普通高等學校藝術(shù)類專業(yè)招生與普通專業(yè)招生最大的不同在于，報考藝術(shù)類專業(yè)的考生，除了參加普通高考文化課考試之外，還要參加專業(yè)考試。

獲得專業(yè)考試(省統(tǒng)考或校考)合格證的考生才有資格填報相關(guān)藝術(shù)院校(專業(yè))志愿。此外，藝術(shù)類專業(yè)錄取時，

首先，考生要參照《普通高等學校招生體檢工作指導(dǎo)意見》及高考體檢結(jié)論，了解限報專業(yè)。

《指導(dǎo)意見》中明確規(guī)定：色盲的考生不能報考美術(shù)學、繪畫、藝術(shù)設(shè)計、攝影、動畫等專業(yè)。此外，聽力不合格的考生不宜就讀音樂學、錄音藝術(shù)等專業(yè);嗅覺遲鈍、口吃、步態(tài)異常、駝背，面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜風的考生，不宜就讀音樂表演、表演等專業(yè)。

《普通高等學校招生體檢工作指導(dǎo)意見》中“不宜就讀的專業(yè)”，主要是指考生的身體條件雖能堅持專業(yè)學習，但今后可能會影響考生在該專業(yè)的就業(yè)和發(fā)展?？忌筛鶕?jù)自身情況自主、慎重地選報。如果高校對此有具體要求，會在《招生章程》中進行規(guī)定，如果《招生章程》未明確注明，學校是不能以此為理由退檔的。

其次，招生院校還會對某些專業(yè)提出更多的要求，例如身高等。

報考藝術(shù)類專業(yè)，考生須通過藝術(shù)專業(yè)考試，專業(yè)考試包括省統(tǒng)考和?？純煞N形式。報考高水平藝術(shù)團，考生需要參加省招辦組織的統(tǒng)測和學校組織的校測。藝術(shù)類專業(yè)考試和高水平藝術(shù)團測試的內(nèi)容、形式、評分標準等都有不同。

。藝術(shù)類招生高校和招生計劃相對較多。

經(jīng)教育部批準的獨立設(shè)置的本科藝術(shù)院校及參照獨立設(shè)置藝術(shù)院校的高校的藝術(shù)類本科專業(yè)，可不編制分省分專業(yè)招生計劃，面向全國招生。

考生填報高考志愿時，要查看當年的《招生專業(yè)目錄》。在《招生專業(yè)目錄》中有的藝術(shù)類專業(yè)沒有標明招生計劃，這說明該專業(yè)是面向全國招生的，沒有列出分省計劃。高校在錄取時，將根據(jù)報考的生源情況，確定該專業(yè)在各省的招生人數(shù)。

藝術(shù)類專業(yè)考試分省招辦組織的專業(yè)考試(簡稱省統(tǒng)考)和學校組織的專業(yè)考試(簡稱校考)兩種。

對于省統(tǒng)考，考生要關(guān)注省招辦發(fā)布的統(tǒng)考大綱。統(tǒng)考大綱中會明確說明考試科目、內(nèi)容范圍、考核形式、分值、評分標準等，是考生備考的重要依據(jù)。

考生所報考專業(yè)在省統(tǒng)考范圍內(nèi)的，必須參加省統(tǒng)考。對于美術(shù)學類和設(shè)計學類專業(yè)，除經(jīng)教育部批準的部分獨立設(shè)置的本科藝術(shù)院校（含部分藝術(shù)類本科專業(yè)參照執(zhí)行的少數(shù)高校）外，高校不再組織?？?。

據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強和改進普通高等學校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)意見》，2024年起，藝術(shù)史論、戲劇影視文學等高校藝術(shù)類專業(yè)，直接依據(jù)考生高考文化課成績、參考考生綜合素質(zhì)評價，擇優(yōu)錄取。

如果招生學校組織校考，那么考生必須獲得?？己细褡C，才可填報相關(guān)藝術(shù)院校(專業(yè))志愿。(如果報考的專業(yè)在省統(tǒng)考范圍內(nèi)，那么考生還必須獲得省統(tǒng)考合格成績。)

如果高校不組織?？迹敲纯忌@得省統(tǒng)考合格成績(并符合高校要求)，即可填報相關(guān)藝術(shù)院校(專業(yè))志愿。

考生一定要根據(jù)省招辦和招生高校的要求來填報志愿。藝術(shù)類院校（專業(yè)）一般提前批次錄取。

報考藝術(shù)類專業(yè)的考生，可以兼報除提前錄取批次外的其他批次的非藝術(shù)類專業(yè)。(如生源所在省級招辦另有規(guī)定，則以省級招辦當年規(guī)定為準。)

對藝考生來說，文化課成績和專業(yè)成績都要合格。比如，獨立設(shè)置本科藝術(shù)院?？勺孕袆澏ㄋ囆g(shù)類本科專業(yè)文化課分數(shù)線，而其他高校錄取的藝術(shù)類考生，文化成績必須達到生源所在省級招辦劃定的分數(shù)線。在兩者均合格的情況下，藝術(shù)類高校(專業(yè))在錄取時有3種原則：

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