選擇適合自己的專業(yè)不僅對個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展有重大影響，還關(guān)系到未來的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)競爭力。因此在選擇院校專業(yè)之前，考生們一定要多加了解想要報(bào)考的院校專業(yè)信息。本文整理了中國勞動關(guān)系學(xué)院勞動關(guān)系專業(yè)介紹相關(guān)內(nèi)容，想要報(bào)考的考生可以查閱參考。

一、中國勞動關(guān)系學(xué)院勞動關(guān)系專業(yè)介紹

專業(yè)名稱：勞動關(guān)系

專業(yè)學(xué)制：四年

專業(yè)層次：本科

專業(yè)介紹：

人才培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備勞動關(guān)系學(xué)科的理論知識體系和能力，掌握協(xié)調(diào)處理勞動關(guān)系事務(wù)的現(xiàn)代組織手段和科學(xué)技術(shù)方法，能夠在企事業(yè)單位、政府部門、各級工會組織、研究機(jī)構(gòu)以及非政府組織中從事勞動關(guān)系處理實(shí)務(wù)以及理論政策研究，并富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。服務(wù)面向勞動者權(quán)益保障和構(gòu)建和諧勞動關(guān)系，服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展。

專業(yè)特色與專業(yè)綜合改革情況

勞動關(guān)系專業(yè)是教育部批準(zhǔn)的國內(nèi)第一家勞動關(guān)系普通本科專業(yè)，是教育部特色專業(yè)、北京市特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。本專業(yè)是適應(yīng)中國社會轉(zhuǎn)型和市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，建立在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)和社會學(xué)的學(xué)科平臺上的交叉應(yīng)用型學(xué)科。在知識結(jié)構(gòu)上，要求學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識和工具能力，并具備前沿性的專業(yè)理論知識和實(shí)務(wù)能力。教學(xué)方式提倡采用討論式、啟發(fā)式、研究式、講評式、情景模擬等多樣化的教學(xué)方法，以調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生求知欲和創(chuàng)造性為主要目標(biāo)。建立多種專業(yè)實(shí)踐基地和實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

本專業(yè)正在完善以學(xué)生為本的人才培養(yǎng)方案和專業(yè)教育體系，修訂完善培養(yǎng)方案，強(qiáng)化實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)操能力，擬實(shí)施“學(xué)用雙導(dǎo)師制”，實(shí)現(xiàn)因材施教，試行“小學(xué)期制”，探索學(xué)生開放自主的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)方式，加強(qiáng)學(xué)涯職涯規(guī)劃課程的專業(yè)化體系建設(shè)，堅(jiān)定學(xué)生專業(yè)目標(biāo)，大力支持和開展富于專業(yè)特色的學(xué)生課余活動。同時，推進(jìn)精品課程與教材建設(shè)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍與學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，重視教學(xué)方式方法的改革，加大實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)比重，完善教學(xué)管理，為全方位提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量建立保障體系。

師資隊(duì)伍

勞動關(guān)系專業(yè)現(xiàn)有專任教師9人。其中，教授1人，副教授1人，講師7人。學(xué)歷情況為：博士6人，碩士3人。此外，勞動關(guān)系專業(yè)在學(xué)校內(nèi)還有研究生導(dǎo)師6人。全部為教授。勞動關(guān)系專業(yè)的教師隊(duì)伍以中青年師資為主，他們不僅具有深厚的理論功底，而且還具有豐富的處理企業(yè)勞動關(guān)系的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)界享有一定的知名度。

學(xué)科、專業(yè)帶頭人簡介

喬?。焊苯淌?、勞動關(guān)系系主任、學(xué)校學(xué)術(shù)委員會委員。畢業(yè)于北京師范大學(xué)歷史系，歷史學(xué)碩士。兼任中國人力資源開發(fā)研究會勞動關(guān)系分會副會長；中國勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)會常務(wù)理事；中國社會學(xué)會勞動社會學(xué)分會副會長；北京市勞動和社會保障法學(xué)會常務(wù)理事。

主要從事勞動關(guān)系、勞工政策和工會的教學(xué)和研究，北京市教學(xué)名師，曾獲院十佳教師、工會干部培訓(xùn)優(yōu)秀教師。近年著述包括：China's Trade Unions - How Autonomous Are They?；《中國勞動關(guān)系報(bào)告》副主編。論文《略論中國特色和諧勞動關(guān)系》等60余篇。在研課題：2014年國家社科基金重大項(xiàng)目《集體勞動爭議預(yù)防與處理機(jī)制的系統(tǒng)化建構(gòu)研究》子課題負(fù)責(zé)人。是我國第一個勞動關(guān)系本科專業(yè)的設(shè)計(jì)者之一，也是國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之《勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員（試行）》的起草者之一。

鄭橋：教授、勞動關(guān)系系教學(xué)副主任、學(xué)校學(xué)術(shù)委員會委員、碩士研究生導(dǎo)師、學(xué)校崗位培訓(xùn)部骨干教師。多次獲院十佳教師、工會干部培訓(xùn)優(yōu)秀教師。兼任中國人力資源開發(fā)研究會勞動關(guān)系分會常務(wù)理事、中國國際共運(yùn)史學(xué)會常務(wù)理事。畢業(yè)于中國人民大學(xué)國際政治系，獲法學(xué)碩士學(xué)位。長期從事勞動關(guān)系領(lǐng)域教學(xué)研究工作。主編和撰寫《世界工會概況》、《勞資談判》、《比較視野下的中外勞動關(guān)系研究》，任《勞動關(guān)系學(xué)》副主編、《國際工會運(yùn)動概況》副主編，在各類專業(yè)報(bào)刊雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文百多篇。學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域涉及國內(nèi)外勞資關(guān)系、工會運(yùn)動，勞資談判制度以及中外勞資關(guān)系比較研究。主講課程：勞動關(guān)系學(xué)、集體合同制度與實(shí)務(wù)、當(dāng)代世界工會運(yùn)動現(xiàn)狀、勞資關(guān)系國際比較等。

課程設(shè)置

鑒于勞動關(guān)系學(xué)科是多學(xué)科知識交叉形成的邊緣學(xué)科，其專業(yè)培養(yǎng)方案以經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)和社會學(xué)作為四大學(xué)科支柱，主干課程或稱專業(yè)基礎(chǔ)課均圍繞這四個學(xué)科設(shè)置，其中包括西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)基礎(chǔ)、勞動法和社會保障法學(xué)、管理學(xué)原理、公共管理學(xué)、人力資源管理、社會學(xué)概論、勞動社會學(xué)。專業(yè)方向課程以勞動關(guān)系學(xué)引領(lǐng)，以集體合同制度、職工民主管理和社會參與、勞動爭議處理制度及實(shí)務(wù)作為本專業(yè)最重要的方法課程，還包括勞工政策、勞動心理學(xué)、職業(yè)安全衛(wèi)生、社會保障概論、勞工歷史與現(xiàn)狀、工會法和工會組織、國際勞工標(biāo)準(zhǔn)、比較勞動關(guān)系、勞動關(guān)系名著導(dǎo)讀等。再輔之以高等數(shù)學(xué)、英語、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、社會調(diào)查研究方法、SPSS軟件操作等課程，以支持學(xué)生從事本專業(yè)工作或升學(xué)所需要的基本工具能力。這一課程體系既涵蓋了公共管理類教學(xué)指導(dǎo)委員會所確定的公共管理學(xué)主干課程，也突出了勞動關(guān)系的專業(yè)特色。其中，集體合同制度、職工民主管理和社會參與、勞動爭議處理制度及實(shí)務(wù)、勞工政策、勞動心理學(xué)、職業(yè)安全衛(wèi)生、勞工歷史與現(xiàn)狀、工會法和工會組織、國際勞工標(biāo)準(zhǔn)、比較勞動關(guān)系、勞動關(guān)系名著導(dǎo)讀等11門課程為本專業(yè)首創(chuàng)。從培養(yǎng)應(yīng)用型人才的角度出發(fā)，課程重點(diǎn)放在管理學(xué)和專業(yè)方法課程方面。

此外，專業(yè)培養(yǎng)方案還根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，在實(shí)踐教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、雙語教學(xué)等方面作出規(guī)范，使學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)規(guī)格。比如，設(shè)置實(shí)踐性教學(xué)大綱，對實(shí)踐教學(xué)的課程門數(shù)、實(shí)踐方式和考核形式作出制度規(guī)范，力求使學(xué)生具備相應(yīng)的實(shí)務(wù)工作能力。

就業(yè)領(lǐng)域、崗位設(shè)置及就業(yè)狀況

就業(yè)目標(biāo)：政府機(jī)構(gòu)、工會組織；企事業(yè)單位的公共關(guān)系、人力資源管理、勞動關(guān)系崗位，企事業(yè)工會；就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的咨詢、輔導(dǎo)、培訓(xùn)人員；勞動執(zhí)法監(jiān)察員、勞動爭議仲裁員及勞動司法機(jī)構(gòu)的其他工作人員；企業(yè)管理顧問公司、咨詢公司、民辦非企業(yè)機(jī)構(gòu)研究、認(rèn)證、監(jiān)察、培訓(xùn)、咨詢?nèi)藛T；街道及社區(qū)勞動與社會保障機(jī)構(gòu)工作人員。

深造前景：國內(nèi)外大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的勞動關(guān)系專業(yè)、勞動法學(xué)專業(yè)碩士、博士學(xué)歷。本系已于2013年面向在職人員招收公共管理專業(yè)（勞動關(guān)系方向）專業(yè)碩士研究生。

2016屆勞動關(guān)系專業(yè)畢業(yè)生共52人，就業(yè)率為100%。其中，簽訂三方協(xié)議26人，勞動合同書9人，用工證明6人，考研和出國留學(xué)11人。

往屆優(yōu)秀畢業(yè)生簡介

諶光勇，2009屆畢業(yè)生。北京市海淀區(qū)勞動人事爭議仲裁院仲裁員。

伍美云，2010屆畢業(yè)生。校級優(yōu)秀畢業(yè)生、曾多次獲得校級獎學(xué)金?，F(xiàn)為首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)勞動關(guān)系專業(yè)在讀博士。

羅峰，2010屆畢業(yè)生。曾獲學(xué)校三等獎學(xué)金，現(xiàn)為全國總工會權(quán)益部干部。

魏煒煒，2011屆畢業(yè)生。多次獲國家勵志獎學(xué)金，獲院三好學(xué)生、院優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。北京市延慶縣2012年度優(yōu)秀大學(xué)生村官。

陸鈞承，2011屆畢業(yè)生。曾獲全總獎學(xué)金、院三等獎學(xué)金。美國伊利諾伊理工大學(xué)公共管理碩士。

劉恬，2014屆畢業(yè)生。曾獲國家獎學(xué)金。美國羅格斯大學(xué)雇傭關(guān)系專業(yè)碩士。

袁方政，2014屆畢業(yè)生。香港城市大學(xué)仲裁及爭議解決學(xué)法學(xué)碩士。

王鐵橋，2015屆畢業(yè)生，曾獲國家勵志獎學(xué)金、國家獎學(xué)金。共青團(tuán)東城區(qū)人力資源和社會保障局委員會副書記。

李一珣，2015屆畢業(yè)生，多次獲得優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。北京外企人力資源服務(wù)有限公司法務(wù)專員。

于瀟洋，2016屆畢業(yè)生，曾獲校三好學(xué)生稱號。中車長春軌道客車股份有限公司研發(fā)體系管理專員。

李奕成，2016屆畢業(yè)生，曾獲校三好學(xué)生稱號，北京市東城區(qū)勞動人事爭議仲裁院，仲裁員。

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二、中國勞動關(guān)系學(xué)院簡介

中國勞動關(guān)系學(xué)院是中華全國總工會直屬的唯一一所公辦普通高等學(xué)校，由全總和教育部共建。學(xué)校的前身是創(chuàng)建于1949年的中華全國總工會干部學(xué)校，2003年經(jīng)教育部批準(zhǔn)為普通本科院校，并更名為中國勞動關(guān)系學(xué)院。學(xué)校具有60多年辦學(xué)歷史，是一所多科性、教學(xué)型、應(yīng)用型大學(xué)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等六大學(xué)科。學(xué)校設(shè)有工會學(xué)院、勞動關(guān)系系......【查看更多院校內(nèi)容】

三、拓展閱讀：如何選擇適合自己大學(xué)專業(yè)？

選擇適合自己的大學(xué)專業(yè)是一個非常重要的決策，下面是幾個關(guān)鍵步驟建議，希望可以幫助你做出更好的選擇：

1.自我評估：首先，了解自己的興趣、特長和價(jià)值觀?？紤]自己喜歡什么樣的學(xué)科和職業(yè)領(lǐng)域，以及自己的長期職業(yè)目標(biāo)是什么。

2.提前了解：研究不同專業(yè)的課程內(nèi)容和就業(yè)前景。了解每個專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、職業(yè)方向和相關(guān)職業(yè)的就業(yè)前景?？梢詤⒖即髮W(xué)網(wǎng)站、招生宣傳冊、專業(yè)指導(dǎo)咨詢等資源。

3.參觀和訪談：參觀大學(xué)校園，特別是相關(guān)專業(yè)的部門或?qū)W院?？梢杂H自了解專業(yè)的環(huán)境和氛圍，與教授、學(xué)生和校友交流，了解他們的學(xué)習(xí)和就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

4.實(shí)習(xí)和志愿工作：嘗試參加和自己感興趣的專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)或志愿工作。這樣可以親身體驗(yàn)專業(yè)的工作環(huán)境，了解自己是否適合從事相關(guān)職業(yè)。

5.考慮綜合因素：綜合考慮個人喜好、興趣、學(xué)術(shù)能力、職業(yè)前景、就業(yè)市場需求、薪資水平等因素。不僅要追求興趣，還要有一定的就業(yè)前景和適應(yīng)性。

6.咨詢專家：尋求專家的幫助，例如高中輔導(dǎo)員、專業(yè)咨詢師或?qū)I(yè)導(dǎo)師，他們可以為你提供有關(guān)專業(yè)選擇方面的指導(dǎo)和建議。

最重要的是，選擇適合自己的大學(xué)專業(yè)需要時間和深思熟慮。不要急于做出決定，多參考不同資源和角度，確保你對專業(yè)的選擇有充分的了解和自信。

*本文內(nèi)容整理自院校及網(wǎng)絡(luò)公開數(shù)據(jù)，僅供個人學(xué)習(xí)參考之用。