日前，甘肅省教育考試院發(fā)布《2024年甘肅省普通高等學校招生藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)一考試說明》，詳情如下：

1.2024年甘肅省普通高等學校招生美術(shù)與設(shè)計類專業(yè)統(tǒng)一考試說明

2.2024年甘肅省普通高等學校招生書法類專業(yè)統(tǒng)一考試說明

3.2024年甘肅省普通高等學校招生音樂類專業(yè)統(tǒng)一考試說明

4.2024年甘肅省普通高等學校招生舞蹈類專業(yè)統(tǒng)一考試說明

5.2024年甘肅省普通高等學校招生播音與主持類專業(yè)統(tǒng)一考試說明

6.2024年甘肅省普通高等學校招生表(導)演類專業(yè)統(tǒng)一考試說明

原文如下：

01

甘肅省普通高等學校招生美術(shù)與設(shè)計類專業(yè)統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試，是考生進入高校相關(guān)專業(yè)學習應當具備的基礎(chǔ)技能和素質(zhì)測試，旨在考查考生的造型能力、審美能力、藝術(shù)素養(yǎng)，其評價結(jié)果是高校相關(guān)專業(yè)招生錄取的重要依據(jù)。

本說明適用于美術(shù)學、繪畫、雕塑、攝影、中國畫、實驗藝術(shù)、跨媒體藝術(shù)、文物保護與修復、漫畫、纖維藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計學、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計、公共藝術(shù)、工藝美術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)、藝術(shù)與科技、陶瓷藝術(shù)設(shè)計、新媒體藝術(shù)、包裝設(shè)計、戲劇影視美術(shù)設(shè)計、動畫、影視攝影與制作、科技藝術(shù)、美術(shù)教育、珠寶首飾設(shè)計與工藝等專業(yè)。

考試包括素描、色彩、速寫（綜合能力）三個科目。三科總分為300分，其中素描100分、色彩100分、速寫（綜合能力）100分。

1.考試目的：主要考查考生的基本造型能力，包括對形體、結(jié)構(gòu)、空間、質(zhì)感、構(gòu)圖和明暗調(diào)子等方面知識的認識、理解和表達能力。

2.考試內(nèi)容：人物頭像、石膏頭像、靜物。

3.考試形式：寫生、根據(jù)圖片資料模擬寫生、默寫。

4.考試工具和材料：試卷用紙為四開或八開素描紙（考點提供），繪畫工具為鉛筆或炭筆（考生自備）。

5.考試時間：180分鐘。

6.考試要求：

（1）形象鮮明生動，構(gòu)圖、透視合理，形體、比例關(guān)系協(xié)調(diào)，解剖、結(jié)構(gòu)關(guān)系正確；

（2）體積與空間關(guān)系表現(xiàn)明顯，結(jié)構(gòu)嚴謹，明暗層次清晰；

（3）畫面整體感強，重點突出，有深入的刻畫能力；

（4）繪畫語言富于藝術(shù)表現(xiàn)力。

1.考試目的：主要考查考生對色彩的理解、表現(xiàn)和感受能力，運用色彩塑造形體的能力，以及色彩技法運用能力和藝術(shù)語言表現(xiàn)能力。

2.考試內(nèi)容：人物頭像、靜物、風景、圖案。

3.考試形式：

（1）人物頭像、靜物、風景寫生（照片模擬寫生）或圖案設(shè)計；

（2）根據(jù)文字描述進行默寫；

（3）根據(jù)黑白圖片畫彩色繪畫；

（4）根據(jù)線描稿畫彩色繪畫。

4.考試工具和材料：試卷用紙為四開或八開水粉紙、水彩紙、素描紙（考點提供），繪畫工具為水彩、水粉、丙烯顏料（考生自備）。

5.考試時間：180分鐘。

6.考試要求：

（1）構(gòu)圖完整，造型嚴謹；

（2）色調(diào)和諧，色彩豐富，色彩關(guān)系合理；

（3）塑造充分，用筆生動，技法運用得當；

（4）富于藝術(shù)表現(xiàn)力。

1.考試目的：主要考查考生的美術(shù)史素養(yǎng)、美術(shù)鑒賞能力、形象表現(xiàn)能力、畫面組織能力、生活觀察能力和藝術(shù)想象能力。

2.考試內(nèi)容：結(jié)合高中美術(shù)必修課《美術(shù)鑒賞》，根據(jù)命題進行創(chuàng)作。

3.考試形式：（1）根據(jù)試卷的文字要求完成命題創(chuàng)作；（2）根據(jù)試卷所提供的圖像素材，按要求完成命題創(chuàng)作。

4.考試工具和材料：試卷用紙為八開素描紙（考點提供），繪畫工具及材料為鉛筆、炭筆、鋼筆、簽字筆、馬克筆、蠟筆、彩色鉛筆、水彩（考生自備）。

5.考試時間：120分鐘。

6.考試要求：

（1）根據(jù)命題要求，回應和解決命題所涉及到的問題;

（2）美術(shù)史知識點把握清晰，理解準確，藝術(shù)和人文素養(yǎng)扎實；

（3）構(gòu)圖和形象組織合理，造型生動，技法表現(xiàn)得當；

（4）對生活敏銳的觀察能力，豐富的藝術(shù)想象力。

素描科目的考察范圍一般為靜物、人物頭像、石膏頭像，可擴展到人物胸像。

色彩科目的考查范圍一般為靜物、風景、人物頭像，原則上不擴展到人物帶手半身像。

速寫（綜合能力）科目的命題內(nèi)容來源于高中美術(shù)必修課《美術(shù)鑒賞》。

提供一張中年男子彩色（或黑白）頭像照片，根據(jù)照片模擬寫生素描人物像。

提供一張黑白石膏人物頭像圖片，根據(jù)圖片模擬寫生素描石膏人物頭像。

提供一張女青年頭像剪影輪廊圖片，根據(jù)人體結(jié)構(gòu)的規(guī)律進行推想，將剪影輪廊內(nèi)的部分補充為具有明暗色調(diào)和體積空間的素描。

根據(jù)一張男青年四分之一側(cè)面頭像彩色照片，推想其正面形象的樣貌，畫出這位男青年的正面頭像素描。

根據(jù)一組彩色（或黑白）靜物圖片中的物品（1個透明玻璃高腳杯、3個西紅柿、1個白瓷盤子、1個紅酒瓶、1個不銹鋼燒水壺、1顆大白菜、1個土紅色陶罐、7顆紅棗），從中選擇5種以上，并根據(jù)需要添加襯布，自由組合畫出一幅素描靜物畫。

提供一張彩色（或黑白）風景照片或人物頭像照片，根據(jù)照片畫出一幅色彩風景畫或色彩人物頭像。

根據(jù)一組彩色（或黑白）靜物圖片上的物品（1個透明茶杯、3個黃色的梨、1個白瓷盤子、2顆洋蔥、1把水果刀、1串葡萄、1個灰色陶罐、8顆櫻桃），從中選擇5種以上，并根據(jù)需要添加襯布，自由組合畫一幅色彩靜物畫。

根據(jù)一幅敦煌壁畫中飛天的線描，合理配色，將其填充為一幅圖案式彩色飛天像。

提供一張彩色靜物照片，根據(jù)照片模擬色彩靜物寫生，不得隨意改變照片上物品的擺放位置或增減物品數(shù)量與種類。

根據(jù)文字描述繪制一幅色彩風景畫：

大海邊的懸崖上，有青翠的松樹，有紅白相間條紋的燈塔和小木屋。

《郊游》敦煌莫高窟第257窟 《鹿王本生圖》是北魏時期的作品，屬敦煌壁畫早期作品，其造型用線簡練概括，結(jié)構(gòu)清晰合理，構(gòu)圖長卷平鋪，色彩協(xié)調(diào)統(tǒng)一，具有中國傳統(tǒng)審美特點，從內(nèi)容到表現(xiàn)手法都體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)繪畫最基本的特征。

請參考運用《鹿王本生圖》的造型特點、構(gòu)圖方法和色彩關(guān)系繪制一幅《郊游》作品，表現(xiàn)一次郊游活動（不少于三人）?？梢允羌彝?、同學及其他的徒步、騎行和自駕等形式的郊游。

《城市風景》現(xiàn)代建筑中的“國際風理上的生活要求，并得益于鋼結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土等新技術(shù)的支持，注重功能性和經(jīng)濟性，經(jīng)常表現(xiàn)為標準化和模式化的方盒子、平屋頂、白X墻、玻璃幕墻等，較為忽略歷史傳統(tǒng)和地方特點。而當代建筑師更加關(guān)注建筑與歷史文化傳統(tǒng)和地方文脈之間的對話，營造與自然和傳統(tǒng)更加和諧的人居環(huán)境。

請繪制一幅《城市風景》，畫面中應同時出現(xiàn)現(xiàn)代主義建筑、中國傳統(tǒng)建筑和當代建筑。

《哪吒鬧?！访耖g美術(shù)經(jīng)常打破畫面的時空限制來“講故事”，反映勞動人民自己的生活。在民間藝人的筆下，不僅一年四季的花果可以齊聚在同一個畫面中，甚至同一個人，同一件事情的前后場景也可以組合在一起。

請參考民間剪紙藝術(shù)的構(gòu)圖法則、造型規(guī)律和風格特點，繪制一幅《哪吒鬧?！贰?/p>

《工作的人》請以法國巴比松畫派畫家米勒的《拾穗》畫面構(gòu)圖、人物造型、環(huán)境細節(jié)為參考，置換人物身份、服裝、道具及環(huán)境畫一張新版本的《工作的人》。

要求造型風格寫實，繪畫手法不限。

《集市》中國畫對物象的觀察往往采取“以神遇而不以目視”的方式，描繪現(xiàn)實景象，被稱為“走馬觀花”“景隨心移”。風俗畫則經(jīng)常為了表現(xiàn)生動的場面，而機動地處置人物和周圍環(huán)境的關(guān)系。如《清明上河圖》就是其典型代表作。

請參考《清明上河圖》的構(gòu)圖法則和造型規(guī)律，畫一幅《集市》，人物不少于5人，以線描造型為主，可以設(shè)色。

02

甘肅省普通高等學校招生書法類專業(yè)統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試，是考生進入高校相關(guān)專業(yè)學習應當具備的基本素質(zhì)和能力測試，旨在考查考生對中國傳統(tǒng)書法的臨摹和創(chuàng)作能力，其評價結(jié)果是高校相關(guān)專業(yè)招生錄取的重要依據(jù)。

本說明適用于書法學等專業(yè)。

考試包括書法臨摹、書法創(chuàng)作兩個科目。

兩科總為300分，其中書法臨摹150分、書法創(chuàng)作150分。

1.考試目的：主要考查考生對傳統(tǒng)書法的理解與臨摹能力。

2.考試內(nèi)容：對照三種不同字體范本進行臨摹(30字左右)。

3.考試形式：筆試。

4.考試時間：120分鐘。

1.考試目的：主要考查考生對傳統(tǒng)書法的理解與創(chuàng)作能力。

2.考試內(nèi)容：

（1）以篆書完成命題創(chuàng)作；

（2）從楷書、隸書、行書中選擇一種字體完成命題創(chuàng)作(30字左右)。

3.考試形式：筆試。

4.考試時間：90分鐘。

（一）毛筆、墨汁、硯臺、毛氈等考試用具均由考生自備。禁止將紙張、書法工具書帶入考場。

（二）臨摹和創(chuàng)作答卷不得落款與鈐印，不得做標記、畫界格。

書法臨摹科目的考查范圍為歷代經(jīng)典書法碑帖。

書法創(chuàng)作科目的考查范圍為歷代經(jīng)典詩文。

（一）書法臨摹

示例一：對照范本完成三件臨摹作品。

要求：不得落款與鈐印，不得做標記、畫界格。

紙張：四尺宣紙一張。

示例二：對照范本完成三件臨摹作品。

要求：不得落款與鈐印，不得做標記、畫界格。

紙張：四尺宣紙一張。

（二）書法創(chuàng)作

示例一：

1.篆書創(chuàng)作

咬定青山不放松

立根原在破巖中

千磨萬擊還堅勁

任爾東西南北風

2.隸書創(chuàng)作

峨眉山月半輪秋

影入平羌江水流

夜發(fā)清溪向三峽

思君不見下渝州

要求：不得落款與鈐印，不得做標記、畫界格。

紙張：四尺宣紙一張。

示例二：

1.篆書創(chuàng)作

城頭啼鳥隔花鳴

城外游人傍水行

遙認孤帆何處去

柳塘煙重不分明

2.行書創(chuàng)作

東風裊裊泛崇光

香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊

只恐夜深花睡去

故燒高燭照紅妝

要求：不得落款與鈐印，不得做標記、畫界格。

紙張：四尺宣紙一張。

03

甘肅省普通高等學校招生音樂類專業(yè)統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試，是考生進入高校相關(guān)專業(yè)學習應當具備的基本素質(zhì)和能力測試，旨在考查考生對音樂的感知、理解和表現(xiàn)能力，其評價結(jié)果是高校相關(guān)專業(yè)招生錄取的重要依據(jù)。

音樂類專業(yè)省級統(tǒng)考分音樂表演、音樂教育兩類，其中音樂表演類考試包括器樂、聲樂兩個方向，適用于音樂表演、流行音樂等專業(yè);音樂教育類考試適用于音樂治療、音樂教育等專業(yè)。音樂學等專業(yè)可根據(jù)招生院校要求，確定參照音樂表演或音樂教育類相關(guān)考試要求。

考試包括樂理、聽寫、視唱、器樂、聲樂五個科目。

總分為 300 分，不同類別考試科目分值如下：

1.器樂方向

考試包括樂理、聽寫、視唱、器樂四個科目，其中樂理 15分、聽寫30 分、視唱 15 分、器樂 240 分。

2.聲樂方向

考試包括樂理、聽寫、視唱、聲樂四個科目，其中樂理 15分、聽寫 30 分、視唱 15 分、聲樂 240 分。

考試包括樂理、聽寫、視唱、主項（聲樂、器樂各選其一）、副項（聲樂、器樂各選其一）五個科目，其中樂理 15 分、聽寫30 分、視唱 15 分、主項 165 分、副項 75 分。主項選擇聲樂的考生，副項須選擇器樂；主項選擇器樂的考生，副項須選擇聲樂。

1.考試目的：主要考查考生對音樂理論基礎(chǔ)知識的掌握程度。

2.考試內(nèi)容：音與音高、音長與節(jié)奏、常用樂譜符號、音程與和弦、民族調(diào)式與大小調(diào)式。

3.考試形式：采取筆試或機試方式。

1.考試目的：主要考查考生的音樂聽辨能力與記憶力。

2.考試內(nèi)容：

單音；

旋律音組：三音組、五音組；

旋律音程與和聲音程：八度內(nèi)（含八度）自然音程；

和弦：四種三和弦、七和弦原位、轉(zhuǎn)位；

節(jié)奏：6 小節(jié)左右；

單聲部旋律：高音譜表；8 小節(jié)；調(diào)號為一升或一降；音域為 f-a2以內(nèi)。

3.考試形式：采取筆試或機試方式，使用五線譜記譜，提供標準音 a1參照。

1.考試目的：主要考查考生的識譜能力，音準、節(jié)奏與速度的控制能力，以及音樂表現(xiàn)力。

2.考試內(nèi)容：五線譜視唱；1 條 8 小節(jié)旋律；調(diào)號為一升或一降；音域為 b-e2以內(nèi)。

3.考試形式：開始前提供標準音 a1，考生一遍完成視唱。視唱過程中無任何音響提示。

1.考試目的：主要考查考生樂器演奏技巧和能力，以及對音樂作品的理解力和表現(xiàn)力。

2.考試內(nèi)容：音樂表演或音樂教育以器樂作為主項時演奏作品 2 首（練習曲 1 首，樂曲 1 首），總時長不超過 8 分鐘，考生報考時填報練習曲 1 首，樂曲 2 首（現(xiàn)場隨機抽考 1 首）。音樂教育以器樂作為副項時演奏樂曲 1 首，總時長不超過 4 分鐘。

3.考試形式：

（1）中西打擊樂原則上要求演奏兩種不同打擊樂器的作品各 1 首，其中一種為音高類打擊樂器；鋼琴必須包含復調(diào)樂曲1 首。

（2）所有樂器不得使用任何伴奏（包括自動伴奏）。

（3）考試過程中主考有權(quán)要求考生從樂曲的某處開始或結(jié)束。

1.考試目的：主要考查考生的嗓音條件、演唱水平及對音樂作品的理解力和表現(xiàn)力。

2.考試內(nèi)容：音樂表演或音樂教育以聲樂作為主項時演唱聲樂作品 2 首，總時長不超過 6 分鐘。音樂教育以聲樂作為副項時演唱聲樂作品 1 首，總時長不超過 3 分鐘。

3.考試形式：

（1）聲樂科目要求清唱，不可使用伴奏。

（2）聲樂分美聲唱法、民族唱法、通俗唱法、原生態(tài)唱法四種，曲目自選。

（3）考試過程中主考有權(quán)要求考生從歌曲的某處開始或結(jié)束。

（4）在考生演唱前只給出歌曲第一樂句的調(diào)高速度提示。（考生在參加聲樂考試時須提前準備所演唱歌曲的第一樂句樂譜，簡譜、五線譜均可，并標明適合自己所演唱的準確調(diào)高。如歌曲中間有間奏引導的轉(zhuǎn)調(diào)，一并提供樂譜并注明所轉(zhuǎn)調(diào)高，以便鋼琴引導）。

（一）聽寫、視唱考查的拍號范圍：2/4、3/4、4/4、6/8拍；

（二）聽寫、視唱考查的節(jié)奏型范圍：采用基本節(jié)奏型，不出現(xiàn)跨拍、跨小節(jié)切分節(jié)奏，不出現(xiàn) 32 分音符。

04

甘肅省普通高等學校招生舞蹈學類專業(yè)統(tǒng)一考試（以下簡稱“舞蹈統(tǒng)考”）是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試，是考生進入高校相關(guān)專業(yè)學習應當具備的基本素質(zhì)和能力測試,旨在考查考生學習舞蹈類專業(yè)應具備的專業(yè)基本條件與潛能。

本說明適用于舞蹈表演、舞蹈學、舞蹈編導、舞蹈教育、流行舞蹈、音樂劇等專業(yè)?？忌蛇x擇中國舞、芭蕾舞、國際標準舞、現(xiàn)代舞和流行舞 5 個舞種方向。

舞蹈統(tǒng)考包括舞蹈基本功、舞蹈表演、舞蹈即興三個科目。三科總分為 300 分,其中舞蹈基本功 120 分、舞蹈表演 150 分、舞蹈即興 30 分。

1.考試目的：本部分主要考查考生的身體基本條件與素質(zhì)，以及考生舞蹈基礎(chǔ)。

2.考試內(nèi)容：主要考察考生基本條件（形象、身體比例）、專業(yè)素質(zhì)（身體柔韌性、主要關(guān)節(jié)的外開程度、足弓、跟腱的生理狀況以及肌肉控制能力）和技術(shù)技巧。

（1）身體條件:身體比例(全身正面、側(cè)面、背面與上半身正面)；

（2）把桿部分內(nèi)容：踢腿、搬腿、控制；

（3）把下部分內(nèi)容：豎叉、橫叉、正步位抱蹲、下腰、彈跳、原地轉(zhuǎn)（女生四位轉(zhuǎn)、男生二位轉(zhuǎn)）；

（4）個人技術(shù)技巧部分內(nèi)容：跳、轉(zhuǎn)、翻單一動作展示，總時長不超過 1 分鐘。附件中所列的技術(shù)技巧動作供考生參考。

3.考試要求:女生盤頭，著吊帶緊身練功衣、淺色X襪和軟底練功鞋(或足尖鞋)。男生需穿白色緊身背心、黑色短褲、軟底練功鞋。不可化妝,無音樂。

1.考試目的：本部分主要考查考生運用身體語言進行綜合藝術(shù)表現(xiàn)的能力。

2.考試內(nèi)容：自備劇目(或組合)表演,舞種不限,時長不超過 2 分鐘。

3.考試要求：自備劇目（或組合）應與報考的舞種方向（中國舞、芭蕾舞、國際標準舞、現(xiàn)代舞和流行舞）一致；著自備劇目(或組合)需要的練習服裝,可使用相關(guān)道具；不可化妝,音樂自備（限時 2 分鐘，考生應按規(guī)定時間在系統(tǒng)上傳確認無誤后的 mp3 格式音樂，考試現(xiàn)場可攜帶音樂 U 盤備用，考試中以系統(tǒng)已提交成功的音樂為準，不可臨時更換音樂）。

本部分主要考查考生運用身體語言進行創(chuàng)造性表達的素質(zhì)與潛力。

1.測試內(nèi)容：依據(jù)現(xiàn)場隨機抽取的音樂進行即興表演，舞種不限，時長 1 分鐘。

2.測試要求：著舞蹈練功服,不可化妝。

掖腿轉(zhuǎn)、斜探海轉(zhuǎn)、端腿轉(zhuǎn)、跨腿轉(zhuǎn)、掃堂探海轉(zhuǎn)等。

吸撩腿跳、紫金冠跳、大射燕跳、雙飛燕跳、飛腳、趲步、旋子、擺腿跳等。

點步翻身、串翻身、蹦子、前后軟翻、前后空翻等。

大舞姿后腿轉(zhuǎn)（Grand pirouette arabesque）、大舞姿彎腿轉(zhuǎn)（Grand pirouette attitude）、揮鞭轉(zhuǎn)（Fouetté）、旁腿轉(zhuǎn)（Grand pirouette a la second）等。

分腿跳（Sissonne fermé）、變身跳（Failli assemblé）、翻身跳（Jeté entrelacé）、分腿大跳（Grand jeté pas de chat）、雙腿打擊跳（Entrechat-quatre）、單腿打擊跳（Cabriole）、空轉(zhuǎn)（Tour en l'air）、一字撕腿跳（Jeté passé）等。

腳尖單、雙立（éché）、各種舞姿上單腿立（Pasballonée）、大舞姿變身立（Grand fouetté）、斜線連續(xù)轉(zhuǎn)（Piquéen dehors）或連續(xù)單腿轉(zhuǎn)（En dedans）等。

上下律動（Bounce）、搖擺律動（Rock）、移動中的律動（Walkout）、移動中的搖擺（Rock step）、雙倍律動（Double bounce）、律動切換（Up & down）等。

身體各部位的分離（Isolation）與劃圓（Roll）、身體關(guān)節(jié)控制（Body wave）、手臂關(guān)節(jié)控制（Arm wave），身體部位的震動（Pop），指與鎖（Point & Lock）、慢動作（Slow motion）、停頓（Dime stop）等。

律動叉腿轉(zhuǎn)（Bounce spin）、律動收腿轉(zhuǎn)（Bounce crossspin）、騰空轉(zhuǎn)（Air spin）、地板轉(zhuǎn)（Ground spin）、基礎(chǔ)律動跳躍（Bounce jump）、奔跑者跳躍（Running man jump）、旋轉(zhuǎn)跳躍（Spin jump）等。

05

甘肅省普通高等學校招生播音與主持類專業(yè)統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試，是考生進入高校相關(guān)專業(yè)學習應當具備的基本素質(zhì)和能力測試，旨在考查考生學習播音與主持類專業(yè)應具備的基本條件和潛能，其評價結(jié)果是高校相關(guān)專業(yè)招生錄取的重要依據(jù)。

本說明適用于播音與主持藝術(shù)等專業(yè)。

考試包括作品朗讀、新聞播報、話題評述三個科目。三科總分為 300 分，其中作品朗讀 100 分、新聞播報 100分、話題評述 100 分。

（一）作品朗讀

1.考試目的：主要考查考生普通話語音面貌、嗓音條件及對作品的理解力、感受力和表現(xiàn)力等。

2.考試內(nèi)容：指定文學作品朗讀，包括一首（段）古詩文和一段現(xiàn)代文學作品節(jié)選。

3.考試形式：現(xiàn)場抽取試題，考試時長不超過 2 分鐘。

1.考試目的：主要考查考生對新聞稿件的理解能力和表達能力。

2.考試內(nèi)容：指定新聞稿件播報。

3.考試形式：現(xiàn)場抽取試題，考試時長不超過 1 分鐘。

1.考試目的：主要考查考生思維能力、語言組織能力和口語表達能力。

2.考試內(nèi)容：對所提供的話題（素材）進行評述。

3.考試形式：現(xiàn)場抽取考題，脫稿評述，考試時長不超過2 分鐘。

注：所有考試科目均采用單人單場面試方式，同一考生原則上應在同一考場一次性完成?？忌齻€科目的備稿總時長控制在 10 分鐘左右。

（一）考生不得出現(xiàn)可能影響客觀評判的化妝、遮擋面部佩戴飾品等行為。

（二）考試過程中不得使用輔助工具，如道具、音樂播放器等。

作品朗讀科目選材以中小學語文科目涉及的內(nèi)容為主。新聞播報科目選材以官方主流媒體發(fā)布的新聞為主。話題評述科目選材以社會熱點、日常生活等內(nèi)容為主。

王 維

紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。

愿君多采擷，此物最相思。

朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過？在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ィ磕愕男拟疋裰碧忠馔獍l(fā)生。在接受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”恰恰在此時，愛的光明照到了我的身上。（選編自海倫·凱勒《再塑生命的人》）

王羲之

是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

濟南的秋天是詩境的。設(shè)若你的幻想中有個中古的老城，有睡著了的大城樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城墻，環(huán)城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個境界，那便是個濟南。設(shè)若你幻想不出──許多人是不會幻想的──請到濟南來看看吧。（選編自老舍《濟南的秋天》）

今天，第四屆世界科技與發(fā)展論壇在四川成都開幕，主題為“開放、信任、合作”，來自 20 多個國家和地區(qū)，包括 7 名諾貝爾獎獲得者、60 多位國內(nèi)外院士在內(nèi)的 300 多名國內(nèi)外嘉賓參加論壇。此次論壇設(shè)有世界向同、科技向善等五大版塊，線上線下同步進行。

作為傳遞美食的“橋梁”，外賣的遞送過程涉及食品安全。然而，據(jù)媒體報道，一些外賣騎手為了圖便宜、圖方便，選擇網(wǎng)上辦理假健康證，有的外賣平臺還“默許”一段時間內(nèi)騎手先上崗后辦證，某些平臺對于健康證時效的監(jiān)管也有漏洞，這些都給食品安全和消費者健康帶來隱患。

請以新聞播報科目內(nèi)容為素材進行評述。

請就以下題目進行評述：

請就“低頭族”現(xiàn)象談一談你的看法。

06

甘肅省普通高等學校招生表（導）演類專業(yè)統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的選拔性考試，是考生進入高校相關(guān)專業(yè)學習應當具備的基本素質(zhì)和能力測試，旨在考查考生學習表(導)演類專業(yè)應具備的專業(yè)基本條件與潛能，其評價結(jié)果是高校相關(guān)專業(yè)招生錄取的重要依據(jù)。

表(導)演類專業(yè)省級統(tǒng)考包括戲劇影視表演、服裝表演、戲劇影視導演三個方向，其中戲劇影視表演考試適用于表演(戲劇影視表演方向)、戲劇教育、音樂劇等專業(yè)，服裝表演考試適用于表演(服裝表演方向)等專業(yè)，戲劇影視導演考試適用于戲劇影視導演等專業(yè)。

考試包括文學作品朗誦、自選曲目演唱、形體技能展現(xiàn)、命題即興表演四個科目?？偡?300 分，其中文學作品朗誦 100分、自選曲目演唱 50 分、形體技能展現(xiàn) 50 分、命題即興表演100 分。

考試包括形體形象觀測、臺步展示、才藝展示三個科目?？偡?300 分，其中形體形象觀測 150 分、臺步展示 120 分、才藝展示 30 分。

考試包括文學作品朗誦、命題即興表演、敘事性作品寫作三個科目?？偡?300 分，其中文學作品朗誦 50 分、命題即興表演 50 分、敘事性作品寫作 200 分。

1.文學作品朗誦

（1）考試目的：主要考查考生對文學作品的理解力、想象力及運用有聲語言表達文學作品的能力。

（2）考試形式與要求：考生朗誦自選文學作品(現(xiàn)代詩歌、敘事性散文、小說節(jié)選、戲劇獨白等)一篇，時長不超過 3 分鐘；考生須以普通話脫稿朗誦。

2.自選曲目演唱

（1）考試目的：主要考查考生嗓音條件，對作品的理解、旋律及節(jié)奏的把握和表現(xiàn)能力。

（2）考試形式與要求：考生演唱自選曲目(歌劇、音樂劇、民歌、流行歌曲等)一首，時長不超過 2 分鐘；考生須無伴奏進行演唱。

3.形體技能展現(xiàn)

（1）考試目的：主要考查考生身體的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感、藝術(shù)表現(xiàn)等能力。

（2）考試形式與要求：考生自選形體動作(舞蹈、武術(shù)、戲曲身段、藝術(shù)體操、廣播體操等)一段，時長不超過 2 分鐘；形體服裝及伴奏音樂自備。

4.命題即興表演

（1）考試目的：主要考查考生在假定情境中組織有機行動的能力、觀察生活的能力以及人文綜合素養(yǎng)。

（2）考試形式與要求：單人，現(xiàn)場抽取考題，稍作準備后進行考試；每人時長不超過 3 分鐘。

1.形體形象觀測

（1）考試目的：主要考查考生形體比例、肢體的勻稱性、協(xié)調(diào)性及膚質(zhì)等方面狀況，評價考生專業(yè)外部條件及形象氣質(zhì)等。

（2）考試形式與要求：考生先完成形體測量(測量方法與要求附后)，然后 5-10 位考生為一組進行正面、側(cè)面、背面體態(tài)展示：要求赤足、著泳裝，其中女生著純色、分體、不帶裙邊泳裝，男生著純色泳褲。

2.臺步展示

（1）考試目的：主要考查考生服裝表演展示的步態(tài)、姿態(tài)等基本技巧，形體的表現(xiàn)力、協(xié)調(diào)性和韻律感，對音樂的理解力及反應能力等方面狀況。

（2）考試形式與要求：5-10 位考生為一組，按序進行臺步展示?？忌瓿尚凶摺⑥D(zhuǎn)身、造型等臺步展示過程，自備服裝須大方得體，女生須穿高跟鞋。

3.才藝展示

（1）考試目的：主要考查考生的節(jié)奏感、樂感和藝術(shù)表現(xiàn)力，評價考生肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

（2）考試形式與要求：考生先以普通話自我介紹，不可透露姓名等個人基本信息，時長不超過 1 分鐘；然后從舞蹈、健美操、藝術(shù)體操等體現(xiàn)肢體動作的才藝中自選一種進行展示，時長不超過 2 分鐘，服裝及伴奏音樂自備。

注：服裝表演方向各科目考試中，考生不可化妝，不得穿X襪，不得佩戴飾品及美瞳類隱形眼鏡，發(fā)式須前不遮額、后不及肩、側(cè)不掩耳。

1.文學作品朗誦

考試相關(guān)要求同戲劇影視表演方向文學作品朗誦科目。

2.命題即興表演

考試相關(guān)要求同戲劇影視表演方向命題即興表演科目。

3.敘事性作品寫作

（1）考試目的：主要考查考生文學創(chuàng)作的立意把握、結(jié)構(gòu)

創(chuàng)意與文字組織的綜合能力，以及考生在視聽表達方面的潛力。

（2）考試形式與要求：根據(jù)給定命題進行寫作，敘事散文、

短故事、微小說、微劇等均可；不少于 1200 字；考試時長 150

分鐘。

舒 婷

我是你河邊上破舊的老水車，

數(shù)百年來紡著疲憊的歌；

我是你額上熏黑的礦燈，

照你在歷史的隧洞里蝸行摸索

我是干癟的稻穗，是失修的路基；

是淤灘上的駁船

把纖繩深深

勒進你的肩膊，

——祖國啊!

我是貧困，

我是悲哀。

我是你祖祖輩輩

痛苦的希望啊，

是“飛天”袖間

千百年來落到地面的花朵，

——祖國啊!

我是你簇新的理想，

剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；

我是你雪被下古蓮的胚芽；

我是你掛著眼淚的笑渦；

我是新刷出的雪白的起跑線；

是緋紅的黎明

正在噴??；

——祖國啊!

我是你的十億分之一，

是你九百六十萬平方的總和；

你以傷痕累累的X房

喂養(yǎng)了

迷惘的我、深思的我、沸騰的我；

那就從我的血肉之軀上

去取得

你的富饒、你的榮光、你的自由；

——祖國啊，

我親愛的祖國!

木孩兒

在我往日的記憶中，至今想起來仍有一絲感動的便是小慧。

她是我們大院里最漂亮的女孩兒，她有著那種南方女孩子特有的清秀。她的母親去世很早，父親帶著她和哥哥一起生活。

一天中午，有位大姐X找我來說：“走，去小慧家玩牌，她說誰也不叫就叫你，可別告訴別人?！蔽衣犃烁吲d的要命。那時正值“文X”初期，我家倒霉了。在小伙伴面前，我一直有種自卑感，沒想到會得到小慧的邀請，至今我仍把它當作一個甜蜜的秘密珍藏著。那天，我們玩得可真開心啊!

晚上，大家躲在一個小夾道里玩捉迷藏，不知誰低聲喊了一句“小海來啦!”小海可是個不好惹的動不動就揮拳頭的混小子。小慧驚恐地躲在了我身后，我仿佛一下子長高了許多，挺起且胸膛擋住了她。當我被小海抓住時，我看見了小慧那雙總是充滿憂郁的眼睛……

人從童年走向成熟，恰似從岸邊出發(fā)，奮力游向海的深處。但無論你游到哪里，都會從童年的眷戀中找到甜蜜的慰藉。我就是這樣。來，小慧有了繼母，而我家也從東城搬到了西城。

二十多年過去了。一次我路過大院，那一排排平房不見了，一棟棟高樓拔地而起。我心中涌起一股惆悵，小慧搬走了，還是住進了高樓?

童年時光已化成溫溫淡淡的回憶，我所面對的也最該珍惜的還是我的今天!

巴 金

這一天她懷著顫抖的心等著跟覺慧見面。然而覺慧回來的時候已經(jīng)是晚上九點鐘了。她走到他的窗下，聽見他的哥哥說話的聲音，她覺得膽怯了。她在那里徘徊著，不敢進去，但是又不忍走開，因為要是這一晚再錯過機會，不管是生與死，她永遠不能再看見他了。

好容易挨過了一些時候，屋里起了腳步聲，她知道有人走出來，便往角落里一躲。果然看見一個人影從里面閃出來。這是覺民。她看見他走遠了，連忙走進房里去。

覺慧正埋著頭在電燈光下寫文章，他聽見她的腳步聲并不抬起頭，也不分辨這是誰在走路。他只顧專心寫文章。

鳴鳳看見他不抬頭，便走到桌子旁邊膽怯地但也溫柔地叫了一聲：“三少爺。”

“鳴鳳，是你?”他抬起頭驚訝地說，對她笑了笑，“什么事?”

“我想看看你……”她說話時兩只憂郁的眼睛呆呆地望著他的帶笑的臉。她的話沒有說完，就被他接下去說：

“你是不是怪我這幾天不跟你說話?你以為我不理你嗎？”他溫和地笑道，“不是，你不要起疑心。你看我這幾天真忙，又要讀書，又要寫文章，還有別的事情。”他指著面前一大堆稿件，幾份雜志和一疊原稿紙對她說：“你看我忙得跟螞蟻一樣?！龠^兩天就好了，我就把這些事情做完了，再過兩天?！掖饝?，再過兩天。”

“再過兩天……”她絕望地悲聲念著這四個字，好像不懂它們的意義，過后又茫然地問道：“再過兩天? ……”

“對，”他笑著說：“再過兩天，我的事情就做完了。只消等兩天。再過兩天，我要和你談許許多多的事情?！彼致裣骂^去寫字。

《雨夜等車》《第一天上班》《公司開張》《公園一角》《扶貧第一天》《老友重逢》《農(nóng)村支教事》《入伍》《抗 旱》《車站送別 (相逢) 》《志愿者的故事》等。

請以《那年春天》為題，寫一篇敘事類作品，敘事散文、短故事、微小說、微劇等均可，不少于 1200 字。

請以《我最想做的一件事》為題，寫一篇敘事類作品，敘事詩、敘事散文、短故事、微小說、微劇等均可，不少于 1200字。

（一）身高

考生直立，赤足，雙腿并攏，膝蓋夾緊，頭部面向正前方，身體站直背貼墻面，挺胸。測量人員用硬直尺壓平頭發(fā)至頭頂骨骼處，測量頭頂?shù)降孛娴拇怪备叨?。測量時不能塌腰、翹臀，要保持腰背自然挺立狀態(tài)(見圖 1)。

（二）身長

考生直立，雙腿并攏，頭部面向正前方。測量人員測量自第七頸椎點(即低頭時頸椎下方明顯的突起位置)至地面的垂直距離。測量時不能塌腰、翹臀，要保持腰背自然挺立狀態(tài)(見圖 2)。

（三）下身長

考生直立，雙腿并攏。測量人員測量自臀褶線至地面的垂直距離。測量時不能塌腰、翹臀，要保持腰背自然挺立狀態(tài)(見圖 3)。

（一）肩寬

考生直立，雙臂自然下垂，肩部放松，頭部面向正前方。測量人員測量左右肩峰點(肩胛骨的肩峰外側(cè)緣上，向外最突出的點,即肩膀兩側(cè)骨骼最外側(cè)位置)之間的水平弧長。測量時不可過度擴肩或含肩，以免影響測量結(jié)果(見圖 4)。

（二）胸圍

考生直立，雙臂自然下垂，肩部放松，正常呼吸。測量人員測量經(jīng)肩胛骨、腋窩和X頭的最大水平圍長。測量時均勻呼吸，保持平靜狀態(tài)，不可過度吸氣挺胸或呼氣含胸(見圖 5)。

（三）腰圍

考生直立，雙腿并攏，正常呼吸，腹部放松。測量人員測量胯骨上端與肋骨下緣之間腰際線(即軀干中間最細部位)的水平圍長。測量時均勻呼吸，不可過度呼氣與吸氣、收腰，以免影響測量結(jié)果(見圖 6)。

（四）臀圍

考生直立，雙腿并攏，膝蓋夾緊，正常呼吸，腹部放松。測量人員測量臀部最豐滿處的水平圍長(見圖 7)。

（五）上臂圍(左右臂皆可)

考生直立，手臂自然下垂，測量人員測量肩點和肘部中間處的水平圍長(見圖 8)。

（六）大腿圍(左右腿皆可)

考生直立，兩腳分開與肩同寬，腿部放松。測量人員測量緊靠臀溝下方的最大水平圍長(見圖 9)。

（七）小腿圍(左右腿皆可)

考生直立，兩腳分開與肩同寬，腿部放松。測量人員測量小腿腿肚最粗處的水平圍長(見圖 10)。

（八）踝圍(左右腳皆可)

考生直立，兩腳分開與肩同寬，腿部放松。測量人員測量緊靠踝骨上方最細處的水平圍長(見圖 11)。

考生穩(wěn)定站在體重秤上，測量人員記錄體重秤顯示的數(shù)值，以 kg 為單位。

（一）測量要求：赤足、只穿泳衣。測量數(shù)據(jù)保留小數(shù)點后一位。

（二）測量誤差：體重±0.5kg，尺寸±0.5cm。

考生如有紋身、疤痕或者胎記情況應如實說明，詳細描述具X位置和大小面積。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個人學習參考。