事跡材料，是記載與反映先進(jìn)集體與人物優(yōu)秀事跡的書面載體。在學(xué)校與社會(huì)中，它們被廣泛撰寫，旨在表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹立榜樣、弘揚(yáng)正氣，從而推動(dòng)工作與學(xué)習(xí)的不斷進(jìn)步。每一份事跡材料，都是對(duì)卓越成就的贊美，對(duì)奮斗精神的傳承。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于學(xué)校學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡材料的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助。

學(xué)校學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡材料 篇1

xx，女，1984年出生，本科學(xué)歷，二級(jí)教師。xx省教學(xué)能手，xx市學(xué)科帶頭人，xx省教學(xué)新秀，旬陽(yáng)縣城關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教師、教導(dǎo)處副主任。

個(gè)人成長(zhǎng)事跡

平凡崗位繹精彩

“奠基生命，浸潤(rùn)心田”是她對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求，“春風(fēng)化雨，豐潤(rùn)幼苗”是她對(duì)學(xué)生大愛的理解，她用真誠(chéng)和欣賞給學(xué)生創(chuàng)造出愉悅和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，深受到師生和家長(zhǎng)的喜愛。

熱愛事業(yè)，厚植教育情懷

從踏上講臺(tái)的第一天，她就特別喜歡教師這個(gè)職業(yè)。19年來(lái)把“教書育人”作為自己的最深愛的一份事業(yè)并為之奮斗。當(dāng)家長(zhǎng)們滿懷希望地把孩子送到學(xué)校，凝聚在一個(gè)班里，他們是一個(gè)個(gè)孩子，分散到每個(gè)家，他們就是一片天，所以，她時(shí)刻感覺到自己肩上一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感!20XX年她開始擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)處工作，承擔(dān)教育扶貧和學(xué)生的學(xué)籍管理，繁瑣而辛苦，但她從沒放松對(duì)孩子們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，陪護(hù)著一批批孩子成長(zhǎng)起來(lái)，她感覺到了一種成就和滿足，因?yàn)樗c孩子們?cè)谝黄?，共同成長(zhǎng)，樂此不疲!她一次次提醒自己：一定要堅(jiān)守我深愛的這份事業(yè)，一定要用自己更多的成就來(lái)捍衛(wèi)教師的尊嚴(yán)，一定要用自己更多的奉獻(xiàn)來(lái)維護(hù)身為人師的圣潔和偉岸!

關(guān)愛學(xué)生，播撒仁愛之心

愛是教師最美麗的語(yǔ)言，有愛才有教育，但是教師更需要具備科學(xué)愛學(xué)生的能力。尊重學(xué)生，使她相信每一朵鮮花都有盛開的理由，所以她對(duì)每一個(gè)孩子都“頌善于公堂，歸過(guò)于密室”，善意地?cái)v扶每一個(gè)跌倒的孩子，傾聽孩子們的意見，體會(huì)他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。對(duì)孩子們的尊重賦予了他們自主學(xué)習(xí)、不斷奮進(jìn)的機(jī)會(huì)和勇氣!她的教學(xué)風(fēng)格樸實(shí)，課堂中始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，通過(guò)分層次設(shè)置作業(yè)、激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)等措施幫助學(xué)生樹立自信，讓每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有著不同程度的提高。她引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)做自己的“生涯規(guī)劃”：一個(gè)人既要有理想，還要有夢(mèng)想!理想是最低要求——“孩子你必須用畢生的努力做到”;夢(mèng)想是最高要求——“孩子你要去努力爭(zhēng)取，但實(shí)現(xiàn)不了，你可以用思想來(lái)引導(dǎo)別人沿著你的道路繼續(xù)前行”。

一路成長(zhǎng)，厚實(shí)扎實(shí)學(xué)識(shí)

學(xué)生和家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可促進(jìn)了她的發(fā)展，成就了她的業(yè)績(jī)，所以她更不敢有絲毫懈怠，不斷地學(xué)習(xí)、反思、提升、創(chuàng)新。

她始終堅(jiān)持各種形式的專業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷提升自己的數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)水平，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持各級(jí)各類教育教學(xué)研討活動(dòng)和培訓(xùn)，近5年先后參加了國(guó)省市組織的xx省農(nóng)村優(yōu)秀教師能力提升置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目小學(xué)數(shù)學(xué)的培訓(xùn)、xx省小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)、xx市中小學(xué)學(xué)科帶頭人高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)等，外出培訓(xùn)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、校本研修累計(jì)超過(guò)1000學(xué)時(shí)。她把眾多名師的成功經(jīng)驗(yàn)、專家的教育理念，融于自己教學(xué)實(shí)踐之中，為她迅速成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20XX年她獲得省級(jí)教學(xué)能手、省級(jí)課改新秀稱號(hào);20XX年在xx省小學(xué)數(shù)學(xué)課程大賽中榮獲一等獎(jiǎng);20XX年被評(píng)為市級(jí)學(xué)科帶頭人。并成為周高俊特級(jí)教師工作室成員，20XX年成為何昌斌學(xué)科帶頭人工作坊成員。多年來(lái)，她還一直努力要求自己做一名“研究型”的教師。工作之余，深入研究教學(xué)理論，勤寫論文，近年來(lái)，共有8篇教科研成果獲獎(jiǎng)或發(fā)表，其中省級(jí)發(fā)表1篇，省級(jí)獲獎(jiǎng)2篇，市級(jí)發(fā)表1篇、獲獎(jiǎng)1篇，縣級(jí)獲獎(jiǎng)3篇。20XX年主講的小學(xué)數(shù)學(xué)《打電話》教學(xué)視頻及文本資料，被評(píng)為國(guó)培優(yōu)質(zhì)生成性資源，課堂實(shí)錄在國(guó)家級(jí)刊物《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》第6期發(fā)表。先后多次承擔(dān)教學(xué)能手大賽評(píng)委，特崗教師面試考官，擔(dān)任“國(guó)培計(jì)劃”數(shù)學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)講師，并赴周邊縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，她堅(jiān)持和年輕老師進(jìn)行學(xué)科幫扶結(jié)對(duì)，互相聽課，共同探討，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，誠(chéng)懇指出，甘做默默奉獻(xiàn)的鋪路石，指導(dǎo)本校多位老師成長(zhǎng)為省、市級(jí)教學(xué)能手。

在學(xué)生眼中她和藹可親、潤(rùn)物無(wú)聲，在老師眼中她是心中有道，手中有術(shù)。冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花”。所以她將繼續(xù)堅(jiān)持“杏壇耕耘丹心育桃李，一路修行智慧潤(rùn)人生”，做最美教師，做最美的自己!

學(xué)校學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡材料 篇2

他被學(xué)生和同行們親切地稱為“大樹”老師、被家長(zhǎng)朋友們稱為四十九中的“高”老師、被領(lǐng)導(dǎo)們視為負(fù)責(zé)任、能擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋?，他就是湖北省第二屆印象教師、武漢市學(xué)科帶頭人、青山區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、武漢市第四十九中學(xué)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)、高級(jí)教師XXX老師。

張老師認(rèn)為“一切過(guò)往皆是歷史”，過(guò)去是現(xiàn)在的歷史，現(xiàn)在是將來(lái)的歷史。他主張優(yōu)化課程資源、開發(fā)校本課程，實(shí)現(xiàn)有溫度、有深度、有高度的歷史教學(xué)，提升學(xué)科關(guān)鍵能力和核心素養(yǎng)，所上公開(微)課獲全國(guó)、省、市一二等獎(jiǎng)，多次參加全國(guó)、省市聯(lián)考試題的命題和解析，所做的中學(xué)歷史教學(xué)和備考報(bào)告獲得同行的好評(píng)，作為學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)和多屆高三專家組成員，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展和高考成績(jī)不斷創(chuàng)造新的輝煌。

張老師善于開發(fā)實(shí)施校本課程，踐行新發(fā)展理念，促進(jìn)教書育人高質(zhì)量發(fā)展。他主持(參與)開發(fā)《軍事史論與實(shí)踐》《青山史話：從荒原到宜居城區(qū)》《中國(guó)錢幣文化》《低碳生活與海綿學(xué)?！贰稘h繡》《中國(guó)民俗文化》《普通高中課程育人探索》《高中學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)讀》等八門校本課程，出版八本校本(地方)教材，其中《高中學(xué)生學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)讀》被評(píng)為武漢市“十大最美校本課程”，《軍事史論與實(shí)踐》《低碳生活》被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀課程。《低碳生活》獲湖北省校本教材評(píng)選特等獎(jiǎng)、《青山史話：從荒原到宜居城區(qū)》獲湖北省校本教材評(píng)比一等獎(jiǎng)。

一、看青山，思蝶變，助力學(xué)生成長(zhǎng)

在實(shí)施校本課程《青山史話：從荒原到宜居城區(qū)》的過(guò)程中，張老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)青山鎮(zhèn)的變遷非常感興趣，張老師一邊在社區(qū)學(xué)校中宣講《青山史話》，另一方面他還指導(dǎo)學(xué)生實(shí)地參觀青山勝景(武豐閘、江灘、戴家湖等)，采訪歷史變遷的見證者(原居民)，了解其前世今生，開展“我的家鄉(xiāng)”為主題的歷史寫作。其中張宇婷同學(xué)通過(guò)一個(gè)暑假的走訪和記錄，完成《青山古鎮(zhèn)的蝶變》的寫作，通過(guò)省賽、全國(guó)決賽，最終獲得“燕園杯”全國(guó)中學(xué)生歷史寫作比賽一等獎(jiǎng)。

另一名學(xué)生王甫松從自己的姓氏和家族出發(fā)，通過(guò)對(duì)族譜的研究，撰寫論文《城步縣王堯臣墓墓主身份的幾點(diǎn)質(zhì)疑》發(fā)表于《中國(guó)文物報(bào)》，撰寫的論文《淺論晚唐至五代耀州與輝州關(guān)系》獲得全國(guó)中學(xué)生歷史寫作大賽決賽三等獎(jiǎng)。張老師認(rèn)為讓高中生學(xué)會(huì)用歷史的思維和發(fā)展變化的觀點(diǎn)看待社會(huì)和事物，將會(huì)使他們終身受益。多名學(xué)生考入清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)等名校。

二、講軍史，論熱點(diǎn)，厚植家國(guó)情懷

“天下雖安，忘戰(zhàn)必?！薄Ｊ嗄陙?lái)，張老師一直積極開設(shè)軍事史校本課程，出版了《國(guó)防教育讀本》地方教材。他通過(guò)組織學(xué)生學(xué)習(xí)古今中外軍事史中的戰(zhàn)爭(zhēng)、兵器、將帥、謀略、國(guó)際熱點(diǎn)等，引導(dǎo)學(xué)生胸懷天下，了解戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律，增強(qiáng)XX意識(shí)和捍衛(wèi)祖國(guó)利益的熱情。

在學(xué)習(xí)“戰(zhàn)例選講：諾曼底登陸戰(zhàn)”時(shí)，張老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)電影和真實(shí)歷史的區(qū)別、探討盟軍為什么選在諾曼底登陸、假如你是盟軍統(tǒng)帥艾森豪威爾如何出其不意地實(shí)現(xiàn)登陸、諾曼底登陸成功的經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)中國(guó)統(tǒng)一有何啟示等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，熱愛XX，但不畏懼戰(zhàn)爭(zhēng)，報(bào)效祖國(guó)的決心;

張老師還通過(guò)“中東局勢(shì)”“烏克蘭局勢(shì)”的教學(xué)，組織學(xué)生分享烏克蘭的歷史、地理、宗教、民族概況;中東地區(qū)沖突的根源;通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生逐步學(xué)會(huì)透過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)象看本質(zhì)，系統(tǒng)化分析國(guó)際問(wèn)題。張老師還利用本地豐富的軍事史資源，組織學(xué)生在節(jié)假日參觀黃興拜將臺(tái)、辛亥革命博物館、中山艦博物館、海軍工程大學(xué)國(guó)防教育基地等，增強(qiáng)國(guó)防自信心、自豪感、使命感。在相關(guān)部門和張老師的共同努力下，武漢市第四十九中學(xué)被評(píng)為教育部國(guó)防教育示范學(xué)校。

三、嘗民俗，品文化，傳承民族血脈

文化是一個(gè)民族的血脈，武漢市青山區(qū)現(xiàn)有市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目六項(xiàng)(武漢剪紙、青山麻烘糕制作技藝、明式家具微縮技藝、傳統(tǒng)車轎制作技藝、江式撕紙、泡沫仿真制作技藝)市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人四人(武漢剪紙)劉士標(biāo)、江先孝、(明式家具微縮技藝)閻民怡、(青山麻烘糕制作技藝)柳長(zhǎng)瑛等4人。張老師結(jié)合豐富的區(qū)域民俗文化資源和學(xué)校人文特色的優(yōu)勢(shì)，主持開發(fā)實(shí)施《中華民俗文化》校本課程，出版了《中華民俗文化》校本教材。

張老師依托地區(qū)民俗教育資源、學(xué)校民俗活動(dòng)室、校史館和學(xué)校得道園、得趣園等，通過(guò)制作、體驗(yàn)、表演等方式，引導(dǎo)學(xué)生開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性開發(fā)青山區(qū)民俗文化中鋼鐵元素、移民元素、古鎮(zhèn)元素等，總結(jié)民俗文化的特點(diǎn)，分析其原因。張老師還指導(dǎo)學(xué)生開展課外探究活動(dòng)，實(shí)地調(diào)查區(qū)域性的民俗、民風(fēng)，增強(qiáng)民族文化的傳承意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感，自信心，樹立為國(guó)家、為家鄉(xiāng)發(fā)展建設(shè)，勤奮學(xué)習(xí)成才的志向。

四、新形式，講黨史，賡續(xù)紅色基因

作為武漢市基層理論骨干成員，張老師充分利用歷史學(xué)科資源、抓住特殊紀(jì)念日組織學(xué)生設(shè)計(jì)紀(jì)念日展板、撰寫紀(jì)念文章，從而做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。20XX年抗疫期間，張老師開創(chuàng)性地組織實(shí)施“從歷史長(zhǎng)河探尋武漢抗疫必勝因素”線上公開課、在第20個(gè)憲法紀(jì)念日時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行中國(guó)憲法史的學(xué)習(xí)。20XX年在紀(jì)念“五·四”102周年主題團(tuán)日活動(dòng)上，張老師以《鋼城為證》為題，組織學(xué)生回顧了在黨的關(guān)注下青山的變遷與發(fā)展，受到聽課師生的好評(píng)。本節(jié)黨史課被制成錄像課參加省市評(píng)比。在青山區(qū)教育系統(tǒng)慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年紀(jì)念大會(huì)上，張老師領(lǐng)銜主講聯(lián)合黨支部黨史學(xué)習(xí)課《鋼鐵作證：黨的足跡在青山》給聽眾留下了深刻的印象。

20XX年8月張老師以熱播電視劇《覺醒年代》為素材，以公益在線直播課的形式主講《李大釗：以青春之我創(chuàng)造青春之國(guó)家》線上黨史課，受到全國(guó)各地400多在線學(xué)習(xí)者的xxxxxx個(gè)點(diǎn)贊，聽課學(xué)生直言“感動(dòng)得哭了”“有百家講壇的大師風(fēng)范”。張老師還通過(guò)錄制微黨課，賡續(xù)青山紅色基因，培根鑄魂。

縱覽古今育英才，橫觀中外造棟梁。作為一名中學(xué)歷史骨干教師，張老師不忘初心，砥礪前行，通過(guò)開發(fā)實(shí)施豐富多彩的歷史課程、開展多項(xiàng)教科研課題研究，帶動(dòng)培養(yǎng)了一批名優(yōu)教師和學(xué)生，張老師先后被評(píng)為武漢市教科研選進(jìn)個(gè)人、武漢市優(yōu)秀歷史教師、武漢市學(xué)科帶頭人，湖北省教育技術(shù)課題研究?jī)?yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，全國(guó)優(yōu)秀課程教師，為基礎(chǔ)教育發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

學(xué)校學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡材料 篇3

XXX，男，漢族，中共黨員，1990年7月參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷，高級(jí)教師，擔(dān)任初中化學(xué)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)任XX縣第三中學(xué)后勤保障服務(wù)中心副主任。20XX年被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科帶頭人。20XX年被縣委縣政府評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。20XX年指導(dǎo)的裴俊軼同學(xué)在全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽中獲得XX賽區(qū)二等獎(jiǎng)。

恪盡職守，盡師者本色?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。他善于學(xué)習(xí)，多方鉆研，掌握政策，提升后勤管理工作的業(yè)務(wù)能力和政策水平。時(shí)刻以清醒的頭腦、堅(jiān)定的信念和銳意進(jìn)取的精神，以高昂的激情投入到后勤保障服務(wù)工作中。他深入師生中間噓寒問(wèn)暖，了解師生心聲，當(dāng)好知情人，及時(shí)為師生排憂解難，從維修維護(hù)、物資供應(yīng)、安全排查、綠化美化、節(jié)約水電等，每個(gè)細(xì)微之處無(wú)不讓師生感受到了后勤保障的溫暖。每逢寒暑假例會(huì)，他向全體教職工做財(cái)務(wù)報(bào)告和財(cái)務(wù)培訓(xùn)。工作之余，耐心傾聽?zhēng)熒穆?，及時(shí)了解師生的需求，把恪盡職守作為他對(duì)工作不懈的追求。他就是這樣一個(gè)“閑不住”的人，不管黎明還是夜晚，無(wú)論上班還是放假，總能在校園中看到他那熟悉的身影。他始終保持不驕不躁的工作作風(fēng)，牢固樹立了一名學(xué)校中層干部忠誠(chéng)與擔(dān)當(dāng)。

銳意進(jìn)取，爭(zhēng)行家里手。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。工作中的他，本著“干一行愛一行，愛一行專一行”的工作態(tài)度，勇于開拓、以身作則、大膽創(chuàng)新。財(cái)務(wù)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作中非常重要的保障、服務(wù)性工作，它包含內(nèi)容多，工作性質(zhì)雜亂，容不得半點(diǎn)虛假和差錯(cuò)。在日常工作當(dāng)中，他始終以高度的責(zé)任感、事業(yè)心自覺地對(duì)待每一項(xiàng)財(cái)務(wù)，對(duì)上級(jí)主管部門和和單位領(lǐng)導(dǎo)安排、布置的任務(wù)積極接受，并想方設(shè)法圓滿完成。工作中做到經(jīng)常請(qǐng)示、匯報(bào)，力求把工作做嚴(yán)、做細(xì)、做實(shí)，不拖后腿，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)真正落實(shí)到了具體工作中。在實(shí)際工作中，他始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，模范遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致好評(píng)。

他把“工作無(wú)小事”奉為自己的信條，在一個(gè)普通的崗位兢兢業(yè)業(yè)、精益求精地努力工作著、奉獻(xiàn)著!多年來(lái)，他早已適應(yīng)了財(cái)務(wù)工作的繁雜、瑣碎和不定時(shí)性。記賬、統(tǒng)計(jì)、核算、各類憑證檔案裝訂和歸檔等工作項(xiàng)目多、數(shù)量大，加之單位人員眾多，工作總量是普通單位的好幾倍，他經(jīng)常白天處理單位安排的日常事務(wù)性工作，晚上和節(jié)假日休息時(shí)間加班加點(diǎn)處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)工作，正是這種拼命、執(zhí)著和一絲不茍，磨煉了他默默無(wú)聞、腳踏實(shí)地的性格，也正是這樣一種性格，使他成為財(cái)務(wù)工作上的行家里手。

臨危受命，解行業(yè)之難。“是金子，總會(huì)發(fā)光”。歲末年初，在教育資金核算中心人手緊缺，大量工作積壓，又面臨年末集中報(bào)賬和年終決算在即的緊要關(guān)頭，工作能力出色的他被抽調(diào)至核算中心。面對(duì)困難，他毫無(wú)怨言，迎難而上，帶領(lǐng)核算中心一班人，不分白晝，不分節(jié)假日，犧牲寒假，在三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，如期完成年內(nèi)積壓工作、年末報(bào)賬、賬務(wù)處理、資產(chǎn)錄入、報(bào)表編制、賬簿打印等會(huì)計(jì)工作。為教育行業(yè)年終決算的順利編報(bào)排解了憂患，為全縣年終決算的順利編制提供了保障。上半年，核算中心再度出現(xiàn)人員緊缺的情況下，他再次被抽調(diào)到核算中心，在完成基礎(chǔ)性事務(wù)的前提下，保質(zhì)保量如期完成財(cái)政預(yù)算內(nèi)資金支付進(jìn)度。一次次為教育系統(tǒng)財(cái)務(wù)工作的良好運(yùn)行保駕護(hù)航，從不言苦累，不計(jì)較得失。

熱情服務(wù)，樹良好形象。“桃李不言，下自成蹊”。XXX同志非常注重加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，他無(wú)論是對(duì)內(nèi)還是對(duì)外業(yè)務(wù)管理過(guò)程中，都非常熱情耐心地對(duì)待每一位辦事人員，并做到快速、仔細(xì)、保質(zhì)、保量地處理每一筆業(yè)務(wù)。在日常工資晉級(jí)晉檔、普調(diào)工資等一系列的業(yè)務(wù)中，教職工詢問(wèn)工資增減或其他情況時(shí)他總是熱心細(xì)致地為其解釋，有時(shí)為了一個(gè)人的工資他要到銀行、單位、財(cái)政部門跑幾趟，毫無(wú)怨言。對(duì)待外來(lái)辦事人員，他能夠做到熱情禮貌，耐心聽取，詳細(xì)介紹，不厭其煩。他堅(jiān)持原則，嚴(yán)格依據(jù)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，加強(qiáng)流程管理，對(duì)不符合規(guī)定的支出堅(jiān)持不予審核報(bào)銷，不偏不倚，公正廉潔，真正做到了“一碗水端平、一把尺子量事”。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。XXX同志憑著樸實(shí)的工作作風(fēng)，扎實(shí)的理論功底、執(zhí)著的敬業(yè)精神和科學(xué)的工作方法，在平凡的工作崗位上取得了不平凡的成績(jī)。他用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，詮釋了自己心中的堅(jiān)守：為黨旗添彩，做行業(yè)標(biāo)兵。

學(xué)校學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡材料 篇4

xxx老師已經(jīng)在教育這片沃土上已耕耘了整整12年的時(shí)間。為了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)，在條件艱苦的正陽(yáng)和八仙兩個(gè)鎮(zhèn)，12年她飽嘗了教書育人的困惑與艱辛，但是對(duì)于曾經(jīng)付出的心血，她感受更多的是充實(shí)和快樂。xxx老師從一名初出茅廬的黃毛丫頭，任勞任怨，恪盡職守，關(guān)心熱愛學(xué)生，逐步成長(zhǎng)為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀中低年級(jí)語(yǔ)文教師?！鞍衙恳患椒驳氖伦龊茫褪遣黄椒?把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單?！边@是她最喜歡的一句教育格言，她在實(shí)際工作中也時(shí)刻在實(shí)踐著這句格言。教師這個(gè)職業(yè)平凡樸實(shí)，簡(jiǎn)單無(wú)華，工作辛苦，很多人望而卻步。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上，她辛勞而快樂的工作著，在送走了一班又一班的優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)著她的人生的價(jià)值與夢(mèng)想。

錘煉思想、提高境界

作為一名教師，她深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷地學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上才不落人后，才能做一名合格的小學(xué)教師?！缎W(xué)語(yǔ)文教師》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《有效教學(xué)》是她案頭必備讀物，她搜集專家教學(xué)視頻潛心研究，堅(jiān)持撰寫教學(xué)日志及教學(xué)反思。近三年，她整整六大本10萬(wàn)多字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記就清晰地記錄了她在學(xué)習(xí)上的不懈追求。八仙小學(xué)近年來(lái)實(shí)行電子備課，作為學(xué)校低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)骨干，她堅(jiān)持自學(xué)并如熱情的地幫助更年輕的老師，現(xiàn)八仙小學(xué)這所偏僻的農(nóng)村小學(xué)的絕大部分教師都能較熟練地應(yīng)用各種多媒體辦公軟件制作課件，利用多媒體輔助教學(xué)。她系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究了新課改教育理論，理論水平有了顯著的提升，為自己熟練地駕馭課堂能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在三尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策。為人師表，全心全意做好教書育人的工作。她以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。作為教師，她深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多，但她無(wú)怨無(wú)悔。

關(guān)愛學(xué)生，精心培育

“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒有愛就沒有教育?！皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石，“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生的動(dòng)力，“愛心”是學(xué)生良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。

xxx老師教育學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生相處真誠(chéng)以待，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她既是值得依賴的教師，又是親密的好朋友。她對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)，她用一顆樸實(shí)的心去愛每一位學(xué)生。八仙小學(xué)山高林密，留守兒童占有相當(dāng)比例，袁老師對(duì)班上的留守兒童的教育十分重視，不僅從生活上關(guān)愛他們，而且十分注重對(duì)他們的品德和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)他們。她善于組織開展各種各樣的班隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)和德育目標(biāo)，在班風(fēng)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)的同時(shí)，所帶班級(jí)學(xué)生在歌唱、體育、朗誦競(jìng)賽活動(dòng)中屢獲殊榮。

業(yè)務(wù)精湛、投身課改

作為一名優(yōu)秀的教師，她沒有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，她高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，她走在課改的前列，作為學(xué)校一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，她堅(jiān)持自學(xué)并撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。她還積極地參與校級(jí)公開課和教學(xué)競(jìng)賽，獲得平利縣“基礎(chǔ)教育新課程改革教學(xué)骨干”及“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。今年，在學(xué)校舉行的第二屆“教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)”中榮獲“低段語(yǔ)文組一等獎(jiǎng)”。

xxx老師堅(jiān)持“教中研、研中改”，積極探索，勤于實(shí)踐，勇做課改的模范帶頭人。十二年來(lái)，她撰寫了十幾篇教研論文，近兩年，就撰寫了《在朗讀教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感》、《淺談小學(xué)生作文起步教學(xué)》、《如何指導(dǎo)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的課外閱讀》等高質(zhì)量的教研論文獲得市縣教研論文獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)使她駕馭課堂教學(xué)更加?jì)故?，教學(xué)成績(jī)連年優(yōu)異。20XX年，她加入了“跨越式教學(xué)模式研究”的隊(duì)伍，對(duì)于這個(gè)新的教學(xué)理念，新的教學(xué)模式，從一無(wú)所知到收獲甚多，到有自己的個(gè)人的理解，她一步一個(gè)腳印，穩(wěn)步成長(zhǎng)。剛接觸“跨越式語(yǔ)文211模式”時(shí)，師訓(xùn)處領(lǐng)導(dǎo)和專家來(lái)聽她的課，在說(shuō)課評(píng)課中手把手的教，她受益匪淺。她不放過(guò)任何一個(gè)向?qū)＜艺?qǐng)教的機(jī)會(huì)，平時(shí)教學(xué)中，她也總是不恥下問(wèn)，懇請(qǐng)同事給自己的課找問(wèn)題。兩年來(lái)，她就是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)方法中慢慢成長(zhǎng)的。在今年舉行的“跨越式展示展評(píng)活動(dòng)”中，她交流的優(yōu)秀綜合課例《二年級(jí)語(yǔ)文難忘的潑水節(jié)》內(nèi)容豐富，制作精美，得到了領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校同志們的好評(píng)。

積極探索，追求卓越

領(lǐng)導(dǎo)這樣評(píng)價(jià)她：“實(shí)在、勤懇、有潛力，有發(fā)展前途”;同事們提起她時(shí)推崇倍至：“真誠(chéng)、進(jìn)取、熱情”;學(xué)生們說(shuō)到她時(shí)尊敬無(wú)比：“袁老師就像媽媽一樣”……

走近xxx，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。她告訴我們：“回顧走過(guò)的歷程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的學(xué)科帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人?”她充滿信心地說(shuō)：“今后我會(huì)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛與支持下，把今天的工作成績(jī)當(dāng)作明天工作的起點(diǎn)，一如既往，奮力爭(zhēng)先，不斷地從各方面提高自己，在八仙教師這個(gè)和諧奮進(jìn)的集體中，積極探索，扎實(shí)工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)”!

學(xué)校學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡材料 篇5

用一生去雕琢“平凡的精彩”

作為被聚焦的一個(gè)群體，今天的教師要將最大最優(yōu)發(fā)揮育人功能作為終極使命，用廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野去面對(duì)全新的知識(shí)世界、教育世界;面臨知識(shí)與能力不足的挑戰(zhàn)，要不斷學(xué)習(xí)，為了適應(yīng)教育改革的日新月異，而這一切將以高尚的師德為前提。所謂師德，是教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng)。于我而言，師德可以用“三心”來(lái)概括，一片苦心，一顆熱心，十分責(zé)任心。

當(dāng)老師累，當(dāng)班主任尤其累，與單純?nèi)握n老師相比，班主任不僅要盡心盡力的完成教學(xué)任務(wù)，還要全面的關(guān)懷班里每一個(gè)孩子的身心健康。無(wú)論是上課、自習(xí)、課間操還是校外實(shí)習(xí)，隨處可見班主任忙碌的身影。有人用“七上八下”來(lái)形容班主任的生活：七點(diǎn)上班，八點(diǎn)下班，其中的辛苦不言而喻。而作為一名女教師，我更面對(duì)過(guò)賢妻良母與為人師總兩難全的痛苦。

作為班主任的我“不得不”面面俱到的照顧學(xué)生，同時(shí)也會(huì)收獲那么多意外的幸福。身為XX藝術(shù)學(xué)校形象設(shè)計(jì)專業(yè)的老師，我在十九年班主任工作經(jīng)歷中摸索出了一套帶班經(jīng)驗(yàn)，那便是從內(nèi)心去了解學(xué)生，用平視的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。在我眼中，班主任是一份甜蜜的“苦差事”，這三個(gè)字定義了一種責(zé)任，一種希冀，更是一種榮光。

在接手每個(gè)班級(jí)的那一刻起，我決定只教給他們?nèi)龢訓(xùn)|西：善良，勇敢，堅(jiān)持。我對(duì)孩子們說(shuō)：“未來(lái)與分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)，沒有人能夠操縱你的命運(yùn)，沒有人能奪去你的夢(mèng)想，人生的軌跡只取決于你的態(tài)度。孩子，要學(xué)會(huì)善良，寬恕那些傷害你的人;要記得勇敢，直視未來(lái)的所有苦難;要敢于堅(jiān)持，即使希望渺茫也要笑著走到終點(diǎn)。人生總該有一次奮不顧身，為一個(gè)你覺得值得的理由，即使成不了一個(gè)成績(jī)拔尖的學(xué)生，也一定要成為一名問(wèn)心無(wú)愧的好人?！币詯塾龕?，以情育人。這些善良的孩子們印證了我所堅(jiān)持的信念，他們就像一朵朵曾經(jīng)久在暗室的鮮花，一旦感受到陽(yáng)光的眷顧、雨露的滋潤(rùn)，就會(huì)拼盡全力的去綻放最美的自己。

彼此攜手讓我所帶的班級(jí)連續(xù)在學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比中名列前茅，兩次獲得“XX市先進(jìn)班集體”，一次獲得“XX市優(yōu)秀團(tuán)支部”。

二十五年的教學(xué)經(jīng)歷也是我踐行“一切為了人的發(fā)展”的軌跡。在教育教學(xué)中，我緊緊圍繞“學(xué)習(xí)構(gòu)建新課程，嘗試新教法”的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，以提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力為己任，充分運(yùn)用信息化教學(xué)手段，逐步形成一套深入淺出，行之有效的教學(xué)方法，寓教于樂，玩轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中既學(xué)到了扎實(shí)的技能，又培養(yǎng)了自主研發(fā)能力，為今后掌握專業(yè)領(lǐng)域的高超技巧奠定基礎(chǔ)。

通過(guò)小組合作探究來(lái)激發(fā)學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提升學(xué)生的審美能力，體現(xiàn)了“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”的教學(xué)思想，讓學(xué)生在輕松氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。其中“立體定位化妝”被中共XX市委、XX市政府評(píng)為XX市“雙學(xué)三創(chuàng)”活動(dòng)專業(yè)技術(shù)絕活。

“授人以魚，不如授人以漁”。我的學(xué)生不僅學(xué)到了專業(yè)技能，更掌握了方式方法，在各項(xiàng)大賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)，國(guó)家級(jí)比賽金獎(jiǎng)獲得者2人，銀獎(jiǎng)6人、銅獎(jiǎng)6人;省級(jí)比賽金獎(jiǎng)1人、銀獎(jiǎng)6人、銅獎(jiǎng)2人;市級(jí)比賽一等獎(jiǎng)6人、二等獎(jiǎng)12人次、三等獎(jiǎng)32人次。還有一次全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校文明風(fēng)采競(jìng)賽征文比賽一等獎(jiǎng)。

我本人也多次被評(píng)為山東省優(yōu)秀指導(dǎo)教師，XX市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師;收獲了山東省技能大賽亞軍、全國(guó)化妝大賽季軍、亞洲杯化妝大賽季軍、國(guó)際美容師稱號(hào)等諸多成績(jī)。

從教二十五載，始終堅(jiān)持教學(xué)與研究同步，把成為一名學(xué)者型教師作為奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，腳踏實(shí)地，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平。先后舉行過(guò)市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)公開課;城鄉(xiāng)交流觀摩課一節(jié);參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng);多篇論文發(fā)表在市級(jí)、國(guó)家級(jí)核心刊物上。作為主講人帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在20XX年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。主持研發(fā)的課程《形象設(shè)計(jì)與審美基礎(chǔ)》被評(píng)為XX市精品課程;主持的《化妝與造型》課程被評(píng)為XX市現(xiàn)代學(xué)徒制特色課程;被授予XX市名師、XX市中小學(xué)學(xué)科帶頭人、XX市教學(xué)能手、XX市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才等稱號(hào)。

為了鍛煉專業(yè)能力我積極參與行業(yè)活動(dòng)，擔(dān)任國(guó)家級(jí)、山東省、XX市各賽事評(píng)委工作，承擔(dān)全國(guó)美發(fā)美容職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國(guó)美發(fā)協(xié)會(huì)理事等職務(wù)。

作為教師，面對(duì)的永遠(yuǎn)是朝氣蓬勃的面孔和對(duì)世界充滿好奇的目光，這多么令人欣喜;作為班主任，面對(duì)的永遠(yuǎn)是晶瑩的童心和青澀的夢(mèng)想，這多么令人驕傲;作為教育科研工作者，面對(duì)的永遠(yuǎn)是挖掘不盡的寶藏，這多么令人自豪!這些情感匯聚成奮不顧身的力量，讓我獻(xiàn)身于這個(gè)平凡而崇高的事業(yè)，將辛苦化作前進(jìn)的基石并為這樣奮斗的自己感到驕傲!

教師，在許多人看來(lái)只是一份平凡的職業(yè)，沒有跌宕起伏的人生波瀾，更不見扶搖直上的飛黃騰達(dá)，日復(fù)一日在平靜中留下自己的足印。也許，我們的一生會(huì)被局限在校園，只能透過(guò)教室的窗子望著蔚藍(lán)的天空，錯(cuò)過(guò)異國(guó)的花海，遺忘世間的浮華。但在這平靜地港灣里我們卻看到了整個(gè)人類的未來(lái)，將樸素做到極致便是偉大，我們沒有用生命篆刻功名利祿，而是用以人為本的初心雕刻出一塊塊棟梁之才，成為一名人民教師，在我平凡的一生中雕琢最不平凡的精彩!

學(xué)校學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡材料 篇6

XXX，男，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，XX縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。32年的教學(xué)生涯，他始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、勇挑重?fù)?dān)、無(wú)怨無(wú)悔，在平凡的工作中取得了驕人的成績(jī)，得到了學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的廣泛認(rèn)可，20XX年被評(píng)為XX市模范班主任，20XX年被評(píng)為XX縣優(yōu)秀教師，20XX年被評(píng)為XX縣優(yōu)秀班主任。同年五月被XX縣教育局工會(huì)評(píng)為優(yōu)秀教育工作者。

精修師德，育人有道教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品。教師的工作是神圣的，也是辛苦的，正所謂“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。

他知道，一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，就應(yīng)該耐得住寂寞、抵得住誘惑、守得住清貧、經(jīng)得住挫折。俗話說(shuō)，“打鐵現(xiàn)需自身硬”，良好的師德修養(yǎng)是一名教師走向成功的基礎(chǔ)。他總是時(shí)時(shí)處處用教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己，把自己對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛融入在平凡的工作和自己的一言一行中。他克服了來(lái)自生活和家庭的重重困難，把自己的滿腔熱情和全部精力都獻(xiàn)給了他所鐘愛的班主任工作，風(fēng)里來(lái)、雨里去，數(shù)十年如一日從不間斷。他總是在學(xué)生到校之前先到校，身先示范，帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)……，從一點(diǎn)一滴做起，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。他以自己模范的言行影響著一茬又一茬的學(xué)生。面對(duì)社會(huì)上請(qǐng)客送禮的不良風(fēng)氣，王老師做到了常在河邊走，寧是不濕鞋。正是他這種高風(fēng)亮節(jié)，師生之間的情誼，并沒有隨著歲月的流逝而褪色，在學(xué)生心目中，王老師是他們做人的楷模和終生信賴的良師益友。

為學(xué)生的終身負(fù)責(zé)是XXX老師班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。他關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，但寬中有嚴(yán)。在班務(wù)工作中，他總是把學(xué)生的思想教育放在首位，作為班主任，他總是盡可能地深入學(xué)生，運(yùn)用自身的模范行為和身邊的事例來(lái)疏導(dǎo)教育學(xué)生，教育他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)審美，取得了良好的效果。27年的班主任工作，使他在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)并積累了豐富的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)。他所帶的班總是班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被評(píng)為文明班集體和優(yōu)秀團(tuán)支部，他本人也在20XX和20XX年被評(píng)為市級(jí)、縣級(jí)模范班主任。

精研師藝，教書有法教無(wú)定法，學(xué)海無(wú)涯，精準(zhǔn)施教是關(guān)鍵所在，在教學(xué)中，XXX老師始終把教學(xué)藝術(shù)的不斷提高作為他事業(yè)追求的理想境界。他潛心于教材、教法研究，不斷學(xué)習(xí)，給自己充電。多年來(lái)，他堅(jiān)持閱讀教育教學(xué)論著，學(xué)習(xí)教育教學(xué)先進(jìn)理念，學(xué)習(xí)他人教學(xué)中的好的做法和經(jīng)驗(yàn)，把成功的教學(xué)理念和案例運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)能力，取得了良好的效果。在課堂教學(xué)中，他把激發(fā)學(xué)生興趣擺在了首位。他知道，課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和積極性得不到激發(fā)，不解決“要我學(xué)”與“我要學(xué)”的關(guān)系，教學(xué)效果就會(huì)大打折扣。他常說(shuō)，課堂上，在傳授知識(shí)的同時(shí)，要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng);既要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，又要善于引導(dǎo)、設(shè)疑、點(diǎn)撥和釋疑。他的課堂注重情景激趣，重啟發(fā)、善誘導(dǎo)，學(xué)生合作學(xué)習(xí)熱情高，通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐和錘煉，他已基本形成了以學(xué)生為主體、以興趣為先導(dǎo)、以發(fā)展能力為核心的“和諧、民主、高效”的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生歡迎。多年來(lái)，他所任教的班級(jí)學(xué)生滿意率一直保持在95%以上，所教班級(jí)成績(jī)一直居于年級(jí)同類班級(jí)前列。

潛心教改，引領(lǐng)成長(zhǎng)多年來(lái)，XXX老師養(yǎng)成了良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真研究教育教學(xué)，抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)聆聽校內(nèi)外組織的講座、示范課、優(yōu)質(zhì)課和匯報(bào)課來(lái)提升自己，積極跟蹤數(shù)學(xué)教學(xué)的新成果、新動(dòng)向，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，探索教學(xué)得失，20XX、20XX連續(xù)兩年獲得XX縣高中優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。20XX年接受學(xué)校重托，身兼一個(gè)重點(diǎn)班和一個(gè)火箭班兩個(gè)班的班主任工作，而且圓滿完成任務(wù)。他堅(jiān)持撰寫教學(xué)隨筆和體會(huì)，使自己不斷成長(zhǎng)為一名教學(xué)能手，20XX年他所主持的《國(guó)防教育特色校建設(shè)研究》省級(jí)課題順利結(jié)題。

一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。為了幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，他積極承擔(dān)學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)任務(wù)，指導(dǎo)青年教師在教學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)生管理和教科研等方面的工作。他虛心學(xué)習(xí)、耐心指導(dǎo)，堅(jiān)持認(rèn)真跟蹤聽課、評(píng)課，從教態(tài)語(yǔ)言、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作到教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、學(xué)生活動(dòng)和課堂管理等方面對(duì)年輕教師進(jìn)行悉心點(diǎn)評(píng)，與他們交流探討數(shù)學(xué)教學(xué)的新動(dòng)向、新理念，使他們?cè)趯?shí)踐中前進(jìn)、鍛煉中成長(zhǎng)。在他的帶領(lǐng)下，他所指導(dǎo)的青年教師教學(xué)工作干得有聲有色、成績(jī)突出，人人能勝任高中數(shù)學(xué)教學(xué)循環(huán)。其中，管毅、孟兆坤老師教學(xué)能力強(qiáng)，已經(jīng)擔(dān)任班主任、年級(jí)組長(zhǎng)工作并承擔(dān)起了重點(diǎn)班的教學(xué)，所任教班級(jí)教學(xué)成績(jī)良好，深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜愛。

人生的意義在于探求，生命的價(jià)值在于創(chuàng)造，而探求和創(chuàng)造的過(guò)程會(huì)使人生顯現(xiàn)出真正的美麗和富有。XXX老師并沒有滿足于已有的成績(jī)，他將更加豪情滿懷、堅(jiān)定信念，用自己的青春和汗水，在教育這塊沃土上，譜寫出更加輝煌的篇章，因?yàn)榉瞰I(xiàn)的青春永遠(yuǎn)不老。

學(xué)校學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡材料 篇7

XX，女，漢族，本科學(xué)歷，中國(guó)共產(chǎn)黨員，XX市第五中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，XX市“李霞初中語(yǔ)文教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”、石河子市“郭群俠初中語(yǔ)文教學(xué)能手工作室”成員?！扒趯?duì)工作，愛對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長(zhǎng)，謙對(duì)同事”是她的座右銘。

從教16年以來(lái)，XX老師始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，她愛崗敬業(yè)，忠于職守，謙虛做人，踏實(shí)做事。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，在同事的熱心幫助下，通過(guò)不懈努力，她的業(yè)務(wù)能力不斷提升。憑借扎實(shí)的教學(xué)基本功及優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)，她先后榮獲“XX縣教學(xué)能手”“XX縣骨干教師”“XX縣優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”、塔城地區(qū)“民族團(tuán)結(jié)一家親和民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。

一、問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)

XX老師常常以“要給學(xué)生一杯水，自己要有長(zhǎng)流水”鞭策自己，勤于鉆研，善于學(xué)習(xí)，巧妙運(yùn)用市第五中學(xué)“321”生本課堂教學(xué)模式，“整體導(dǎo)課、興趣貫課、練習(xí)進(jìn)課”，深入挖掘文本，課堂上收放自如，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生喜愛。她心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法，不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。她積極參加各級(jí)各類聽課活動(dòng)和教研活動(dòng)，不放棄任何一次的學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，充分領(lǐng)悟先進(jìn)的教學(xué)思想，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，恰到好處地運(yùn)用到每一節(jié)課上。對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，精講多練，練習(xí)設(shè)計(jì)有梯度，分層布置作業(yè)，師生關(guān)系融洽。備課時(shí)，在吃透教材的基礎(chǔ)上，注意拓寬、加深，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在潛移默化中，她任教班級(jí)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)潛力不斷得以提升，班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)始終名列前茅。

二、一支竹篙難渡海，眾人劃槳開大船

“把常規(guī)做到極致就是創(chuàng)新，把創(chuàng)新做成常規(guī)就是文化”。作為市第五中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，XX老師在教研組管理工作中任勞任怨、有強(qiáng)烈的責(zé)任心，積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好語(yǔ)文教研工作。

“單絲不成線，獨(dú)木不成林”，為了帶領(lǐng)教研組所有成員走在教育課改的前沿，促使教研組成員共同成長(zhǎng)，依照市第五中學(xué)的相關(guān)要求，她加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)管理，認(rèn)真組織教研組老師扎扎實(shí)實(shí)開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，與四道河子、烏蘭烏蘇聯(lián)盟校不間斷開展線上與線下相結(jié)合的集體備課、聽評(píng)課活動(dòng)，將優(yōu)秀的教學(xué)資源及時(shí)分享給聯(lián)盟校的伙伴們，與聯(lián)盟校凝心聚力攜手并進(jìn)。她帶領(lǐng)教研組鄭雅卿、張衛(wèi)紅等骨干名師及徐春梅、白春玲等經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師發(fā)揮帶頭作用，開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，持續(xù)開展師徒間隨堂課互聽互學(xué)，達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)的顯著效果。通過(guò)教壇新秀亮相課、研討課，老教師經(jīng)驗(yàn)交流課，名師骨干示范課等課堂交流，教研組成員取長(zhǎng)補(bǔ)短共同成長(zhǎng)。市第五中學(xué)每學(xué)期組織的生本課堂技能大賽，促使教研組朝氣蓬勃的90后白九勻、曹夢(mèng)珂、白子鈺等年輕教師迅速成長(zhǎng)。

三、櫛風(fēng)沐雨砥礪行，春華秋實(shí)滿庭芳

在校領(lǐng)導(dǎo)的智慧領(lǐng)導(dǎo)及親切關(guān)懷下，在XX老師的帶領(lǐng)及語(yǔ)文組老師的共同努力下，20XX年、20XX年XX市第五中學(xué)校語(yǔ)文中考成績(jī)?cè)谒堑貐^(qū)40多所學(xué)校中，分別獲得了綜合排名第一、第二名的好成績(jī)。語(yǔ)文組于20XX年3月榮獲“XX市巾幗建功文明崗”。剛剛過(guò)去的20XX年中考，XX市第五中學(xué)中考語(yǔ)文成績(jī)?nèi)〉昧薠X市第一名的喜人成績(jī)。校領(lǐng)導(dǎo)的指引，大家的幫助，也使XX老師不斷成長(zhǎng)。在名優(yōu)教師“送教伽師縣”活動(dòng)、遼寧教育專家組團(tuán)式“送教進(jìn)疆”活動(dòng)及石沙兵地融合暨XX市教科局柔性引進(jìn)教育高層次人才項(xiàng)目等活動(dòng)中，XX老師的《天上的街市》《女媧造人》《散步》《峨眉山月歌》等展示課均受到與會(huì)教師及專家一致好評(píng)，被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。她執(zhí)教的《中國(guó)石拱橋》先后在“XX縣中小學(xué)中青年教師課堂教學(xué)大賽(中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科)”及塔城地區(qū)“領(lǐng)航杯”語(yǔ)文學(xué)科中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)課堂教學(xué)大賽(初中組)中，榮獲一等獎(jiǎng)。XX老師堅(jiān)信：成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)更需奮進(jìn)，揚(yáng)鞭奮蹄，今后只有不斷完善自我，才能在平凡的三尺講臺(tái)上收獲快樂。

三尺講臺(tái)育桃李，一支粉筆寫春秋。在語(yǔ)文教學(xué)之路上，XX老師將繼續(xù)和同伴們快樂地學(xué)習(xí)著、成長(zhǎng)著，爭(zhēng)做研究型、創(chuàng)新型的教師，為XX市的教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力量!

學(xué)校學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡材料 篇8

XX，男，漢族，xx南鄭人，1984年6月出生，現(xiàn)年36歲，本科學(xué)歷，中共黨員，南鄭區(qū)城關(guān)一中教導(dǎo)處副主任，一級(jí)教師，同時(shí)從事年級(jí)組管理工作。自20XX年9月參加工作以來(lái)，該同志一直在一線從事教學(xué)工作，期間先后承擔(dān)班主任、年級(jí)組長(zhǎng)和學(xué)校團(tuán)委書記、教導(dǎo)處副主任等工作。他先后獲得縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，并評(píng)為xx省“優(yōu)秀教學(xué)能手”。20XX年被評(píng)為漢中市首批學(xué)科帶頭人;20XX年被評(píng)為南鄭縣第三屆“南鄭名師”。20XX年被評(píng)為漢中市教育科研工作先進(jìn)個(gè)人;20XX年被漢中市人民政府授予第七屆“漢中名師”稱號(hào);20XX年被xx省教育廳評(píng)為xx省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)省級(jí)優(yōu)課;20XX年獲得xx省中小學(xué)第五批學(xué)科帶頭人稱號(hào);先后在漢中市“陽(yáng)光師訓(xùn)”活動(dòng)和“名師大篷車送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中被聘請(qǐng)為講師團(tuán)成員并到各縣進(jìn)行教師培訓(xùn)和講授示范課。

傾心教育，為人師表

身為教師，該同志深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來(lái)，他始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真貫徹教書育人的思想。在工作中，他具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，絕對(duì)做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。20XX年，光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨后，他能夠做到時(shí)刻以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，不斷提高自己的理論素養(yǎng)、知識(shí)水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)，主動(dòng)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，依法執(zhí)教，廉潔從教，模范地遵守社會(huì)公德，具有高尚的人格魅力。

精心施教，形成特色

該同志在教學(xué)方面能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松。平時(shí)及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。他始終相信學(xué)生，欣賞他們，用先進(jìn)的教學(xué)理念影響學(xué)生。擔(dān)任班主任工作，他努力做到教書又育人，把思想政治教育放在教育教學(xué)工作的首位，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和良好的思想品德。時(shí)時(shí)提醒自己：教育無(wú)小事，要讓每一天都閃亮。

積極進(jìn)取，深鉆業(yè)務(wù)

作為一名一線教師，該同志能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規(guī)律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平，提升自己的專業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，關(guān)注自己專業(yè)成長(zhǎng)。先后獲得縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，并獲得xx省“優(yōu)秀教學(xué)能手”赴上海參加校本研修高級(jí)引領(lǐng)研修班學(xué)習(xí)、漢中市首批“學(xué)科帶頭人”、第三屆“南鄭名師”、xx省首批中小學(xué)專家型學(xué)科教師、縣級(jí)優(yōu)秀班主任;20XX年被漢中市陽(yáng)光師訓(xùn)活動(dòng)聘請(qǐng)為陽(yáng)光講師團(tuán)成員進(jìn)行教師培訓(xùn)和示范課、漢中市名師大篷車送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中被聘請(qǐng)為培訓(xùn)講師，進(jìn)行培訓(xùn)教師工作。南鄭縣“高效課堂、送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)到紅廟中學(xué)上示范課和教師培訓(xùn)。20XX年被選派赴西安參加xx省農(nóng)村骨干教師專項(xiàng)培訓(xùn);20XX年被選派赴xx學(xué)前教育師范學(xué)院參加xx省農(nóng)村骨干教師專項(xiàng)培訓(xùn);20XX年10月參加蘇州大學(xué)主辦國(guó)培示范性項(xiàng)目“初中物理一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)”取得良好效果。

積極投身教育教研課改

在校本研修、教研教改中，該同志20XX年參加國(guó)家級(jí)課題“少教多學(xué)”教學(xué)方法及策略研究，并有六項(xiàng)教研成果《關(guān)注生成，指到朗讀》、《少教多學(xué)引發(fā)的課改體驗(yàn)》、《我的第一本書》教學(xué)設(shè)計(jì)、《尋求課堂上的“有效對(duì)話”》、《慎思課改改革課堂》《、初中高效課堂教學(xué)實(shí)踐》獲得教育部首都師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心優(yōu)秀教科研成果評(píng)審獲獎(jiǎng);主持南鄭縣實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性研究課題，校本研修《初中課堂教學(xué)有效教學(xué)研究》并予以結(jié)題效果優(yōu)異;《少教多學(xué)引發(fā)的課改體驗(yàn)》、《初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》在國(guó)家級(jí)中文核心期刊上發(fā)表并獲獎(jiǎng)。《慎思課堂教學(xué)》;《用課例談理化課堂教學(xué)反思》榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的教育教學(xué)工作中，該同志立志立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。

學(xué)校學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡材料 篇9

夢(mèng)想讓人心懷希望，奮斗讓人幸福充實(shí)。她——xx縣城關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教師，現(xiàn)年40歲，漢語(yǔ)言?？茖W(xué)歷，一級(jí)教師，縣級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，市級(jí)教學(xué)能手，21年的教壇生涯鑄就了她的堅(jiān)韌和智慧，她始終以積極的心態(tài)，飽滿的熱情奮戰(zhàn)在教育一線。

“教育是事業(yè)，事業(yè)的真諦在于奉獻(xiàn);教育是藝術(shù)，藝術(shù)的精髓在于創(chuàng)新?！彼恢臂`行著這句話，并不斷反思著自己的教育教學(xué)實(shí)踐。參加工作以來(lái)，她多次參加市、縣、校級(jí)賽教，先后三次獲縣級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，兩次獲市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，一次獲市級(jí)閱讀評(píng)賽一等獎(jiǎng)，一次獲市級(jí)語(yǔ)文觀摩課二等獎(jiǎng)，所帶班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)一直在全縣統(tǒng)測(cè)中名列前茅。她高尚的師風(fēng)，樸實(shí)的教風(fēng)深受家長(zhǎng)的贊譽(yù)。學(xué)生喜歡她，領(lǐng)導(dǎo)和同事信任她，她說(shuō)：“是課堂讓我對(duì)工作充滿激情，是學(xué)生讓我的心靈無(wú)比充盈。我要做一個(gè)有追求的教師?！?/p>

重視學(xué)習(xí)，提高能力。

雖然她從教多年，參加過(guò)數(shù)次市、縣級(jí)賽教，得過(guò)不少榮譽(yù)，帶過(guò)三屆畢業(yè)班，進(jìn)行過(guò)兩次新教材改革實(shí)驗(yàn)，但她謹(jǐn)記教學(xué)相長(zhǎng)，始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促發(fā)展。

對(duì)待工作，xx非常認(rèn)真。她深深懂得，教育是事業(yè)，光憑熱情是不夠的;教師是職業(yè)，沒有專業(yè)和理論功底是不稱職的。平時(shí)，她愛讀教育書籍，愛看名師視頻課，從中汲取了不少好的教學(xué)方法。每年的繼續(xù)教育培訓(xùn)，她總是積極報(bào)名參加。學(xué)校派她外出學(xué)習(xí)，她總是格外珍惜，以踏實(shí)的學(xué)風(fēng)和優(yōu)秀的成績(jī)贏得培訓(xùn)老師的好評(píng)。

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)手段已在教學(xué)中廣泛應(yīng)用。步入中年的她勇于接受新事物，積極學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，能單獨(dú)制作教學(xué)課件并自如應(yīng)用于課堂。

她重視政治學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，勤寫讀書筆記、業(yè)務(wù)筆記和聽評(píng)課記錄，能聯(lián)系自己的思想實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思、提高，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自身的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。20XX年5月，她在學(xué)校教師基本功大賽中獲特等獎(jiǎng)。

勇于探索，開拓新路。

工作中，她積極探索，不斷創(chuàng)新。在貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、全面實(shí)施素質(zhì)教育中，因材施教，努力開發(fā)學(xué)生的潛能。她深刻認(rèn)識(shí)到：教育教學(xué)的對(duì)象是學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)鮮活的個(gè)體，必須根據(jù)學(xué)生自身的性格特點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

課前，她認(rèn)真研讀教材，精心設(shè)計(jì)教案，制作精美的課件，積極構(gòu)建高效課堂。課堂上，她充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。她的課堂常常是書聲朗朗，議論紛紛，學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手中開啟了智慧，釋放了情感。20XX年，她所帶的畢業(yè)班在全縣語(yǔ)文統(tǒng)測(cè)中名列第一。近兩年，她作為xx縣跨越式教學(xué)試驗(yàn)區(qū)的骨干教師，積極學(xué)習(xí)課改新理念、新模式，先后三次承擔(dān)跨越式課堂教學(xué)研討課，還參與評(píng)課，被縣教研室選往北師大教育技術(shù)研究所參加跨越式骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與北師大教育專家面對(duì)面交流研討。新的教學(xué)理念和方法為她的課堂注入了新的活力。

20XX年12月，在學(xué)校組織的課堂教學(xué)大賽中，她執(zhí)教的《我是什么》一課獲一等獎(jiǎng)。在這節(jié)課中，她充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的讀文中思考，感悟，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，激活了學(xué)生的思維。課堂中的角色體驗(yàn)對(duì)話，表演讀等促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化閱讀，氣氛熱烈，學(xué)生入情入境，各有所思，各有所悟。而且將語(yǔ)文學(xué)習(xí)與自己的生活體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)、能力、情感的重新建構(gòu)，在一定程度上實(shí)現(xiàn)了對(duì)文本的超越。20XX年2月，她的教案獲校優(yōu)質(zhì)教案獎(jiǎng)。

20XX年4月在縣級(jí)賽教中以小學(xué)語(yǔ)文組總分第一名的成績(jī)獲“xx縣教學(xué)能手稱號(hào)”。一周后，她赴xx市參加賽教，在兩個(gè)小時(shí)的比賽中，要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽簽、備課、講課、說(shuō)課和答辯，沒有教參指導(dǎo)，沒有課件資源，這對(duì)教師教學(xué)能力和心理素質(zhì)都是極大的挑戰(zhàn)，作為參賽年齡最大的教師之一，在眾多年輕選手中，她發(fā)揮良好，順利完成比賽，獲“xx市教學(xué)能手”稱號(hào)。

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，她深知：學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文，要抓好識(shí)字和閱讀、寫作。識(shí)字教學(xué)中，她用形象、生動(dòng)的課件和有趣的游戲激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，教給孩子多種識(shí)字方法，有效地提高了識(shí)字效率。為了提高學(xué)生的閱讀能力，她積極倡導(dǎo)課內(nèi)外閱讀。課堂拓展讀書十分鐘堅(jiān)持常規(guī)化，鼓勵(lì)孩子與他人分享讀書體驗(yàn);課外指導(dǎo)家長(zhǎng)親子閱讀，讓家長(zhǎng)與學(xué)生在閱讀中增進(jìn)情感，獲得語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。她十分重視作文起步教學(xué)，努力開發(fā)課程資源，設(shè)計(jì)科學(xué)有效的寫話訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)筆的好習(xí)慣。

她注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神。班級(jí)成立多個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組組員按學(xué)習(xí)能力的不同合理搭配，各有分工，明確任務(wù)。課堂上，xx老師常常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓孩子在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，鍛煉能力。她定期對(duì)優(yōu)秀小組進(jìn)行評(píng)比表彰，一個(gè)印章，一朵紅花，一張表?yè)P(yáng)信都是她對(duì)學(xué)生用心的鼓勵(lì)。組內(nèi)成員以優(yōu)促差，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生的整體發(fā)展。

關(guān)愛學(xué)生，勤懇育人。

教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護(hù)兒童”。作為一名“傳道、授業(yè)、解惑”的語(yǔ)文老師，作為一名班主任，她關(guān)心、熱愛每一個(gè)學(xué)生。

課堂上，她親切的笑容，富有感染力的語(yǔ)言總是撥動(dòng)學(xué)生的心弦，孩子們?cè)谂c老師的平等對(duì)話中產(chǎn)生共鳴，不斷獲取新知。課外，她經(jīng)常組織學(xué)生開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，與學(xué)生共同參與，一起面對(duì)困難，一起分享快樂。

她送走了一屆又一屆畢業(yè)班，面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生，她冷靜、有耐心。對(duì)于單親家庭和留守兒童，她在學(xué)習(xí)上給予最大的幫扶，在生活中給予更為細(xì)致的關(guān)愛。班上誰(shuí)有困難，她總是用自己的言行帶動(dòng)大家一起幫助，捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品，送衣物和食品。愛心教育為班級(jí)營(yíng)造了和諧的氛圍，她和學(xué)生關(guān)系密切，學(xué)生與學(xué)生親如兄妹。

她充分相信學(xué)生，不斷鼓勵(lì)他們，樹立起他們學(xué)好語(yǔ)文的自信心。她從沒有放棄過(guò)孩子的思想教育工作：與孩子平等地交流，了解他們的想法;定期與家長(zhǎng)接觸，做到家校溝通，在家長(zhǎng)眼里，她是一位盡職盡責(zé)、可敬可佩的好老師。

20XX年12月，她因工作出色被學(xué)校評(píng)為“書香教師”，20XX年元月被評(píng)為“教書育人先進(jìn)個(gè)人”。

團(tuán)結(jié)協(xié)教，共育新花。

一名教師的成長(zhǎng)離不開學(xué)校。學(xué)校濃郁的教學(xué)氛圍給她搭建了進(jìn)步的階梯。平日里，她常與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流，汲取教學(xué)養(yǎng)分，聽取教學(xué)意見。她尊重老教師、學(xué)習(xí)老教師，有事主動(dòng)向老教師求教，總是擠時(shí)間聽校內(nèi)優(yōu)秀老師的課，觀察他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)，教育學(xué)生，這樣博采眾長(zhǎng)，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。她重視每一學(xué)科，不但能協(xié)調(diào)好和課任老師的關(guān)系，而且能引導(dǎo)全體學(xué)生協(xié)調(diào)好與其他課任老師的關(guān)系。

作為多年的年級(jí)組語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，她總是積極帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真開展教學(xué)研討活動(dòng)，經(jīng)常在業(yè)務(wù)上幫助年輕教師，指導(dǎo)他們優(yōu)化教案，上好觀摩賽教課。在同事們的眼中，xx是一位業(yè)務(wù)上的好幫手，也是一位容易親近、值得信任的好同事。

她是學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，曾兩次參與學(xué)校的省級(jí)課題實(shí)驗(yàn)研究，撰寫數(shù)篇論文及經(jīng)驗(yàn)材料，為課題的順利結(jié)題做出貢獻(xiàn)。近兩年，積極參與校本課題的實(shí)驗(yàn)研究，作為課題的負(fù)責(zé)人，她以身作則，在實(shí)踐中不斷總結(jié)、反思，積累材料。20XX年3月，校本課題《小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)小練筆的探索》順利結(jié)題，鑒定為優(yōu)秀等次。20XX年6月，負(fù)責(zé)的校本課題《跨越式教學(xué)下的低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略》正在申報(bào)結(jié)題。同時(shí)，她正積極參與縣級(jí)課題的申報(bào)活動(dòng)中，準(zhǔn)備向更高的科研課題邁進(jìn)。

21年的教學(xué)實(shí)踐讓她積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。如今，在xx縣跨越式教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，她充分發(fā)揮骨干教師應(yīng)有的作用，不怕工作的繁重，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持鼓勵(lì)下，與其他實(shí)驗(yàn)教師積極學(xué)習(xí)新理念，結(jié)合校情和學(xué)情改進(jìn)教學(xué)模式，提高課堂效率，提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。20XX年5月，在xx縣“基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展實(shí)驗(yàn)研究”展示展評(píng)活動(dòng)中作為語(yǔ)文組評(píng)委，認(rèn)真參與聽評(píng)課，指導(dǎo)公開課，受到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上她付出無(wú)盡的汗水，她將自己最美好的青春奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，她將自己最珍貴的愛給了學(xué)生，她收獲的是希望，是一棵棵祖國(guó)的棟梁。那一份充實(shí)和情感是她不竭的動(dòng)力?！胺瞰I(xiàn)之路無(wú)盡頭，創(chuàng)新之途無(wú)止境?！边@次申報(bào)xx縣十佳學(xué)科帶頭人，更堅(jiān)定了她今后的工作信念，她說(shuō)：“教書讓我的人生更有意義。我一直在努力，我的青春無(wú)悔。今后，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，做實(shí)干型、科研型的語(yǔ)文教師，為xx的教育事業(yè)貢獻(xiàn)每一份光和熱。”

學(xué)校學(xué)科帶頭人先進(jìn)事跡材料 篇10

XXX，男，現(xiàn)年49歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，XX縣中學(xué)信息中心教師。自1992年參加工作以來(lái)先后擔(dān)任高中英語(yǔ)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)工作，負(fù)責(zé)學(xué)校信息中心工作。在平凡的教書育人崗位上勤奮耕耘，默默奉獻(xiàn)、踏實(shí)工作，深受領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)、同事的好評(píng)。20XX年6月被評(píng)為XX市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，20XX年和20XX年被XX縣教育局兩次被評(píng)為全縣教育科研優(yōu)秀個(gè)人，20XX年9月被XX縣教育局評(píng)為全縣優(yōu)秀教師，20XX年1月被XX市教育局評(píng)為XX市高中英語(yǔ)骨干教師。20XX年7月被評(píng)為XX市高中英語(yǔ)學(xué)科帶頭人。20XX年9月被XX省教育廳評(píng)為XX省中小學(xué)骨干教師。20XX年9月、20XX年9月兩次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。20XX年7月被學(xué)校黨總支評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

在工作中他能夠堅(jiān)持黨的基本路線，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，師德高尚，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和精神，作為一位人民教師，他深知教師是職業(yè)道德的領(lǐng)跑者，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，才能做一名合格的人民教師。在平時(shí)的工作中他能夠利用課余時(shí)間認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高思想覺悟。以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任。他志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。在工作中能夠樹立服務(wù)意識(shí)，大局意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，自覺維護(hù)學(xué)校利益和集體榮譽(yù)，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感。始終以讓學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，學(xué)校放心的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。多年來(lái)，他甘于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，扎實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)，受到了學(xué)校師生的認(rèn)同和廣泛贊譽(yù)。

在教學(xué)工作中他能夠大膽嘗試教學(xué)改革，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，有創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作，取得了良好的教學(xué)效果，教學(xué)成績(jī)處于學(xué)校排名前列，得到了同行老師的高度評(píng)價(jià)，也為學(xué)校贏得了良好的教學(xué)成績(jī)。在教學(xué)中他能夠聯(lián)系當(dāng)?shù)貙?shí)際，提出了教材與教輔并重的教學(xué)思想，就高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中如何處理教材與教輔的關(guān)系找到了新的突破口，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成教學(xué)理論，以便更好的指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。在搞好教育教學(xué)的同時(shí)，能夠積極投身教學(xué)科研工作，努力向?qū)＜倚?、學(xué)者型的教師邁進(jìn)。工作之余，認(rèn)真研究教學(xué)理論，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。20XX年11月，主持的XX省教育科研十二五課題《高中英語(yǔ)教輔資料開發(fā)利用研究》完成結(jié)題并通過(guò)驗(yàn)收。20XX年11月《高中英語(yǔ)教輔資料開發(fā)利用研究》的課題報(bào)告被省教科所評(píng)為課題優(yōu)秀階段成果。20XX年12月，論文《淺談數(shù)字化資源在高中英語(yǔ)教學(xué)中開發(fā)利用研究》在第七屆全國(guó)教育技術(shù)論文大賽XX賽區(qū)三等獎(jiǎng)。20XX年9月在XX市教師教學(xué)技能大賽高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。20XX年1月《淺談數(shù)字化教學(xué)資源在高中英語(yǔ)教學(xué)中開發(fā)利用》在《中學(xué)生英語(yǔ)》雜志發(fā)表。

在負(fù)責(zé)學(xué)校信息中心工作以來(lái)，他能夠積極探索創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，協(xié)同學(xué)校各處室工作人員，集思廣益、群策群力、圓滿完成了各項(xiàng)與學(xué)校信息化建設(shè)相關(guān)的工作。在工作中能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于發(fā)現(xiàn)并解決校園網(wǎng)絡(luò)、校安監(jiān)控、電教設(shè)備維護(hù)等數(shù)字化校園的相關(guān)工作中的問(wèn)題，并配合學(xué)校各科室不斷推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)與學(xué)科教學(xué)深度融合，重視加強(qiáng)信息化建設(shè)保障促進(jìn)教學(xué)工作的有益實(shí)踐。20XX年9月，在XX市教師教學(xué)技能大賽高中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中擔(dān)任信息技術(shù)學(xué)科評(píng)委。20XX年6月參加了XX市20XX年國(guó)培省級(jí)培訓(xùn)學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目。20XX年6月，在全縣中小學(xué)課堂信息化教學(xué)技能大賽榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。20XX年8月，論文《數(shù)字化教學(xué)資源在高中教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用》在人民教育出版社組織的第三屆全國(guó)中小學(xué)數(shù)字化教學(xué)研討會(huì)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。20XX年12月，取得工業(yè)和信息化人才培養(yǎng)工程智能建筑弱電工程師證書。20XX年5月，在XX市高中教師新頒布《課程方案》《課程標(biāo)準(zhǔn)》全員研修活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。20XX年5月，在XX市高中教師新頒布《課程方案》《課程標(biāo)準(zhǔn)》全員研修活動(dòng)中負(fù)責(zé)的XX新課標(biāo)高中綜合科工作坊評(píng)為優(yōu)秀市級(jí)工作坊，本人被評(píng)為優(yōu)秀市級(jí)坊主。20XX年7月，被XX市教育局聘為XX市教育首席信息官(CIO)。20XX年11月，取得網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維工程師證書。他能夠利用時(shí)間認(rèn)真鉆研學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、監(jiān)控等弱電相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，能夠不斷探索、積極實(shí)踐、在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重視培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)結(jié)同志、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)解決學(xué)校與信息中心相關(guān)的工作，有效保障了主體教學(xué)工作的順利推進(jìn)。20XX年11月負(fù)責(zé)完成了學(xué)校校園網(wǎng)改造項(xiàng)目，20XX年5月負(fù)責(zé)完成了學(xué)校校安監(jiān)控的改造項(xiàng)目，20XX年10月負(fù)責(zé)完成了學(xué)校智慧教室建設(shè)項(xiàng)目，20XX年9月學(xué)校為改善教師辦公條件，他積極出謀劃策，向?qū)W校提出教師辦公云平臺(tái)建設(shè)的建議，有效的解決了學(xué)校辦公設(shè)備的維護(hù)難題。20XX年8月，在協(xié)助學(xué)校新校區(qū)智慧校園建設(shè)項(xiàng)目過(guò)程中，前瞻性的提出了全光網(wǎng)絡(luò)智慧校園建設(shè)的策略，受到同行的高度贊譽(yù)。在工作中，他具有較強(qiáng)的信息化教學(xué)研究能力和豐富的信息化教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作中擅長(zhǎng)運(yùn)用信息技術(shù)手段與教育教學(xué)融合創(chuàng)新應(yīng)用，不斷探索運(yùn)用信息技術(shù)輔助學(xué)科教學(xué)的信息化教研新模式的研究。主張通過(guò)信息化手段提供有效教育教學(xué)數(shù)據(jù)分析，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)以及電教設(shè)備等信息化手段的有效利用減少重復(fù)性工作、有效的提高了工作效率，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作高效化、信息化、創(chuàng)新發(fā)展，受到領(lǐng)導(dǎo)同事的廣泛認(rèn)可。

彈指一揮間，三十年過(guò)去了，在今后的工作中他將再接再厲、一如既往地辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。他將本著對(duì)學(xué)校信息化建設(shè)事業(yè)的濃厚興趣和對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，再接再厲、無(wú)私奉獻(xiàn)。他堅(jiān)信一分耕耘，一份收獲，他將繼續(xù)本著虛心學(xué)習(xí)，靜心付出，放寬心態(tài)，包容發(fā)展的工作態(tài)度，在學(xué)校信息化建設(shè)道路上，以滿腔的熱情和百倍的信心向著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮勇攀登，用更深遠(yuǎn)、更高效的信息化建設(shè)成果回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。