心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家校共育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇一

家校共育是教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。然而，由于忙碌的生活節(jié)奏和工作壓力，家長(zhǎng)們常常忽略了與學(xué)校的有效溝通和家庭教育的重要性。而近年來(lái)，隨著教育環(huán)境的不斷變化和學(xué)科知識(shí)的擴(kuò)展，家校共育顯得更加重要。然而，家校共育忙是一種共通的困境。就我個(gè)人而言，通過(guò)努力平衡家庭、學(xué)校和工作的關(guān)系，我在家校共育忙中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

第二段：有效溝通的重要性。

在家校共育中，有效溝通是關(guān)鍵。家長(zhǎng)需要與孩子的老師及時(shí)、準(zhǔn)確地交流孩子的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，以便及時(shí)采取措施加以解決。同時(shí)，學(xué)校也需要及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和潛在問(wèn)題。我發(fā)現(xiàn)，在與學(xué)校溝通時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，提出問(wèn)題，共同尋找解決辦法。而對(duì)于與孩子的溝通，就要更多地采用親子溝通的方式，關(guān)心孩子的情感需要，幫助他們克服學(xué)習(xí)的困難。

第三段：時(shí)間管理的重要性。

在家校共育的過(guò)程中，時(shí)間管理至關(guān)重要。家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，平衡工作和陪伴孩子的時(shí)間，并盡量避免將工作和學(xué)習(xí)壓力傳導(dǎo)給孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，以培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力。有時(shí)候，為了更好地與孩子共度時(shí)間，我們可以將家庭娛樂(lè)和學(xué)習(xí)相結(jié)合，例如一起看有趣的教育節(jié)目，一起進(jìn)行家庭作業(yè)等，這樣不僅可以提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，也能增進(jìn)親子關(guān)系。

第四段：親子關(guān)系的維護(hù)。

家校共育不僅僅是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和教育，更重要的是維護(hù)良好的親子關(guān)系。對(duì)于家長(zhǎng)而言，關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展才是最重要的，而不是僅僅追求孩子的成績(jī)。因此，家長(zhǎng)需要在關(guān)心孩子學(xué)業(yè)的同時(shí)，關(guān)注他們的情感需求，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，提供必要的支持和鼓勵(lì)。而對(duì)于孩子而言，也要學(xué)會(huì)尊重和感激家長(zhǎng)的付出，并主動(dòng)與父母溝通，分享自己的感受和困惑。

第五段：共同成長(zhǎng)的回報(bào)。

雖然家校共育忙，但只要我們堅(jiān)持下去，相信定能收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的回報(bào)。通過(guò)家庭和學(xué)校的共同努力，可以更好地引導(dǎo)孩子產(chǎn)生正確的價(jià)值觀和力量，開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)出一個(gè)健康、積極向上的人。同時(shí)，家庭、學(xué)校和社會(huì)也可以建立起更緊密的聯(lián)系，形成互幫互助的共同體，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展和孩子的全面發(fā)展。

總結(jié)：

在如今快節(jié)奏、忙碌的社會(huì)環(huán)境下，家校共育忙是現(xiàn)實(shí)中的困境。然而，通過(guò)有效溝通和時(shí)間管理，我們可以找到平衡點(diǎn)，在家庭、學(xué)校和工作之間找到最佳的共育方式。同時(shí)，維護(hù)親子關(guān)系和共同成長(zhǎng)也是家校共育中至關(guān)重要的一部分。希望每一個(gè)家庭和學(xué)校都能夠充分認(rèn)識(shí)到家校共育的價(jià)值和意義，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)踐行和推進(jìn)家校共育事業(yè)的發(fā)展。

家校共育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇二

家校共育是當(dāng)今教育界普遍推行的一種教育理念和教育模式，它旨在使學(xué)校和家庭之間建立更加密切的聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。在實(shí)踐中，家校共育必然帶來(lái)共同學(xué)習(xí)、共同努力的過(guò)程，這種過(guò)程中家庭和學(xué)校都能夠發(fā)揮其特有的優(yōu)勢(shì)和作用，從而共同完成對(duì)孩子全方位的培養(yǎng)。本文將從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，闡述家校共育的重要性以及其帶給我的心得體會(huì)。

在老師的教學(xué)活動(dòng)中，家長(zhǎng)的參與和支持是非常重要的，它不僅可以彌補(bǔ)老師本身的不足，還可以讓孩子感受到家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系和共同進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)可以做到及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況、關(guān)注孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、關(guān)心孩子的心理健康等等，這些都是學(xué)校無(wú)法做到的。而學(xué)校則可以利用專(zhuān)業(yè)教育資源，為家長(zhǎng)和孩子提供更加專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)和建議，幫助孩子在學(xué)習(xí)和生活中更好地成長(zhǎng)，達(dá)到良好的心理健康。

我在家庭教育和學(xué)校教育之間始終保持著密切的聯(lián)系，不斷地促進(jìn)互動(dòng)和交流。比如，我通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)、家庭助教、親子閱讀等活動(dòng)，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)展、對(duì)其進(jìn)行關(guān)心與鼓勵(lì)。而學(xué)校也通過(guò)提供有針對(duì)性的培訓(xùn)、開(kāi)設(shè)教育資源中心等方式，幫助家長(zhǎng)更好地支持和輔導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。

通過(guò)家校共育，我發(fā)現(xiàn)我的孩子從學(xué)習(xí)成績(jī)到心理健康方面都得到了很好的提升。我發(fā)現(xiàn)在孩子通過(guò)學(xué)校教育和家庭教育的雙重呵護(hù)下，孩子的成績(jī)大幅度提高，自信心和健康的心理也得到了充分的保障。另外，家校共育也讓我與孩子建立了更加密切的聯(lián)系、信任和感情，增強(qiáng)了家庭對(duì)孩子的引導(dǎo)和支持。

第五段：總結(jié)和展望。

總的來(lái)說(shuō)，家校共育不僅促進(jìn)了孩子的全面發(fā)展，還增強(qiáng)家校之間的溝通和合作，營(yíng)造教育的良好氛圍。因此，我們應(yīng)該更積極地支持和參與家校共育，在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)，促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育不斷互動(dòng)，為孩子的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家校共育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇三

時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間孩子已成為三年級(jí)的學(xué)生了，他是一個(gè)活潑好動(dòng)，愛(ài)提問(wèn)題，很調(diào)皮的一個(gè)小男生。說(shuō)起孩子大概每個(gè)家長(zhǎng)都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。

有幸學(xué)校能提供這樣的一個(gè)平臺(tái)，通過(guò)家校合育有機(jī)會(huì)和學(xué)校老師以及家長(zhǎng)共同交流孩子的成長(zhǎng)教子心得，交流教育培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和做法。在教育孩子的過(guò)程中自己不可能時(shí)刻保持冷靜態(tài)度，有時(shí)候也會(huì)為孩子的不懂事生氣，或?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而擔(dān)憂，每當(dāng)遇到這些方面的問(wèn)題都是不知道怎么辦才好，沒(méi)有更好的引導(dǎo)方法。

自從通過(guò)家校共育，學(xué)校老師家長(zhǎng)共建交流平臺(tái)，使我和孩子都有了很大進(jìn)步，沒(méi)有了和以前那樣孩子一不聽(tīng)話就大呵小叫起來(lái)，孩子也是有一個(gè)上課老師反應(yīng)說(shuō)話，連進(jìn)校值日的家長(zhǎng)也給我反應(yīng)上課坐不住交頭接耳，這么一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習(xí)慣，真得是讓我感到有了很大的`壓力，通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀家長(zhǎng)的教子心得，使我改變了對(duì)孩子的教育思路，調(diào)整正確的教育方法，對(duì)教育孩子有了更深的認(rèn)識(shí)，還有通過(guò)班級(jí)積分實(shí)施以后，孩子也有了很大進(jìn)步，我也是通過(guò)我們?nèi)嗬蠋熂议L(zhǎng)互動(dòng)互助以及她們的影響鼓勵(lì)下，積極參與親子日記才能堅(jiān)持寫(xiě)了下來(lái)，這得感謝老師感謝三三班家長(zhǎng)們，像候昭璇，辛羿諾，楚奕菲媽媽等都是我學(xué)習(xí)的榜樣，她們?yōu)榘嗉?jí)付出的太多太多，老師的辛勤培育，無(wú)怨無(wú)悔的付出，讓我們感動(dòng)，我們有不懂的遇到困難，就說(shuō)寫(xiě)親子日記要求寫(xiě)電子版，由于文化成度有限，她們也是給了我們很大幫助，衷心的感謝她們，家校共育我們就是一個(gè)大家庭，一切為了孩子們。

總之，要充分發(fā)揮老師家長(zhǎng)孩子三個(gè)積極性，合力真正把孩子培養(yǎng)成學(xué)校家長(zhǎng)滿(mǎn)意，祖國(guó)有用人才，讓我們家校緊密合育，取得更好成績(jī)！而加油努力！

家校共育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇四

第一段：引言（100字）。

家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中兩個(gè)最重要的環(huán)境，家校共育的理念正是將家庭和學(xué)校的力量相結(jié)合，共同培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。在過(guò)去的幾年里，我有幸參與了學(xué)校的家庭教育活動(dòng)，并與其他家長(zhǎng)交流了許多關(guān)于孩子教育的心得體會(huì)。通過(guò)家校共育，我深刻體會(huì)到了家庭和學(xué)校的互補(bǔ)性以及其對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的重要性。

第二段：家庭教育的重要性（250字）。

家庭教育始終是孩子成長(zhǎng)的第一課堂。在家庭中，父母是孩子的第一位導(dǎo)師，他們的言傳身教會(huì)直接影響孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。我常常意識(shí)到，家庭是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和價(jià)值觀的關(guān)鍵環(huán)境。當(dāng)我在家中教育孩子時(shí)，我會(huì)特別注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。通過(guò)讓孩子承擔(dān)一些家務(wù)活動(dòng)，如整理房間和洗碗，我?guī)椭麄凁B(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和自理能力。同時(shí)，我也注重與孩子溝通，傾聽(tīng)他們的想法和困惑，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。

第三段：學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)（250字）。

學(xué)校教育則提供了更廣闊的學(xué)習(xí)和社交平臺(tái)，使孩子的發(fā)展得以全面展開(kāi)。在學(xué)校，孩子們可以接觸到不同的知識(shí)和技能，擁有更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。在我的觀察中，學(xué)校為孩子們提供了豐富多樣的課外活動(dòng)，如社團(tuán)、俱樂(lè)部和比賽。這些活動(dòng)不僅有利于孩子們的興趣培養(yǎng)和愛(ài)好發(fā)展，也提供了鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)力的機(jī)會(huì)。此外，學(xué)校教育還注重開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，通過(guò)課程設(shè)計(jì)和項(xiàng)目研究等方式培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

第四段：家校合作的重要性（250字）。

家校共育的關(guān)鍵在于家庭和學(xué)校之間的緊密合作。家長(zhǎng)和教師應(yīng)以共同的目標(biāo)和價(jià)值觀為基礎(chǔ)，建立良好的溝通和合作機(jī)制。我常常參加學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)議和親子活動(dòng)，與教師和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。這些活動(dòng)既豐富了孩子的學(xué)習(xí)和生活，又加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系和互動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校也需要主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題，共同解決教育中的困惑和挑戰(zhàn)。我相信，只有家長(zhǎng)和學(xué)校緊密合作，才能真正實(shí)現(xiàn)家校共育的目標(biāo)。

第五段：總結(jié)（200字）。

家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的兩個(gè)環(huán)境。通過(guò)家校共育，家庭和學(xué)?？梢韵嗷f(xié)調(diào)，共同培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。在家庭教育中，我們應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。而在學(xué)校教育中，學(xué)校應(yīng)提供更廣闊的學(xué)習(xí)和社交平臺(tái)。家校合作是實(shí)現(xiàn)家校共育的關(guān)鍵，只有家長(zhǎng)和學(xué)校緊密合作，才能更好地培養(yǎng)孩子的未來(lái)。通過(guò)家校共育，我們可以更好地了解孩子的興趣和能力，為他們提供更多的支持和指導(dǎo)，共同打造一個(gè)溫暖、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

家校共育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇五

學(xué)校與家庭最根本和最原始的活動(dòng)都是讓孩子們能夠幸福成長(zhǎng)，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)系，和諧統(tǒng)一發(fā)展，教育才有可能發(fā)揮其的育人效益,更好地促進(jìn)孩子幸福成長(zhǎng)。

然而所有這些宏觀的道理都應(yīng)該從微觀的細(xì)節(jié)入手去做。楊老師的講座深入淺出地給我們介紹眾多細(xì)節(jié)?！拔鍌€(gè)一”每一個(gè)“一”都是細(xì)節(jié)，都可能被忽視。需要家長(zhǎng)和老師都重視起來(lái)。古語(yǔ)云：“養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰”。這說(shuō)明，古人早已認(rèn)為學(xué)校和家庭教育是一體的，家庭和學(xué)校教育缺失任何一方都是孤掌難鳴。父母是孩子的第一任老師，父母和孩子有著血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，在家庭教育中常常能做到以情動(dòng)人。另外，父母和孩子的接觸時(shí)間最多，了解最細(xì)，所以父母能根據(jù)孩子的實(shí)際進(jìn)行針對(duì)性的`教育。而學(xué)校具備豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師也經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，在教育過(guò)程中表現(xiàn)出有計(jì)劃、有系統(tǒng)，從而更專(zhuān)業(yè)地培養(yǎng)和教育孩子。所以，家庭和學(xué)校在對(duì)孩子的教育上各有所長(zhǎng)，如能進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成家校合力，定能更好地促進(jìn)孩子的幸福成長(zhǎng)。

家校共育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇六

每個(gè)人的童年都非常的寶貴和短暫，我作為家長(zhǎng)有時(shí)回顧自己的童年，往往那份記憶已經(jīng)非常的?糊了，但長(zhǎng)大后很多的習(xí)慣和認(rèn)知都是在那段時(shí)間學(xué)習(xí)來(lái)的。古話也常說(shuō)“三歲看到老”。現(xiàn)在以身為人母，我也是盡可能的努力讓孩子在這個(gè)寶貴并短暫的童年中多學(xué)習(xí)些良好生活的習(xí)慣，多感受一些大自然的美麗，和多獲取一些獨(dú)立生活的技能。

在此和各位家長(zhǎng)交流下我的育兒心得，如有不足也請(qǐng)各位家長(zhǎng)見(jiàn)諒。

讀萬(wàn)卷書(shū)是提升思想認(rèn)識(shí)的深度，那行萬(wàn)里路就是開(kāi)闊你視野的廣度。海明威曾說(shuō)過(guò)：“如果你有幸在年輕時(shí)到過(guò)巴黎，那么以后不管你去哪里，它都會(huì)跟著你一生一世。”

在平時(shí)的生活時(shí)間里，我們一般都會(huì)利用空閑的時(shí)間帶孩子到處走走，通過(guò)各種各樣的交通工具讓孩子去不同的地方感受自然，人文，動(dòng)物等。讓孩子在大自然中觀察不同的植物和樹(shù)木，盡可能把他看到未知的植物通過(guò)一些軟件和自己的知識(shí)告訴孩子。加深了孩子的知識(shí)庫(kù)的同時(shí)，他的自信心也會(huì)提升很多。這樣他就會(huì)更熱愛(ài)和親近大自然，會(huì)去保護(hù)大自然和懂的珍惜一草一木。

通過(guò)游玩讓孩子在人群中，社會(huì)中嘗試自主開(kāi)口，增加人與人之間的交流。在此舉個(gè)小例子，有時(shí)候問(wèn)路可以嘗試鼓勵(lì)讓孩子去問(wèn)，家長(zhǎng)作為輔助在一旁協(xié)助。當(dāng)他感受到別人的關(guān)心和幫助后，一是要感謝別人，學(xué)會(huì)感恩。同時(shí)孩子也會(huì)懂得將來(lái)當(dāng)自己有了能力后也應(yīng)該張開(kāi)雙臂幫助別人。

在童年中一點(diǎn)一滴的積累不僅讓孩子吸收了知識(shí)，掌握了技能，還感受到了自然得美，社會(huì)得愛(ài)，讓這個(gè)短暫得童年變得更有意義，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)！

家校共育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇七

近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展和教育改革的深入推進(jìn)，家校共育成為了人們密切關(guān)注的話題。家庭與學(xué)校作為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中兩個(gè)重要的教育場(chǎng)所，如何實(shí)現(xiàn)有效的互動(dòng)與合作，對(duì)于孩子的全面發(fā)展具有重要意義。本文將探討家校共育的意義和體會(huì)，旨在進(jìn)一步促進(jìn)家校共育的發(fā)展。

家校共育是指家長(zhǎng)和學(xué)校共同育人，以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展與成長(zhǎng)。首先，家校共育可以形成良好的學(xué)校家庭教育氛圍，讓孩子在家和學(xué)校兩個(gè)重要的環(huán)境中得到全面的教育。其次，家校共育可以提高家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解和關(guān)心度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決孩子在學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。最后，家校共育還能夠增強(qiáng)學(xué)校教育的力量，凝聚社會(huì)資源，為孩子提供更好的教育環(huán)境和資源，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

第三段：家庭的角色。

家庭是孩子成長(zhǎng)的起點(diǎn)和根基，家庭對(duì)于孩子的教育具有不可替代的作用。家庭應(yīng)該關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和品德觀念，給予孩子充分的愛(ài)和關(guān)心。此外，家庭還要建立良好的溝通方式，與學(xué)校保持緊密的聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和行為等情況。只有這樣，家庭才能更好地發(fā)揮自己的作用，成為孩子良好成長(zhǎng)的基石。

第四段：學(xué)校的角色。

學(xué)校作為孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與家庭的溝通與交流，了解家庭的特殊情況和對(duì)孩子的期望，根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定個(gè)性化的教育方案，幫助孩子充分發(fā)揮潛能。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)提供良好的教育環(huán)境和教育資源，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和價(jià)值觀，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

第五段：建立有效的家校共育模式。

為了實(shí)現(xiàn)家校共育的目標(biāo)，需要建立起有效的合作模式。一方面，家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、義務(wù)工作等，親身感受學(xué)校的教育環(huán)境，與教育教師進(jìn)行更直接的溝通和交流。另一方面，學(xué)校也要主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，定期組織家?；?dòng)活動(dòng)，傳達(dá)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和需求，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。只有雙向的溝通和合作，才能取得家校共育的良好效果。

總結(jié)段：回顧篇章內(nèi)容。

在這個(gè)家庭和學(xué)校兩個(gè)教育場(chǎng)所密切合作的時(shí)代，家校共育已經(jīng)成為了當(dāng)代教育的重要任務(wù)。家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的兩個(gè)環(huán)境，只有兩者形成良好的互動(dòng)與協(xié)同，才能讓孩子在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中獲得全面的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該共同努力，加強(qiáng)家校合作，構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，為孩子的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

家校共育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇八

這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)是否合適。不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜愛(ài)逛商場(chǎng)，但小孩子不一定喜愛(ài)，為什么？你蹲下去看一看，你就會(huì)發(fā)明：你看到的是琳瑯滿(mǎn)目的商品，他（她）看到的是琳瑯滿(mǎn)目的腿。你假如埋怨他（她）不聽(tīng)話，你有道理嗎？所以，在小孩不聽(tīng)話的時(shí)候，換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)！

家校共育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇九

人生中最為重要的教育大都來(lái)自家庭和學(xué)校，兩者共同構(gòu)成了一個(gè)完整的教育體系。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)和教師都扮演著重要的角色。家長(zhǎng)是孩子身心發(fā)展的第一位指導(dǎo)者，而教師則是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要支持者。然而，兩者在孩子教育中的角色如何協(xié)同工作，如何貢獻(xiàn)各自的獨(dú)特力量，是一門(mén)值得深入探討的學(xué)問(wèn)。這篇文章就是探討這個(gè)話題，描繪和諧的“家校共談”教育場(chǎng)景。

第二段：家校合作的重要性。

無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育都是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的因素，沒(méi)有哪一個(gè)可以單獨(dú)取代另一個(gè)。家長(zhǎng)和教師共同肩負(fù)著孩子教育的使命，要讓每一個(gè)孩子都能夠得到最好的教育。家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著引導(dǎo)、啟示和鼓勵(lì)的角色，而教師則要在課堂上以專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技巧為孩子提供全面的教育。但是如果雙方無(wú)法有效地溝通協(xié)作，那么孩子的教育就會(huì)受到影響。

第三段：家長(zhǎng)在家校教育中的作用。

家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的引導(dǎo)者之一，家校合作的核心是家長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子的需求，教育孩子積極向上的面貌和能力，增強(qiáng)孩子的自我管理意識(shí)和能力，培養(yǎng)孩子社會(huì)適應(yīng)能力，以及幫助孩子分析事情的本質(zhì)和合理性。父母要和孩子共同學(xué)習(xí)和探索事物的本質(zhì)，讓孩子學(xué)會(huì)通過(guò)不同的途徑獲取知識(shí)和求解方法。在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)要和教師進(jìn)行及時(shí)溝通，商討孩子的教育問(wèn)題，相互理解支持，并嘗試解決家庭和學(xué)校環(huán)境中的問(wèn)題，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。

第四段：教師在家校教學(xué)中的作用。

教師是課堂上的專(zhuān)業(yè)人士，而且還扮演著家校合作中重要的角色。教師通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)舒適的環(huán)境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，提高孩子的學(xué)習(xí)水平和素質(zhì)。教師要求家長(zhǎng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)家庭和學(xué)校，建立良好的人際關(guān)系體系。教師要和家長(zhǎng)密切合作，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和個(gè)人情況，及時(shí)反饋和溝通問(wèn)題，讓家長(zhǎng)和孩子共同關(guān)注孩子的教育問(wèn)題，協(xié)商解決教育問(wèn)題。

第五段：結(jié)論。

家校合作是孩子教育不可或缺的一環(huán)，搭建起家庭和學(xué)校之間的橋梁，使家長(zhǎng)和教師關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，共同決策孩子的教育問(wèn)題，提供全面和富有成效的教育。在家長(zhǎng)和教師的共同努力下，我們的孩子將會(huì)學(xué)有所成，成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，為祖國(guó)的繁榮和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。讓我們持續(xù)推進(jìn)家校合作，共同打造一個(gè)更加美好的教育環(huán)境。

家校共育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十

一般地說(shuō)，自由的空間更有利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對(duì)小孩來(lái)說(shuō)未免太過(guò)于嚴(yán)格了。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間（尤其是13―18歲的中學(xué)生）更多的個(gè)人自主權(quán)。因此，家長(zhǎng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會(huì)尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L(zhǎng)偷聽(tīng)小孩的電話，盤(pán)問(wèn)與小孩交往同學(xué)的情況，操縱他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，（比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過(guò)去看他做什么）等等。這些行為，在一定程度上是對(duì)小孩隱私的干涉是對(duì)他的不尊重，效果往往會(huì)適得其反。假如嚴(yán)重的話，可能會(huì)傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來(lái)挽救恐怕就很麻煩了。

家校共育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十一

自2020年新冠疫情爆發(fā)以來(lái)，全球各地都在迅速采取措施進(jìn)行防疫。在中國(guó)，家庭和學(xué)校一直是疫情防控的重點(diǎn)區(qū)域。因此，家長(zhǎng)和教師需要共同協(xié)作，共同努力，以保護(hù)孩子們的安全和健康。本文將介紹家校共育防疫心得體會(huì)。

第二段：家庭防疫措施。

在家庭中，我們必須密切關(guān)注每一個(gè)家庭成員的健康，采取適當(dāng)?shù)姆酪叽胧?。首先，保持室?nèi)清潔和衛(wèi)生是非常重要的，每天要定期消毒。另外，要注意外出時(shí)的防護(hù)措施，戴好口罩、勤洗手、少聚集等。家長(zhǎng)還需要對(duì)孩子的日常起居、飲食和運(yùn)動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格的管理和規(guī)劃，以保障孩子的健康。

第三段：學(xué)校防疫措施。

在學(xué)校里，學(xué)校和教師也采取了很多措施來(lái)應(yīng)對(duì)疫情。如加強(qiáng)室內(nèi)通風(fēng)和消毒，幫助學(xué)生正確佩戴口罩并定期測(cè)體溫等。此外，學(xué)校還積極開(kāi)展線上教學(xué)，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。家長(zhǎng)也應(yīng)該積極配合學(xué)校，及時(shí)幫助孩子完成線上作業(yè)和自習(xí)。

第四段：家校互動(dòng)。

在防疫時(shí)期，家庭和學(xué)校的合作非常重要。家長(zhǎng)應(yīng)該密切關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，并及時(shí)與老師保持溝通。同時(shí)，家長(zhǎng)需與孩子進(jìn)行防疫健康教育，告訴他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)自己，避免感染病毒。家?；?dòng)不僅有助于預(yù)防疫情，還有助于孩子的心理健康和教育成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)。

疫情是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)每個(gè)人都有很大的影響。在防疫工作中，家長(zhǎng)和學(xué)校需要緊密合作，共同努力來(lái)保護(hù)孩子的健康。通過(guò)學(xué)校和家庭的共同育人，可以使孩子更快地適應(yīng)新時(shí)代，更好地成長(zhǎng)發(fā)展。未來(lái)，我們也要始終牢記疫情期間的經(jīng)歷，深入學(xué)習(xí)它的教訓(xùn)，加強(qiáng)個(gè)人和家庭的防疫意識(shí)和實(shí)踐。

家校共育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十二

父母與教師進(jìn)行積極有效的交流，目的在于了解孩子在學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)狀況及情緒狀態(tài)，以便更好地幫助孩子。廣陵小學(xué)家?；?dòng)的舉措很多，比如家長(zhǎng)會(huì)、各種節(jié)日活動(dòng)、官方微信等等，此外，教師還在微信上建立了班級(jí)聯(lián)絡(luò)群，每天都會(huì)公布孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，讓我們可以實(shí)時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)；老師們也經(jīng)常通過(guò)微信發(fā)布孩子的學(xué)習(xí)生活狀況，讓我們看到孩子在學(xué)校的另一邊，全面了解孩子；更難得的是，教師還經(jīng)常與我們分享教育理念和教育心得，從中我看到了教師的高素質(zhì)、高責(zé)任心，最重要的是對(duì)教育的熱愛(ài)。

從這里，我學(xué)會(huì)了“傳遞正能量”，幫助孩子正確看待問(wèn)題，朝著陽(yáng)光方向成長(zhǎng)；懂得了讀書(shū)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要；明確了“父親在孩子的教育中不可缺位”，努力創(chuàng)造條件抓緊時(shí)間讓孩子多與父親在一起；得到了對(duì)我所提出問(wèn)題的解答。在閱讀了組織思維所寫(xiě)下的美麗的詩(shī)歌后，我也看到了用詩(shī)意的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)數(shù)學(xué)的理性，學(xué)會(huì)了如何幫助孩子們一絲不茍地、仔細(xì)地理解問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。除了我們這些家長(zhǎng)，我知道在學(xué)校里，有一顆熱情、真誠(chéng)的心在關(guān)注著孩子的一舉一動(dòng)，一舉一動(dòng)中，她告訴我們要有耐心地等待，用一朵花兒的時(shí)間，等孩子每天長(zhǎng)大一點(diǎn)。

如此誠(chéng)摯、高效的家校溝通方式，不僅直接幫助我，還幫助孩子快速順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，快樂(lè)成長(zhǎng)。

家校共育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十三

每個(gè)人的童年都非常的寶貴和短暫，我作為家長(zhǎng)有時(shí)回顧自己的童年，往往那份記憶已經(jīng)非常的糢糊了，但長(zhǎng)大后很多的習(xí)慣和認(rèn)知都是在那段時(shí)間學(xué)習(xí)來(lái)的。古話也常說(shuō)“三歲看到老”?，F(xiàn)在以身為人母，我也是盡可能的努力讓孩子在這個(gè)寶貴并短暫的童年中多學(xué)習(xí)些良好生活的習(xí)慣，多感受一些大自然的美麗，和多獲取一些獨(dú)立生活的'技能。

在此和各位家長(zhǎng)交流下我的育兒心得，如有不足也請(qǐng)各位家長(zhǎng)見(jiàn)諒。

讀萬(wàn)卷書(shū)是提升思想認(rèn)識(shí)的深度，那行萬(wàn)里路就是開(kāi)闊你視野的廣度。海明威曾說(shuō)過(guò)：“如果你有幸在年輕時(shí)到過(guò)巴黎，那么以后不管你去哪里，它都會(huì)跟著你一生一世?！?/p>

在平時(shí)的生活時(shí)間里，我們一般都會(huì)利用空閑的時(shí)間帶孩子到處走走，通過(guò)各種各樣的交通工具讓孩子去不同的地方感受自然，人文，動(dòng)物等。讓孩子在大自然中觀察不同的植物和樹(shù)木，盡可能把他看到未知的植物通過(guò)一些軟件和自己的知識(shí)告訴孩子。加深了孩子的知識(shí)庫(kù)的同時(shí)，他的自信心也會(huì)提升很多。這樣他就會(huì)更熱愛(ài)和親近大自然，會(huì)去保護(hù)大自然和懂的珍惜一草一木。

通過(guò)游玩讓孩子在人群中，社會(huì)中嘗試自主開(kāi)口，增加人與人之間的交流。在此舉個(gè)小例子，有時(shí)候問(wèn)路可以嘗試鼓勵(lì)讓孩子去問(wèn)，家長(zhǎng)作為輔助在一旁協(xié)助。當(dāng)他感受到別人的關(guān)心和幫助后，一是要感謝別人，學(xué)會(huì)感恩。同時(shí)孩子也會(huì)懂得將來(lái)當(dāng)自己有了能力后也應(yīng)該張開(kāi)雙臂幫助別人。

在童年中一點(diǎn)一滴的積累不僅讓孩子吸收了知識(shí)，掌握了技能，還感受到了自然得美，社會(huì)得愛(ài)，讓這個(gè)短暫得童年變得更有意義，為未來(lái)的成長(zhǎng)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)!

家庭教育公開(kāi)課，學(xué)習(xí)倆位專(zhuān)家的講解，在以下方面受益匪淺，總結(jié)如下。

首先，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異。要有意識(shí)地觀察、看見(jiàn)自己孩子的個(gè)體實(shí)際情況，成為“研究自己孩子的專(zhuān)家”，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，讓孩子和自己的美好相遇，收獲內(nèi)心的平靜和幸福感，從而提高家庭教育的針對(duì)性和有效性。

第二，尊重孩子的人格和隱私。孩子是獨(dú)立個(gè)體，青春期孩子更是有強(qiáng)烈的獨(dú)立需求。由于自身成長(zhǎng)體驗(yàn)和時(shí)代背景，年少時(shí)的自己并沒(méi)有清晰的自我意識(shí)，故而在父母私拆信件并沒(méi)有引起自己的不快;現(xiàn)在，自己的孩子對(duì)隱私和獨(dú)立的需求，自己經(jīng)常是遲鈍和意識(shí)不到的，這方面需要注意和真誠(chéng)溝通。另外，應(yīng)該經(jīng)常有意識(shí)地?fù)Q位思考，看見(jiàn)孩子行為背后的原因，重視孩子的情緒和情感，做到共情，接納孩子的不良情緒，因?yàn)榧腋鼞?yīng)該是講情、包容情緒的場(chǎng)所。

最后，遵循家庭教育的特點(diǎn)。家庭教育是生活教育和人格教育，是鮮活的生活化、場(chǎng)景化的生活體驗(yàn)教育，通過(guò)豐富、具體的日?；顒?dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，相比學(xué)校教育和社會(huì)教育更加情感化，更具有包容性。

孩子的成長(zhǎng)有階段性、規(guī)律性和個(gè)體差異性，需要家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)更新才能跟進(jìn)，感謝這個(gè)時(shí)代，能為家長(zhǎng)賦能，與孩子共同進(jìn)步。

家校共育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十四

近年來(lái)，家校共育成為了越來(lái)越多家長(zhǎng)和學(xué)校的共同選擇。新鄉(xiāng)市作為河南省的一個(gè)重要城市，也在積極推進(jìn)家校共育工作。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)家校共育能夠使孩子在家庭和學(xué)校兩個(gè)重要的生活空間得到更全面、更有針對(duì)性的教育。本文將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一些在家校共育過(guò)程中得到的體會(huì)和心得。希望能夠?yàn)楦嗟募议L(zhǎng)和學(xué)校提供一些啟示和參考。

作為家校共育的參與者之一，我們深切感受到了它的價(jià)值和意義。首先，家校共育能夠充分利用家庭和學(xué)校兩個(gè)生活空間的資源，使得孩子得到更豐富、更多元化的教育資源；其次，家校共育能夠提高家長(zhǎng)、學(xué)校和孩子之間的互動(dòng)和溝通，及時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，便于針對(duì)性地開(kāi)展教育和輔導(dǎo)；最后，家校共育能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，不僅體現(xiàn)在學(xué)業(yè)上，還有助于培養(yǎng)孩子的社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面的素質(zhì)。

在家校共育的過(guò)程中，我們堅(jiān)持將家長(zhǎng)的角色和學(xué)校的資源有機(jī)結(jié)合。例如，在學(xué)習(xí)上，我們會(huì)與老師保持聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同商討針對(duì)性的輔導(dǎo)方法；在生活上，我們會(huì)在家中培養(yǎng)孩子的生活自理能力，讓孩子獨(dú)立完成一些家務(wù)，增強(qiáng)孩子的責(zé)任感和自信心。通過(guò)這些實(shí)際操作，我們逐漸感受到了家校共育的魅力和優(yōu)勢(shì)。

當(dāng)然，在家校共育的過(guò)程中，我們也遇到了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，由于家長(zhǎng)和學(xué)校雙方對(duì)教育理念和方法的差異，當(dāng)面臨教育問(wèn)題時(shí)，意見(jiàn)往往不一。因此，家長(zhǎng)和學(xué)校需要更多地溝通和妥協(xié)，共同尋找最優(yōu)解。其次，在家校共育中，家長(zhǎng)需要有足夠的時(shí)間和精力去參與孩子的教育，這對(duì)于那些工作繁忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)可能會(huì)帶來(lái)一定的壓力。

五段：結(jié)尾。

盡管在家校共育的過(guò)程中存在著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，但我們相信，只有堅(jiān)持不懈地努力，嘗試各種方法，才能真正地借助家校共育的方式，讓孩子得到更全面、更有針對(duì)性的教育。家校共育，本質(zhì)上是一種合作，家長(zhǎng)和學(xué)校需要相互理解，相互信任，相互協(xié)作，從而達(dá)到最終的教育目的。以上是本人對(duì)于家校共育的體會(huì)心得，希望上述思路能為大家提供一些有益的啟示。

家校共育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十五

1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的職責(zé)，要由父母共同承擔(dān)，哪一位都不能放下自己的職責(zé);同時(shí)，父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育職責(zé)創(chuàng)造條件，在教育孩子上有分工有合作，不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育職責(zé)、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的狀況下，才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，肯定她，堅(jiān)持鼓勵(lì)她，耐心引導(dǎo)她，平和看待她，并以實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，這一點(diǎn)是很必要的。

3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的狀況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)證明：孩子膽小、老實(shí)，請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后，經(jīng)常向班主任及老師了解狀況，堅(jiān)持每一天看一看聯(lián)系本、并簽字，將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào)，這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的潛力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量，更就應(yīng)看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng)，家長(zhǎng)很重要，老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)，孩子進(jìn)步很大，已經(jīng)能自覺(jué)地用心主動(dòng)舉手發(fā)言，發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子透過(guò)班主任及老師的`培養(yǎng)，變得自信、開(kāi)朗了，也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面，作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。

4、注重與孩子日常交流，幫忙孩子克服缺點(diǎn)。我們十分注重與孩子的交流，讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，自己有哪些不足的地方需要改善。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病，總是把加法當(dāng)減法，減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè)，其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤，故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次，在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣，我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣，給她講明道理：只有把自己的事盡快做好了，才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。

5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得，經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履?，使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂，家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)狀況，這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只能慢慢來(lái)。

6、充分尊重孩子的天性，并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小，天性好玩，在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松，去做自己喜歡的事。同時(shí)，孩子每一天要上六節(jié)課，十分辛苦，每一天回家都很累。在這方面，作為家長(zhǎng)，一是為她做好各種后勤服務(wù)工作，加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，閉目養(yǎng)養(yǎng)神、簡(jiǎn)單活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然，最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí)，借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過(guò)后立刻是一個(gè)智力的高峰，在這個(gè)時(shí)段內(nèi)，再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。

家校共育心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十六

特別感謝學(xué)校請(qǐng)潘教師共享的主題。這個(gè)主題布滿(mǎn)了閱歷和才智。更新了我對(duì)考試的熟悉——檢測(cè)工具：學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、效率……這個(gè)視角是特別的有用，可以有效的實(shí)操，幫忙孩子發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)。但這個(gè)講座，最重要的是讓我看到了潘教師一顆為父的心，是一顆真正愛(ài)孩子的心。

幫忙孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，不是為了滿(mǎn)意家長(zhǎng)的期盼，不是為了解決家長(zhǎng)的焦慮，也不是為了家長(zhǎng)的面子，而是真正的'、單純的為了孩子的好處，為了孩子的全人進(jìn)展的陪伴，這些讓我更加受益。感謝潘教師的共享，也感謝學(xué)校的組織安排。

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