2024年強基計劃招生簡章已經(jīng)公布，通過查看2024年強基簡章相關(guān)的信息，我們能夠看的出來，有一些學(xué)校是新增了一些專業(yè)，比如北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)以及上交大和同濟大學(xué)等院校，接下來本站為大家進行匯總整理，趕緊收藏！

2024強基新增專業(yè)

1.北京大學(xué)

生物科學(xué)類新增生物醫(yī)學(xué)工程、基礎(chǔ)心理方向，化學(xué)類新增材料方向

被北京大學(xué)“生物科學(xué)類-生物醫(yī)學(xué)工程”錄取的考生將在“生物科學(xué)類-生物醫(yī)學(xué)工程強基班”就讀，該班招收對生命健康相關(guān)技術(shù)研發(fā)與研究感興趣，在數(shù)理化或信息技術(shù)方面成績優(yōu)良的學(xué)生，學(xué)習(xí)生命科學(xué)的基本理論、現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)研究方法和實驗技術(shù)等；同時涵蓋信號處理、生物傳感與影像、生物材料和新藥開發(fā)等方向。學(xué)生入校后進入工學(xué)院，由工學(xué)院、未來技術(shù)學(xué)院和生命科學(xué)學(xué)院共同培養(yǎng)。

生物科學(xué)類（基礎(chǔ)心理方向）結(jié)合學(xué)校提出的“低年級進行基礎(chǔ)教育和通識教育，在高年級進行寬口徑的專業(yè)教育，逐步實行在教學(xué)計劃和導(dǎo)師指導(dǎo)下的自由選課學(xué)分制和自主選擇專業(yè)制度”的人才培養(yǎng)模式，形成了“強化基礎(chǔ)，分流培養(yǎng)，提高素質(zhì)，促進 交叉”的本科生培養(yǎng)理念。學(xué)生入校后進入心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院，由心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院和生命科學(xué)學(xué)院共同培養(yǎng)。

被北京大學(xué)“化學(xué)類-材料學(xué)”錄取的考生將在“化學(xué)類-材料科學(xué)與工程強基班”就讀，該班招收對材料科學(xué)與工程領(lǐng)域感興趣，并在數(shù)理化或信息技術(shù)方面成 績優(yōu)良的學(xué)生，注重材料、化學(xué)等多學(xué)科的交叉融合與應(yīng)用，旨在培養(yǎng)具有深厚化學(xué)和材料科學(xué)理論基礎(chǔ)、掌握 全面實驗技術(shù)技能的創(chuàng)新型人才。學(xué)生入校后進入工學(xué)院，由工學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院和化學(xué)與分子工程學(xué)院共同培養(yǎng)。

2.復(fù)旦大學(xué)

新增信息與計算機科學(xué)專業(yè)，新增物理學(xué)類（核物理）、化學(xué)類（高分子化學(xué)）方向

據(jù)學(xué)校介紹，信息與計算科學(xué)專業(yè)是一個多學(xué)科交叉的寬口徑專業(yè)，將結(jié)合信息學(xué)、計算機科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理和電子等多個學(xué)科的知識與技術(shù)。

物理學(xué)類核物理方向，著重培養(yǎng)學(xué)生核物理及其應(yīng)用的專業(yè)核心能力；化學(xué)類高分子化學(xué)方向，聚焦為新一代化工、新材料、新能源、信息通信等行業(yè)先進智能制造提供強有力支撐。

3.同濟大學(xué)

新增海洋科學(xué)專業(yè)

同濟大學(xué)海洋科學(xué)專業(yè)為國家級一流本科專業(yè)，在學(xué)生培養(yǎng)過程中，該專業(yè)緊密結(jié)合當(dāng)前的科技發(fā)展和未來發(fā)展趨勢，重視多學(xué)科交叉融合、發(fā)展AI+大數(shù)據(jù)的智慧海洋。本科階段設(shè)置了豐富多彩的實踐性環(huán)節(jié)及課程，有蘇州、太湖、舟山、崇明以及海上綜合實習(xí)等。目前，同濟的海洋科學(xué)圍繞“氣候演變熱帶驅(qū)動”和“西太平洋地質(zhì)演變”兩大長期學(xué)術(shù)目標(biāo)，形成了“古海洋學(xué)與古環(huán)境”“深海沉積學(xué)”“深海生物地球化學(xué)”“大洋巖石圈演化”和“油氣資源與勘探”等五個緊密結(jié)合的研究方向。

4.上海交通大學(xué)

新增船舶與海洋工程專業(yè)

被該專業(yè)錄取的考生將進入“旭華班”就讀，其培養(yǎng)方案強調(diào)將“數(shù)理基礎(chǔ)－工程能力－科學(xué)思維”一體化培養(yǎng)，強化同人工智能、綠色低碳等領(lǐng)域深度交叉融合，致力于培養(yǎng)為海洋高端裝備設(shè)計制造、海洋資源開發(fā)利用、海洋安全維護保障等國家海洋強國戰(zhàn)略需求方向培養(yǎng)一批拔尖創(chuàng)新人才?！靶袢A班”采取本博銜接貫通培養(yǎng)，學(xué)生可以在本科二年級或三年級直接確定研究方向并選擇導(dǎo)師，本科三年級結(jié)束后可申請?zhí)崆斑M入銜接研究生培養(yǎng)的學(xué)習(xí)階段，開展學(xué)術(shù)研究、修讀博士階段的課程，最大程度地縮短人才培養(yǎng)周期。

5.浙江大學(xué)

新增生物育種科學(xué)專業(yè)

浙江大學(xué)生物育種科學(xué)專業(yè)以作物學(xué)、園藝學(xué)、植物保護為核心支撐學(xué)科，實施 “1+1+1”導(dǎo)師團隊、國際化高水平課程體系、沉浸式高水平科創(chuàng)訓(xùn)練 、國際教學(xué)顧問委員會、領(lǐng)袖素養(yǎng)“A+B”計劃、高質(zhì)量多元出口模式的“六位一體”培養(yǎng)體系。圍繞作物生物育種關(guān)鍵技術(shù)和方法及產(chǎn)業(yè)鏈，設(shè)置大數(shù)據(jù)與種質(zhì)創(chuàng)新、品種設(shè)計與智造、種子智能生產(chǎn)與安全3個研究方向，著力解決優(yōu)異品種創(chuàng)制的關(guān)鍵科學(xué)與“卡脖子”技術(shù)問題。

6.廈門大學(xué)

新增海洋科學(xué)、生態(tài)學(xué)專業(yè)

廈門大學(xué)海洋科學(xué)專業(yè)是國家級一流本科專業(yè)，下設(shè)海洋生物學(xué)、海洋化學(xué)、物理海洋學(xué)、地質(zhì)海洋學(xué)4個專業(yè)方向，同時還有人文科學(xué)如法學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的滲透交叉。在本科生培養(yǎng)方面，該專業(yè)以“提升基本素質(zhì)，挖掘拔尖人才”為總體思路，夯實本科生知識結(jié)構(gòu)、思維能力和人文素養(yǎng)，重點培育拔尖人才的創(chuàng)新能力、提升實踐水平、挖掘科創(chuàng)潛力。

廈門大學(xué)生態(tài)學(xué)專業(yè)依托國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科生態(tài)學(xué)一級學(xué)科，已建設(shè)成為我國生態(tài)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要平臺之一。在人才培養(yǎng)方面，學(xué)校構(gòu)建了獨特的三班（國際化班、菁英班、卓越班）人才培養(yǎng)體系，分別對應(yīng)國際化視野、科學(xué)研究和實踐應(yīng)用等層次的需求。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，建立了包括基礎(chǔ)實驗、專業(yè)實驗、現(xiàn)場教學(xué)、生產(chǎn)實習(xí)、本科生科研獎勵計劃、畢業(yè)論文在內(nèi)的一整套具有生態(tài)環(huán)境特色的實踐教學(xué)內(nèi)容，強化學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。

7.中國海洋大學(xué)

新增海洋科學(xué)專業(yè)

中國海洋大學(xué)海洋科學(xué)專業(yè)是國內(nèi)歷史最為悠久的涉海專業(yè)之一，最早可以追溯至1932年國立青島大學(xué)校長楊振聲“倡設(shè)海洋學(xué)”。2020年，海洋學(xué)、物理海洋學(xué)等兩門專業(yè)核心課程入選首批國家級一流課程。海洋科學(xué)專業(yè)重視實踐教學(xué)，建有海洋學(xué)國家級實驗教學(xué)示范中心、海洋學(xué)國家級虛擬仿真實驗教學(xué)中心、長江口國家級海洋聯(lián)合野外實習(xí)基地等，形成了自主設(shè)計式海洋學(xué)實驗教學(xué)模式。從調(diào)查儀器操作、虛擬仿真項目演練、東方紅2號調(diào)查實習(xí)、膠州灣綜合調(diào)查、長江口聯(lián)合野外實習(xí)，極大提升了學(xué)生動手與創(chuàng)新能力。

8.武漢大學(xué)

新增地球物理學(xué)專業(yè)

地球物理學(xué)專業(yè)是用物理學(xué)的原理和方法研究固體地球、海洋、大氣、近地空間環(huán)境的運動、物理狀態(tài)、物質(zhì)組成、作用力和各種物理過程的一門綜合性學(xué)科，是物理學(xué)、數(shù)學(xué)、計算機、地質(zhì)學(xué)、天文學(xué)、化學(xué)等諸多學(xué)科融合形成的交叉學(xué)科。鑒于地球物理學(xué)本身固有的內(nèi)涵及其學(xué)科特點，武漢大學(xué)地球物理學(xué)本科培養(yǎng)方案充分體現(xiàn) “重基礎(chǔ)、重交叉、重實踐、重創(chuàng)新、重素質(zhì)”的特點。

9.中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)

新增地球物理學(xué)專業(yè)

中國科大地球物理學(xué)學(xué)科為國家“雙一流”建設(shè)學(xué)科，擁有教育部基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃2.0基地。多次榮獲國家自然科學(xué)二等獎，近年來在火星磁強計、測風(fēng)量子激光雷達研制等方面取得突出創(chuàng)新成果。該專業(yè)學(xué)習(xí)運用物理學(xué)的各種原理和方法，以強有力的數(shù)學(xué)和計算機應(yīng)用為工具，研究地球與行星的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、狀態(tài)和運動規(guī)律、各圈層的演化和相互作用及其對人類的影響；為了解整體地球系統(tǒng)的過去、現(xiàn)在和未來的行為，為認(rèn)識和預(yù)報地震、火山、滑坡等自然災(zāi)害，為解決資源探測、能源開發(fā)、工程建設(shè)等實際問題提供理論指導(dǎo)。

10.西安交通大學(xué)

新增材料科學(xué)與工程專業(yè)

材料科學(xué)與工程是西安交通大學(xué)的一門綜合性學(xué)科，涉及材料的制備、性能優(yōu)化、應(yīng)用開發(fā)等方面。該專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實驗技能，使其具備解決材料科學(xué)與工程領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力。畢業(yè)生在材料研發(fā)、制造、應(yīng)用等領(lǐng)域具有廣泛的就業(yè)前景，是推動科技進步和工業(yè)發(fā)展的重要力量。

除了上述學(xué)校外，還有其他學(xué)校在招生區(qū)域省份也擴張了。這些新增的專業(yè)大多與國家重大關(guān)鍵需求領(lǐng)域相關(guān)，旨在強化對基礎(chǔ)學(xué)科興趣濃厚的考生的選拔。

此外，除了關(guān)注新增專業(yè)，考生還應(yīng)該了解強基計劃的選拔程序、報名時間、報名條件以及考核測試等相關(guān)信息。這些信息對于準(zhǔn)備報考強基計劃的考生來說至關(guān)重要，能夠幫助大家更好地制定備考策略，提高錄取機會。