在現(xiàn)代社會(huì)中，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí)、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計(jì)劃。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

高一生物備課組工作計(jì)劃篇一

1．學(xué)生發(fā)展。貫徹學(xué)校“以學(xué)生的發(fā)展為本”的育人理念，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性，加強(qiáng)學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)能力和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行人與生物圈和諧發(fā)展的教育。

2．教師發(fā)展。進(jìn)一步提升本組教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，加強(qiáng)組內(nèi)教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，為教師的個(gè)人發(fā)展和專業(yè)成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

3．學(xué)校發(fā)展。踐行初中部“課改”行動(dòng)計(jì)劃，開展生物課堂教學(xué)的有效性探索。扎實(shí)抓好本期生物教學(xué)，以利于夯實(shí)生物中考的基礎(chǔ)。

二、具體工作和措施。

1．進(jìn)一步規(guī)范集體備課活動(dòng)。

（1）規(guī)范集體備課主題，結(jié)合本組實(shí)際情況，備課組活動(dòng)主要以研究備課為主，注重教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，注重學(xué)案的設(shè)計(jì)，注重教學(xué)反思和教學(xué)后記。

（2）規(guī)范集體備課的分工和責(zé)任，備課組成員根據(jù)統(tǒng)一的分工安排，在活動(dòng)中要發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，主備人認(rèn)真扎實(shí)的備好課并講解，輔備人積極主動(dòng)的評(píng)議、討論。

2．聽課評(píng)課。

（1）聽課時(shí)全體參與，要更關(guān)注學(xué)生的學(xué)，不局限于組內(nèi)的互相聽課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并認(rèn)真作好記錄。

（2）評(píng)課時(shí)由備課組長(zhǎng)主持評(píng)課，要實(shí)話實(shí)說，注意汲取他人經(jīng)驗(yàn)，找出不足，發(fā)現(xiàn)問題大家一起反思，提出解決辦法，然后應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。

3．教師成長(zhǎng)。

（1）本學(xué)期我們備課組計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得。

（2）本學(xué)期每節(jié)內(nèi)容教學(xué)后應(yīng)認(rèn)真寫下個(gè)人教學(xué)反思或教學(xué)后記，包括：你對(duì)該節(jié)課的評(píng)價(jià)，你對(duì)該節(jié)課的修改設(shè)計(jì)或建議。

（3）利用教學(xué)博客或其它方式，積極與名網(wǎng)、名師交流探討，從而不斷提升和完善自己的教育教學(xué)。

三、教學(xué)進(jìn)度安排（可根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整）。

按照學(xué)校課時(shí)安排，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況作如下計(jì)劃。

1、（2.22-2.26）第四單元第一章第一節(jié)人類的起源和發(fā)展（1課時(shí)）。

第四單元第一章第二節(jié)人的生殖（1課時(shí)）。

2、（3.1-3.5）第四單元第一章第三節(jié)青春期（1課時(shí)）。

第四單元第二章第一節(jié)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（1課時(shí)）。

3、（3.8-3.12）第四單元第二章第二節(jié)消化和吸收（2課時(shí)）。

4、（3.15-3.19）第四單元第二章第三節(jié)合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全（1課時(shí)）。

第四單元第三章第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理（1課時(shí)）。

5、（3.22-3.26）第四單元第三章第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（2課時(shí)）。

6、（3.29-4.2）第四單元第四章第一節(jié)流動(dòng)的組織-血液（1課時(shí)）。

第四單元第四章第二節(jié)血流的管道-血管（1課時(shí)）。

7、（4.6-4.9）第四單元第四章第三節(jié)輸送血液的泵-心臟（2課時(shí)）。

8、（4.12-4.17）第四單元第四章第四節(jié)輸血與血型（1課時(shí)）。

9、（4.19-4.24）第四單元第五章人體內(nèi)廢物的排出（2課時(shí)）。

10、（4.26-4.30）第四單元第六章第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知（2課時(shí)）。

11、（5.6-5.8）第四單元第六章第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成（1課時(shí)）。

第四單元第六章第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（1課時(shí)）。

12、（5.10-5.14）第四單元第六章第四節(jié)激素調(diào)節(jié)（1課時(shí)）。

第四單元第七章第一節(jié)分析人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響（1課時(shí)）。

13、（5.17-5.21）第四單元第七章第二節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響（1課時(shí)）。

第四單元第七章第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃（1課時(shí)）。

16、（5.24-5.28）第五單元第一章第一節(jié)腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物（1課時(shí)）。

第五單元第一章第二節(jié)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物（1課時(shí)）。

17、（5.31-6.4）第五單元第一章第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物（1課時(shí)）。

第五單元第一章第四節(jié)魚（1課時(shí)）。

18、（6.7-6.11）第五單元第一章第五節(jié)兩棲動(dòng)物和爬行（1課時(shí)）。

第五單元第一章第六節(jié)鳥（1課時(shí)）。

19、（6.15-6.18）第五單元第一章第七節(jié)哺乳動(dòng)物（1課時(shí)）。

20、（6.21-7.3）總復(fù)習(xí)期末考試與評(píng)卷。

高一生物備課組工作計(jì)劃篇二

在這個(gè)碩果累累的金秋季節(jié)，漢安中學(xué)又迎來了一個(gè)新的學(xué)年。上一學(xué)年，學(xué)校各方面工作取得了驕人的成績(jī)。德育工作“堅(jiān)持以德立校，創(chuàng)新德育工作機(jī)制，逐步形成全程育人、全員育人、全方位育人的德育工作新格局，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)以課堂教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)，推進(jìn)教育科研，提升教師培訓(xùn)的層次和實(shí)效性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。圍繞這一思想，科組應(yīng)當(dāng)做好以下幾項(xiàng)工作：

一、著力提高教學(xué)質(zhì)量，抓好教學(xué)管理工作。

1、教師要重視職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表，教書育人，行為規(guī)范做學(xué)生的表率，做學(xué)生的良師益友，一視同仁，愛護(hù)每一位學(xué)生。教學(xué)中要實(shí)事求是。

3、在教學(xué)中要體現(xiàn)“減負(fù)”的精神，要落實(shí)本校“減負(fù)”措施。嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處整理好的各科組制定的教學(xué)常規(guī)和規(guī)范課型的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。

4、抓好學(xué)業(yè)考試的備考工作。教師在教學(xué)中要重視基礎(chǔ)概念和基礎(chǔ)理論以及基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力。努力完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。

5、建立網(wǎng)上生物資料庫(kù)。科組教師上交教學(xué)進(jìn)度、獲獎(jiǎng)?wù)撐?、按章?jié)整理教案、課件、練習(xí)、上報(bào)郵箱地址。要求教師多使用多媒體電化教學(xué)，制造的課件存放在科組網(wǎng)頁(yè)上共享。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極實(shí)施《新課程計(jì)劃》，用基礎(chǔ)教育課程改革的新思想指導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐。加強(qiáng)備課集體備課，積極鉆研新教材，固本培元。

7、加緊學(xué)習(xí)，提高教師自身學(xué)識(shí)，提高教學(xué)的藝術(shù)。要求每位生物教師積極參加校辦的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，提高計(jì)算機(jī)的運(yùn)用技術(shù)。做好學(xué)科與信息技術(shù)整合。一方面教師要提高駕馭教材的能力、了解學(xué)生。另一方面要熟悉使用電腦，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作，提高教學(xué)效益。充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。

8、加強(qiáng)環(huán)保教育在生物教學(xué)的的滲透。

二、抓好學(xué)科教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。

1、切實(shí)抓好科組、備課組活動(dòng)的有效開展。堅(jiān)持逢星期一科組會(huì)，加強(qiáng)集體備課。

1)集體備課要求做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人：

定時(shí)：周一上午第三節(jié)為常規(guī)備課時(shí)間。每次活動(dòng)不得遲到早退；定點(diǎn)：活動(dòng)地點(diǎn)無特殊情況固定在308生物辦公室。

定人：每次集體備課必須有中心發(fā)言人，由本組教師輪流擔(dān)任。

2)中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿，并打印一式三份，組內(nèi)人手一份以便討論存檔。發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié)、本周教學(xué)強(qiáng)調(diào)、下周教學(xué)研討等三個(gè)方面進(jìn)行說明。

3）通過集體備課，在進(jìn)度、目標(biāo)和要求、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、例題習(xí)題的五個(gè)“統(tǒng)一”的前期下，根據(jù)班級(jí)差異，做到有的放矢。

2、認(rèn)真完成公開課的任務(wù)。全體科組教師參加聽課。公開課初步計(jì)劃。

(1)組內(nèi)每位一定上一堂公開課。(2)可邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課指導(dǎo)。(3)歡迎任一位教師來聽課。

3、建立教學(xué)資源庫(kù)。

4、有計(jì)劃的開展聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。除了按照學(xué)校要求完成每周聽課以外，每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪。

三、加強(qiáng)繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平。

1、注意年輕教師的培養(yǎng)?？平M內(nèi)要做好以老帶新的工作，盡快幫助新教師站穩(wěn)講臺(tái)，提高教學(xué)水平，提高教學(xué)效益。

2、使用普通話教學(xué)。

3、理科科組要成立學(xué)生“錯(cuò)題集”。

4、積極參加論文和課件等競(jìng)賽。

四、強(qiáng)調(diào)安全教育。

生物學(xué)知識(shí)來源于自然，來源于生活，與生活的聯(lián)系最密切。在生物教學(xué)中處處可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種安全教育。

生物學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，做實(shí)驗(yàn)時(shí)往往涉及到鹽酸等化學(xué)藥品，還有利用酒精燈加熱，刀片切割植物葉片等活動(dòng)，因此上課之前和課堂上一定要時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)注意安全，避免受到傷害；而在素質(zhì)教育實(shí)踐基地更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人工呼吸、心肺復(fù)蘇術(shù)等人工急救知識(shí)的培訓(xùn)，提高安全意識(shí)。

性教育從某種角度而言也是安全教育，講述生殖系統(tǒng)知識(shí)時(shí)告誡女同學(xué)樹立自我保護(hù)意識(shí)，以防早孕對(duì)自己的身體造成傷害。

目前生物學(xué)教材本身在內(nèi)容編寫上充分體現(xiàn)了安全教育，生物教師在生物課堂上應(yīng)處處滲透安全意識(shí)，時(shí)時(shí)不忘安全教育。

五、開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新思維。

提早準(zhǔn)備科技創(chuàng)新比賽生物相關(guān)課題的準(zhǔn)備工作。各位任科教師做好輔導(dǎo)工作。

共同努力爭(zhēng)取在各項(xiàng)教學(xué)技能競(jìng)賽中獲得理想成績(jī)。

2017.09.08。

高一生物備課組工作計(jì)劃篇三

加強(qiáng)晚自習(xí)的讀、背、聽的活動(dòng)，合理分配晚自習(xí)的時(shí)間，提高晚自習(xí)的效率，同時(shí)提高學(xué)生答題的規(guī)范性。

認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，總結(jié)錯(cuò)誤率高的知識(shí)點(diǎn)，在知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)和題目講解的過程中舉一反三，讓學(xué)生正確掌握。

學(xué)生的考試成績(jī)能夠反映出學(xué)生在這一階段的學(xué)習(xí)狀況和對(duì)知識(shí)的掌握程度，考試優(yōu)秀班級(jí)的教師分析知識(shí)中的盲點(diǎn)和誤區(qū)可以給我們?cè)诮窈蟮闹R(shí)復(fù)習(xí)中指明一定的方向。

在學(xué)期之初就制定嚴(yán)密的教學(xué)進(jìn)度表，組內(nèi)教師要嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度表組織教學(xué)。

高一生物備課組工作計(jì)劃篇四

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校、教導(dǎo)處及科組的工作計(jì)劃，以提高生物科教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，努力做到：求真務(wù)實(shí)，保質(zhì)高效，力求突破，促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展。

1、備課組長(zhǎng)按照教學(xué)計(jì)劃，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容。

3、任課教師根據(jù)集體備課意見，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真修改、制定教案、學(xué)案。

4、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長(zhǎng)主持評(píng)課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去。通過行動(dòng)法研究模式，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。

第一周：軍訓(xùn)和科學(xué)家訪談(1課時(shí))。

第二周：第一章走進(jìn)細(xì)胞(2課時(shí))。

第三周：第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞(1課時(shí))。

第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性(1課時(shí))。

第四、五周：第二章組成細(xì)胞的分子(6課時(shí))。

第1節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物(1課時(shí))。

第2節(jié)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì)(2課時(shí))。

第3節(jié)遺傳信息的攜帶都——核酸(1課時(shí))。

第4節(jié)細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)(1課時(shí))。

第5節(jié)細(xì)胞中的無機(jī)物(1課時(shí))。

第六、七周：第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)(共4課時(shí))。

第1節(jié)細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界(1課時(shí))。

第2節(jié)細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作(2課時(shí))。

第3節(jié)第3節(jié)細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心(1課時(shí))。

第八周：第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出(共3課時(shí))。

第1節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例(1課時(shí))。

第2節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型(1課時(shí))。

第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?1課時(shí))。

第九、十周：第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用(7課時(shí))。

第1節(jié)降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶(2課時(shí))。

第2節(jié)細(xì)胞的能量“通貨”——atp(1課時(shí))。

第3節(jié)atp的主要來源——細(xì)胞呼吸(2課時(shí))。

第4節(jié)能量之源——光與光合作用(2課時(shí))。

第十一、十二周：第六章細(xì)胞的生命歷程(5課時(shí))。

第1節(jié)細(xì)胞的增殖(2課時(shí))。

第2節(jié)細(xì)胞的分化(1課時(shí))。

第3節(jié)細(xì)胞的衰老和凋亡(1課時(shí))。

第4節(jié)細(xì)胞的癌變(1課時(shí))。

高一生物備課組工作計(jì)劃篇五

七年級(jí)備課組由我和裴紅杰共2位生物老師組成，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。備課組內(nèi)堅(jiān)持“大統(tǒng)一、小自由”備課方針，堅(jiān)持“資源共享、不斷反思、共同提高”的思想，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引，以貫徹教導(dǎo)處工作為核心工作，依據(jù)區(qū)生物教研室工作計(jì)劃和要求，我們初一備課組會(huì)盡心、盡力、盡責(zé)地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

一、指導(dǎo)思想“聚精會(huì)神抓質(zhì)量，腳踏實(shí)地謀提高”。初一年級(jí)生物備課組的質(zhì)量應(yīng)主要表現(xiàn)和落實(shí)在每一次集體備課、每一次教研教討、每一堂班級(jí)授課、每一次教學(xué)輔導(dǎo)上；我們的發(fā)展，集中體現(xiàn)在教育教學(xué)觀的'轉(zhuǎn)變和教學(xué)效能的提升，體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)規(guī)律的摸索和探索，體現(xiàn)在課堂教學(xué)的改革嘗試之中。

二、工作重點(diǎn)突出“研究”和“落實(shí)”。研究教育教學(xué)理論和思想，研究新教材和新教法，研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，研究學(xué)生中創(chuàng)新能力和培養(yǎng)，研究不同層次的教學(xué)組織管理思想和藝術(shù)。嘗試在學(xué)生差異明顯和教學(xué)任務(wù)相對(duì)繁重的背景下，尋求立足中考、面向?qū)W生個(gè)性健康發(fā)展的高效教學(xué)模式。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組的工作安排。虛心向老教師學(xué)習(xí)，發(fā)揮集體協(xié)作的力量。

高一生物備課組工作計(jì)劃篇六

以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以提高生物教學(xué)整體質(zhì)量為目標(biāo)，以深入推進(jìn)課程改革為契機(jī)，以課堂教學(xué)、課題研究和備課組建設(shè)為突破口，不斷提升“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的品質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)藍(lán)天班教學(xué)的指導(dǎo)和管理，并改進(jìn)和完善備課方式，將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機(jī)結(jié)合，逐步形成民主、開放、務(wù)實(shí)、高效的教研文化，促進(jìn)生物教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

1、深入進(jìn)行調(diào)研，總結(jié)在課程改革推進(jìn)過程中取得的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，明確工作的方向和解決問題的策略。

2、每周五上午進(jìn)行集體備課，定內(nèi)容、定主講人，并有活動(dòng)記錄。進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)，營(yíng)造研究氛圍，拓展研究?jī)?nèi)容，深化研究主題，總結(jié)教育科研成果，努力實(shí)現(xiàn)資源共享。

3、重點(diǎn)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，提供開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資源和策略，并通過考試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和設(shè)計(jì)能力的評(píng)價(jià)。

4、每人開了一節(jié)校級(jí)公開課，并組織好備課、聽課、評(píng)課工作。每學(xué)期聽本組教師5節(jié)以上，并有反饋意見。

1、組織八年級(jí)學(xué)生參加20xx年江蘇省生物學(xué)科實(shí)驗(yàn)技能考查。

2、加強(qiáng)考試內(nèi)容改革的力度，減少記憶內(nèi)容，增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，重點(diǎn)考查學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，充分體現(xiàn)生物學(xué)科的特色和教育價(jià)值，促進(jìn)教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)生物課程的目標(biāo)和要求。

3、深入研究20xx年結(jié)業(yè)考試說明，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性、有效性，建議實(shí)施分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需求。

聚焦課堂，以生物科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)、有效教學(xué)為課題研究的核心，求真務(wù)實(shí)地開展理論研討、聽課評(píng)課、集體備課等活動(dòng)，引導(dǎo)教師對(duì)自己教學(xué)行為、專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行的分析與反思，感悟教育教學(xué)的.藝術(shù)；關(guān)注和尊重學(xué)生的差異，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源的研究，把握預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，在實(shí)踐中提高教師的教學(xué)智慧，提高課堂教學(xué)的有效性。

協(xié)助教研組長(zhǎng)進(jìn)行教研組網(wǎng)頁(yè)的開發(fā)和應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)在時(shí)間和空間上的突破，促進(jìn)教師在學(xué)術(shù)和情感上的交流，倡導(dǎo)健康的輿論環(huán)境，建設(shè)和諧的團(tuán)隊(duì)文化，培養(yǎng)一批青年教師。

開展科技創(chuàng)新活動(dòng)。

1、教師培訓(xùn)：課程建設(shè)。

1、初二生物會(huì)考實(shí)驗(yàn)考查現(xiàn)場(chǎng)會(huì)；

2、命題工作研討會(huì)；

1、課題組活動(dòng)；

2、生青會(huì)沙龍活動(dòng)：如何落實(shí)“教學(xué)建議”；

省初中生物實(shí)驗(yàn)考查、結(jié)業(yè)考試。

高一生物備課組工作計(jì)劃篇七

獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次，識(shí)記動(dòng)物的主要類群和主要特征。探究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)方式。區(qū)分不同類群的生物。認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物，了解它們?cè)谧匀唤绾徒?jīng)濟(jì)的意義和與人類的關(guān)系。

識(shí)記動(dòng)物的行為類型和特點(diǎn)及其意義，知道動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)；了解先天性行為和后天性行為。知道研究動(dòng)物行為的意義和方法。動(dòng)物行為與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。了解生物的多樣性及其保護(hù)。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)等欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。

本學(xué)期八年級(jí)共六個(gè)班，在七年級(jí)基礎(chǔ)相對(duì)較好，但期末成績(jī)不是很理想，原因是學(xué)生習(xí)慣了原來死記硬背的學(xué)習(xí)方法和注入式教學(xué)方式，對(duì)新課程下的新教學(xué)方式還不適應(yīng)。

1、認(rèn)真鉆研教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。

3、優(yōu)化教學(xué)方法，運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

4、認(rèn)真組織好各次探究活動(dòng)，注重學(xué)法指導(dǎo)。

5、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生。

6、加強(qiáng)訓(xùn)練，達(dá)到及時(shí)鞏固的目的。

7、成立好合作學(xué)習(xí)小組，并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和其它科學(xué)文化知識(shí)，不獲取新知識(shí)和新信息，提高自身專業(yè)技術(shù)能力。

2、積極參加各級(jí)組織的教研教改活動(dòng)，多聽其他老師的課，經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗(yàn)，按時(shí)進(jìn)行本組的集體備課。

高一生物備課組工作計(jì)劃篇八

一、工作思路。

依據(jù)本學(xué)期學(xué)校、教導(dǎo)處及科組的工作計(jì)劃，以提高生物科。

教學(xué)。

質(zhì)量為核心，全面提高教師個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，努力做到：求真務(wù)實(shí)，保質(zhì)高效，力求突破，促進(jìn)全體教師的全面發(fā)展。

二、教師情況分析：

擔(dān)任高二生物教學(xué)的三位老師中，有兩位（吳盈盈老師和我）是年輕教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，但都還算勤奮苦干。年長(zhǎng)一點(diǎn)的教師李瑞英老師經(jīng)常與我們討論如何上好課，如何批閱試卷。在良好的氛圍內(nèi)，我們年輕教師進(jìn)步很快。

三、

方法與措施。

2.講練并重，精講精練。

3.及時(shí)檢查批改學(xué)生試卷，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)弱科學(xué)生的補(bǔ)弱工作，補(bǔ)知識(shí)點(diǎn)，補(bǔ)學(xué)法，補(bǔ)思想。

5.加強(qiáng)集體備課，集中全備課組教師的思想智慧。

6、全面掌握高二生物課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位，了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系，確定各章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決，制定有效的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

四、工作進(jìn)度。

第一周：孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）。

第二周：孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（二）。

第三周：減數(shù)分裂和受精作用第四周：基因在染色體上，伴性遺傳。

第五周：鞏固復(fù)習(xí)，單元檢測(cè)。

第六周：dna是主要的遺傳物質(zhì)，dna分子的結(jié)構(gòu)。

第七周：第一次月考。

第八周：dna的復(fù)制，基因是有遺傳效應(yīng)的dna片段。

第九周：鞏固復(fù)習(xí)，模塊檢測(cè)。

第十周：基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成第十一周：基因?qū)π誀畹目刂?，基因突變和基因重組。

第十二周：期中考試。

第十三周：染色體變異，人類遺傳病。

第十四周：雜交育種與誘變育種。

第十五周：基因工程及其應(yīng)用。

第十六周：第二次月考。

第十七周：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來，種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化。

高一生物備課組工作計(jì)劃篇九

1、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

本期有效教學(xué)時(shí)間只有19周左右的時(shí)間，七年級(jí)根據(jù)教材要求，需要23周;八年級(jí)六月中下旬將進(jìn)行畢業(yè)會(huì)考。據(jù)此，七年級(jí)力爭(zhēng)完成“七年級(jí)(下)”的教學(xué)內(nèi)容，;八年級(jí)在五月初完成“八年級(jí)(下)”的教學(xué)內(nèi)容，然后進(jìn)入會(huì)考復(fù)習(xí)。

2、加強(qiáng)集體備課。

1)集體備課要求做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人：

定時(shí)：周一下午為機(jī)動(dòng)教研活動(dòng)時(shí)間，周三上午為常規(guī)備課時(shí)間。每次活動(dòng)不得遲到早退;。

定點(diǎn)：活動(dòng)地點(diǎn)無特殊情況固定在四樓多媒體教室。

定人：每次集體備課必須有中心發(fā)言人，由本組教師輪流擔(dān)任。

2)中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿，并打印一式三份，組內(nèi)人手一份以便討論存檔。發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié)、本周教學(xué)強(qiáng)調(diào)、下周教學(xué)研討等三個(gè)方面進(jìn)行說明。

3)通過集體備課，在進(jìn)度、目標(biāo)和要求、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、例題習(xí)題的五個(gè)“統(tǒng)一”的前期下，根據(jù)班級(jí)差異，做到有的放矢。

3、堅(jiān)持聽課交流。

除了按照學(xué)校要求完成每周聽課以外，每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪。

二、本期教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期按照教委安排自然教學(xué)為十九周，對(duì)本組時(shí)間較緊。

七年級(jí)按標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，需要44課時(shí)、22周時(shí)間。本期除開節(jié)假日及月考時(shí)間，實(shí)際授課時(shí)間不足18周即36課時(shí)。而七年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容，章節(jié)性較強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)相對(duì)對(duì)立，很難合并內(nèi)容，老師上課要揪住重點(diǎn)。

八年級(jí)本期將進(jìn)行結(jié)業(yè)考試。具體情況是：八年級(jí)上冊(cè)還有至少4課時(shí)內(nèi)容沒有結(jié)束，所以時(shí)間相當(dāng)緊——為了有效利用時(shí)間，解決方案兩條：1、進(jìn)相關(guān)知識(shí)合并起來講解;2、每堂課主要講會(huì)考知識(shí)。

總體復(fù)習(xí)安排如下：五月中旬前結(jié)束新課，后第一周進(jìn)行一次摸底考試，并由此開始全面復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)階段，安排三次診斷性考試。

1、組內(nèi)每位一定上一堂公開課。

2、可告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課指導(dǎo)。

3、歡迎任一位教師來聽課。

高一生物備課組工作計(jì)劃篇十

錯(cuò)題是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各類錯(cuò)誤。我們注重對(duì)糾錯(cuò)本的檢查，提高學(xué)生的自我反思能力。使學(xué)生能夠主動(dòng)地對(duì)自己在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行關(guān)注，并分析錯(cuò)題產(chǎn)生的原因，最終達(dá)到避免或減少再次發(fā)生的幾率。

上述是我們對(duì)于高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃和想法，但還需要在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行修改、完善，更需要大家的幫助與指導(dǎo)。但我想，只要我們堅(jiān)持“著眼于學(xué)生、著力于課堂、關(guān)注于方法、立足于實(shí)效”，一定能取得進(jìn)步的。

制定生物組教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表集體備課9月。

總結(jié)。

高一生物備課組工作計(jì)劃篇十一

為提高我校生物教學(xué)水平，貫徹執(zhí)行教務(wù)處和教研室制定的各項(xiàng)措施和教改方案，特制訂本學(xué)期高二生物備課組教學(xué)計(jì)劃，主要任務(wù)是：既要完成教學(xué)任務(wù)，又要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)教育，完成既教書又育人的任務(wù)。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：

生物雖然是理科學(xué)生的必考科目，但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目。由于各方面的原因，在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠、不牢，在新知識(shí)的教學(xué)過程中如果涉及到以往的知識(shí)內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài)；不過，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期，雖然在時(shí)間和精力的分配上最少，但多數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲有所增強(qiáng)；其中重點(diǎn)班級(jí)比普通班好些，在課堂上能與老師互動(dòng)，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的海南省水平測(cè)試。

選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)與應(yīng)用前景，以開拓學(xué)生視野，增強(qiáng)科技意識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容，技術(shù)復(fù)雜且進(jìn)展迅速，學(xué)生不可能在短時(shí)間內(nèi)有深入的理解，因此在介紹各種生物技術(shù)時(shí)，更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理。關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡(jiǎn)，不做重點(diǎn)，只讓學(xué)生作一般性了解。

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路和呈現(xiàn)方式：

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)建議。有幾方面是必須遵循的。它們是：

以學(xué)習(xí)專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個(gè)專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但仍各自作為獨(dú)立的專題來學(xué)習(xí)。

具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循。五個(gè)專題合起來，具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17項(xiàng)。即在知識(shí)性目標(biāo)上以了解水平為主；在情感性目標(biāo)上以經(jīng)歷水平為主；技能性目標(biāo)體現(xiàn)在活動(dòng)建議中，主要是參觀、調(diào)查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定，是因?yàn)閮?nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜實(shí)事求是、量力而行。

活動(dòng)建議部分，只能加強(qiáng)，不應(yīng)削弱。因此，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路，是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下，突出以下各點(diǎn)：

（1）確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性。

現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當(dāng)前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容，不易把握好分寸。為做到基本原理準(zhǔn)確，實(shí)例可靠，技術(shù)方法相對(duì)全面，教師要不斷進(jìn)行資料的查閱和備課組的集體合作。

（2）斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性。

格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”，可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。

（3）體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性。

這里的有序性，主要指符合學(xué)生認(rèn)知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

（4）創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時(shí)間對(duì)本模塊的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模。

教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導(dǎo)為主，并根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報(bào)告等。

具體措施：

（一）、備課。

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

1、認(rèn)真研讀課標(biāo)，把握難度要求。

2、重視基本概念和原理的教學(xué)，把握好基礎(chǔ)性，避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動(dòng)。

3、重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí)，多問學(xué)生為什么，加強(qiáng)理解和記憶。

4、注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。

5、圍繞生物科技與社會(huì)的關(guān)系，切實(shí)組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動(dòng)。

集體備課安排：

（二）、上課。

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識(shí)，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育，傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。

（三）做好課后輔導(dǎo)工作，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)或練習(xí)。

教學(xué)進(jìn)度見后頁(yè)。

7—12班的進(jìn)度一樣，現(xiàn)在已進(jìn)行復(fù)習(xí)。二個(gè)多月的時(shí)間要復(fù)習(xí)必修1、2、3三本書的內(nèi)容，而且每周才2節(jié)課，時(shí)間緊，任務(wù)重。我們復(fù)習(xí)時(shí)采用練習(xí)和課本相結(jié)合，基本上是每周一講，然后通過練習(xí)鞏固，老師再作針對(duì)性進(jìn)行講評(píng)。每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的解題能力。在6月之前一定要復(fù)習(xí)完畢，并進(jìn)行兩至三次的模擬考。

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