心得感悟是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭?，可是?yīng)該怎么寫心得感悟呢？下面我給大家整理了一些心得感悟范文，希望能夠幫助到大家。

芬芳這部電影的感悟篇一

早就聽說，今年有部大片講述的是發(fā)生在我身邊的故事，我?guī)е鵁o比自豪的心情和一位來自遠(yuǎn)方的朋友一起觀看了這部影片。出乎意料，我們沒想到它真的如此精彩，如此感人，每個(gè)環(huán)節(jié)都扣人心弦，讓我們淚流不止，就在影片結(jié)束的一霎那，我突然明白了：我們的校園為何如此芬芳？！

舟曲是個(gè)美麗的地方，它就在咱甘肅，去年夏天我和爸爸媽媽還去過那里。清晨，沉浸在薄霧里的山村就像童話世界里的仙境一般迷人，但沒想到這么美麗的地方曾遭受過泥石流。災(zāi)難吞沒了一千多人的性命，也吞沒了孩子們快樂的家園，留下了遍地的創(chuàng)傷，但幸運(yùn)的是，我們的國(guó)家又為他們重建了一個(gè)家園，那就是博飛中學(xué)，也就是我們蘭州新區(qū)的舟曲中學(xué)，在那里他們遇到了可愛的江老師和周老師。

影片主要講述了四個(gè)被災(zāi)難籠罩著心靈，痛苦抑郁的大哥哥、大姐姐，如何在老師的拯救下重新開始生活、學(xué)習(xí)的故事。他們是：想要去見死去妹妹的多吉，認(rèn)為害死了自己媽媽的井曉曉，不能正視沒有爺爺這一現(xiàn)實(shí)的苗郎和不敢站立、一直坐在輪椅上的云草。災(zāi)難無情，人間有愛，在陌生的環(huán)境下，如果沒人關(guān)注他們的心理疾病，沒人在意他們的憂傷，可能故事就要重新被改寫，但正是在周老師和江老師的全力營(yíng)救下，才驅(qū)散了他們的心魔，他們的心才慢慢向我們敞開，重新面對(duì)生活，并找到了生活的信心和學(xué)習(xí)的意義，經(jīng)過努力學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)拼搏，都成了拯救他人于災(zāi)難的戰(zhàn)士。

看完這部影片我才知道老師是多么辛苦的一份職業(yè)，他們就像周老師和江老師一樣絞勁腦汁，全力以赴拯救每個(gè)孩子的靈魂，深怕一不留神就可能被魔鬼奪走生命，但我們還不如遭受過災(zāi)難的孤兒，并沒有理解老師的良苦用心，貪玩、淘氣，不聽話。從今往后我要樹立健康向上的學(xué)習(xí)信心，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，像祖國(guó)的花朵一樣茁壯成長(zhǎng)，讓辛勤的園丁打理出一片片芬芳的土地來裝扮我們的美麗的國(guó)家。

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芬芳這部電影的感悟篇二

星期五下午，學(xué)校組織全體老師和同學(xué)們?cè)卺斸斎河^看了電影《芬芳》。

影片《芬芳》主要講述的是。在一個(gè)寧靜的縣城里，有幾個(gè)孩子在操場(chǎng)上踢足球。突然，天空中烏云密布。瞬間就下起了傾盆大雨，不一會(huì)兒，雨水侵蝕了整個(gè)山頭。雨越下越大，引發(fā)了泥石流。這次的自然災(zāi)害，使很多孩子失去了父親、母親、沒有了家。部分孩子還患上了心理疾病，他們傷心、難過，他們彷徨無助。之后，這些孩子被送去蘭州新建的一所學(xué)校里上學(xué)生活。在影片中幸好有周老師和江老師不僅為孩子們講授知識(shí)，更重要的是傳遞了愛心。他們?yōu)楹⒆觽冏鲂睦硎鑼?dǎo)，漸漸地把他們從迷霧中帶領(lǐng)了出來，老師們無私的愛讓孩子們勇敢地站立了起來，笑著面對(duì)人生。在影片的最后，周老師在回家的路上再次遭遇了泥石流后失蹤了，最終江老師和學(xué)生們還是沒找到周老師。但是，他說的一句話讓我感觸很深：在隱長(zhǎng)的雨霧中，也要夢(mèng)想著未來，即使傷痛和淚水一路相伴，最終，光明和希望，一定會(huì)降臨在那些真心相信夢(mèng)想，一定會(huì)成真的人身上。這句話我會(huì)牢記心中，伴我成長(zhǎng)。

電影《芬芳》每一個(gè)情節(jié)扣人心弦，感人至深，催人淚下。影片告訴我們，面對(duì)苦難和挫折，我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。因?yàn)槲蚁嘈牛瑦墼?，花兒就?huì)開放，芬芳就會(huì)依舊。

芬芳這部電影的感悟篇三

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《芬芳》這部電影是以發(fā)生在甘肅省甘南州舟曲縣的強(qiáng)降雨引發(fā)泥石流災(zāi)害為背景拍攝的。

序幕拉開，一夜之間，一切都?xì)Я?。泥石流不光卷走了房屋和樹木，還卷走了一批無助少年的親人和面對(duì)美好世界的希望。

故事情節(jié)講的是，在泥石流中活下來的孩子，被新舟中學(xué)收納，有老師們教學(xué)，其中有兩位老師——江老師和周老師，幫助許多孩子走出了漆黑的陰影。

第一個(gè)少年名叫多吉，從泥里爬出來，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽找不見了，又看見妹妹半身被埋入泥中，已經(jīng)死了，悲痛不已，想過自殺，但被周老師和江老師帶回家鄉(xiāng)，給予幫助，最終醒悟，自己要為父母和妹妹好好活著。第二位少年名叫井曉曉，她的媽媽在這次泥石流中去世。她自己認(rèn)為全是自己的錯(cuò)，是因?yàn)樽约簺]能抓住媽媽的手，所以媽媽去世了。她后悔不已，也不說話，而她又恐懼爸爸。又是老師幫助她和爸爸和好。第三位少年名叫苗郎，由于父母常年在外打工，他就和爺爺相依為命，泥石流發(fā)生后，爺爺賣攪團(tuán)的三輪車散架了，他認(rèn)為他自己沒有了親人沒有了家，最后是老師和同學(xué)幫著修好了三輪車，幫他樹立起生活的信心，他又變成活潑開朗的少年。第四位少年名叫小云草，她原來喜歡跳舞，常常和她的舞伴翩翩起舞，但泥石流過后，他被壓在了一些東西下面，當(dāng)她被救出來后，她就認(rèn)為自己的腰被壓斷了，成天坐在輪椅上。其實(shí)她很好，最后江老師和周老師幫助她解除心魔，離開輪椅站了起來，又開始跳起自己喜歡的舞蹈。

影片的最后展現(xiàn)出：當(dāng)這一批少年都長(zhǎng)大成人后，周老師卻又因又一次泥石流失蹤了，這些當(dāng)年被周老師幫助過的少年和江老師苦苦尋找，但一無所獲。

看完這部電影，讓人深深地感受到：人生并不是一條筆直的路，有逆風(fēng)也有急轉(zhuǎn)，我們不能只看到腳面，要勇往直前，不怕艱險(xiǎn)，更應(yīng)該把自己變強(qiáng)大，幫助他人，做人學(xué)習(xí)兩不誤。我們要象老師那樣，把愛傳播。愛在，花朵就會(huì)綻放，就會(huì)有不盡的芬芳。

芬芳這部電影的感悟篇四

電影的開頭，一場(chǎng)突如其來的暴雨，打破了本來的安寧。一夜之間，一切都被摧毀了。泥石流，這場(chǎng)可怕的災(zāi)難，它帶走的不僅是少年們親人的生命，還有少年們?cè)緦?duì)這個(gè)美好世界的憧憬。少年們眼里的光被磨滅了，只留下了悲傷。他們明白了，在災(zāi)難面前，人的生命是如此的渺小。他們坐上了校車，去往遠(yuǎn)方。

人間滄桑，大愛無疆，災(zāi)難無情人有情。國(guó)家關(guān)懷災(zāi)區(qū)的孩子，為他們重建了一所學(xué)?！╋w中學(xué)，這里成了這些流離失所，失去親人的孩子們的“新家”。在這里，以愛育愛的老師們，給這些身處陰霾的少年伸出了援助之手，帶他們脫離苦海，成為他們最親最愛的人。

第一個(gè)少年多吉，他不能放下妹妹和父母的離世，把自己封閉起來，不言不語，那里只有黑暗和無望……他不愿與別人交流，對(duì)未來充滿了絕望，最后發(fā)展到他選擇在浴室里自殺。周老師和江老師為了幫助他走出陰影，把他帶回家鄉(xiāng)，讓他自己慢慢學(xué)會(huì)面對(duì)不幸，代替父母和妹妹繼續(xù)好好的活著。

第二個(gè)少年井曉曉，她因?yàn)闆]能抓住媽媽的手，悔恨不已，認(rèn)為是她害死了最愛她的媽媽。由于家庭原因，她的爸爸對(duì)她簡(jiǎn)單粗暴，對(duì)她責(zé)備、辱罵，她內(nèi)心充滿恐懼。周老師為了幫她，讓她的爸爸給于井曉曉更多心靈上的關(guān)注。最后，井曉曉懂得了父愛。

第三個(gè)少年苗郎，由于父母常年在外地，自己與爺爺相依為命，他受不了爺爺?shù)碾x世打擊，當(dāng)看到爺爺?shù)臄噲F(tuán)車被砸毀時(shí)，他覺得爺爺真的已經(jīng)不在了。當(dāng)同學(xué)們和老師為他還原了爺爺?shù)臄噲F(tuán)車，他終于放下了心中哀傷，能面對(duì)爺爺去世的事實(shí)。

第四個(gè)少年云草，災(zāi)難給她的心里敷上了冰霜，她身體并沒有任何問題，但她卻站不起來，自我封閉。為了讓她重新站起來，周老師費(fèi)盡心思。終于，在自己搭檔的鼓舞和引領(lǐng)下，她從輪椅上站起來了。四個(gè)少年，在他們最害怕，最無助的時(shí)候，兩個(gè)充滿愛心的老師，讓他們看到了生活的希望。讓他們能勇敢的面對(duì)慘酷現(xiàn)實(shí)。

電影最動(dòng)人心的故事情節(jié)，是要告訴我們“賑災(zāi)救人，教育救心”的這樣一個(gè)主題，天使般的老師用愛心呵護(hù)著孩子們，他們拿著名為“愛心”的鑰匙，打開了少年們因?yàn)橛H人離世，家園毀滅而封閉內(nèi)心的鎖。手執(zhí)“鑰匙”的老師們，最終都用智慧和師愛，理性地一一打開他們的“心門”，把他們送進(jìn)大學(xué)。畢業(yè)后成為醫(yī)生、志愿者、武警戰(zhàn)士和藝術(shù)工作者。

每個(gè)少年眼里曾經(jīng)被磨滅的光又回來了，是老師們的耐心教育，充滿關(guān)愛的陪伴，讓這些經(jīng)歷過天災(zāi)的少年走出了陰霾，勇敢的去面對(duì)未來，去接受過去。這些少年是老師用愛心澆灌出的花朵，他們臉上重新綻放的笑顏才是花開時(shí)的芬芳。

“人生并不是一條筆直的路，有逆風(fēng)，也有急轉(zhuǎn)”正如電影里這句話，人生是一條鋪滿荊棘的道路，但我們每個(gè)人都必須踏上這條征程，充滿勇敢的少年會(huì)披荊斬棘走過這條路，路的盡頭，就會(huì)嗅到花開時(shí)的芬芳。

芬芳這部電影的感悟篇五

早就聽說，今年有部大片講述的是發(fā)生在我身邊的故事，我?guī)е鵁o比自豪的心境和一位來自遠(yuǎn)方的朋友一齊觀看了這部影片。出乎意料，我們沒想到它真的如此精彩，如此感人，每個(gè)環(huán)節(jié)都扣人心弦，讓我們淚流不止，就在影片結(jié)束的一霎那，我突然明白了：我們的學(xué)校為何如此芬芳？！

舟曲是個(gè)美麗的地方，它就在咱甘肅，去年夏天我和爸爸媽媽還去過那里。清晨，沉浸在薄霧里的山村就像童話世界里的仙境一般迷人，但沒想到這么美麗的地方曾遭受過泥石流。災(zāi)難吞沒了一千多人的性命，也吞沒了孩子們歡樂的家園，留下了遍地的創(chuàng)傷，但幸運(yùn)的是，我們的國(guó)家又為他們重建了一個(gè)家園，那就是博飛中學(xué)，也就是我們蘭州新區(qū)的舟曲中學(xué)，在那里他們遇到了可愛的江教師和周教師。

影片主要講述了四個(gè)被災(zāi)難籠罩著心靈，痛苦抑郁的大哥哥、大姐姐，如何在教師的拯救下重新開始生活、學(xué)習(xí)的故事。他們是：想要去見死去妹妹的多吉，認(rèn)為害死了自我媽媽的井曉曉，不能正視沒有爺爺這一現(xiàn)實(shí)的苗郎和不敢站立、一向坐在輪椅上的云草。災(zāi)難無情，人間有愛，在陌生的環(huán)境下，如果沒人關(guān)注他們的心理疾病，沒人在意他們的憂傷，可能故事就要重新被改寫，但正是在周教師和江教師的全力營(yíng)救下，才驅(qū)散了他們的心魔，他們的心才慢慢向我們敞開，重新應(yīng)對(duì)生活，并找到了生活的信心和學(xué)習(xí)的意義，經(jīng)過努力學(xué)習(xí)和頑強(qiáng)拼搏，都成了拯救他人于災(zāi)難的戰(zhàn)士。

看完這部影片我才明白教師是多么辛苦的一份職業(yè)，他們就像周教師和江教師一樣絞勁腦汁，全力以赴拯救每個(gè)孩子的靈魂，深怕一不留神就可能被魔鬼奪走生命，但我們還不如遭受過災(zāi)難的孤兒，并沒有理解教師的良苦用心，貪玩、淘氣，不聽話。從今往后我要樹立健康向上的學(xué)習(xí)信心，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，像祖國(guó)的花朵一樣茁壯成長(zhǎng)，讓辛勤的園丁打理出一片片芬芳的土地來裝扮我們的美麗的國(guó)家。

芬芳這部電影的感悟篇六

都說男兒有淚不輕彈。看了電影《芬芳》，我已淚流滿面，我的心被電影的鏡頭和情節(jié)深深感動(dòng)了，我的情緒久久不能平靜。

椅上站起來了。四個(gè)少年，在他們最害怕，最無助的時(shí)候，兩個(gè)充滿愛心的教師，讓他們看到了生活的期望。讓他們能勇敢的應(yīng)對(duì)慘酷現(xiàn)實(shí)。

電影《芬芳》每一個(gè)情節(jié)都扣人心弦，感人至深，結(jié)尾江教師對(duì)著空曠的山呼喊，尤其催人淚下，這既是對(duì)在災(zāi)難中逝去的鄉(xiāng)親們的安慰，也是對(duì)同事周教師失蹤的苦苦的尋找。影片告訴我們，應(yīng)對(duì)苦難和挫折，我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。愛在，花兒就會(huì)開放，芬芳就會(huì)依舊。而愛的傳播，離不開無私的人民教師。教師給我們不僅僅要講授知識(shí)，更重要的傳遞了愛心。

芬芳這部電影的感悟篇七

甘肅舟曲，受災(zāi)學(xué)生撫平心靈創(chuàng)傷，重振生活希望，健康茁壯成長(zhǎng)，用愛心回饋社會(huì)的故事，展現(xiàn)在我們的面前。

電影《芬芳》以舟曲特大泥石流災(zāi)后重建為背景，講述了在黨和政府以及社會(huì)各界的關(guān)懷下，老師們無私忘我的崇高形象和自強(qiáng)不息的舟曲青少年形象，熱情謳歌在災(zāi)害和困難面前，生命的堅(jiān)韌不拔和人性的真善美。

這部電影中的故事有很多個(gè)，但令我印象深刻的是以下三個(gè)。

第一個(gè)故事的主人公是麥吉，他的阿爸、阿媽和妹妹在泥石流中喪失性命。因此，他開始變得自閉，他不僅把自己的脾氣往老師身上發(fā)，還割腕自殺，幸好江老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，否則會(huì)有生命危險(xiǎn)。當(dāng)他醒來時(shí)，兩位老師帶他去他的家鄉(xiāng)龍迭。在高山上，兩位老師以孩子的身份向麥吉死去的父母以及妹妹傾訴，麥吉也對(duì)著深淵吶喊，從此以后，他變得開朗起來，成為了白醫(yī)生麥吉。

第二個(gè)故事的主人公叫井曉曉，在泥石流中她因?yàn)闆]有在房頂上抓緊母親的手，而使母親遇難。從那以后，父親給了她很大的壓力，這使她變得膽小、有很大的依賴性，整天想念母親，甚至天天跟老師在一起睡覺，后來周老師去找她的父親，并給他做了心理引導(dǎo)，這才讓他的性格變得溫和起來，也使井曉曉感受到了家的溫暖和愛。不再膽小怕事，成為了救援隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。

第三個(gè)人有些特別，他就是高二15班全體成員，他們被周老師挽救了受傷的心靈，這次周老師需要所有人的理解和安慰，在他遇到的那次泥石流中，所有同學(xué)的職業(yè)是跟救援有關(guān)的，他們不顧一切艱難險(xiǎn)阻，誓死都要找到當(dāng)初挽救他們心靈的恩師。

看了這部電影后，我懂得了一個(gè)道理人生并不是一條筆直的路，有逆風(fēng)也有急轉(zhuǎn)，我們要保有一顆積極樂觀、善良的心，才能有足夠的勇氣面對(duì)疾風(fēng)。

芬芳這部電影的感悟篇八

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《芬芳》這部電影，是用_年8月7日晚至8日凌晨，發(fā)生在甘肅省甘南州舟曲縣的強(qiáng)降雨引發(fā)泥石流災(zāi)害為背景拍攝的。

序幕拉開，一夜之間，一切都?xì)Я?。泥石流不光卷走了房屋和樹木，還卷走了一批無助少年的親人和面對(duì)美好世界的希望。

故事情節(jié)講的是，在泥石流中活下來的孩子，被新舟中學(xué)收納，有老師們教學(xué)，其中有兩位老師——江老師和周老師，幫助許多孩子走出了漆黑的陰影。

第一個(gè)少年名叫多吉，從泥里爬出來，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽找不見了，又看見妹妹半身被埋入泥中，已經(jīng)死了，悲痛不已，想過自殺，但被周老師和江老師帶回家鄉(xiāng)，給予幫助，最終醒悟，自己要為父母和妹妹好好活著。第二位少年名叫井曉曉，她的媽媽在這次泥石流中去世。她自己認(rèn)為全是自己的錯(cuò)，是因?yàn)樽约簺]能抓住媽媽的手，所以媽媽去世了。她后悔不已，也不說話，而她又恐懼爸爸。又是老師幫助她和爸爸和好。第三位少年名叫苗郎，由于父母常年在外打工，他就和爺爺相依為命，泥石流發(fā)生后，爺爺賣攪團(tuán)的三輪車散架了，他認(rèn)為他自己沒有了親人沒有了家，最后是老師和同學(xué)幫著修好了三輪車，幫他樹立起生活的信心，他又變成活潑開朗的少年。第四位少年名叫小云草，她原來喜歡跳舞，常常和她的舞伴翩翩起舞，但泥石流過后，他被壓在了一些東西下面，當(dāng)她被救出來后，她就認(rèn)為自己的腰被壓斷了，成天坐在輪椅上。其實(shí)她很好，最后江老師和周老師幫助她解除心魔，離開輪椅站了起來，又開始跳起自己喜歡的舞蹈。

影片的最后展現(xiàn)出：當(dāng)這一批少年都長(zhǎng)大成人后，周老師卻又因又一次泥石流失蹤了，這些當(dāng)年被周老師幫助過的少年和江老師苦苦尋找，但一無所獲。

看完這部電影，讓人深深地感受到：人生并不是一條筆直的路，有逆風(fēng)也有急轉(zhuǎn)，我們不能只看到腳面，要勇往直前，不怕艱險(xiǎn)，更應(yīng)該把自己變強(qiáng)大，幫助他人，做人學(xué)習(xí)兩不誤。我們要象老師那樣，把愛傳播。愛在，花朵就會(huì)綻放，就會(huì)有不盡的芬芳。

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