報考焦作師范高等?？茖W(xué)校心理咨詢專業(yè)的首要前提就是了解焦作師范高等?？茖W(xué)校是否開設(shè)了該專業(yè)，根據(jù)以往焦作師范高等?？茖W(xué)校招生計劃信息來看，焦作師范高等?？茖W(xué)校招收過心理咨詢專業(yè)考生，但是由于每年院校招生專業(yè)及招生計劃都會根據(jù)實際招生情況發(fā)生變動，所以往年的招生數(shù)據(jù)僅供參考，仍要以院校當(dāng)年招生計劃為準(zhǔn)。

下面是小編根據(jù)往年焦作師范高等?？茖W(xué)校招生數(shù)據(jù)整理的關(guān)于焦作師范高等?？茖W(xué)校心理咨詢專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，有需要的考生可以查閱參考。

一、焦作師范高等?？茖W(xué)校心理咨詢專業(yè)基本信息介紹

院校名稱:焦作師范高等專科學(xué)校

專業(yè)名稱:心理咨詢

專業(yè)代碼:520804

專業(yè)層次:?？疲ǜ呗殻?/p>

學(xué)制:三年

學(xué)位:

專業(yè)介紹:

基本修業(yè)年限三年

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，熟練掌握心理學(xué) 基礎(chǔ)知識，具備較強的心理教育、心理咨詢、人員心理素質(zhì)測評與培訓(xùn)、心理危機干預(yù)等能 力，從事心理服務(wù)的高素質(zhì)實用型人才。 就業(yè)面向

主要面向黨政機關(guān)、學(xué)校、醫(yī)院、企業(yè)、社區(qū)等部門，從事心理教育、心理咨詢與輔導(dǎo)、 人員心理素質(zhì)測評與培訓(xùn)、心理危機干預(yù)等心理服務(wù)工作，也可以在心理素質(zhì)領(lǐng)域自主創(chuàng)業(yè)。

主要職業(yè)能力

1．具備較強的心理測評、心理教育、心理咨詢和心理危機干預(yù)能力；

2．具備較強的與心理服務(wù)對象進行交往的能力，如良好的組織管理能力、語言表達能 力、溝通協(xié)調(diào)能力、傾聽能力；

3．具備創(chuàng)新意識與獨立工作能力；

4．掌握一定的心理診斷與心理治療常識，具備一定的心理診斷與心理治療能力；

5．具有責(zé)任心和服務(wù)意識。

核心課程與實習(xí)實訓(xùn)

1．核心課程

普通心理學(xué)、生理心理學(xué)、實驗心理學(xué)、人格心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、社會心理學(xué)、發(fā)展 心理學(xué)、心理測量學(xué)、教育心理學(xué)、管理心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、心理治療學(xué)、心理健康教育 課程與設(shè)計、心理危機干預(yù)、團體心理輔導(dǎo)、人力資源管理、員工心理素質(zhì)測評等。

2．實習(xí)實訓(xùn)

在校內(nèi)進行心理測量、心理診斷、心理咨詢、心理健康教育、團體心理輔導(dǎo)等實訓(xùn)。

在學(xué)校、醫(yī)院、政法部門和相關(guān)企事業(yè)單位進行實習(xí)。

職業(yè)資格證書舉例

教師資格證心理咨詢師人力資源管理師

銜接中職專業(yè)舉例

無

接續(xù)本科專業(yè)舉例

心理學(xué)應(yīng)用心理學(xué)教育學(xué)

二、焦作師范高等?？茖W(xué)校心理咨詢專業(yè)相關(guān)招生信息推薦

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【錄取分?jǐn)?shù)】焦作師范高等?？茖W(xué)校心理咨詢專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)是多少？排多少名可以上焦作師范高等?？茖W(xué)校心理咨詢專業(yè)？點擊查詢：焦作師范高等?？茖W(xué)校錄取分?jǐn)?shù)專欄；

三、焦作師范高等?？茖W(xué)校院校概況

焦作師范高等專科學(xué)校源自清光緒33年(1907年)的“懷慶府師范學(xué)堂”，2002年3月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)在原焦作教育學(xué)院、焦作師范學(xué)校、沁陽師范學(xué)校基礎(chǔ)上組建為焦作師范高等?？茖W(xué)校，是河南省為數(shù)不多的具有百年辦學(xué)歷史的高校之一。櫛風(fēng)沐雨，世紀(jì)滄桑，弘文勵教，薪火相傳。建校百余年特別是新中國成立以來，學(xué)校始終高揚師范教育旗幟，秉承“育人為本、德育為先、......【查看更多院校內(nèi)容】

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