孩子的學(xué)習(xí)成績，是由很多的因素來決定的，第一個是先天的智商，這是不可逆的。第二個是后天的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的氛圍、學(xué)習(xí)的條件、學(xué)習(xí)的動力和學(xué)校的環(huán)境等等。

孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦

1、理解是記憶的基礎(chǔ)。只有理解的東西才能記得牢記得久。僅靠死記硬背則不容易記得住。

2、過度學(xué)習(xí)，即對學(xué)習(xí)材料在記住的基礎(chǔ)上，多記幾遍達到熟記、牢記的程度。

3、遺忘的速度是先快后慢。對剛學(xué)過的知識及時溫習(xí)鞏固。是強化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。

4、學(xué)習(xí)時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶有錯誤得到糾正，遺漏得到彌補，使學(xué)習(xí)內(nèi)容難點記得更牢。

5、視聽結(jié)合，可以同時利用語言功能和視、聽覺器官的功能，來強化記憶，提高記憶效率。比單一默讀效果好得多。

孩子提高成績的學(xué)習(xí)方法

孩子學(xué)習(xí)成績不好的話，教育孩子正確對待失敗，告訴他是成功之母，要善于從失敗中找出成功之路。提高孩子成績的具體方法如下：

有調(diào)查表明，學(xué)生如果對學(xué)習(xí)缺乏恒心、遇到困難，喜歡選擇知難而退，會影響他的成績。

以剛升上中學(xué)的學(xué)生為例，中學(xué)階段與小學(xué)相比，中學(xué)課程的難度增加了，學(xué)習(xí)方式上，也要求學(xué)生的獨立性進一步加強。在這樣的過程中，有些學(xué)生不適應(yīng)從小學(xué)到中學(xué)的角色轉(zhuǎn)換，一旦在學(xué)習(xí)上遇到困難和挫折，就對學(xué)習(xí)失去興趣，甚至喪失信心，難免對學(xué)習(xí)成績造成影響。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)毅力，可以先對孩子進行理想教育，要讓孩子明確自己的學(xué)習(xí)目的，從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向“我要學(xué)”，這樣孩子學(xué)習(xí)才有動力。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)毅力還要充分利用榜樣的力量，榜樣的力量是無窮的，特別是對可塑性較大的中小學(xué)生。

學(xué)習(xí)的過程中，誰都有錯題，這很正常，但是為什么別人錯過之后就不再錯了，而你反復(fù)在錯呢，答案就是因為當(dāng)初的錯題經(jīng)常長時間不復(fù)習(xí)后又忘了，再考的時候還是一樣在錯，所以，有錯題并不可怕，怕的是有錯題也不改錯，就一直藏著掖著，永遠(yuǎn)逃避錯誤，這樣錯題越積越多，到最后，積重難返。

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