◆學(xué)前教育 本科 學(xué)制四年授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位 師范類

專業(yè)特色：學(xué)前教育專業(yè)通過以兒童文學(xué)、幼兒舞蹈、幼兒美術(shù)、幼兒歌曲彈唱等技能性課程展示性考試為標(biāo)志的教學(xué)綜合評(píng)價(jià) 體系改革，實(shí)現(xiàn)以職業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位辦學(xué)思想，通過理論與 實(shí)踐課程的整合與強(qiáng)化，將專業(yè)知識(shí)與技能融會(huì)貫通，培養(yǎng)知能合一的學(xué)前教育工作者。

經(jīng)過近三十年發(fā)展，學(xué)前教育專業(yè)構(gòu)建了“學(xué)創(chuàng)思”相結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到幼教行業(yè)的高度認(rèn)可，畢業(yè)生多人成為幼教骨干或園長(zhǎng)。2017年，本專業(yè)獲批四川省卓越幼兒園 教師培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)項(xiàng)目；2019年，獲批校級(jí)一流本科專業(yè)， 連續(xù)被艾瑞深校友會(huì)網(wǎng)評(píng)為三星級(jí)區(qū)域一流專業(yè)。

核心課程：學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園課程與教學(xué)論、學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方法等。

就業(yè)方向：托幼機(jī)構(gòu)保教和研究工作；兒童教育機(jī)構(gòu)、教育行政與科研部門、廣播電視和圖書出版部門，以及各級(jí)各類師資培訓(xùn)部門等從事兒童教育、教學(xué)科研等工作。

◆小學(xué)教育本科學(xué)制四年授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位師范類

專業(yè)特色：本專業(yè)沿襲宜賓學(xué)院師范教育辦學(xué)傳統(tǒng)，堅(jiān)決貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，立足宜賓，面向四川，輻射西部，培養(yǎng)熱愛小學(xué)教育事業(yè)、師德師風(fēng)優(yōu)良，具備小學(xué)教育教學(xué)、教育管理知識(shí)與能力，能夠有效實(shí)施綜合育人，善于反思與探索，能勝任小學(xué)教育相關(guān)工作的骨干教師。專業(yè)構(gòu)建了四年一貫的 實(shí)踐教學(xué)體系，積極引導(dǎo)師范生樹立教育理想，涵養(yǎng)教育情懷，關(guān)注小學(xué)教育重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，關(guān)心小學(xué)生身心發(fā)展的時(shí)代特征與實(shí) 際需要，以核心素養(yǎng)培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，著力提升綜合育人能力、跨學(xué)科教學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)能力，為適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)發(fā)展變化打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

核心課程：教師專業(yè)發(fā)展、教育學(xué)、教育心理學(xué)、普通話與教師口語(yǔ)、書寫、小學(xué)教師職業(yè)道德與政策法規(guī)、小學(xué)生品德發(fā)展與 道德教育、小學(xué)班隊(duì)工作理論與實(shí)踐、小學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)教 學(xué)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐、小學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)、 小學(xué)教育技術(shù)、語(yǔ)言基礎(chǔ)、文學(xué)基礎(chǔ)、初等數(shù)學(xué)研究、小學(xué)音樂基 礎(chǔ)、小學(xué)舞蹈基礎(chǔ)、小學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)、小學(xué)教育科研方法理論與實(shí)踐等。

就業(yè)去向：中小學(xué)校、教育行政部門、政府部門、教科研機(jī) 構(gòu)、教培機(jī)構(gòu)、其他企事業(yè)單位、升學(xué)等。

◆物理學(xué) 本科 學(xué)制四年授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位 師范類

專業(yè)特色：2007年立項(xiàng)為四川省省級(jí)特色專業(yè)，2016年為四 川省卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)，2018年為四川省第二批地方普通本 科高校應(yīng)用型示范專業(yè)，2019年為四川省一流專業(yè)。具有“物理 學(xué)專業(yè)+師范技能”的卓越物理教師培養(yǎng)體系。

核心課程：力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)、理論力學(xué)、量子力學(xué)、電動(dòng)力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、中學(xué)物理教學(xué)論、中學(xué)物理課堂教學(xué)實(shí)訓(xùn)、物理教具設(shè)計(jì)與 制作、物理實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)物理方法、高等數(shù)學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)等課程。

就業(yè)去向：可到中學(xué)、事業(yè)單位、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等單位從事中學(xué)物理課程教學(xué)、教育管理、教學(xué)研究、物理科學(xué)研究等相關(guān)工作。

◆數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 本科 學(xué)制四年授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位 師范類

專業(yè)特色：本專業(yè)是學(xué)校辦學(xué)歷史最長(zhǎng)的專業(yè)之一，以培養(yǎng)基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)教師作為主要人才培養(yǎng)目標(biāo)，以培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技 能、重創(chuàng)新”作為主要人才培養(yǎng)規(guī)格。重視學(xué)生師范教學(xué)技能的實(shí)踐環(huán)節(jié)，已形成了系統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)課程體系。通過組織師范生教學(xué) 能力大賽、微課大賽等給學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)。人才培養(yǎng)模式成熟， 用人單位滿意度高。

核心課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、常微分方程、概率統(tǒng)計(jì)、復(fù)變函數(shù)、實(shí)變函數(shù)、抽象代數(shù)、初等代數(shù)研究、初等幾何研究、競(jìng)賽數(shù)學(xué)、初等數(shù)論、教育學(xué)、教育心理學(xué)、數(shù)學(xué)教育 學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教學(xué)見習(xí)、課堂教學(xué)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、教育實(shí)習(xí)、教育研習(xí)、班主任與團(tuán)隊(duì)工作、普通話與教師口語(yǔ)、書寫等課程。

就業(yè)去向 ：可在各級(jí)各類中、小學(xué)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等單位從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。也可以到相關(guān)部門從事數(shù)學(xué)教學(xué)研究及教育管理工作，還可以攻讀相關(guān)專業(yè) 方向的碩士學(xué)位研究生。

◆化學(xué) 本科 學(xué)制四年授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位 師范類

專業(yè)特色：化學(xué)專業(yè)源于1994年宜賓師范高等?？茖W(xué)校化教育?？疲?001年開始本科招生，專業(yè)發(fā)展經(jīng)歷29年，2016年 入選四川省卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃。專業(yè)現(xiàn)有教師28人，其中博士、碩 士26人，占比92.86%；正高級(jí)職稱4人，副高級(jí)職稱5人，高級(jí)職 稱教師占比32.14%，宜賓市教書育人楷模1人。

化學(xué)專業(yè)在人才培養(yǎng)過程注重以比賽促進(jìn)教學(xué)，以項(xiàng)目帶動(dòng)創(chuàng) 新。在2022年“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行四川省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng) 賽中獲得銅獎(jiǎng)；近三年來，學(xué)生積極參加師范生教學(xué)能力大賽,獲得 3項(xiàng)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，參加四川省大學(xué)生分析檢測(cè)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽和四川省大學(xué) 生化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，共榮獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)38項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng) 11項(xiàng)、三等獎(jiǎng)21項(xiàng)。近三年來，學(xué)生積極參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng) 目，共立項(xiàng)15項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目3項(xiàng)、省級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目8項(xiàng)， 極大地激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。

近三年來，化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生平均初次就業(yè)率為89.27%，其中 平均從教率為59.67%，為省內(nèi)中初教育單位輸送了大量?jī)?yōu)秀的畢 業(yè)生，從教五年后能成為所在學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)與教育管理的業(yè)務(wù)骨 干。

核心課程：無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、物理 化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、化學(xué)課程與教學(xué)論、微格 教學(xué)技能訓(xùn)練、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)、中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 研究等。

就業(yè)去向：主要包括中初教育單位、科研院所、教育輔導(dǎo)機(jī) 構(gòu)、制藥、化工、新能源、食品、環(huán)保、檢測(cè)等行業(yè)，從事中小學(xué) 教育、科學(xué)研發(fā)、中小學(xué)課程輔導(dǎo)、工業(yè)生產(chǎn)、產(chǎn)品研發(fā)及檢測(cè)、 質(zhì)量監(jiān)控及管理等工作。

◆材料化學(xué) 本科 學(xué)制四年授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：材料化學(xué)專業(yè)是融合化學(xué)與材料科學(xué)的交叉型學(xué) 科，以化學(xué)為基礎(chǔ)方法，解決新材料的合成與制備、檢測(cè)分析和工 程應(yīng)用等領(lǐng)域的科學(xué)與技術(shù)問題。立足川滇黔結(jié)合部，面向西南， 旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有高度社會(huì)責(zé)任感和良 好科學(xué)與工程素養(yǎng)的綜合型人才。本專業(yè)緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與 產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，提升在新材料、能源材料等新興領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)服務(wù)能 力；以科學(xué)研究驅(qū)動(dòng)人才培養(yǎng)，夯實(shí)在先進(jìn)材料領(lǐng)域人才培養(yǎng)和社 會(huì)服務(wù)的辦學(xué)實(shí)力；為新材料、綠色化工、信息和先進(jìn)制造業(yè)等領(lǐng) 域的材料科學(xué)研究、生產(chǎn)與技術(shù)開發(fā)、質(zhì)量檢測(cè)、經(jīng)營(yíng)管理等崗位 輸送應(yīng)用與創(chuàng)新型人才。

本專業(yè)現(xiàn)有專任教師17人，生師比10∶1；具有博士學(xué)歷的專任教師占比75%，雙師雙能型教師占比達(dá)到40%，獲得國(guó)家自然科 學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)。

核心課程：無機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、儀器分析、物理化學(xué)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料化學(xué)、材料合成與制備技術(shù)、材料性能 學(xué)、現(xiàn)代材料分析技術(shù)、新能源材料基礎(chǔ)，材料電化學(xué)等。

就業(yè)去向：在化工、輕工、冶金、環(huán)保與能源等領(lǐng)域從事新材料設(shè)計(jì)、開發(fā)、質(zhì)檢、生產(chǎn)和管理等工作；本專業(yè)可以繼續(xù)攻讀材 料科學(xué)與工程學(xué)科、化學(xué)學(xué)科及交叉學(xué)科等相關(guān)領(lǐng)域的研究生。

◆應(yīng)用化學(xué) 本科 學(xué)制四年授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：應(yīng)用化學(xué)專業(yè)于2002年設(shè)置并對(duì)外招生，短短二十年時(shí)間，在專業(yè)建設(shè)方面取得了顯著成績(jī)，是省級(jí)卓越工程師培 育計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)、省級(jí)特色專業(yè)；擁有“過程分析與控制”四川省 高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)科研平臺(tái)、宜賓學(xué)院- 天原集團(tuán)省級(jí)“工程實(shí)踐教育中心”等高水平的大學(xué)生校外實(shí)踐教 育基地，面向地方社會(huì)發(fā)展，深入推進(jìn)產(chǎn)教研融合，校企合作，通過引導(dǎo)學(xué)生參加教師科研、學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等全方位、多 形式地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)；應(yīng)用化學(xué)專業(yè)目前有一支學(xué)歷層次高、年富力強(qiáng)、富有活力和創(chuàng)造力的專業(yè)師資隊(duì)伍。 專業(yè)現(xiàn)有教師16人，其中博士7人、碩士9人，占比100%；正高級(jí) 職稱3人，副高級(jí)職稱3人，占比38%。

核心課程：無機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、儀器分 析、化工原理、制圖與CAD、化工熱力學(xué)、化工催化基礎(chǔ)、化學(xué)反應(yīng)工程、化工儀表與自動(dòng)化、精細(xì)化工、化工設(shè)備與機(jī)械、化工過程設(shè)計(jì)等。

就業(yè)去向：在化工、制藥、能源、資源、材料、冶金、食品、環(huán)保、信息和國(guó)防等行業(yè)；從事生產(chǎn)運(yùn)行、工程設(shè)計(jì)、科技研發(fā)、 質(zhì)量檢測(cè)、質(zhì)量控制等工作。

◆制藥工程 本科 學(xué)制四年授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：制藥工程是一門融匯化學(xué)、生物學(xué)、藥學(xué)以及工程 學(xué)等多學(xué)科知識(shí)的交叉學(xué)科，于2010年被納入國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn) 業(yè)的范疇。本專業(yè)不僅強(qiáng)調(diào)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且重視實(shí)踐操作技 能的培養(yǎng)。學(xué)生將通過一系列實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，如基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文等，掌握將理論知 識(shí)應(yīng)用于藥品研發(fā)與生產(chǎn)實(shí)踐的能力。在生物技術(shù)革新與大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，本專業(yè)課程體系新增了生物制藥、人工智能制藥、計(jì)算化學(xué)等前沿選修課程，以使學(xué)生能夠緊隨并有可能引領(lǐng)藥物研發(fā) 與生產(chǎn)技術(shù)的最前沿。與藥學(xué)領(lǐng)域相比，制藥工程更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐能 力的培養(yǎng)，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)、操作及優(yōu)化藥品生產(chǎn)流程，以確 保生產(chǎn)的高效率和藥品的質(zhì)量。制藥工程專業(yè)的學(xué)生需掌握生產(chǎn)標(biāo) 準(zhǔn)和質(zhì)量管理體系，以確保生產(chǎn)的藥品既安全又有效，同時(shí)符合國(guó)家法律法規(guī)及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

核心課程：有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、化工原理、安全與環(huán)保、制圖與CAD、電子電工技術(shù)等基礎(chǔ)課 程為制藥工程專業(yè)的重要基石。針對(duì)化學(xué)制藥方向，我們?cè)O(shè)置了藥 物合成反應(yīng)、制藥分離工程、藥劑學(xué)等專業(yè)課程，以幫助學(xué)生熟練 掌握化學(xué)制藥技術(shù)。對(duì)于藥品質(zhì)量檢測(cè)方向，我們專門設(shè)置了儀器分析、藥物分析、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范等相關(guān)課程，以培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)藥品質(zhì)量的嚴(yán)謹(jǐn)把控能力。而生物制藥方向增設(shè)了生物化學(xué)、生 物分離工程、微生物學(xué)等課程，使學(xué)生全面了解生物制藥領(lǐng)域的基 本理論與技術(shù)。另外，為提升學(xué)生的實(shí)踐能力和專業(yè)素養(yǎng)，我們與 實(shí)習(xí)單位合作共同打造了制藥工程專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)課程，致力于為學(xué) 生提供更豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)和專業(yè)培訓(xùn)。

就業(yè)去向：在化學(xué)制藥醫(yī)藥企業(yè)、生物制藥企業(yè)、中藥制藥企業(yè)、化工企業(yè)、生物技術(shù)企業(yè)以及農(nóng)藥制藥企業(yè)從事藥物研發(fā)、藥品工藝開發(fā)、質(zhì)量分析和藥品生產(chǎn)及管理等相關(guān)工作。

◆軟件工程 本科 學(xué)制四年授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：軟件工程是國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)、四川省一流學(xué)科、校級(jí)卓越工程師2.0專業(yè)、校級(jí)應(yīng)用示范專業(yè)和中美雙百合作專業(yè)。專業(yè)以德育為首位，以新工科建設(shè)為導(dǎo)向，圍繞“創(chuàng)新型”應(yīng)用人才培養(yǎng)主線，培養(yǎng)具有終身求知精神與創(chuàng)新意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)理論與方法系統(tǒng)地解決軟件工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的高素質(zhì)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

核心課程：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法，面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)（Java），JAVAEe企業(yè)級(jí)應(yīng)用開發(fā)，數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用，軟件工程概論，軟件需求工程，軟件設(shè)計(jì)與體系結(jié)構(gòu)，軟件質(zhì)量保證與測(cè)試，操作系統(tǒng)原理，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理，人機(jī)交互的軟件工程方法，計(jì)算思維，軟件項(xiàng)目管理等。

就業(yè)去向：能在大中型軟件公司、網(wǎng)絡(luò)公司、手游公司、移動(dòng)通信公司、銀行、國(guó)家機(jī)關(guān)、研究機(jī)構(gòu)、大中型企業(yè)、高等院校、培訓(xùn)機(jī) 構(gòu)等從事互聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)、系統(tǒng)優(yōu)化、性能測(cè)試、數(shù)據(jù)庫(kù)與軟件信息系統(tǒng)管理與維護(hù)、軟件項(xiàng)目管理等工作，具備自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)，可報(bào)考軟件工程等相關(guān)學(xué)術(shù)型和專業(yè)型碩士研究生。

◆計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 本科學(xué)制四年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、校級(jí)一流本科專業(yè)，通過本專業(yè)學(xué)習(xí)的畢業(yè)生具備計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科核心能力，包括嵌入式開發(fā)能力和應(yīng)用軟件開發(fā)能力。

核心課程：電子技術(shù)基礎(chǔ)，操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)組成 原理，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用，軟件工程，編譯原 理，嵌入式系統(tǒng)原理及應(yīng)用，嵌入式操作系統(tǒng)，嵌入式實(shí)訓(xùn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理，人工智能等。

就業(yè)去向：可在IT行業(yè)，科研部門、行政管理部門、教育部門等企、事業(yè)單位，從事計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)的研發(fā)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、維護(hù)等工作。

◆數(shù)字媒體技術(shù) 本科學(xué)制四年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)是校級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，校級(jí)一流專業(yè)和課程思政示范專業(yè)。本專業(yè)以智慧城市、數(shù)字孿生和智能媒體產(chǎn)業(yè)學(xué)科需求為導(dǎo)向，注重?cái)?shù)字媒體工程實(shí)踐能力，體現(xiàn)人文、藝術(shù)與科學(xué)的交叉融合的學(xué)科專業(yè)特色。

核心課程：攝影技術(shù)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)(C#)、數(shù)字音視頻技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)字圖像處理、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用、人工智能基礎(chǔ)、攝影技術(shù)、游戲引擎設(shè)計(jì)與開發(fā)、數(shù)字成 圖技術(shù)、遙感數(shù)字圖像處理、三維數(shù)字城市制作、數(shù)字城市系統(tǒng)開發(fā)等。

就業(yè)去向：可在大型企事業(yè)單位、數(shù)字影視媒體公司、文化傳媒機(jī)構(gòu)、政府機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)、游戲軟件企業(yè)等行業(yè)，從事數(shù)字孿 生智慧城市建設(shè)、游戲設(shè)計(jì)與開發(fā)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)與開發(fā)、數(shù)字媒 體管理與運(yùn)營(yíng)等相關(guān)工作。

◆數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù) 本科學(xué)制四年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位非師范類

專業(yè)特色：數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)是為了響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略的核心專業(yè)，本專業(yè)培養(yǎng)具有多學(xué)科交叉能力的大數(shù)據(jù)人才,既具有數(shù)據(jù)科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí),又具備處理實(shí)際數(shù)據(jù)的能力,具備從事大數(shù)據(jù)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的能力,在大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)可視化、云計(jì)算服務(wù)器平臺(tái)搭建與維護(hù)等方面受到較系統(tǒng)工程訓(xùn)練,能發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際工程技術(shù)問題。

核心課程：數(shù)據(jù)科學(xué)導(dǎo)論、計(jì)算思維、多元統(tǒng)計(jì)分析、大數(shù)據(jù)處理技術(shù)與應(yīng)用、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(Python)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、Python數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)挖掘與機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言處理技術(shù)與應(yīng)用、系統(tǒng)級(jí)虛擬化技術(shù)及實(shí)踐、容器及其調(diào)度技術(shù)、Linux編程及應(yīng)用等。

就業(yè)去向：在業(yè)務(wù)公司或中小型（解決方案）公司從事大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)、數(shù)據(jù)處理等相關(guān)工作，可在工商企事業(yè)、政府機(jī)構(gòu)、銀行、金融、互聯(lián)網(wǎng)、醫(yī)療、企業(yè)和科研單位等部門從事大數(shù)據(jù)平臺(tái)系統(tǒng)維護(hù)和虛擬化（云計(jì)算）基礎(chǔ)設(shè)施維護(hù)等工作。具有信息管理 與軟件開發(fā)能力，能擔(dān)當(dāng)數(shù)據(jù)分析師、數(shù)據(jù)架構(gòu)師、軟件工程師、信息系統(tǒng)管理與維護(hù)工程師等工作。

◆電子信息科學(xué)與技術(shù) 本科學(xué)制四年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)于2009年被立項(xiàng)為四川 省特色專業(yè)，2011年被列入專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，2012年入選 省級(jí)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)，2017年被立項(xiàng)為四川省首批地方普通本科高校應(yīng)用型示范專業(yè)，2019年被立項(xiàng)為四川省一流專業(yè)，2020年被立項(xiàng)為國(guó)家一流本科建設(shè)專業(yè)。

本專業(yè)立足地方、面向全國(guó)，適應(yīng)電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，堅(jiān)持五育并舉落實(shí)立德樹人，致力于培養(yǎng)具有扎實(shí)專業(yè)素養(yǎng)和良好人文素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)道德，能夠在電子信息專業(yè)領(lǐng)域，特別是信號(hào)檢測(cè)、信息處理、電子產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)及相關(guān)方向，從事應(yīng)用研究、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、技術(shù)應(yīng)用、電子產(chǎn)品生產(chǎn)及管理等工作的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。

核心課程：電路分析基礎(chǔ)，模擬電子技術(shù)，信號(hào)與系統(tǒng)，數(shù)字電子技術(shù)，EDA技術(shù)及應(yīng)用，單片機(jī)原理及應(yīng)用、現(xiàn)代通信原理、 數(shù)字信號(hào)處理、自動(dòng)控制原理、人工智能基礎(chǔ)等專業(yè)課程。

就業(yè)去向：本專業(yè)就業(yè)面廣闊，畢業(yè)生可以到國(guó)家機(jī)關(guān)及大中型企業(yè)、事業(yè)單位從事電子信息、智能制造領(lǐng)域的生產(chǎn)運(yùn)行及管 理、技術(shù)研發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品制造、產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)等方面的工作；有相當(dāng)部分學(xué)生通過考研進(jìn)入知名高校深造。

◆電子信息工程 本科學(xué)制四年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：電子信息工程專業(yè)于2007年開始招生，2020年立項(xiàng)為省級(jí)一流本科專業(yè)。專業(yè)主要研究信息的獲取與處理、電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成。經(jīng)過多年的建設(shè)，現(xiàn)擁有體系完善的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和“雙創(chuàng)”實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室及宜賓市“電創(chuàng)聯(lián) 盟”眾創(chuàng)空間等實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。專業(yè)注重“產(chǎn)教融合”，與“天府 新區(qū)集成電路創(chuàng)新設(shè)計(jì)平臺(tái)”、“四川芯盛芯國(guó)科技有限公司”、 “宜賓昌鑫科技有限公司”及“三江電子測(cè)試技術(shù)產(chǎn)業(yè)研究院”建 有校企合作實(shí)踐教學(xué)基地及科研育人平臺(tái)，有“智能成像與信號(hào)處 理”和“智能檢測(cè)與控制裝備技術(shù)開發(fā)”等科研團(tuán)隊(duì)，能夠保證學(xué) 生的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)和教師科研的需求。

電子信息工程專業(yè)立足地方、面向全國(guó)，重點(diǎn)面向電子信息產(chǎn) 業(yè)（尤其是集成電路產(chǎn)業(yè)）人才的迫切需求，培養(yǎng)能夠適應(yīng)電子信 息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，為四川省和宜賓市電子信息產(chǎn)業(yè)（尤其是集成電路產(chǎn)業(yè)）、裝備制造和智能終端等新興產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人 才。

核心課程：數(shù)字/模擬電子技術(shù)、電磁場(chǎng)與電磁波、信號(hào)與系 統(tǒng)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、EDA技術(shù)及應(yīng)用、數(shù)字信號(hào)處理、現(xiàn)代通 信原理、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)及應(yīng)用、微電子器件基礎(chǔ)、集成電路工藝基礎(chǔ)、集成電路設(shè)計(jì)、集成電路封裝與測(cè)試等專業(yè)課程。

就業(yè)去向：本專業(yè)就業(yè)前景好，可在微電子、半導(dǎo)體、集成電 路產(chǎn)業(yè)相關(guān)電子信息技術(shù)開發(fā)公司、集成電路設(shè)計(jì)公司、軟件開發(fā)公司等企業(yè)從事設(shè)計(jì)、開發(fā)、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)與管理等工作。有相當(dāng)部分學(xué)生通過考研進(jìn)入知名高校深造。

◆機(jī)械電子工程 本科學(xué)制4年 授予工科學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：機(jī)械電子工程專業(yè)立足地方、面向全國(guó)，結(jié)合西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以川西南經(jīng)濟(jì)區(qū)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和新型特色制造業(yè)為契 機(jī)，于2012年開始招收第一屆本科， 2016年被教育部立項(xiàng)為中美 應(yīng)用技術(shù)教育“雙百”合作計(jì)劃建設(shè)專業(yè)。通過“中美應(yīng)用技術(shù)教 育雙百合作計(jì)劃”項(xiàng)目，引進(jìn)美國(guó)應(yīng)用型高校16門先進(jìn)課程及教學(xué) 資源，在應(yīng)用型課程設(shè)計(jì)、“雙師型”教師培養(yǎng)以及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面得到顯著提升，形成政府、研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)、大學(xué)四位一體的 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，滿足成渝經(jīng)濟(jì)圈經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)具有國(guó) 際標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)際視野的高等應(yīng)用技術(shù)人才的迫切需要。

本專業(yè)立足地方、面向全國(guó)，適應(yīng)機(jī)械電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，五育并舉，培養(yǎng)具有扎實(shí)的自然科學(xué)、人文科學(xué)基礎(chǔ)，掌握機(jī)械電子基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具有工程應(yīng)用與技術(shù)開發(fā)能力和創(chuàng)新能力，能將“機(jī)電算控”（機(jī)械技術(shù)、電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制 技術(shù)）進(jìn)行有機(jī)融合，能夠在機(jī)電一體化、工業(yè)自動(dòng)化、機(jī)電產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)及相關(guān)領(lǐng)域，從事機(jī)電設(shè)備的設(shè)計(jì)制造、生產(chǎn)控制、應(yīng)用 研究和生產(chǎn)管理等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用人才。

核心課程：畫法幾何與機(jī)械制圖、創(chuàng)新和解決問題、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、電工技術(shù)、工程力學(xué)、電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理 及應(yīng)用、自動(dòng)控制原理、機(jī)電創(chuàng)新設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、等專業(yè)課程。

就業(yè)去向：本專業(yè)就業(yè)率高，畢業(yè)生可在機(jī)械電子行業(yè)、智能 制造行業(yè)、自動(dòng)化裝備行業(yè)、科研研究所從事智能裝備的設(shè)計(jì)制 造、生產(chǎn)、應(yīng)用研究和生產(chǎn)管理等相關(guān)工作，也可以勝任事業(yè)單位行政管理部門、教育部門、企業(yè)技術(shù)部門等相關(guān)工作。

◆電氣工程及其自動(dòng)化本科 學(xué)制4年 授予工科學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)重點(diǎn)研究電能的產(chǎn)生、傳輸、轉(zhuǎn)換、控制、儲(chǔ)存和利用，本專業(yè)以電氣工程為主體，具有強(qiáng)電與弱電結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、運(yùn)行與制造開發(fā)相結(jié)合的特點(diǎn)。本專業(yè)學(xué)生既具有電氣工程方面的專業(yè)知識(shí)和技能，又具備自動(dòng)化和信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)和技能，因此，本專業(yè)電力行業(yè)特色鮮明， 所培養(yǎng)的學(xué)生是既能服務(wù)“電力行業(yè)生產(chǎn)”，又能服務(wù)“地方經(jīng)濟(jì) 發(fā)展”的寬口徑高素質(zhì)應(yīng)用人才。

本專業(yè)立足地方，面向全國(guó)，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持學(xué)生“知 識(shí)、能力和素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，使其具有良好的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，扎實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力，較好的創(chuàng)新意識(shí)，具有終生學(xué)習(xí)的意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展能力，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通協(xié)調(diào)能力；使其能夠遵守工程倫理和職業(yè)規(guī)范，適應(yīng)電力行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，能夠分析解決“電力電子與電力傳動(dòng)、電力系統(tǒng)及自動(dòng)化”等電氣工程領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，能夠獨(dú)立從事電氣工程領(lǐng)域的規(guī)劃設(shè)計(jì)、運(yùn)行維護(hù)、研究開發(fā)、試驗(yàn)測(cè)試及項(xiàng)目管理等工作，具備工程師或與之相當(dāng)?shù)膶I(yè)技術(shù)能力。

核心課程：電路分析基礎(chǔ)、工程電磁場(chǎng)、模擬電子技術(shù)、電力系統(tǒng)信號(hào)分析與處理、數(shù)字電子技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、電力電子技術(shù)、電力系統(tǒng)分析、高電壓技術(shù)、電機(jī)學(xué)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、新能源發(fā)電、智能電網(wǎng)及其運(yùn)行控制等專業(yè)課程。

就業(yè)去向：本專業(yè)就業(yè)率高，主要在國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)從事電力系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、研發(fā)和運(yùn)行管理等工作；在各級(jí)電力設(shè)計(jì)院、電力規(guī)劃院、電氣設(shè)備開發(fā)公司、新能源技術(shù)產(chǎn)業(yè)、科研院所和大專院校等部門從事相關(guān)專業(yè)工作。有相當(dāng)部分學(xué)生通過考研進(jìn)入知名 高校深造。

◆建筑電氣與智能化本科 學(xué)制4年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：引進(jìn)德國(guó)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和世界先進(jìn)的教學(xué)模式，采用德國(guó)雙元制、美國(guó)OBE及國(guó)際工程教育專業(yè)認(rèn)證有機(jī)結(jié)合的教育 理念；依托國(guó)際合作、校企合作和校校合作辦學(xué)資源，與同濟(jì)大學(xué)緊密合作，實(shí)施宜賓學(xué)院教師、同濟(jì)大學(xué)教師、德方教師及企業(yè)專家“四位一體”的師資隊(duì)伍協(xié)同育人模式；秉承“專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與工作過程對(duì)接” 的育人機(jī)制，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)深度融合，培養(yǎng)“講德語(yǔ)、懂原理、會(huì)操 作”能力結(jié)構(gòu)的高級(jí)工程技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

核心課程：電路理論、模擬電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)通信與網(wǎng)絡(luò)、建 筑電氣控制技術(shù)、電力系統(tǒng)分析、電力電子技術(shù)、公共安全技術(shù)、 傳感與檢測(cè)技術(shù)、單片機(jī)與嵌入式技術(shù)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、自動(dòng)控 制原理、建筑智能化系統(tǒng)集成、建筑物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、建筑工程制圖與 識(shí)圖、智能家居設(shè)計(jì)與維護(hù)、建筑供配電與照明、智能與綠色建 筑、建筑節(jié)能技術(shù)等。

就業(yè)去向：可在智能建筑、新能源、電力及電氣設(shè)備制造行業(yè)從事設(shè)計(jì)、安裝、運(yùn)維、工程管理等相關(guān)工作，也可報(bào)考機(jī)關(guān)和事業(yè)單位。

◆汽車服務(wù)工程 本科學(xué)制4年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：引進(jìn)德國(guó)應(yīng)用型大學(xué)“雙元制”人才培養(yǎng)模式，整合校內(nèi)外優(yōu)勢(shì)資源，創(chuàng)造優(yōu)良的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，培養(yǎng)具備扎實(shí)的機(jī) 電工程知識(shí)和新能源汽車知識(shí)，能在新能源汽車、動(dòng)力電池檢測(cè)、 智能網(wǎng)聯(lián)汽車、自動(dòng)控制等領(lǐng)域從事技術(shù)服務(wù)工作的工程師和具有一定創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)應(yīng)用人才。

核心課程：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、工程力學(xué)、自動(dòng)控制原理、微機(jī) 原理與單片機(jī)、電機(jī)與電力拖動(dòng)技術(shù)、機(jī)械原理與設(shè)計(jì)、電工電子、液壓與氣壓傳動(dòng)、汽車?yán)碚?、汽車?gòu)造、動(dòng)力電池技術(shù)、汽車網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能汽車體系結(jié)構(gòu)、車載感知技術(shù)等。

就業(yè)去向：可在汽車整車廠、動(dòng)力電池行業(yè)、智能控制行業(yè)工作，也可報(bào)考機(jī)關(guān)和事業(yè)單位。

◆漢語(yǔ)言文學(xué) 本科 學(xué)制四年授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位 師范類

專業(yè)特色：漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)辦學(xué)歷史久，積淀深，師資強(qiáng)。艾 瑞深中國(guó)校友協(xié)會(huì)大學(xué)排行榜評(píng)定為區(qū)域一流專業(yè)，2018年至 2022年，先后評(píng)為校級(jí)應(yīng)用型示范專業(yè)、一流本科專業(yè)和四川省課程思政示范專業(yè)?，F(xiàn)有教授13人，博士（博士后）12人。指導(dǎo)學(xué)生獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)130多項(xiàng)，獲批省級(jí)以上項(xiàng)目100多項(xiàng)。人才 培養(yǎng)模式成熟，學(xué)生就業(yè)面廣，優(yōu)秀校友遍布省內(nèi)外。致力于培養(yǎng) “厚人文、善表達(dá)、重應(yīng)用”的高素質(zhì)應(yīng)用人才。

核心課程：古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、文學(xué)概論、古 代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、寫作、創(chuàng)意思維與演講口才、語(yǔ)文課程教學(xué) 論、教育學(xué)、教育心理學(xué)、新聞采寫、文化產(chǎn)業(yè)研究、教育心理學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等。

就業(yè)去向：各級(jí)政府公務(wù)員；企業(yè)辦公室文員；各級(jí)各類中學(xué) 語(yǔ)文教師；企事業(yè)單位管理人員；各類媒體業(yè)從人員；企業(yè)營(yíng)銷管 理人員；廣告文案策劃人員。

◆廣播電視學(xué) 本科 學(xué)制四年授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范

專業(yè)特色：四川省一流本科專業(yè)，入選四川省新聞與傳播卓越人才計(jì)劃，是四川省優(yōu)勢(shì)學(xué)科，與廣播電視編導(dǎo)及漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的融合極大地提升了學(xué)生的傳媒操作能力和語(yǔ)言文化表達(dá)能力，學(xué)生就業(yè)供不應(yīng)求。

核心課程：新聞攝影學(xué)、電視攝像、電視節(jié)目編輯制作、新聞學(xué)原理、新聞采訪與寫作、新媒體概論視聽語(yǔ)言、欄目策劃、輿情分析、網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)、媒介經(jīng)營(yíng)與管理、創(chuàng)意思維與演講口才等。

就業(yè)方向：政府文化管理部門工作人員；各級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)編輯、記者；廣告、音像出版社策劃、編輯人員；企業(yè)文案編輯與制作；各類網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)人員等。

◆廣播電視編導(dǎo) 本科學(xué)制四年 授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范

專業(yè)特色：川南唯一專業(yè)，與漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)融合，極大地提升了學(xué)生的文化創(chuàng)意策劃能力，學(xué)生享有文化、新聞、傳媒三位一體的學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)，就業(yè)供不應(yīng)求，待遇高。

核心課程：攝影技術(shù)、電視攝像、廣播電視概論、影視劇本創(chuàng) 作、電視節(jié)目編導(dǎo)、電腦圖文設(shè)計(jì)、非線性編輯、影視導(dǎo)演基礎(chǔ)、 電視節(jié)目后期制作、紀(jì)錄片創(chuàng)作、照明藝術(shù)與技術(shù)、傳播學(xué)。

就業(yè)方向：黨政機(jī)關(guān)公務(wù)員；各類企事業(yè)單位文化宣傳部門從業(yè)人員；各級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)公司、廣告公司、婚慶公司從業(yè)人員；影視制作公司從業(yè)人員等。

◆英語(yǔ) 本科 學(xué)制四年授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位 師范類

專業(yè)特色：英語(yǔ)專業(yè)以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)應(yīng)用、重創(chuàng)新” 為路徑，培養(yǎng)語(yǔ)言基礎(chǔ)扎實(shí)、視野開闊、應(yīng)用能力強(qiáng)且具有創(chuàng)新意識(shí)的基礎(chǔ)教育英語(yǔ)師資等專業(yè)人才。專業(yè)課程體系突出教師教育核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng);見習(xí)、實(shí)習(xí)、研習(xí)等實(shí)訓(xùn)實(shí)踐環(huán)節(jié)注重提升學(xué)生職業(yè)能力;“出師訓(xùn)練營(yíng)”“外語(yǔ)文化節(jié)”及學(xué)科競(jìng)賽等第二課堂特色活動(dòng)強(qiáng)化拓寬學(xué)生視野,助推學(xué)生發(fā)展。畢業(yè)生以其厚實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、全面的綜合素質(zhì)、過硬的教學(xué)基本功，受到社會(huì)與用人單位廣泛好評(píng)。

核心課程：綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)視聽說、英語(yǔ)語(yǔ)音實(shí)訓(xùn)、英語(yǔ)閱 讀、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)交際、英語(yǔ)演講、英語(yǔ)辯論、英語(yǔ)口譯、英語(yǔ)基礎(chǔ)寫作、英語(yǔ)創(chuàng)意寫作、英語(yǔ)學(xué)術(shù)寫作、英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)與文化、學(xué)科教學(xué)法、試講與微格實(shí)訓(xùn)、英漢翻譯、語(yǔ)言學(xué)概論、語(yǔ)用學(xué)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性思維與方法、普通話與教師語(yǔ)言等。

就業(yè)去向：可在基礎(chǔ)教育、外貿(mào)、外事、旅游等行業(yè)或部門，從事英語(yǔ)教學(xué)、管理、翻譯、文秘、營(yíng)銷和涉外導(dǎo)游等工作。

◆日語(yǔ) 本科 學(xué)制四年授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：日語(yǔ)專業(yè)注重對(duì)學(xué)生的日語(yǔ)聽說讀寫譯基本功及日語(yǔ)運(yùn)用實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以“日語(yǔ)+”培養(yǎng)模式，推動(dòng)學(xué)科交叉融合，促進(jìn)日語(yǔ)專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展。本專業(yè)重視校企合作，搭建了多個(gè)國(guó)內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，形成了學(xué)生寬口徑實(shí)習(xí)、就業(yè)及升學(xué)的良好對(duì)接機(jī)制，近三年就業(yè)率均達(dá)96%以上。

核心課程：基礎(chǔ)日語(yǔ)1-4、高級(jí)日語(yǔ)1-2、日語(yǔ)會(huì)話1-4、日語(yǔ)視聽說1-4、日語(yǔ)基礎(chǔ)寫作1-2、口筆譯理論與實(shí)踐（日譯漢、漢譯日）、日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)概論、中日跨文化交際、日語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)與教 材研究、日語(yǔ)教學(xué)法、日語(yǔ)論文寫作與研究方法、創(chuàng)新性思維與方法等。

就業(yè)去向：可在教育、商貿(mào)、外事、旅游等行業(yè)，從事教學(xué)、翻譯、涉外商務(wù)等相關(guān)工作。

◆漢語(yǔ)國(guó)際教育 本科學(xué)制四年 授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)主動(dòng)服務(wù)中華文化“走出去”戰(zhàn) 略和“一帶一路”建設(shè)，緊扣四川省“南向發(fā)展”戰(zhàn)略目標(biāo)，培養(yǎng)具有國(guó)際視野，人文素養(yǎng)較高、實(shí)踐能力較強(qiáng)的高素質(zhì)漢語(yǔ)/漢文化 傳播人才。

核心課程：漢語(yǔ)國(guó)際教育概論、西方文學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)1-2、古 代漢語(yǔ)1-2、中國(guó)古代文學(xué)1-2、中國(guó)文化通論、語(yǔ)言學(xué)、跨文化 交際實(shí)踐能力培養(yǎng)、漢字與中國(guó)文化、高級(jí)英語(yǔ)1-2、漢英翻譯、英語(yǔ)口語(yǔ)1-2、西方文化與禮儀、中華才藝等。

就業(yè)去向：可在新聞機(jī)構(gòu)、學(xué)校、企業(yè)、旅游等行業(yè)或部門從事教育、文秘、編輯、導(dǎo)游等工作。

◆工商管理本科學(xué)制四年 授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：四川省一流專業(yè)和應(yīng)用型示范專業(yè)，也是宜賓學(xué)院中美應(yīng)用技術(shù)聯(lián)盟“雙百合作計(jì)劃”六個(gè)合作專業(yè)之一，部分課程實(shí)行中外專家合作教學(xué)、中英文雙語(yǔ)教學(xué)，正逐漸形成具有國(guó)際視野、本土化的人才培養(yǎng)模式。師資隊(duì)伍強(qiáng)，專業(yè)教師中具有“雙師雙能型教師”比例高，專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)獲得過四川省社科成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和宜賓學(xué)院教學(xué)成果一等獎(jiǎng) 等多種獎(jiǎng)項(xiàng)；注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，開展各類學(xué)科競(jìng)賽并取得了豐碩的成果，專業(yè)承辦了四川省“大學(xué)生白酒品牌營(yíng)銷策劃大賽”等。

核心課程：管理學(xué)原理、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、組織行為學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、運(yùn)營(yíng)管理、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、商業(yè)大數(shù)據(jù)分析、大數(shù)據(jù)人力資源管理綜合實(shí)訓(xùn)。

就業(yè)去向：在工商企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事中高級(jí)管理工作（如企業(yè)營(yíng)銷經(jīng)理、人力資源經(jīng)理、企業(yè)文化專員、統(tǒng)計(jì)分析人員、財(cái)務(wù)經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、采購(gòu)經(jīng)理、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理專員等）； 通過考取公務(wù)員、選調(diào)生等在事業(yè)單位任職；或在金融機(jī)構(gòu)成為專職財(cái)務(wù)人員；自主創(chuàng)業(yè)等。

◆財(cái)務(wù)管理 本科 學(xué)制四年授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：師資隊(duì)伍強(qiáng)，專業(yè)教師中“雙師雙能型教師”比例高，設(shè)立有“企業(yè)講師進(jìn)課堂”制度；注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐能力，重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，引進(jìn)多種主流軟件用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)計(jì)劃安排有較多實(shí)訓(xùn)與實(shí)驗(yàn)課；注重執(zhí)業(yè)資格與學(xué)歷教育相結(jié)合，學(xué)生在校期間普遍能考取相關(guān)資格證書，ACCA方向班學(xué)生在全球考試中成績(jī)優(yōu)異，通過率高于全省平均水平。

核心課程：財(cái)務(wù)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)分析、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、高級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)軟件、成本管理會(huì)計(jì)、稅收 實(shí)務(wù)、審計(jì)。

就業(yè)去向：在會(huì)計(jì)師事務(wù)所、銀行及非銀行類金融機(jī)構(gòu)、各類 企事業(yè)單位從事會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)分析、投資管理、稅務(wù)、審計(jì)等工作，以及考取財(cái)政、稅務(wù)和其他機(jī)關(guān)的公務(wù)員等。

◆國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 本科學(xué)制四年 授予經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：人才培養(yǎng)體系多學(xué)科交叉聯(lián)動(dòng)，有國(guó)家社科基金課 題、教育廳水運(yùn)經(jīng)濟(jì)研究中心等專業(yè)發(fā)展支撐平臺(tái)。充分運(yùn)用國(guó)際 化師資與本土企業(yè)講師協(xié)同教學(xué)，基于OBE理念的“南向”、“雙創(chuàng)”課程體系，跨境電商案例教學(xué)模式，國(guó)際國(guó)內(nèi)雙創(chuàng)實(shí)踐平臺(tái)。國(guó)際貿(mào)易、電子商務(wù)、跨境電商等利用仿真操作軟件開展實(shí)踐教學(xué)，通過省級(jí)教學(xué)綜合改革項(xiàng)目建設(shè)，建立了省級(jí)、校級(jí)精品課 程、雙語(yǔ)課程和核心課程教學(xué)體系。

核心課程：微宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、國(guó)際結(jié)算、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)、跨境電子商務(wù)等。

就業(yè)去向：在機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，進(jìn)出口企業(yè)，海外投資企業(yè)，外資企業(yè)，金融企業(yè)等從事外貿(mào)管理、進(jìn)出口業(yè)務(wù)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際物流、初級(jí)財(cái)務(wù)及業(yè)務(wù)管理等工作，可從事國(guó)際市場(chǎng)調(diào) 研、策劃及國(guó)際貿(mào)易糾紛調(diào)解的輔助性工作，從事各大中專院校、 科研單位的教學(xué)及科研工作。

◆物流管理 本科 學(xué)制四年授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：本專業(yè)依托宜賓港及新能源汽車產(chǎn)業(yè)鏈，與地方經(jīng)濟(jì)深度融合，是四川省高校本科教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)學(xué)科。教師教學(xué)科研能力強(qiáng)，擁有“水運(yùn)經(jīng)濟(jì)研究中心”、“長(zhǎng)江上游航運(yùn)物流協(xié)同創(chuàng)新中心”兩個(gè)省級(jí)科研平臺(tái)，獲得6個(gè)省部級(jí)科研項(xiàng)目立項(xiàng)，擁有《港口物流管理》、《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》2門省級(jí)一流課程；注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，有多個(gè)物流綜合實(shí)驗(yàn)室、物流ERP沙盤、物流操作及仿真軟件，擁有校外實(shí)踐教學(xué)基地8個(gè)，“雙師雙能”培訓(xùn)基地 1個(gè)；注重項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新發(fā)展，近5年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)16余項(xiàng)、學(xué)科競(jìng)賽獲國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)，參加大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”獲得國(guó)家二等獎(jiǎng)（在四川省同類高校排名第一）。

核心課程：物流學(xué)概論、采購(gòu)與倉(cāng)儲(chǔ)管理、運(yùn)輸與配送管理、供應(yīng)鏈管理、國(guó)際物流與貨運(yùn)代理、第三方物流管理、物流系統(tǒng)仿真、物流成本管理、供應(yīng)鏈金融、物流運(yùn)籌學(xué)、港口物流管理、集裝箱多式聯(lián)運(yùn)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理。

就業(yè)去向：在港口、自貿(mào)區(qū)、物流園區(qū)、外貿(mào)公司、第三方物流公司及企業(yè)物流等行業(yè)，從事運(yùn)輸、配送、儲(chǔ)存、加工、裝卸、 客戶服務(wù)、信息服務(wù)、訂單處理、流程計(jì)劃、國(guó)際貨運(yùn)代理等方面的崗位工作；也可在行政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、學(xué)校從事管理、教學(xué)等工作。

◆法學(xué) 本科 學(xué)制四年授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：將習(xí)近平法治思想融入法學(xué)培養(yǎng)體系，推進(jìn)法學(xué)教育與思政教育同向同行，提升學(xué)生法治素養(yǎng)及服務(wù)大局意識(shí)，積極響應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)法律人才的需求。注重培養(yǎng)適應(yīng)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)法治人才，促進(jìn)法律知識(shí)體系全面化、系統(tǒng)化，近年來法學(xué)畢業(yè)生法考過關(guān)率較高，報(bào)考研究生數(shù)量逐年增加。全面落實(shí)畢業(yè)論文真題真做改革，廣泛開展法制宣傳、模 擬法庭、法律援助、知識(shí)競(jìng)賽、創(chuàng)新訓(xùn)練等綜合訓(xùn)練，學(xué)生認(rèn)真學(xué)法、崇尚法治、尊重法律，善于運(yùn)用法律手段解決問題和推進(jìn)工作。高度 重視實(shí)踐教學(xué)，建立健全由課程實(shí)訓(xùn)、專業(yè)見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)組成的實(shí)踐教學(xué)體系，創(chuàng)建種類齊全、類型多樣、數(shù)量眾多的實(shí)踐教學(xué)基地，學(xué)生全面掌握問題解析、文書寫作、糾紛調(diào)解、庭審辯論等實(shí)務(wù)技能。法學(xué)專業(yè)是當(dāng)前的就業(yè)熱門專業(yè)，本院法學(xué)專業(yè)與法院、檢察院、司法局、公安局、律師事務(wù)所、大型企業(yè)法務(wù)部門等單位建立實(shí)踐教學(xué)基地，每年大量畢業(yè)生進(jìn)入各實(shí)踐基地實(shí)習(xí)與工作，就業(yè)率及就業(yè)滿意率居各專業(yè)前列。

核心課程：習(xí)近平法治思想概論、法理學(xué)、憲法學(xué)、民法學(xué)、刑法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)、商法、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、行政法與行政 訴訟法學(xué)、中國(guó)法律史、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)、勞動(dòng)與社會(huì)保障法學(xué)等。

就業(yè)去向：法院、檢察院、司法局、公安局、律師事務(wù)所、企業(yè)法務(wù)等法律相關(guān)實(shí)務(wù)部門，能夠勝任法官、檢察官、律師、法務(wù)主管等職位。

◆知識(shí)產(chǎn)權(quán) 本科 學(xué)制四年授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：注重培養(yǎng)懂法律、知管理、明經(jīng)濟(jì)的高素質(zhì)復(fù)合型法律人才，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間能夠構(gòu)建較深的知識(shí)體系。全面貫徹 國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略布局，大力提升學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運(yùn)用、保護(hù)和管理能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。專業(yè)構(gòu)建了“學(xué)教研產(chǎn)城” 融合發(fā)展的教育模式，省、市知識(shí)產(chǎn)權(quán)主管部門全力支持專業(yè)建設(shè)，專業(yè)與公檢法司及知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)公司等相關(guān)單位深度合作，建立實(shí)踐教學(xué)基地，鍛煉學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。知識(shí)產(chǎn)權(quán)行業(yè)部門設(shè)立 專門獎(jiǎng)學(xué)金，資助本專業(yè)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生。畢業(yè)生就業(yè)前景好。知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才的需求缺口較大，每年畢業(yè)生的數(shù)量不能滿足用人單位的急迫需要，畢業(yè)生就業(yè)待遇較好。

核心課程：習(xí)近平法治思想概論、民法學(xué)、刑法學(xué)、行政法與行政訴訟法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)總論、專利法、著作權(quán)法、商標(biāo)法、知識(shí)產(chǎn) 權(quán)管理、競(jìng)爭(zhēng)法、知識(shí)產(chǎn)權(quán)文獻(xiàn)檢索與運(yùn)用、民事訴訟法等。

就業(yè)去向：能夠在知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、商標(biāo)事務(wù)所、知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)公司、法院、檢察院、司法局、公安局、律師事務(wù)所等知識(shí)產(chǎn)權(quán)實(shí)務(wù)部門，從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律服務(wù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理、知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判等相關(guān)工作。

◆社會(huì)工作 本科 學(xué)制四年授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：社會(huì)工作專業(yè)為我校文科優(yōu)勢(shì)專業(yè)和申碩重點(diǎn)支持 專業(yè)，先后被評(píng)為四川省一流本科專業(yè)、省級(jí)應(yīng)用型示范專業(yè)以及國(guó)家級(jí)綜合改革專業(yè)等。目前，本專業(yè)圍繞“黨群工作與基層治 理”“兒童青少年社會(huì)工作”“司法社會(huì)工作”三個(gè)事業(yè)群方向，與地方政府、社會(huì)組織等構(gòu)建了學(xué)教研產(chǎn)一體化培養(yǎng)體系，建成 2個(gè)高質(zhì)量產(chǎn)教融合基地和25個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地，擁有學(xué)生課程見習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和綜合社會(huì)服務(wù)等系統(tǒng)化、實(shí)戰(zhàn)型訓(xùn)練平 臺(tái)，擁有TPR社會(huì)工作專業(yè)情景化教學(xué)軟件平臺(tái)和800㎡社會(huì)工作專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室，具備良好的實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)和培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用人才的基礎(chǔ)，為地方政府部門及社會(huì)組織培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀社會(huì)工作管 理與服務(wù)人才。教師中有四川省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選、宜賓市骨干人才、政協(xié)委員、高級(jí)社工師、四川省最美社工等，對(duì)地方學(xué) 術(shù)研究、政策倡導(dǎo)和社會(huì)服務(wù)具有較大推動(dòng)作用。培養(yǎng)的學(xué)生近三分一能夠考取碩士研究生，多名畢業(yè)生榮獲全國(guó)“十大最美社工” 和高級(jí)社工師。

核心課程：社會(huì)工作導(dǎo)論、社會(huì)學(xué)概論、社會(huì)心理學(xué)、社會(huì)調(diào) 查研究方法、社會(huì)政策與法規(guī)、個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、 人類行為與社會(huì)環(huán)境、社會(huì)人類學(xué)等。

就業(yè)去向：能夠在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位以及社會(huì)組織等部門和領(lǐng)域從事社會(huì)工作管理與咨詢、社會(huì)調(diào)查研究、統(tǒng)計(jì)分析、社會(huì) 服務(wù)評(píng)估與社會(huì)福利管理等方面工作，能夠在經(jīng)濟(jì)組織從事市場(chǎng)運(yùn) 行、策劃、人類資源服務(wù)等相關(guān)工作。

◆行政管理 本科 學(xué)制四年授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：以政府機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位行政管理創(chuàng)新型人才需求為導(dǎo)向，以多元一體的人才培養(yǎng)方案為載體，以眾多校外合作單位、實(shí)訓(xùn)基地為依托，以基層行政管理研究與地方社會(huì)服務(wù)成果為支撐，形成完備的管理人才培養(yǎng)和行政能力提升機(jī)制。在公務(wù)員應(yīng) 試培訓(xùn)、研究生考試提升等方面具有特色優(yōu)勢(shì)，被確定為四川省級(jí) 特色專業(yè)，校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和校級(jí)應(yīng)用型示范專業(yè)。畢業(yè)生整體就業(yè) 率高，錄取研究生、公務(wù)員、選調(diào)生、基層公共服務(wù)等人數(shù)比例均居全校前列。

核心課程：公共管理學(xué)、行政法與行政訴訟法、行政管理學(xué)、 政治學(xué)原理、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、公文寫作與處理、比較政治制度、行政 組織學(xué)、公共部門人力資源管理、公共倫理學(xué)、公務(wù)員職業(yè)能力開發(fā)與測(cè)評(píng)、公共政策學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等。

就業(yè)去向：各級(jí)政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位及社會(huì)團(tuán)體從事日常行 政、組織人事、辦公文秘、宣傳策劃、財(cái)務(wù)運(yùn)營(yíng)、后勤服務(wù)等管理崗位。

◆公共關(guān)系學(xué) 本科 學(xué)制四年授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：本專業(yè)作為全國(guó)稀有（僅21所高校）、四川唯一的公共關(guān)系學(xué)本科專業(yè)，同行競(jìng)爭(zhēng)激烈程度較低，就業(yè)前景廣闊。在培養(yǎng)方法上，突出以實(shí)踐促操作能力，以參賽促競(jìng)爭(zhēng)能力，以服務(wù)地方促發(fā)展能力的專業(yè)培養(yǎng)特色。在素質(zhì)提升上，依托法管學(xué)部深厚的公共管理學(xué)科基礎(chǔ)，擁有強(qiáng)大的師資力量、豐富的教學(xué)資源、完善的培養(yǎng)體系、優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)基地，以培養(yǎng)懂管理、善策劃、會(huì)傳播的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。目前，該專業(yè)學(xué)生已在國(guó)家級(jí)、省級(jí)各類專業(yè)比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

核心課程：管理學(xué)原理、社會(huì)學(xué)概論、公共關(guān)系學(xué)、傳播學(xué)、 公共管理學(xué)、公關(guān)語(yǔ)言學(xué)、公關(guān)寫作、公關(guān)營(yíng)銷、公關(guān)危機(jī)管理、公共倫理學(xué)、公共政策學(xué)、公關(guān)心理學(xué)。

就業(yè)去向：各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)公益團(tuán)體、各類企事業(yè)單位從 事公共關(guān)系、CI設(shè)計(jì)、行政管理、活動(dòng)策劃、項(xiàng)目營(yíng)銷及其他相關(guān)工作。

◆思想政治教育 本科學(xué)制四年 授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位 師范類

專業(yè)特色：思想政治教育專業(yè)辦學(xué)歷史悠久，是宜賓學(xué)院首批重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。有一支思想政治素質(zhì)高、教學(xué)科研能力強(qiáng)、愛崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍。實(shí)施本科生導(dǎo)師制，突出仿真實(shí)踐+專業(yè)成長(zhǎng)，師范技能訓(xùn)練扎實(shí)。學(xué)生學(xué)風(fēng)優(yōu)良，考研率高，畢業(yè)生成長(zhǎng)性好，優(yōu) 秀校友多。

核心課程：馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社 會(huì)主義思想、思想政治教育學(xué)原理與方法、法學(xué)概論、中國(guó)近現(xiàn)代史、黨史、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、中國(guó)哲學(xué)史、西方哲學(xué)史、中國(guó)文化 概論、西方文化概論、倫理學(xué)、宗教學(xué)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、中學(xué)政治教學(xué)設(shè)計(jì)與微格實(shí)訓(xùn)等。

就業(yè)去向：從事中小學(xué)思政課教學(xué)和教育管理工作，在機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位從事思想政治工作。

◆音樂學(xué) 本科 學(xué)制四年授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位 師范類

專業(yè)特色：20余年的辦學(xué)歷史，校級(jí)課程思政示范專業(yè)，人才培養(yǎng)模式成熟，師資隊(duì)伍強(qiáng)。本專業(yè)以學(xué)生發(fā)展為中心，秉持“尚美、精藝、善教”的培養(yǎng)理念，教學(xué)成果突出，師生多次在國(guó)際國(guó)內(nèi)大賽中獲獎(jiǎng)。

核心課程：教育學(xué)、教育心理學(xué)、聲樂、鋼琴、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、和聲學(xué)、曲式與作品分析、中外音樂史、合唱指揮法基礎(chǔ)、合唱訓(xùn)練、鋼琴即興伴奏、自彈自唱、音樂學(xué)科教學(xué)法、中小學(xué)課堂樂器演奏、歌曲作法等。

就業(yè)去向：中、小學(xué)校、藝術(shù)團(tuán)體、文化部門及企事業(yè)單位等。

◆音樂表演 本科 學(xué)制四年授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：四川省專業(yè)綜合改革重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。課程體系與創(chuàng)新型應(yīng)用音樂表演人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)突出，師資隊(duì)伍較強(qiáng)，師生聲樂表演與器樂表演節(jié)目多次在國(guó)際、國(guó)內(nèi)專業(yè)比賽中獲獎(jiǎng)。

核心課程：聲樂演唱、鋼琴演奏、器樂演奏、視唱練耳、基礎(chǔ) 樂理、和聲學(xué)、音樂賞析、中國(guó)民族民間音樂、曲式與作品分析、中國(guó)音樂史、西方音樂史、合唱基礎(chǔ)、合唱指揮法基礎(chǔ)、舞臺(tái)表演 與重唱與表演唱、形體舞蹈、藝術(shù)概論、鋼琴即興配奏等。

就業(yè)去向：各級(jí)各類專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位、文化機(jī)構(gòu)、媒體宣傳機(jī)構(gòu)及企事業(yè)單位文藝宣傳部門、中小學(xué)等。

◆舞蹈表演 本科 學(xué)制四年授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：課程體系與創(chuàng)新型應(yīng)用舞蹈表演人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，注重實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，能夠創(chuàng)編各類大中型舞蹈節(jié)目，師生創(chuàng)編、表演的大型舞蹈多次獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，在服務(wù)地方文化事業(yè)發(fā)展中受到一致好評(píng)。

核心課程：中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練、中國(guó)民族民間舞、現(xiàn)代 舞、體育舞蹈、中國(guó)古典舞身韻、劇目、技巧、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈教學(xué)法、舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐、藝術(shù)概論、中外舞蹈史、舞蹈解剖學(xué)等。

就業(yè)去向：各級(jí)各類專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位、文化機(jī)關(guān)、媒體宣傳機(jī)構(gòu)及企事業(yè)單位文藝宣傳部門、中小學(xué)等。

◆環(huán)境設(shè)計(jì) 本科學(xué)制四年 授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為契機(jī)，以特色工作室為載體，將涵括城鄉(xiāng)規(guī)劃、園林設(shè)計(jì)、環(huán)境雕塑設(shè)計(jì)、室內(nèi)外空間設(shè)計(jì)及公共設(shè)施設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的課程體系大力融入到地方鄉(xiāng)村振興建設(shè)實(shí)踐中，強(qiáng)化和推進(jìn)課程教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合，構(gòu)建實(shí)踐項(xiàng)目師生協(xié)同、共同提升的機(jī)制。培養(yǎng)掌握扎實(shí)的環(huán)境設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)、良好的環(huán)境整體意識(shí)、綜合的審美素質(zhì)，熟悉系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法與技能，具有創(chuàng)造性思維和綜合表達(dá)能力，適應(yīng)地方文化建設(shè)需求，熟悉環(huán)境發(fā)展的政策，能夠從事城鄉(xiāng)規(guī)劃、景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等領(lǐng)域工作以及滿足本專業(yè)教學(xué)與研究工作需要的環(huán)境設(shè)計(jì)創(chuàng)新應(yīng)用型人才。

核心課程：環(huán)境設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法、環(huán)境設(shè)計(jì)制圖基礎(chǔ)、空間構(gòu)成與模型制作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史及設(shè)計(jì)學(xué)發(fā)展 趨勢(shì)、人機(jī)工程學(xué)、裝飾材料及工藝構(gòu)造、場(chǎng)地調(diào)研、景觀元素及 圖解構(gòu)思、中外建筑史及中外園林史、室內(nèi)設(shè)計(jì)思維與方法、建筑 初步與空間營(yíng)造、敘事空間設(shè)計(jì)、人居環(huán)境導(dǎo)論、植物配置與景觀小品。

就業(yè)去向：相關(guān)單位研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)人員；建筑、裝飾行業(yè) 設(shè)計(jì)、施工、管理人員；職業(yè)藝術(shù)工作者；廣告、設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)、 管理、策劃人員。

◆視覺傳達(dá)設(shè)計(jì) 本科學(xué)制四年 授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)堅(jiān)持“勤勉刻苦、創(chuàng)新活潑、誠(chéng)實(shí)守信”的專業(yè)價(jià)值觀，采用專業(yè)課內(nèi)講授、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)課外指導(dǎo)、企業(yè)定向培養(yǎng)、訂單式課題練習(xí)、教師項(xiàng)目進(jìn)入課堂等多種教學(xué)方式，培養(yǎng)具備傳統(tǒng)平面媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體設(shè)計(jì)技能，具備較好美學(xué)修養(yǎng)與設(shè)計(jì)素養(yǎng)、過硬的實(shí)踐能力，能勝任企事業(yè)單位、傳播機(jī)構(gòu)、中等院校視覺傳播方面的設(shè)計(jì)、管理和教學(xué)等工作的創(chuàng)新型應(yīng) 用人才。

核心課程：造型基礎(chǔ)與快速表現(xiàn)、色彩基礎(chǔ)與配色方法、電腦美術(shù)基礎(chǔ)(平面圖形)、中外設(shè)計(jì)藝術(shù)史、裝飾與圖案、文字與版式、廣告學(xué)、展示與陳設(shè)、公共關(guān)系學(xué)、美學(xué)、企業(yè)形象、大眾傳播學(xué)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)與制作——UI交互設(shè)計(jì)、消費(fèi)心理學(xué)、平面（印刷）設(shè)計(jì)與印刷制作、品牌形象策劃。

就業(yè)去向：相關(guān)單位研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)人員；報(bào)社、出版社、 文化傳媒機(jī)構(gòu)美術(shù)編輯；專業(yè)機(jī)構(gòu)研究、管理人員；職業(yè)藝術(shù)工作 者；廣告、設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)、管理、策劃人員。也能夠勝任中小規(guī)模 廣告設(shè)計(jì)公司的管理工作。

◆產(chǎn)品設(shè)計(jì) 本科學(xué)制四年 授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)人才的需求，立足地方特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)與優(yōu)勢(shì)自然資源，緊扣專業(yè)教學(xué)目標(biāo)，依托特色工作室，結(jié)合學(xué)生個(gè)性與興趣，注重訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。培養(yǎng)具有扎實(shí)的藝術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)理論及產(chǎn)品設(shè)計(jì)理論知 識(shí)、較強(qiáng)的產(chǎn)品創(chuàng)新能力和設(shè)計(jì)實(shí)踐能力，富有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，適應(yīng)國(guó)家及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，能在企事業(yè)單 位、專業(yè)設(shè)計(jì)部門從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作的應(yīng)用型專門人才。

核心課程：設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色彩、設(shè)計(jì)構(gòu)成、設(shè)計(jì)心理學(xué)、工程制圖、工業(yè)設(shè)計(jì)史、論文寫作與文獻(xiàn)研讀、產(chǎn)品形態(tài)語(yǔ)義學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序與方法、產(chǎn)品設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法、材料與工藝學(xué)、產(chǎn)品模型與制作工藝、人機(jī)工程學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)1/2、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、 用戶研究與調(diào)研、3D打印、產(chǎn)品價(jià)值分析。

就業(yè)去向：相關(guān)單位研究、設(shè)計(jì)、開發(fā)人員；報(bào)社、出版社、 文化傳媒機(jī)構(gòu)美術(shù)編輯；專業(yè)機(jī)構(gòu)研究、管理人員；職業(yè)藝術(shù)工作 者；產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)、管理、策劃人員。

◆體育教育 本科 學(xué)制四年授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位 師范類

專業(yè)特色：辦學(xué)歷史久，人才培養(yǎng)模式成熟，辦學(xué)條件好，專業(yè)師資強(qiáng)，青年教師在省教廳近三屆說課比賽中學(xué)科組、術(shù)科組、 公體組、團(tuán)體均獲一等獎(jiǎng)。注重學(xué)生人文素質(zhì)、師范技能、自主發(fā)展能力培養(yǎng)，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量高，就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量雙高。

核心課程：教育學(xué)、教育心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、體育課程與教學(xué)論、運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與控制、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)教學(xué)訓(xùn)練理論與實(shí)踐。

就業(yè)去向：在中小學(xué)?；蛏鐣?huì)機(jī)構(gòu)從事體育教育管理、體育教 學(xué)或體育相關(guān)工作；可通過選拔考試成為公務(wù)員、選調(diào)生；也可通過考研攻讀碩士研究生。

◆社會(huì)體育指導(dǎo)與管理本科 學(xué)制四年 授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位非師范類

專業(yè)特色：本專業(yè)人才培養(yǎng)模式成熟，辦學(xué)條件好，師資隊(duì)伍強(qiáng)。與企業(yè)合作聯(lián)合培養(yǎng)人文素質(zhì)優(yōu)、專業(yè)技能強(qiáng)、自主發(fā)展能力好的創(chuàng)新型應(yīng)用人才，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量好，就業(yè)面廣,就業(yè)率高。

核心課程：體育市場(chǎng)營(yíng)銷、社會(huì)體育導(dǎo)論、健身理論與實(shí)踐、 健康評(píng)價(jià)與運(yùn)動(dòng)處方、私教理論與實(shí)踐、健身俱樂部經(jīng)營(yíng)與管理、 專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)教學(xué)訓(xùn)練理論與實(shí)踐。

就業(yè)去向：擔(dān)任健身教練，從事社區(qū)體育健身指導(dǎo)與管理及社會(huì)體育相關(guān)工作；可通過選拔考試成為公務(wù)員、選調(diào)生；也可通過 考研攻讀碩士研究生。

◆康復(fù)治療學(xué) 本科 學(xué)制四年授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：康復(fù)治療學(xué)本科專業(yè)是我校應(yīng)健康中國(guó)戰(zhàn)略發(fā)展需 要及地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，由宜賓學(xué)院、宜賓衛(wèi)校、宜賓市第一人民醫(yī)院三方共建專業(yè)。本專業(yè)擁有設(shè)施完善、功能齊備的“康復(fù)治療實(shí)訓(xùn)中心”。本專業(yè)順應(yīng)時(shí)代要求，更加關(guān)注生命全周期健 康，在兒童康復(fù)、產(chǎn)后康復(fù)、老齡康復(fù)等方面擁有豐富的研究和實(shí) 踐成果，為學(xué)生全面成長(zhǎng)提供了可靠保障。

核心課程：康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、人體運(yùn)動(dòng)學(xué)、人體發(fā)育學(xué)、康復(fù)功能評(píng)定、言語(yǔ)治療學(xué)、物理治療學(xué)、康復(fù)工程學(xué)、作業(yè)治療學(xué)、神經(jīng)康復(fù)學(xué)、運(yùn)動(dòng)損傷與康復(fù)、傳統(tǒng)康復(fù)治療學(xué)、康復(fù)心理學(xué)、社區(qū)康復(fù)學(xué)、心肺康復(fù)學(xué)、老年康復(fù)學(xué)、假肢與矯形器學(xué)、詢證醫(yī)學(xué)等。

就業(yè)去向：主要到綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)中心（康復(fù)醫(yī) 院）從事康復(fù)治療師技術(shù)工作；也可到療養(yǎng)院、保健中心、兒童康復(fù)中心、體育醫(yī)院或運(yùn)動(dòng)隊(duì)醫(yī)務(wù)室、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、殘聯(lián)等單位從事康復(fù)治療及康復(fù)評(píng)定工作。

◆護(hù)理學(xué) 本科 學(xué)制四年授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：護(hù)理學(xué)本科專業(yè)是我校應(yīng)健康中國(guó)戰(zhàn)略發(fā)展需要及地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，由宜賓學(xué)院、宜賓衛(wèi)校、宜賓市第一人民醫(yī)院三方共建的專業(yè)。本專業(yè)師資力量雄厚，教學(xué)、科研設(shè)施完備，學(xué)生實(shí)訓(xùn)條件好。本專業(yè)在兒童護(hù)理、產(chǎn)后護(hù)理、老齡護(hù)理等方面有豐富的研究與實(shí)踐成果，更有利于學(xué)生能力培養(yǎng)與后繼發(fā) 展。

核心課程：護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、護(hù)理倫理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)技能實(shí)訓(xùn)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、社區(qū)護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、精神科護(hù) 理學(xué)、護(hù)理研究、老年護(hù)理學(xué)、護(hù)理教育學(xué)。

就業(yè)去向：在各級(jí)醫(yī)院、保健院、其他衛(wèi)生部門及職業(yè)學(xué)校從 事臨床護(hù)理、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)等工作。

◆生物工程 本科 學(xué)制四年授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：生物工程專業(yè)緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，以生物發(fā)酵產(chǎn)業(yè)人才需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)“實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、能創(chuàng)新”的生物工程領(lǐng)域創(chuàng)新型應(yīng)用人才。本專業(yè)是“省特色專業(yè)”“省綜合改 革試點(diǎn)專業(yè)”“省卓越工程師培育計(jì)劃”“省應(yīng)用型示范專業(yè)”和 “省一流本科專業(yè)”。校內(nèi)有省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，有固態(tài)發(fā)酵資源利用四川省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、四川省油樟工程技術(shù)研究中心等高水 平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)平臺(tái)，建成包含白酒生產(chǎn)、生物制藥、食品質(zhì) 量檢驗(yàn)等企業(yè)的校外實(shí)踐教學(xué)基地；有“白酒生產(chǎn)技術(shù)”“非糧釀 造酒與資源利用”等省級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；構(gòu)建的“五類教學(xué)資源、 四大教學(xué)平臺(tái)、三能訓(xùn)練系統(tǒng)、兩種教學(xué)運(yùn)行模式”交互協(xié)同的創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)體系，獲第八屆四川省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。

專 業(yè) 核 心 課 程 ： 生 物 產(chǎn) 品 創(chuàng) 新 與 開 發(fā) （ 省 創(chuàng) 新 創(chuàng) 業(yè) 示 范 課 程）、生物化學(xué)、微生物學(xué)、微生物工程工藝原理（省應(yīng)用示范課程、省一流課程）、生物工程分析與檢測(cè)（省應(yīng)用示范課程、省一流課程）、中國(guó)白酒生產(chǎn)技術(shù)（省應(yīng)用示范課程）、分子生物學(xué)與基因工程、生物分離工程、生物工程設(shè)備、生物反應(yīng)工程、發(fā)酵工程等。

就業(yè)去向：在發(fā)酵食品、生物醫(yī)藥、生物制品、生物環(huán)保等相 關(guān)企業(yè)從事新技術(shù)研究與產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)備與工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)與 組織、項(xiàng)目管理與經(jīng)營(yíng)等工作；或在國(guó)內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)攻讀研究生；或在質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督、檢驗(yàn)檢疫等行政事業(yè)單位從事分析檢測(cè)、質(zhì)量監(jiān)管等工作。

◆食品科學(xué)與工程 本科學(xué)制四年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：本專業(yè)是服務(wù)區(qū)域內(nèi)“川酒”“川菜”“川茶”等特色產(chǎn)業(yè)的工科專業(yè)，是“教育部中美應(yīng)用技術(shù)教育雙百計(jì)劃首批 試點(diǎn)專業(yè)”“四川省卓越農(nóng)林人才培育計(jì)劃專業(yè)”“四川省普通本 科高校應(yīng)用型示范專業(yè)”“宜賓學(xué)院優(yōu)先發(fā)展學(xué)科”，擁有豐富的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐資源，與四川天味食品集團(tuán)股份有限公司、四川新希望乳業(yè)有限公司、四川丁點(diǎn)兒食品開發(fā)股份有限公司、宜賓德康食品有限公司、重慶啤酒宜賓有限責(zé)任公司等區(qū)域大中型企業(yè)共建實(shí)踐教學(xué)基地，為學(xué)生培養(yǎng)和學(xué)生就業(yè)提供了可靠的保障。

核心課程：食品微生物、食品化學(xué)、食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)、食品技術(shù)原理、食品分析、食品感官品評(píng)、食品工程原理、食品工廠設(shè)計(jì)等。

就業(yè)去向：能在食品飲料產(chǎn)業(yè)相關(guān)大中型企業(yè)或行政事業(yè)單位勝任生產(chǎn)、品控、檢測(cè)、監(jiān)管等工作。畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)多，近年來就業(yè)率持續(xù)保持在92%以上。

◆生物科學(xué) 本科 學(xué)制四年授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位 師范類

專業(yè)特色：學(xué)校成立較早、成果顯著的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，四川省卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃專業(yè)、四川省一流專業(yè)。專業(yè)已通過師范類專業(yè)第二級(jí)認(rèn)證，并獲教育部專家高度認(rèn)可。本專業(yè)可免試認(rèn)定教師資格。教學(xué)教科研團(tuán)隊(duì)師資雄厚，專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)良，擁有省、市重 點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室以及省屬高?？蒲袆?chuàng)新團(tuán)隊(duì)。專業(yè)通過推進(jìn)“1+2”人才 培養(yǎng)模式改革，形成了分流分層培養(yǎng)體系，支撐了“六卓越一拔尖”2.0的實(shí)施，在培養(yǎng)中學(xué)生物教師的基礎(chǔ)上促進(jìn)了一批卓越教 師和拔尖人才的成長(zhǎng)。近三年專業(yè)考研率超過30%，學(xué)生就業(yè)率達(dá)到95%。

核心課程：教育學(xué)、教育心理學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、人體解剖生理學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、生物學(xué)科教學(xué)論、試講與微格實(shí)訓(xùn)等。

就業(yè)去向：在中、小學(xué)從事生物學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)和管理工作，也能在應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)、開發(fā)利用生物資源等相關(guān)的行業(yè)從事科研開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理等工作。

◆農(nóng)學(xué) 本科 學(xué)制四年授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以“工學(xué)交替，能力提升”為人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建面向服務(wù)崗位群的專業(yè)課程體系，培養(yǎng)具備現(xiàn)代高效生態(tài)農(nóng)業(yè)、都市農(nóng)業(yè)、智能農(nóng)業(yè)發(fā)展需求知識(shí)體系的創(chuàng)新性應(yīng)用型人才；教學(xué)過程中注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力培養(yǎng)；同時(shí)立足川南區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)科學(xué)研究，重點(diǎn)開展釀酒專用糧種質(zhì)資源收集與創(chuàng)新利用及高效栽培技術(shù)、川南特色蔬果精深加工及產(chǎn)品開發(fā)、智能綠色防控、都市庭院及陽(yáng)臺(tái)農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)廢棄物資源化 利用等具有地方特色的項(xiàng)目研究，以科研促教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能 力和科研能力，形成校企緊密對(duì)接、專業(yè)根植產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)服務(wù)地方發(fā)展的專業(yè)格局。

核心課程：作物栽培學(xué)、作物育種學(xué)、種子學(xué)、農(nóng)作學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、土壤肥料學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、農(nóng)業(yè)微生物學(xué)、基礎(chǔ)分子生物學(xué)等。

就業(yè)去向：農(nóng)業(yè)科研院所科技人員、農(nóng)業(yè)行政管理人員和農(nóng)業(yè)科技推廣技術(shù)員、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)科技人員、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢測(cè)技術(shù)員、中學(xué)生物教師，考取研究生進(jìn)一步深造。近三年就業(yè)率均超過90%，研究生錄取率超過25%。

◆茶學(xué) 本科 學(xué)制四年授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：茶學(xué)專業(yè)是由宜賓學(xué)院和四川省茶業(yè)集團(tuán)股份有限公司等行業(yè)龍頭企業(yè)共同建設(shè)的校企合作成果，是宜賓學(xué)院重點(diǎn)發(fā) 展專業(yè)，四川省轉(zhuǎn)型發(fā)展（應(yīng)用型）的試點(diǎn)專業(yè)之一。教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)師資雄厚，專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)良，建有精制川茶四川省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。以服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)需求為目標(biāo)，緊密依托茶行業(yè)企業(yè)，構(gòu)建了覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈的“5432”產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代茶產(chǎn)業(yè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的創(chuàng)新型應(yīng)用人才。踐行學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，形成產(chǎn)教融合、專業(yè)根植產(chǎn)業(yè)、人才培養(yǎng)服務(wù)地方發(fā)展的特色專業(yè)。

核心課程：植物生理學(xué)、生物化學(xué)、茶葉生物化學(xué)、茶樹育種學(xué)、茶樹栽培學(xué)、茶樹病蟲害防治、制茶學(xué)、茶葉審評(píng)與檢驗(yàn)、茶 藝學(xué)、茶文化學(xué)、茶業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、茶葉市場(chǎng)營(yíng)銷等。

就業(yè)去向：在各級(jí)農(nóng)科院、農(nóng)業(yè)政府部門、茶葉生產(chǎn)、銷售企 業(yè)及相關(guān)企事業(yè)單位從事與茶產(chǎn)業(yè)相關(guān)的技術(shù)推廣、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與研發(fā)、文化研究、經(jīng)營(yíng)管理、科技教育等相關(guān)工作；或在國(guó)內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)攻讀研究生。

◆動(dòng)植物檢疫 本科 學(xué)制四年授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：立足于“質(zhì)量強(qiáng)國(guó)”發(fā)展戰(zhàn)略的應(yīng)用型特色專業(yè)， 實(shí)施“校企合作、產(chǎn)教融合”的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了“基礎(chǔ)理論 寬厚、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐與創(chuàng)新并重”的人才培養(yǎng)體系，通過政、產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，突出質(zhì)量管理、檢驗(yàn)檢疫、標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證等社會(huì)發(fā)展需求，主要服務(wù)地方農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、生物科技和食品等行業(yè)，為地方動(dòng)植物疫病檢測(cè)及防治、農(nóng)畜產(chǎn)品及食品衛(wèi)生安全檢測(cè)、畜禽健康養(yǎng)殖、動(dòng)植物保護(hù)等方面提供強(qiáng)大的人才支撐、科技貢獻(xiàn)和智力支持，培養(yǎng)一批“懂法規(guī)、重質(zhì)檢、強(qiáng)技術(shù)” 的創(chuàng)新型應(yīng)用人才，從而保障地方生物安全和農(nóng)畜產(chǎn)品質(zhì)量安全，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。

核心課程：動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、動(dòng)物解剖與組織胚胎學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、昆蟲學(xué)、植物病理學(xué)、動(dòng)物病理學(xué)、動(dòng)物傳染病學(xué)、分子檢測(cè)技術(shù)、動(dòng)物檢疫方法與技 術(shù)、植物檢疫方法與技術(shù)等

就業(yè)去向：各級(jí)檢驗(yàn)檢疫部門、獸醫(yī)衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)、動(dòng)植物保 護(hù)機(jī)構(gòu)、農(nóng)畜產(chǎn)品生產(chǎn)及銷售企業(yè)、動(dòng)物醫(yī)院、生物科技公司、貿(mào)易公司、環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)及相關(guān)教學(xué)和科研部門從事檢驗(yàn)檢疫、管 理、教學(xué)、研究等工作，也可報(bào)考國(guó)內(nèi)外研究生。

◆林學(xué) 本科 學(xué)制四年授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范類

專業(yè)特色：由宜賓市人民政府、浙江農(nóng)林大學(xué)、宜賓學(xué)院三方共建。以竹為特色，按照一、二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展要求，形成專業(yè)根植產(chǎn)業(yè)、校企緊密對(duì)接、人才培養(yǎng)服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展格局。突出“森林培育與生態(tài)、森林資源開發(fā)與利用、林（副）產(chǎn)品開發(fā)與加工”中的創(chuàng)新型應(yīng)用人才的培養(yǎng)。充分發(fā)揮宜賓竹資源豐 富、發(fā)展?jié)摿薮蠛鸵速e市竹產(chǎn)業(yè)研究院、浙江農(nóng)林大學(xué)教學(xué)科研 實(shí)力雄厚、成果豐碩的優(yōu)勢(shì)，為宜賓打造“中華竹都”提供人才和技術(shù)支撐。

核心課程：植物學(xué)、樹木學(xué)、應(yīng)用微生物學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)、森林培育學(xué)、森林生態(tài)學(xué)、森林保護(hù)學(xué)、森林經(jīng)理學(xué)、林木遺傳育種學(xué)

就業(yè)去向：在森林培育管理、森林資源利用、生態(tài)與環(huán)境建設(shè)、林副產(chǎn)品加工業(yè)、商貿(mào)、文旅等行業(yè)部門從事林學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計(jì)、推廣與開發(fā)、經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等工作，或攻讀研究生。

◆質(zhì)量管理工程 本科 學(xué)制四年 授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范

專業(yè)特色：本專業(yè)為教育部特設(shè)專業(yè)?；诜?wù)“質(zhì)量強(qiáng)國(guó)” 戰(zhàn)略目標(biāo)，學(xué)校聯(lián)合中國(guó)檢驗(yàn)檢疫學(xué)會(huì)、四川省市場(chǎng)監(jiān)督管理局、 成都海關(guān)、宜賓市市場(chǎng)監(jiān)督管理局、宜賓市標(biāo)準(zhǔn)化促進(jìn)會(huì)和企業(yè)等 共同進(jìn)行人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)學(xué)研用”一體化人才培養(yǎng)模式，注重 理工管多學(xué)科知識(shí)和能力的融合，重視學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐應(yīng)用能力和職業(yè)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)與國(guó)際質(zhì)量管理接軌力度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下，致力于打造國(guó)際一流水平的質(zhì)量管理 工程專業(yè)，培養(yǎng)符合時(shí)代需求、具備深厚科學(xué)素質(zhì)和廣博人文素養(yǎng)的高素質(zhì)應(yīng)用人才。

核心課程：管理學(xué)原理、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、質(zhì)量管理導(dǎo)論、宏觀經(jīng) 濟(jì)學(xué)、工業(yè)工程概論、計(jì)量學(xué)基礎(chǔ)、標(biāo)準(zhǔn)化概論、質(zhì)量監(jiān)督概論、 服務(wù)質(zhì)量管理、供應(yīng)商質(zhì)量管理、質(zhì)量管理體系與質(zhì)量認(rèn)證、質(zhì)量檢驗(yàn)基礎(chǔ)、統(tǒng)計(jì)質(zhì)量控制、六西格瑪管理、誤差理論與數(shù)據(jù)處理等。

就業(yè)去向：在企事業(yè)單位和質(zhì)量相關(guān)政府部門、科研院所等機(jī)構(gòu)從事質(zhì)量策劃、質(zhì)量監(jiān)督、質(zhì)量管理、質(zhì)量改進(jìn)、質(zhì)量檢測(cè)、質(zhì)量數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析和標(biāo)準(zhǔn)化等工作；還可繼續(xù)攻讀碩士研究生。

◆食品質(zhì)量與安全 本科 學(xué)制四年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范

專業(yè)特色：本專業(yè)以學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，從社會(huì)需求和國(guó)際國(guó)內(nèi)食品安全發(fā)展的眼光培養(yǎng)食品安全技術(shù)和管理人才，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感、知識(shí)面寬、綜合素質(zhì)高，富有科學(xué)創(chuàng)新精神和國(guó)際視野，具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力，具備化學(xué)、生物學(xué)、食品科學(xué)、食品安全學(xué)等方面的基本知識(shí)和技能，熟知國(guó)內(nèi)外食品質(zhì)量安全體系和標(biāo)準(zhǔn)體系，能在食品監(jiān)督管理部門、食品與農(nóng)產(chǎn)品檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)、食品生產(chǎn)、加工和流通企業(yè)和科研院所等相關(guān)部門從事食品生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)、質(zhì)量與安全控制、分析檢測(cè)、監(jiān)督管理、預(yù)警、安全評(píng)價(jià)、認(rèn)證、標(biāo)準(zhǔn)及法規(guī)制定及科學(xué)研究等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用人才和復(fù)合型管理人才。

核心課程：大學(xué)化學(xué)、生物化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品化學(xué)、食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)、食品毒理學(xué)、食品安全與衛(wèi)生學(xué)、食品添加劑、食品 分析、現(xiàn)代儀器分析學(xué)、食品工藝學(xué)、食品保藏原理、食品標(biāo)準(zhǔn)與 法規(guī)、食品質(zhì)量管理學(xué)、食品安全監(jiān)督管理。

就業(yè)去向：在市場(chǎng)監(jiān)督管理部門、國(guó)內(nèi)外檢驗(yàn)檢測(cè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)、科研院所、食品行業(yè)各類協(xié)會(huì)等相關(guān)單位從事食品監(jiān)督管理、安全評(píng)價(jià)、標(biāo)準(zhǔn)制定、檢驗(yàn)檢疫、分析檢測(cè)、技術(shù)開發(fā)、專利申報(bào)審核、體系申報(bào)審核、科學(xué)研究等工作；也可在食品生產(chǎn)、加工流通 企業(yè)從事食品生產(chǎn)技術(shù)、食品安全控制、經(jīng)營(yíng)管理等工作；還可繼續(xù)攻讀碩士研究生。

◆安全工程 本科 學(xué)制四年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范

專業(yè)特色：本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)符合行業(yè)既有標(biāo)準(zhǔn)、課程體系符合崗位競(jìng)爭(zhēng)力培養(yǎng)要求、理論教學(xué)符合實(shí)踐教學(xué)發(fā)展方向、實(shí)踐過程符合生產(chǎn)過程的需要，采用“產(chǎn)學(xué)研用”相結(jié)合的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)知識(shí)、能力、素質(zhì)全面發(fā)展，理論基 礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、實(shí)踐能力強(qiáng)，掌握安全科學(xué)、應(yīng)急管理和職業(yè)健康等方面專業(yè)知識(shí)和技能，能在政府部門、科研院所、高校、化工、工貿(mào)等行業(yè)領(lǐng)域從事安全技術(shù)開發(fā)與設(shè)計(jì)、安全檢測(cè)與評(píng)價(jià)、安全監(jiān)察與管理等工作的高素質(zhì)應(yīng)用人才。

核心課程：安全系統(tǒng)工程、安全人機(jī)工程、通風(fēng)安全、安全評(píng)價(jià)、化工安全工程、特種設(shè)備安全、公共安全與應(yīng)急管理、安全檢測(cè)與監(jiān)測(cè)、電氣安全、防火與防爆技術(shù)、建筑安全工程。

就業(yè)去向：在政府應(yīng)急管理部門、設(shè)計(jì)單位、科研院所、建筑企業(yè)、化工企業(yè)、工礦企業(yè)、環(huán)保企業(yè)、安全中介服務(wù)機(jī)構(gòu)、學(xué)校 等單位從事安全生產(chǎn)方面的科學(xué)研究、管理、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)測(cè)和技術(shù)開發(fā)等工作；也可在安全監(jiān)察、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等從事安全監(jiān)察與管理、教育與培訓(xùn)等工作；還可繼續(xù)攻讀碩士研究生。

◆標(biāo)準(zhǔn)化工程本科 學(xué)制四年 授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范

專業(yè)特色：標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)是《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》 管理學(xué)門類工業(yè)工程類中的特設(shè)專業(yè)。本專業(yè)注重管工兼?zhèn)涞睦碚摷夹g(shù)、理性思維與價(jià)值觀念，強(qiáng)調(diào)復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)與開放的視野， 培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握標(biāo)準(zhǔn)化工程領(lǐng)域的相關(guān)理論、方法和工具，能夠利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技 術(shù)服務(wù)于國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，具有國(guó)際視野以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本能 力，具備農(nóng)食品、新能源材料及其他領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)的制修訂、標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)、標(biāo)準(zhǔn)化工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)開發(fā)、組織實(shí)施和全過程管理等方面工作能力，能在各級(jí)各類企事業(yè)單位及政府部門等開展工程、設(shè)計(jì)、制造和管理崗位從事有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化工程項(xiàng)目的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、開發(fā)、組織、實(shí)施和控制等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用人才。標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)人才培養(yǎng)采用“標(biāo)準(zhǔn)化+行業(yè)專業(yè)學(xué)習(xí)”、“專業(yè)教育+社會(huì)實(shí)訓(xùn)教育”的校內(nèi)校外雙循環(huán)培養(yǎng)模式。

核心課程：質(zhì)量管理學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)化原理、標(biāo)準(zhǔn)化政策法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)化體系與認(rèn)證、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)與方法、系統(tǒng)工程、可靠性工程、計(jì)量學(xué)、項(xiàng)目特性與標(biāo)準(zhǔn)化管理方法、食品檢測(cè)儀器分析、食品質(zhì)量管理與標(biāo)準(zhǔn)化、儲(chǔ)能材料安全與檢測(cè)、新能源技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)化。

就業(yè)去向：在政府各級(jí)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門、標(biāo)準(zhǔn)化研究和管理部門、各類標(biāo)準(zhǔn)化咨詢機(jī)構(gòu)、科研院所、各類生產(chǎn)企業(yè)、流通企業(yè) 和社會(huì)團(tuán)體等從事有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制定與修訂、標(biāo)準(zhǔn)化管理與標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)咨詢、標(biāo)準(zhǔn)化工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)開發(fā)、組織實(shí)施與監(jiān)督評(píng)價(jià)等全過程管控工作；還可繼續(xù)攻讀碩士研究生。

◆環(huán)境工程 本科 學(xué)制四年 授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位 非師范

專業(yè)特色：環(huán)境工程專業(yè)秉承“綠水青山就是金山銀山”的辦學(xué)宗旨，根據(jù)國(guó)家生態(tài)安全戰(zhàn)略對(duì)人才的需求，引進(jìn)美國(guó)先進(jìn)的教育理念和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，圍繞長(zhǎng)江生態(tài)保護(hù)與建設(shè)，突出污水處理工程設(shè)計(jì)、環(huán)境監(jiān)測(cè)、固體廢物處理與資源化利用和環(huán)境影響評(píng)價(jià)等理論與實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)具有國(guó)際視野，能服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，具備環(huán)境污染控制、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、環(huán)境規(guī)劃與管理等知識(shí)和能力，能在企事業(yè)單位規(guī)劃部門和環(huán)保部門、設(shè)計(jì)單位、科研院所等從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理、教育和研究開發(fā)等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用人才。

核心課程：環(huán)境學(xué)概論、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境微生物、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境工程原理、給排水管網(wǎng)工程、水污染控制工程、物理污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與資源化、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境影響評(píng)價(jià)。

就業(yè)去向：在企事業(yè)單位規(guī)劃部門、環(huán)保部門、國(guó)內(nèi)外檢驗(yàn)檢測(cè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)、環(huán)境評(píng)估機(jī)構(gòu)、科研院所等從事環(huán)境規(guī)劃、廢物處理、資源利用、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境影響評(píng)價(jià)等方面管理和技術(shù)工作； 還可繼續(xù)攻讀碩士研究生。

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