歷史沿革

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院始建于2011年3月成立的藝術(shù)系，2013 年 4 月撤系建院，更名為藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院。

專業(yè)建設(shè)歷程為：1999年9月的河南城建高等?？茖W(xué)校開設(shè)建筑裝飾技術(shù)?？茖I(yè)，2003年平頂山工學(xué)院開設(shè)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)?？茖I(yè)，開始我校的藝術(shù)類招生，2007年開設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)本科專業(yè)分為室內(nèi)設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)方向，2009年開設(shè)動(dòng)畫本科專業(yè)，2011年9月在藝術(shù)設(shè)計(jì)本科專業(yè)下開設(shè)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)方向；2013年教育部本科專業(yè)目錄調(diào)整后，原藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)調(diào)整為環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等三個(gè)本科專業(yè)，動(dòng)畫本科專業(yè)保持不變。

開設(shè)專業(yè)

目前，學(xué)院開設(shè)有環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、動(dòng)畫等四個(gè)本科專業(yè)，分別由環(huán)境設(shè)計(jì)系、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)系、產(chǎn)品設(shè)計(jì)系、動(dòng)畫系等四個(gè)專業(yè)系負(fù)責(zé)相應(yīng)專業(yè)建設(shè)；同時(shí)，還設(shè)有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教研室和美術(shù)教研室負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課教學(xué)。

師資隊(duì)伍

學(xué)院現(xiàn)有教職工總?cè)藬?shù)73人，專任教師68人（含雙肩挑）。其中正高級職稱 2人，副高級職稱 7 人，講師38人。具有博士學(xué)位教師3 人，具有碩士學(xué)位教師58人，專任教師中碩士學(xué)位以上人員比例達(dá)到90%，已形成一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。

黨建工程

全國黨建工作樣板支部：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生第一黨支部

全省高校省級樣板黨支部：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生第一黨支部

教學(xué)質(zhì)量工程

省級大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地：河南城建學(xué)院新文科(設(shè)計(jì)學(xué))實(shí)習(xí)實(shí)踐基地（河南城建學(xué)院—知行陶瓷大學(xué)生新文科實(shí)習(xí)實(shí)踐基地）

省級一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)：環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)

省級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)：環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)

省級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目：空間數(shù)字化與交互體驗(yàn)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)

省級優(yōu)秀基層教學(xué)組織：產(chǎn)品設(shè)計(jì)系

校級特色專業(yè)：環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)

實(shí)驗(yàn)條件

學(xué)院根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，著力構(gòu)建特色鮮明的教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)平臺。現(xiàn)有平頂山市設(shè)計(jì)創(chuàng)新綜合應(yīng)用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，平頂山市城鄉(xiāng)更新與虛擬仿真重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，設(shè)計(jì)藝術(shù)中心等三個(gè)教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)平臺。

學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心下設(shè)數(shù)字藝術(shù)實(shí)驗(yàn)室、三維動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)造型實(shí)驗(yàn)室、絲網(wǎng)印刷實(shí)驗(yàn)室、產(chǎn)品技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、建筑裝飾材料與構(gòu)造展示室等6個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，總建筑面積1200余平方米，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備總值700余萬元，為本科教學(xué)和科研提供了良好平臺。

專業(yè)工作室

我院進(jìn)行以“項(xiàng)目制”主導(dǎo)的“工作室制”人才培養(yǎng)模式改革，目前建設(shè)有室內(nèi)設(shè)計(jì)工作室、景觀設(shè)計(jì)工作室、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)工作室、產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作室、動(dòng)畫工作室、美術(shù)創(chuàng)作室、設(shè)計(jì)藝術(shù)中心等7個(gè)專業(yè)工作室，此外，基礎(chǔ)造型實(shí)驗(yàn)室、絲網(wǎng)印刷實(shí)驗(yàn)室、產(chǎn)品技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等三個(gè)實(shí)驗(yàn)室在完成實(shí)驗(yàn)課的同時(shí)，也承擔(dān)著專業(yè)工作室的功能。

科學(xué)研究

近5年來，學(xué)院教師立項(xiàng)各類科研項(xiàng)目170余項(xiàng)，其中省部級項(xiàng)目2項(xiàng)、地廳級項(xiàng)目118項(xiàng)、橫向課題50余項(xiàng)；授權(quán)專利70余項(xiàng)，其中國家發(fā)明專利14項(xiàng)；出版專著30余本；發(fā)表論文170余篇，其中A&HCI 1篇，SCI 7篇，CSSCI源刊2篇，中文核心20余篇，在國外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文10余篇。

人才培養(yǎng)

學(xué)院重視本科教學(xué)，注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。學(xué)生積極參加學(xué)科競賽，先后在德國紅點(diǎn)獎(jiǎng)、IF產(chǎn)品設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、歐洲好設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、“A”設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)、牛津挑戰(zhàn)賽、全國大學(xué)廣告設(shè)計(jì)大賽、全國大學(xué)生數(shù)字藝術(shù)大賽（簡稱未來設(shè)計(jì)師NCDA大賽）、中國國際室內(nèi)設(shè)計(jì)雙年展、“中南星”設(shè)計(jì)藝術(shù)大賽、“河南之星”設(shè)計(jì)藝術(shù)大賽、“創(chuàng)意河南”設(shè)計(jì)藝術(shù)大賽等國家級、省級各類大學(xué)生技能競賽中獲得300多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；其中獲得德國紅點(diǎn)獎(jiǎng)2項(xiàng)、IF產(chǎn)品設(shè)計(jì)獎(jiǎng)1項(xiàng)。畢業(yè)生大多分布在藝術(shù)設(shè)計(jì)各領(lǐng)域的工作一線，工作上手快，動(dòng)手能力強(qiáng)，得到用人單位的高度評價(jià)和社會的廣泛認(rèn)同。

國際教育

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院注重國際化教學(xué)，自2017年6月與上海德稻教育合作以來，每個(gè)學(xué)期由德稻學(xué)院選派著名國際設(shè)計(jì)大師到我校舉辦不同專業(yè)的“國際大師工作坊”。到目前為止已成功舉辦七期，分別是“Fernando Brandao（龍百渡）環(huán)境設(shè)計(jì)國際大師工作坊”、“ Craig Caldwell（歐蕾）動(dòng)畫國際大師工作坊”、“HeatMate（賀邁）產(chǎn)品設(shè)計(jì)國際大師工作坊”“Jan Wilker（魏凱賢）視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)國際大師工作坊”、“Armando Bruno（阿曼德 布魯諾）環(huán)境設(shè)計(jì)國際大師工作坊”“Fre?de?ric Gooris（顧范登）產(chǎn)品設(shè)計(jì)國際大師工作坊“，“Matthew Rhoades（羅德）產(chǎn)品設(shè)計(jì)國際大師工作坊”。

合作交流

學(xué)院已與江南大學(xué)、德稻教育、鄭州輕工業(yè)大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)等省內(nèi)外高校建立了廣泛的合作關(guān)系。先后與中建七局建筑裝飾工程有限公司、上海德稻集群文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)（集團(tuán)）有限公司、河南超凡建筑裝飾設(shè)計(jì)工程有限公司、河南新立方裝飾工程有限公司、上海威墨信息科技有限公司、北京完美動(dòng)力科技有限公司、禹州神??鎮(zhèn)陶行知文化傳播有限公司等單位合作共建了30多個(gè)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。