煙臺(tái)學(xué)大高二化學(xué)輔導(dǎo)，掌握常見有機(jī)物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系規(guī)律，理解常見的反應(yīng)類型，了解常見反應(yīng)的一般機(jī)理，初窺出題邏輯，提升解題能力。

課程內(nèi)容

1、有機(jī)化學(xué)概述 2、烷烴、烯烴的性質(zhì) 3、炔烴、芳香烴的性質(zhì) 4、鹵代烴、醇的性質(zhì) 5、酚、醛的性質(zhì) 6、酸、酯的性質(zhì) 7、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的性質(zhì) 8、合成高分子化合物的基本方法 9、有機(jī)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與研究方法(復(fù)習(xí)課) 10、烴的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)(有機(jī)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課) 11、烴的衍生物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)(有機(jī)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課) 12、同分異構(gòu)體的書寫(復(fù)習(xí)課) 13、有機(jī)合成與推斷(復(fù)習(xí)課) 14、有機(jī)實(shí)驗(yàn)題綜合復(fù)習(xí) 15、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)綜合復(fù)習(xí)

課程優(yōu)勢(shì)

1、制定假期學(xué)習(xí)規(guī)劃，作業(yè)輔導(dǎo)定時(shí)定量

2、易錯(cuò)知識(shí)，階段性回顧

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，陪伴監(jiān)督指導(dǎo)

4、上課環(huán)境舒適安全

5、授課老師用心負(fù)責(zé)

6、服務(wù)體系健全，學(xué)無后顧之憂

課程特色

從明線到暗線，系統(tǒng)串聯(lián)常見有機(jī)物間的聯(lián)系，讓學(xué)生知其然，更知其所以然。 夯實(shí)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)模塊的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生形成思考的素養(yǎng)。

學(xué)大教育，專注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等。自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。

學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育”。歷經(jīng)20年，學(xué)大不斷探索多元發(fā)展，同步發(fā)力國際教育及在線教育，2019年發(fā)布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個(gè)性化教育，開啟智慧教育新時(shí)代。

學(xué)大“教研+”戰(zhàn)略“教研+”戰(zhàn)略是以個(gè)性化教育研究院為核心、以學(xué)校教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分學(xué)校教研室為載體的教研升級(jí)戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺(tái)”、“教研+評(píng)估”四個(gè)層面指導(dǎo)學(xué)大的教學(xué)研究，保障學(xué)大的教育教學(xué)質(zhì)量。

*本文內(nèi)容整理自網(wǎng)絡(luò)，數(shù)據(jù)僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考。