皮的小男孩是東風(fēng)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生.他呀在教室里可真坐不住這不陳老師在上面講課他就把雙手放進(jìn)課桌里玩起了積木游戲.

          提示:想想這一天與往常有什么不同?發(fā)生了什么事?這么靜教室里的人都在干什么?抓住特別的地方把文章寫生動(dòng)表達(dá)出人物的真情實(shí)感.

          提示與要求:選班干部.三好學(xué)生.優(yōu)秀少先隊(duì)員等必須有優(yōu)秀的事跡.選擇一兩件作為你選他(她)的理由;注意選材新穎敘述清楚;不少于500字.

          在每個(gè)人的心里一定都有自己佩服、崇敬的人(如解放軍、警察、老師、醫(yī)生......或者是你的親人等)你一定期望長(zhǎng)大后成為他(她)那樣的人請(qǐng)以為題作文.

          學(xué)習(xí)方法。

          要求:體裁不限(詩(shī)歌除外)寫出自己的真情實(shí)感;500字以上.

          要求:先把題目補(bǔ)充完整可以寫自己想擁有什么事物也可寫自己想成為怎樣的人物;想象合理敘述清楚語句通順不少于500字.

          同學(xué)們?cè)诹甑男W(xué)生活中你一定體驗(yàn)過喜怒哀樂酸甜苦辣等個(gè)中滋味.請(qǐng)你以《_________的.滋味》為題進(jìn)行習(xí)作.

          要求:內(nèi)容具體感情真實(shí)語句通順行款正確;不少于500字.

          六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南篇三

          提示:隨著年齡的增長(zhǎng),書籍愈來愈成為我們生命中不可或缺的一部分。我們不停地讀書、借書、購(gòu)書、藏書在其中,一定發(fā)生了不少令你記憶深刻、感慨萬千的事情吧!請(qǐng)選擇其中一個(gè)故事(也可以兩三個(gè))寫下來。

          要求:字跡整潔,語句通順,條理清楚,故事生動(dòng);字?jǐn)?shù)不少于400字;涉及到姓名的請(qǐng)用小婁、小葑等假名代替。

          2、大自然是人類的母親,她賜予人類綠色的家園、豐富的寶藏。

          請(qǐng)以“感謝”(德勝河、大鳳山、鮮花、綠草、、、、、、)為題目寫一篇作文。

          4、五年級(jí)半命題作文:()的啟示。提示:把題目補(bǔ)充完整,括號(hào)里可以填“一句名言”、“一句古詩(shī)”、“一首歌”、“一件事”寫出給了你什么啟示。

          5、幸虧。

          友情提示:幸虧我沒遲到、幸虧他沒來、幸虧我?guī)チ?、幸虧及時(shí)發(fā)現(xiàn)生活中這樣的心理很多,請(qǐng)你寫下感觸最深的一次。

          6、得到()之后。

          7、大與小。

          友情提示:有些東西是大的好,有些東西是小的好,有時(shí)是大人有理,有時(shí)是小孩有理,有時(shí)要講大道理,有時(shí)要從小事做起生活中的大與小常常是說不清的,請(qǐng)你選擇一對(duì)有關(guān)“大與小”事物來寫。

          8、欣賞()友情提示:我們常常在欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)、欣賞事物的美麗、欣賞書畫的精彩只有懂得欣賞,生活才會(huì)幸福和快樂,請(qǐng)你以“欣賞”為話題,寫一篇不少于600字的作文,可自擬題目,如《我最欣賞的》、《學(xué)會(huì)欣賞》、《令人欣賞的》等。

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          魚和水()友情提示:魚離不開水,一旦沒了水,就意味著失去生命;水呢,如果沒有魚蝦的躍動(dòng),也就沒有了靈氣。生活中,類似的關(guān)系或情景很多很多,請(qǐng)你以此內(nèi)容寫一篇作文,字?jǐn)?shù)不少于600??勺詳M題目。

          我學(xué)會(huì)了欣賞別人。

          最近我學(xué)會(huì)了欣賞別人。

          欣賞別人是指看到別人的優(yōu)點(diǎn),不要一味地嘲笑別人。最初的時(shí)候,我并不知道欣賞別人是怎么回事,只聽見老師說不要光看到別人的缺點(diǎn),要經(jīng)常看到別人的優(yōu)點(diǎn)。我沒有仔細(xì)地去想這句話。直到有一天,我從《讀者》上看到一篇文章叫《欣賞別人》,講的是一位女孩在陽(yáng)光明媚春天,看到一位老太太穿著厚厚的棉衣,小女孩覺得她很可笑,爸爸卻說這個(gè)老婦人可能是剛剛生完病,她是在欣賞春天,從此那小女孩就學(xué)會(huì)了欣賞別人,并且把這個(gè)方法推薦給了大家。

          我看了后很受教育,我知道了應(yīng)該怎樣欣賞別人。我平時(shí)總是喜歡嘲笑一些成績(jī)差的同學(xué),比方某某某,平是我覺得他沒有一點(diǎn)好的地方。直到有一天,我正在發(fā)本子,看到他一個(gè)人閑玩,就隨口說了一句:“幫我發(fā)一下本子?!睕]想到他好不猶豫說:“幫班里做事也好!”說著就從我手中拿下一大堆本子認(rèn)真地發(fā)了起來。這事雖小,但對(duì)我的感觸很大。一件小小的事情,班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)不屑一顧,不愿做的事,而他卻做的那么認(rèn)真,從那以后,我就改變了對(duì)他的看法,積極地為班里做事。

          從這件事中我體會(huì)到了欣賞別人不僅能夠使自己更加了解同學(xué),還可以激勵(lì)我向他學(xué)習(xí)。古代著名的教育家孔子說過:“三人行,必有我?guī)??!闭f得就是這個(gè)意思吧。

          難道我們不該學(xué)會(huì)欣賞別人嗎?

          學(xué)會(huì)欣賞別人。

          “學(xué)會(huì)欣賞別人”,這一句話使我改變了自己,變得會(huì)向別人學(xué)習(xí),來取長(zhǎng)補(bǔ)短,來提高自己。說起這句話,還有一個(gè)故事呢!

          自從王老師當(dāng)我們班主任起,她便把小任調(diào)到我旁邊。小任每節(jié)課幾乎都在做小動(dòng)作或者和后面的小金和小宓在說話,我坐在他旁邊,看題目的時(shí)候,常常會(huì)無意間看見他這個(gè)樣子,總覺得不舒服。有時(shí),好玩的游戲,我也會(huì)被吸引過去;小宓經(jīng)常和小曹一起抄作業(yè)答案;最近,小張時(shí)不時(shí)地就出來管我們紀(jì)律煩人的事可真多??!

          我想把煩惱全都訴說出來,卻不知道說給誰聽,好朋友,有用嗎?那誰呢?經(jīng)過慎重地考慮,我把目標(biāo)指向王老師,可我膽子小,不敢當(dāng)面告訴王老師,那么辦呢?我實(shí)在忍不住了,這時(shí),一個(gè)主意從我腦子里閃過,對(duì),寫信給王老師!

          星期日的早上,爸媽都不在家,我開好信封,拿出稿紙,開始寫起來了,一邊寫一邊想:“總算能把煩惱全吐出來了。”很快,一張紙被我寫滿了,接著第二張終于寫完了,“好舒服!”我不禁大聲叫道。中午,我就把信投了出去。

          第二天中午,小章對(duì)我說:“王佳瑩,王老師找你?!蔽覒阎ε碌男那?,朝王老師走去,心想:“會(huì)不會(huì)是因?yàn)槟欠庑牛俊钡搅送趵蠋煹纳磉?,王老師給了我一封信,笑著說:“王佳瑩,你看,王老師喜歡你,一看完信,就給你回信了?!?/p>

          送給我的禮物,珍藏著,珍藏著。

          學(xué)會(huì)欣賞別人。

          講桌上,一沓白紙,一大杯茶,旁邊坐著周老師。等同學(xué)們到齊后,周老師說話了:“同學(xué)們,今天要做一個(gè)作業(yè):寫出班上每個(gè)同學(xué)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)?!边@是什么作業(yè),真新鮮,不過,既然老師叫寫,由不得我多想,我便提筆寫了起來。

          剛提筆,便覺得問題來了:第一排第一個(gè)是男生高侗,他能有什么優(yōu)點(diǎn)?說實(shí)話,我甚至有些討厭他。他這個(gè)人最調(diào)皮,總愛搗蛋。上次我正在看書,一只手突然伸過來,我下意識(shí)地把書抓緊,哧,一頁(yè)紙被扯壞了。我抬頭一看,是高侗。我正要發(fā)火,他卻舌頭一伸,拔腿溜走了。這樣一個(gè)同學(xué),叫我怎么寫他的優(yōu)點(diǎn)呢?我抬起頭,正好看見高侗和旁邊的同學(xué)談笑風(fēng)生呢??吹揭慌缘耐瑢W(xué)樂不可支的樣子,我想起一件事。一次,黃榮考得不好,伏在座位上哭,高侗一本正經(jīng)地說:“哎呀,這位小朋友怎么哭了,有什么委屈?來來,講給高叔叔聽?!秉S榮一聽,撲哧一聲笑了。哦,我想起來了,高侗有優(yōu)點(diǎn)——幽默。提筆寫下了“幽默”二字,我感到高侗好像變得可愛起來。

          接著,我又為第二個(gè)、第三個(gè)同學(xué)寫優(yōu)點(diǎn),在寫的時(shí)候,我想起了許多關(guān)于他們的事情。寫著寫著,我發(fā)現(xiàn),其實(shí)我身邊的每一個(gè)人都那么可愛,他們有的好學(xué)、有的聰明、有的機(jī)靈、有的勤勞,我作為他們的同學(xué),真能學(xué)到不少東西呢,只是我平時(shí)沒注意罷了,現(xiàn)在靜下心來想一想,覺得每一個(gè)人都很值得我學(xué)習(xí)。

          篇二:半命題作文應(yīng)如何擬題。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、仔細(xì)推敲,選詞要恰當(dāng),要合乎邏輯。

          2、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,在創(chuàng)新中求異。

          3、啟發(fā)學(xué)生抓住細(xì)節(jié),從小處切入,以小見大。

          4、培養(yǎng)學(xué)生圍繞問題擬題的能力,做到巧妙點(diǎn)睛。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、擬題時(shí),仔細(xì)推敲字詞,做到搭配得當(dāng),合乎邏輯。

          2、培養(yǎng)學(xué)生圍繞問題擬題的能力,做到巧妙點(diǎn)睛。

          教學(xué)難點(diǎn):

          1、訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,在創(chuàng)新中求異。

          2、啟發(fā)學(xué)生擬題時(shí)抓住細(xì)節(jié),從小處切入,以小見大。

          課時(shí)安排:一課時(shí)。

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)語。

          半命題作文所給的一半題目是對(duì)作文者的限制,要求補(bǔ)全的另一半題目可以體現(xiàn)作者的意志。把半命題作文的題目補(bǔ)充完整,就是一個(gè)完整的全命題作文題目,就可以按照命題作文的寫作步驟寫作了??梢姲寻朊}作文的題目補(bǔ)充完整是半命題作文寫作首要的也是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。今天,我們就一起來探討半命題作文應(yīng)如何擬題。

          二、易錯(cuò)點(diǎn)再現(xiàn)。

          1、不合要求,不合情理。這種失誤在半命題作文中經(jīng)常遇到,比如在寫《_________是一把雙刃劍》這一命題作文時(shí),有不少同學(xué)將題目擬為《戰(zhàn)爭(zhēng),是一把雙刃劍》、《sars,是一把雙刃劍》,這種擬題顯然是錯(cuò)誤的,是不合情理的。大家知道:戰(zhàn)爭(zhēng)只會(huì)給我們帶來災(zāi)難和痛苦,對(duì)社會(huì)有害而無益;sars也是我們不愿再次遇到的,它給整個(gè)人類帶來了恐慌與災(zāi)難,沒有好的一面可言。將戰(zhàn)爭(zhēng)、sars比喻為雙刃劍,就是因?yàn)闆]有理解雙刃劍的含義,才犯了這樣的錯(cuò)誤。

          2、擬題俗套,重復(fù)雷同。這種現(xiàn)象在半命題作文中十分突出,寫出的作文“撞車機(jī)率”也相當(dāng)高。比如,《當(dāng)我面對(duì)_________的時(shí)候》這一半命題作文,大多數(shù)同學(xué)的題目擬為《當(dāng)我面對(duì)挫折的時(shí)候》、《當(dāng)我面對(duì)成功的時(shí)候》等,好像大家要“面對(duì)”的.似乎不是“挫折”就是“成功”。又如,以《人生路上_________多》為題寫作時(shí),大家擬的題目不是《人生路上朋友多》,就是《人生路上坎坷多》。不難看出,由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)新,學(xué)生都是按照同樣的思路去命題,這豈能不出現(xiàn)“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象!

          3、擬題過大,難以下筆。以《感悟_________》這一半命題作文來說,《感悟大自然》、《感悟人生》這類范圍過大的擬題比比皆是。顯然,擬出這樣的題目,寫起來不易把握,只能泛泛而談,要寫深寫透很難,更不易寫出自己的真情實(shí)感。

          4、脫離文題,我行我素。半命題作文在將題目補(bǔ)充完整后,就相當(dāng)于一篇命題作文了,因此文章的內(nèi)容就應(yīng)圍繞題目來表現(xiàn),但有些同學(xué)卻拋開題目,任意為文。如半命題作文《我_________,因?yàn)槲襙________》,有位同學(xué)擬題為《我美麗,因?yàn)槲要?dú)特》,這是一個(gè)很有新意的文題,但這位同學(xué)在文章里卻大談一些名人的獨(dú)特,顯然與文題相距甚遠(yuǎn),造成失分。

          三、寫法指導(dǎo)。

          同學(xué)們一定要仔細(xì)琢磨、反復(fù)推敲、準(zhǔn)確理解。把握住關(guān)鍵詞語,也就掌握了正確理解題意的鑰匙。以上例題中“迷”就是關(guān)鍵詞語,重點(diǎn)扣住“迷”的程度或過程,把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個(gè)事物的名稱填上就行了。如《我迷上了語文》、《我迷上了打籃球》、《我迷上了看報(bào)紙》等。

          2、從自我生活實(shí)際出發(fā),根據(jù)自我的興趣愛好來擬題。比如《走近劉翔》、《走近大觀園》、《走近杜甫》等等,這些題目就很具體,要用自我的生活真實(shí)細(xì)節(jié)來寫活偉人、名著、科學(xué)等對(duì)自己的深刻影響,并盡可能采用多種表達(dá)方式生動(dòng)形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與觀感。

          3、關(guān)注細(xì)節(jié),以小見大。要想使文章有深刻的立意,最好采用以小見大的手法來寫,這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí),主題深刻。如以《擁抱_________》為題,不少考生貪大求全,用散文的筆法,寫自我擁抱陽(yáng)光、擁抱夢(mèng)想、擁抱春天只要是文題所提示的,全都“擁抱”了,可是文章沒寫一件具體生動(dòng)的事,使得文章空洞無物。其實(shí),作文之時(shí),可選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié),以此來寫活擁抱它的心理感受,用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn),去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感,這樣的文章更容易得高分。

          四.?dāng)M題訓(xùn)練。

          1、題目:__________也是一種享受。

          要求:(1)補(bǔ)全題目,認(rèn)真審題,寫出自己的真切感受。

          【思路點(diǎn)撥】這道半命題作文的審題要緊扣兩個(gè)點(diǎn):“一種享受”對(duì)立意和選材都有所限制。既然是“享受”,顯然應(yīng)該是美好、溫馨、浪漫的東西,而題目中最關(guān)鍵的字眼“也”,它表明題中所填的內(nèi)容與人們通常意義上的“享受”有所不同,需要同學(xué)們反向立意,如“平淡”“冒險(xiǎn)”“離別”“寂寞”“痛苦”等,寫作中要重點(diǎn)圍繞“也”字做文章,做到內(nèi)容新穎、見解獨(dú)到。同時(shí),行文上也可以利用前后鮮明的反差,來突出“也”字的效果。

          五、小結(jié)。

          半命題作文的靈活度介于話題作文與全命題作文之間,對(duì)學(xué)生來說既有所限制,又不失開放性,在立意、選材、構(gòu)思等方面給考生適當(dāng)?shù)倪x擇余地。半命題形式既有利于考生個(gè)性的張揚(yáng),又能較好地避免宿構(gòu)和猜題、押題,能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平。

          六、板書設(shè)計(jì)。

          失誤對(duì)策。

          不合要求不合情理仔細(xì)審題辨清題意。

          擬題俗套重復(fù)雷同聯(lián)系實(shí)際激發(fā)興趣。

          擬題過大難以下筆關(guān)注細(xì)節(jié)以小見大。

          脫離文題我行我素。

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          六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南篇四

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)六個(gè)生字,并正確讀寫生字組成的詞語。

          2、初讀課文,感知課文內(nèi)容。掌握“聽眾”是誰?是誰的。

          “聽眾”?為他做了什么?

          3、再讀課文,找出課文中老婦人對(duì)我練琴時(shí)言行的有關(guān)描。

          寫,指導(dǎo)學(xué)生模仿情景有感情朗讀描寫老婦人言行的句子。

          教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)課件。

          教學(xué)過程:

          一、欣賞小提琴曲,激發(fā)情感,談話導(dǎo)入,揭開課題。

          1、師:同學(xué)們,剛才我們欣賞的是一首用什么來演奏的曲。

          子呢?

          2、生:小提琴。

          3、師:這首小提琴曲是不是很美妙動(dòng)聽呢?

          4、生:是。

          5、師:同學(xué)們,曲子好聽琴難拉,要想演奏這樣美妙的音。

          樂,不知要付出多少艱辛,灑下多少汗水!曾經(jīng)有一個(gè)。

          被人稱為音樂白癡的人,后來卻成為能在舞臺(tái)上為成百上千的觀眾演奏的小提琴手。同學(xué)們想不想知道這個(gè)故事呢?今天我們一起去讀讀這個(gè)故事吧.

          6、出示課題,板書課題:11.唯一的聽眾(課件1)。

          7、師:來,咱們一起齊讀兩遍課題,把“唯一”這個(gè)詞讀。

          好。(強(qiáng)調(diào)“唯一”的語氣應(yīng)重讀。)。

          8、理解“唯一”。(副板書獨(dú)一無二,只有一個(gè)。)。

          二、初讀課文,整體感知課文中的故事。

          1、師:你們想不想知道這個(gè)故事的整個(gè)過程呢?

          2、生:想。

          3、師:那請(qǐng)同學(xué)們趕快打開書,自由快速地讀讀課文吧!

          準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)你們邊讀邊勾畫出生字新詞。

          4、出示生字新詞,用多種方法朗讀,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞。

          5、小組或同桌交流故事內(nèi)容,師提示。(出示:課文寫了。

          “我”開始在家拉小提琴被()說成是(),后來跑到山林中練琴,在一位()的()下,后來成為了能為()的觀眾演奏的小提琴手的故事。)。

          6、交流匯報(bào):(出示:課文寫了“我”開始在家拉小提琴。

          事。)(在課題下板書:音樂白癡———小提琴手)。

          三、再讀課文,找出老婦人的言行的語句描寫。

          1|、齊讀故事主要內(nèi)容兩遍。

          3、生:老婦人的關(guān)心,鼓勵(lì),愛護(hù)。

          4、師:你是從課文中的那些地方看出來的?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文吧,找出描寫老婦人言行的句子吧!

          5、交流,匯報(bào),出示。

          老婦人的言行:

          (1)、我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng),請(qǐng)繼續(xù)吧。

          (2)、也許我會(huì)用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎,每天早晨?

          (3)、真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你,小伙子。

          (4)、只看見老人微笑著靠在木椅上,手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我,想深深的潭水。。。。。。

          6、指導(dǎo)、模仿朗讀。注意語境、語氣。

          四、小結(jié):

          師:同學(xué)們,你喜歡課文中的老教授嗎?為什么?請(qǐng)回去用預(yù)習(xí)本寫寫你的看法吧,下一節(jié)課我們一起交流,并把生字詞抄寫兩遍。

          六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南篇五

          一、判斷下列說法是否正確正確的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打勾,錯(cuò)誤的打叉(5分)。

          1、起來,不愿做奴隸的人們!是祈使句()。

          2、“威脅、帳蓬、衰敗、勉勵(lì)”四個(gè)詞語中,有一個(gè)用錯(cuò)的字()。

          3、“絡(luò)繹不絕、悲憤欲絕、、絕知此事要躬行“中的三個(gè)帶點(diǎn)字的意思都不一樣()。

          4、“難道為別人的成功喝彩不是一種美德嗎?”與“為別人的'成功喝彩不是一種美德”兩句話的意思一樣()。

          5、“今天溫度很冷”與“想到這里,他的眼前展示出一幅美麗的圖畫”兩個(gè)句子都是病句()。

          二、按要求積累成語(8分)。

          1、填寫意思相近的字組成的成語。

          ()寢()食想()設(shè)()和()悅()。

          忍()含()()心()力重()疊()。

          2、填寫意思相反的字組成的成語。

          抑()頓()取()補(bǔ)()棄()圖()。

          抑()扶()好()惡()改()從()。

          六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南篇六

          5.為啥他的家在西方,而他卻朝東走?——答案:他的公司在東邊,他去上班。

          6.為什么閃電總是比雷快?——答案:因?yàn)槔坠f女士?jī)?yōu)先。

          7.為什么足球場(chǎng)上要抹兩勺鹽?——答案:一言難盡。

          8.為什么說當(dāng)作曲家不需要多大的智慧?——答案:因?yàn)樗恍枰J(rèn)識(shí)個(gè)字就行了。

          9.為什么警察要系白皮帶?——答案:不系皮帶褲子會(huì)掉下來。

          10.為什么航天飛機(jī)飛得那么快?——答案:屁股著火了能不快嗎。

          六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南篇七

          1.在生活中,有一些“聲音”時(shí)時(shí)與我們相伴、像父母的叮囑、老師的教導(dǎo)、朋友的安慰...你印象最深的“聲音”是什么?它使你想起了哪些往事?又使你領(lǐng)悟到什么道理?請(qǐng)你圍繞自己最難忘的“聲音”選擇合適的材抖,寫一篇500字以上的記實(shí)作文,表達(dá)出自已的真情實(shí)感。題目自擬。要求:l中心明確,內(nèi)容具體,結(jié)構(gòu)完整,語言通順。2.書寫工整,卷面整潔,不寫錯(cuò)別字。3.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

          閱讀以上考試題,你的解題思路是什麼?列寫作提綱寫出開頭和結(jié)尾(。

          3.題目:我的閃光點(diǎn)。

          要求:寫出自己身上的長(zhǎng)處。2.寫清自己身上閃光點(diǎn)形成的過程。

          4.材料:我們班報(bào)名參加全校的板報(bào)評(píng)比,同學(xué)們都積極出謀獻(xiàn)策。我經(jīng)過充分準(zhǔn)備,提出自己的設(shè)計(jì)方案。在大家的努力下,我們的板報(bào)獲得了一等獎(jiǎng)。

          5.題目:這也是課堂。

          材料:幼年的我,知道有桌有椅的教室就是課堂,上了小學(xué)的我,了解了教室外的操場(chǎng)也是課堂,如今的我,懂得了生活處處是課堂。今天,我在這里親身經(jīng)歷了這件事,真是獲益匪淺。這也是課堂!

          6.題目:理解。

          材料:周末,我們的家庭“戰(zhàn)爭(zhēng)”叉一次爆發(fā)了。“為什么總是我的錯(cuò),難道你們做大人的都是對(duì)的嗎?”說著,我氣沖沖地跑回自己的房間,“砰”地一聲關(guān)上了房門,一頭撲到床土,任淚水從眼角流下來。....

          六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南篇八

          老師布置了一個(gè)特殊的家庭作業(yè),而我卻實(shí)在不好意思完成那就是對(duì)父母說三個(gè)字:我愛你!

          放學(xué)后,我回到家,一會(huì)兒便做完了作業(yè),姐姐不敢相信,問:“這么快就做完了?”“還有項(xiàng)作業(yè)實(shí)在不想干”我回答道?!笆裁词掳??”“對(duì)兩個(gè)人說三個(gè)字。你自己猜吧?!睕]想到姐姐一下就猜中了:“對(duì)父母說我愛你?”見瞞不過去,我只好如實(shí)招來,向姐姐一五一十的說出了來龍去脈,他笑著說:“那快去說??!還愣著干嗎?”我說:“如果是你,你好意思嗎?”她故意刁難我:“當(dāng)然了!”我非常生氣,沖她嚷到:“你好意思,我可不好意思??!”姐姐笑著說:“你真沒出息!不就是說三個(gè)字嗎?至于這樣扭扭捏捏嗎?”“當(dāng)然…”我停頓了一下,“不至于了。”“好了快去說吧!”姐姐提醒我。我還是放心不下,說:“不去就不去!煩死了!”姐姐說:“要不我替你說?或陪你去說?這總行了吧?”我想了想:反正說不說都一樣,我還是去說吧!我說:“好,我去!拼了!”在姐姐的催促下,我來到了爸爸媽媽的房間里,決定向他們說那三個(gè)字。

          爸爸媽媽正在津津有味的看電視,我很想說那三個(gè)字,可嘴巴好象被什么東西堵住了似的,怎么也說不出那三個(gè)字。我心想:當(dāng)我說了我愛你后,爸爸媽媽會(huì)怎樣想呢?是激動(dòng)還是不以為然,繼續(xù)看電視?突然,爸爸問我:“有什么事嗎?”我一時(shí)不知所措,突然來了“靈感”,便說道:“給我42元,老師明天要退錢?!卑职纸o我42元之后,我立即“逃跑”了。

          現(xiàn)在想想真后悔,父母曾經(jīng)給我多少愛?而我呢?現(xiàn)在居然連一句我愛你也說不出口,太慚愧了!太不應(yīng)該了!

          唉,說出愛真的有那么難嗎?為什么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字,我卻遲遲說不出口呢?前幾天的那個(gè)說出愛的機(jī)會(huì)出現(xiàn)在我的眼前,而我卻沒有珍惜、利用,如果上天能借我一分膽量的話,我一定會(huì)對(duì)父母說我沒說出口的那三個(gè)字:我愛你!

          六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南篇九

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讀懂課文,領(lǐng)會(huì)革命前輩在獄中聯(lián)歡時(shí)表現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神和巧妙的斗爭(zhēng)藝術(shù),從中受到思想教育。

          2、練習(xí)用較快的速度閱讀課文,理解內(nèi)容。

          3、認(rèn)識(shí)5個(gè)字.

          4、有感情地朗讀課文。

          教學(xué)重點(diǎn):

          1、用較快的速度閱讀課文,理解內(nèi)容;理解獄中聯(lián)歡的過程和革命前輩在敵人的魔掌里那樣樂觀的原因。

          2、朗讀訓(xùn)練。

          課型:獨(dú)立閱讀課。

          教學(xué)方法:講授法、談話法。

          教學(xué)手段:用“小黑板”輔助教學(xué)。

          教學(xué)時(shí)間:三課時(shí)。

          第一課時(shí)。

          一、教學(xué)內(nèi)容:預(yù)習(xí)課文,理清課文條理。

          二、教學(xué)過程。

          一釋題,激發(fā)閱讀愿望,預(yù)習(xí)課文。

          1、出示課題,讀題釋題。

          從課題中,我們可以知道什么?

          “獄中”是地點(diǎn),“聯(lián)歡”是內(nèi)容。獄中能聯(lián)歡嗎?誰和誰聯(lián)歡?為什么聯(lián)歡?

          2、讀“提示”,解答以上問題。

          簡(jiǎn)介背景:“獄中聯(lián)歡”節(jié)選自《紅巖》第16章。敁聯(lián)歡指監(jiān)獄里的革敁命前輩慶祝1949年的元旦。敋當(dāng)時(shí),國(guó)民黨_兵敗如山倒,不得不玩弄“停戰(zhàn)”的把戲,想騙取喘息的機(jī)會(huì),以便聚集力量,反撲過來。在這樣的情況下,渣滓洞的特務(wù)也在表面上對(duì)被囚禁的革命者做出一點(diǎn)放松的樣子。我們的革命前輩就利用這個(gè)機(jī)會(huì)舉行了一個(gè)別開生面的新年聯(lián)歡會(huì),慶祝全國(guó)范圍內(nèi)的革命勝利,對(duì)獄中的革命力量進(jìn)行了一次檢閱。

          3、他們?cè)跀橙说哪д评餅槭裁茨敲礆g樂?

          因?yàn)辄h和人民解放軍的節(jié)節(jié)勝利,使他們無比激動(dòng),心中充滿了對(duì)勝利的信心,所以,他們即使在敵人的魔掌里也那么歡樂。

          4、帶著問題,預(yù)習(xí)課文。

          預(yù)習(xí)要求:

          (1)快速閱讀,能看出聯(lián)歡的各個(gè)過程,在課文中劃一劃關(guān)鍵詞。

          (2)把含義深刻的句子畫出來。想一想它的含義。

          二初讀課文,理解課文內(nèi)容,完成課后作業(yè)第1題。

          三按聯(lián)歡的過程(事情發(fā)展的順序分段)。

          第一段:講新年大聯(lián)歡開始,難友們縱情高歌。

          第二段:講難友們淘本站所有的對(duì)聯(lián),都洋溢著革命的樂觀精神。”

          a.“革命的樂觀精神”指對(duì)革命勝利充滿信心。

          b.含義:獄中的革命前輩雖然身處在敵人的監(jiān)獄里,但對(duì)中國(guó)革命的勝利充滿信心,并用自己的斗爭(zhēng)表示對(duì)敵人的蔑視。

          4、小結(jié):本段寫了革命者利用聯(lián)歡對(duì)敵人進(jìn)行了巧妙、堅(jiān)決的斗爭(zhēng),表現(xiàn)了革命的樂觀主義精神,敵人卻無可奈何。

          六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南篇十

          “屋子方方,有門沒窗。屋外熱烘,屋里冰霜?!贝蠹也虏挛沂钦l?答對(duì)了,我就是大名鼎鼎的冰箱。

          我穿著一件白色的襯衫,全身胖嘟嘟的,因?yàn)樾≈魅私?jīng)常往往我嘴巴里塞東西。我的形狀長(zhǎng)長(zhǎng)的,比例像小主人的.文具盒。我有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,它可重要了,是通往“發(fā)電站”的小輸送帶。我內(nèi)部一共有二層,上面是保險(xiǎn)的,下面是冷凍的。

          有一次,小主人從外面踢足球回來,把球隨便一丟,一溜煙地跑到我面前,飛快地打開我的嘴巴,取出了一個(gè)大西瓜,狼吞虎咽地吃了起來。還有一次,小主人的媽媽從市場(chǎng)上批了很多棒冰放進(jìn)了我的肚子。小主人很嘴饞,經(jīng)常偷吃,就連晚上也忍不住要來偷吃一些。

          小主人很愛美,經(jīng)常往我身上涂涂畫畫,貼貼紙,把我弄成了大花臉。還有,小主人很懶惰,不經(jīng)常給我洗澡,弄得我身上油乎乎的,原來的白襯衫也變黑了。

          噓!告訴你們一個(gè)秘密:我的中間還有個(gè)夾層,媽媽不經(jīng)常放東西,爸爸就趁機(jī)往里面藏東西。你們猜是什么?哈哈!這個(gè)東西就是――私房錢,不要告訴別人哦!其實(shí)媽媽早就已經(jīng)知道了。

          我也有一個(gè)小小的缺點(diǎn),我跟兄弟空調(diào)一樣,在制冷的時(shí)候會(huì)發(fā)出一種叫氟利昂的物質(zhì)。它會(huì)影響全球溫度,讓溫度上升,相信我一定會(huì)更加先進(jìn)。

          你們現(xiàn)在知道我了吧!我就是眾所周知的冰箱。

          點(diǎn)評(píng):文章小作者以第一人稱“我”擬人修辭,來敘寫冰箱。詳細(xì)地介紹了“我”的外觀外貌等。用詞用句十分俏皮可愛。

          六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南篇十一

          生活中,我們將遇到許多危險(xiǎn)。危險(xiǎn)無處不在,而我們卻不知道他們何時(shí)降臨。因此,我們必須具備自我保護(hù)的本領(lǐng)。這不由得讓我想起一件事。

          那天晚上,我和妹妹吃完晚飯,走在小區(qū)的小道上。路燈十分昏暗,一個(gè)路人也沒有,自己的走路聲都聽得清清楚楚。我緊緊地牽著妹妹的手,快步往家里走去。

          “站??!”一個(gè)聲音打破夜的寧?kù)o。我警覺地轉(zhuǎn)過頭去,發(fā)現(xiàn)四個(gè)勾肩搭背并排走的青年堵住后退的路。其中一個(gè)青年戴著黑色帽子,嘴里還叼著一根還未點(diǎn)燃的煙。其他三人背著斜跨包,穿著初中校服,顯然還是學(xué)生。我心想:我和他們素不相識(shí),無冤無仇,他們一定是認(rèn)錯(cuò)人。于是,我拉著妹妹冰涼的手快步往家跑去?!罢咀。瑩尳?!”其中一個(gè)青年大聲喊道,并幫黑帽青年點(diǎn)燃香煙?!坝袥]有錢?”他們接著問,并一步一步向我走來?!拔覀兌际切W(xué)生,身上哪有錢?”我看著他們?cè)絹碓浇哪D:挠白有÷暤貞?yīng)一句,心里像提十五吊的水桶——七上八下。黑帽青年見我沒有給錢的表現(xiàn),沖著旁邊的一個(gè)學(xué)生說道:“把刀拿出來?!彪m然說得很小聲,但隔著兩步距離的我和妹妹還是聽見?!敖悖覀?cè)趺崔k?”妹妹看著我的眼睛絕望地說一句?!皠e怕,他們不敢把我們?cè)趺礃??!蔽夜首麈?zhèn)定地說一句。其實(shí),緊張與恐懼早已占據(jù)我的心。為妹妹與自己的生命安全,我望著深黑的夜空做深呼吸,努力使自己冷靜下來,想著脫離險(xiǎn)境的辦法:要不喊“救命”?可這兒哪有人呀。這樣做不僅達(dá)不到脫險(xiǎn)的效果,反而會(huì)惹怒他們對(duì)自己的生命造成威脅。那就只能賭一把。我握緊妹妹濕漉漉的手,奮力沖出旁邊的草地,屏住呼吸,在樓道口的小墻邊蹲下。

          “大哥,要不要去追他們?”

          “算,算?!?/p>

          我和妹妹望著他們漸漸變小的身體,不約而同的松口氣,躡手躡腳地走回家。

          這件事讓我明白,錢乃身外之物。在危險(xiǎn)降臨時(shí),保全自己的生命比什么都重要。遇到危險(xiǎn)時(shí),不能慌張,要絞盡腦汁想辦法脫險(xiǎn),適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用自我保護(hù)的本領(lǐng)。只有這樣,我們才能面對(duì)各種突如其來的危險(xiǎn),更好的生存。

          六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南篇十二

          不知道你的名字,也不記得你的模樣,唯一能記起的,就只有你端端正正地身著初一新校服的隱隱約約的身影。

          清楚地記得,那個(gè)匆忙的早晨,你突然從拐彎處躥了出來,那個(gè)我從不相識(shí)的你,就在那個(gè)匆忙的早晨,我第一次遇見了你。

          站在我面前的你,一臉焦慮。“同學(xué),等一下!你身上有沒有帶錢?”“有...”一頭霧水的我疑惑地回答,反復(fù)尋思著,我認(rèn)識(shí)眼前的這個(gè)人嗎?“能不能借我一元錢?”我忽地被這句話驚了一下,向我?借錢?我認(rèn)識(shí)她嗎?我思索著,努力地翻著我的記憶庫(kù)。她看我猶豫不決,就補(bǔ)充了一句:“我?;諞]帶,身上沒帶錢,你…能不能先借我一下,一元就夠了?!蔽衣约铀妓髁艘幌?,一元錢,就先借她,她要是能還就好,她要是不還也就算了。我把手伸進(jìn)了口袋,摸索出了身上僅有的一元錢。

          就是因?yàn)橄嘈拍?,那個(gè)早晨,我把錢借給了你——那個(gè)之前我我從未見過面的你。

          那天中午一點(diǎn)鐘,我準(zhǔn)時(shí)地到了那個(gè)“老地方”,等待你的出現(xiàn)??墒牵┣镌?,始終不見你的身影。我只得失落而歸。或許,你那天中午有事耽擱了,所以沒來。第二天早晨,在校園里,我望見了那個(gè)熟悉的身影,走近,稍稍一瞥,我發(fā)現(xiàn),原來那是你。而我,并沒有直接走上前去,拍你的肩,讓你還錢;而是輕輕地,繞到你的前面,讓你發(fā)現(xiàn)我,主動(dòng)把錢還給我??墒牵悴]有,你依然走你的,我也依然走我的。我失望了?;蛟S,你是沒有看見我。

          因?yàn)槲蚁嘈拍?,所以,在那個(gè)早晨,我把錢借給了陌生的你。

          也許,這就是我與上天打的賭,現(xiàn)在,事實(shí)告訴我,我輸了。你,失去的是誠(chéng)信。錢乃身外之物,我當(dāng)初選擇借給你,自然是沒把那僅僅的一元錢看得那么重。而你失去的,卻是你的人生背囊——誠(chéng)信。

          誠(chéng)信的云翳被拋棄,再也映不出夕陽(yáng)西下彩霞的絢爛。

          我只想對(duì)你說:“你已經(jīng)失去了我對(duì)你的信任,但我希望,你能將原本屬于你的那份真誠(chéng)找回,小心收藏?!?/p>六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南篇十三

          語文,他是我長(zhǎng)年以來對(duì)我不離不棄的朋友。在我的童年,他給了我無限的幫助。而現(xiàn)在,在我失敗時(shí)他會(huì)給我?guī)椭辉谖页晒r(shí)他會(huì)告戒我千萬別驕傲。令我學(xué)會(huì)了“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”。

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          語文是一瓶甘淳的美酒,使我陶醉不已;語文是一潭清水,洗去人們心上的污點(diǎn);語文是一束燦爛的光,是我得到無限的力量,勇敢想,向未來進(jìn)發(fā)。您身上的知識(shí)永遠(yuǎn)也學(xué)不盡,希望您這個(gè)好朋友悠遠(yuǎn)在我的身邊?!叭诵?,必有我?guī)熝??!毕氡啬褪俏业牧紟熀糜寻伞?/p>

          當(dāng)我在講臺(tái)上準(zhǔn)備演講的時(shí)候,我會(huì)發(fā)抖,甚至講話也一振一振的,咬字不清。這時(shí),你就會(huì)說:“你行的,相信自己行,才能我能行。你練了那么久難道要前巧盡廢嗎來,在臺(tái)上展現(xiàn)你亮麗的風(fēng)采吧!”這時(shí),我的信心就馬上大增?!皩?duì)啊,臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。我練了那么久,難道到了現(xiàn)在才退縮,這很不值?!蔽倚睦锵胫?。于是我就把心一橫,下定決心做好。接著我就在臺(tái)上展示了我的水平。完后,臺(tái)下的同學(xué)都熱烈地為我鼓掌。我高興極了,不是因?yàn)橥瑢W(xué)的鼓掌,而是我突破了心中的關(guān)卡。

          語文,你是一個(gè)頑皮而忙碌的孩子。在現(xiàn)在,我到處都會(huì)看到你忙碌的身影。你很負(fù)責(zé),你為我們?nèi)巳硕继峁┝艘粋€(gè)到處是知識(shí)的環(huán)境。你讓我學(xué)到了“開卷有益”的看法。我和語文一起感受生活,聆聽生活,學(xué)習(xí)生活。希望以后我能學(xué)到你更多的知識(shí)。我和語文的故事將延續(xù)到未來的盡頭。

          六年級(jí)語文作文題目小學(xué)指南篇十四

          1、題目:我忘不了_______(人、事、活動(dòng))或:我想起(人、事、活動(dòng))。

          2、題目:一節(jié)難忘的________課(寫出“難忘”)。

          3、題目:最難忘的________(小學(xué)生活中的人、事、活動(dòng)、物)。

          4、請(qǐng)以“珍惜”為話題寫一篇記敘文,題目自定。(你也許遇到過許多:幸福、理想、成功、失敗、友誼……的體驗(yàn)使你珍惜)。

          5、請(qǐng)你圍繞“我成功了”或“我曾失敗過”為題,寫一篇記敘文。

          6、讓我高興的一件事。

          7、夸夸我們的(我的)____________。

          提示:在你的周圍,肯定有值得夸的人、事、景物,請(qǐng)你把題目補(bǔ)充完整。

          8、我長(zhǎng)大了。

          要求:選擇具體事例寫出你長(zhǎng)大了,你明辨是非了;會(huì)關(guān)心他人了;有自理能力了;能克服困難看了;尊老愛幼了;懂得謙讓了。

          *本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò),數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。
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