選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)不僅對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展有重大影響，還關(guān)系到未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此在選擇院校專(zhuān)業(yè)之前，考生們一定要多加了解想要報(bào)考的院校專(zhuān)業(yè)信息。本文整理了安徽工業(yè)大學(xué)材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)介紹相關(guān)內(nèi)容，想要報(bào)考的考生可以查閱參考。

一、安徽工業(yè)大學(xué)材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)介紹

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：材料成型及控制工程

專(zhuān)業(yè)學(xué)制：四年

專(zhuān)業(yè)層次：本科

專(zhuān)業(yè)介紹：

一、簡(jiǎn) 介材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)是安徽工業(yè)大學(xué)最早成立的三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)之一。專(zhuān)業(yè)始建于1977年設(shè)立的軋鋼專(zhuān)業(yè)，1983年更名為壓力加工專(zhuān)業(yè)，1998年按教育部專(zhuān)業(yè)設(shè)置要求更名為材料成型及控制工程專(zhuān)業(yè)。2003年設(shè)置軋制成形、模具成形兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，2011年入選國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2013年入選教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃。專(zhuān)業(yè)在2019版培養(yǎng)方案中把傳統(tǒng)的金屬材料塑性成形方法與控制理論和現(xiàn)代特種成形技術(shù)相結(jié)合，設(shè)置材料成形工藝與過(guò)程控制、數(shù)字化材料成形、材料成形智能化與過(guò)程控制 (卓越人才計(jì)劃) 三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，形成面向冶金、材料、機(jī)械等制造業(yè)領(lǐng)域的“材料成型及控制工程”專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)所依托材料加工工程學(xué)科于1985年開(kāi)始與東北大學(xué)聯(lián)合招收培養(yǎng)碩士研究生，1998年獲得材料加工工程二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，2005年獲得材料科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán) (含材料加工工程)，2008年列為安徽省重點(diǎn)學(xué)科，2013年獲得材料科學(xué)與工程學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán) (含材料加工工程)。二、教學(xué)與科研專(zhuān)業(yè)擁有省級(jí)、校級(jí)精品課程各1門(mén)，設(shè)置新工科創(chuàng)新教育平臺(tái)。在教學(xué)過(guò)程注重理論與實(shí)踐、教學(xué)與科研相結(jié)合。在本科生教學(xué)中實(shí)施班主任制和導(dǎo)師制，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)興趣，充分發(fā)揮教師在人才培養(yǎng)中的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；在研究生培養(yǎng)過(guò)程中以專(zhuān)業(yè)為背景建有材料成形裝備及過(guò)程控制、塑性變形機(jī)制與工藝優(yōu)化、先進(jìn)材料制備與特種成形技術(shù)、精密塑性成形工藝與模具技術(shù)、金屬液態(tài)成形、微成形與微制造、智能制造等研究方向。促進(jìn)基礎(chǔ)型、探索型和學(xué)術(shù)型科技創(chuàng)新拔尖人才的培養(yǎng)。專(zhuān)業(yè)致力于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生主持國(guó)家/省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目40余項(xiàng)，獲得“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽省級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省職業(yè)規(guī)劃大賽銀獎(jiǎng)1項(xiàng)，授權(quán)專(zhuān)利36項(xiàng)；榮獲第十三屆“全國(guó)見(jiàn)義勇為模范”稱(chēng)號(hào)和省十佳大學(xué)生提名獎(jiǎng)各1項(xiàng)。本專(zhuān)業(yè)年畢業(yè)本科生170人左右，就業(yè)率95%以上，其中研究生升學(xué)率35%以上。一批畢業(yè)生已成為各類(lèi)大中型企業(yè) (寶武集團(tuán)、馬鋼、南鋼、奇瑞汽車(chē)、華菱重卡等) 技術(shù)首席、高級(jí)管理人員及企業(yè)家，為我國(guó)材料加工制造業(yè)的發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。對(duì)于優(yōu)秀本科畢業(yè)生可保送至985院校、科研院所繼續(xù)碩士生深造，對(duì)于優(yōu)秀碩士生可申請(qǐng)本校碩博連讀或推薦至985院校、科研院所繼續(xù)博士生深造。本科生教學(xué)方面：本專(zhuān)業(yè)面向全國(guó)，圍繞金屬材料的軋制成型和模具成型培養(yǎng)系統(tǒng)掌握材料成型及控制工程方面知識(shí)、理論、技能和研究方法；具有國(guó)際視野、創(chuàng)新和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，較強(qiáng)的溝通交流、自主學(xué)習(xí)和工程實(shí)踐能力；具有一定人文社科、經(jīng)濟(jì)管理和環(huán)境工程知識(shí)；能夠在考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化及環(huán)境的前提下分析和解決材料成型及控制工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題。畢業(yè)后，在冶金、材料、機(jī)械等領(lǐng)域具有從事工程設(shè)計(jì)、技術(shù)開(kāi)發(fā)、科學(xué)研究、企業(yè)管理等方面工作能力的高級(jí)應(yīng)用型人才。研究生教學(xué)方面：材料加工工程學(xué)科以培養(yǎng)研究生的原始創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)基礎(chǔ)型、探索型和學(xué)術(shù)型的科技創(chuàng)新拔尖人才。要求學(xué)生掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，熱愛(ài)祖國(guó)，遵紀(jì)守法，具有良好的道德品質(zhì)，積極為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)；在材料加工與裝備、新工藝開(kāi)發(fā)、材料制備、組織與性能研究及機(jī)理分析等方面，具有堅(jiān)實(shí)、寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的專(zhuān)門(mén)知識(shí)；具有從事材料加工科學(xué)研究、教學(xué)及獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的能力；具有健康體魄；至少掌握一門(mén)外語(yǔ)。三、師資力量專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有專(zhuān)任教師33人 (教授8人、副教授16人、講師9人；博士生導(dǎo)師1人、碩士生導(dǎo)師24人)。其中，省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人1人，省百人計(jì)劃1人，二級(jí)學(xué)會(huì)理事1人，二級(jí)學(xué)會(huì)副主任委員1人，二級(jí)學(xué)會(huì)委員2人，寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)獲得者2人，寶鋼優(yōu)秀教師提名獎(jiǎng)1人；教師中具有5年以上本專(zhuān)業(yè)企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的比例不低于30%。四、研究成果近五年，先后承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金8項(xiàng)、國(guó)家863子課題5項(xiàng)、省部級(jí)縱向課題15項(xiàng)、省部級(jí)教學(xué)改革與質(zhì)量工程項(xiàng)目8項(xiàng)、企業(yè)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目70多項(xiàng)；獲中國(guó)冶金科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)科學(xué)技術(shù)二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)5項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文近400篇，其中SCI/EI收錄論文60余篇；授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利30項(xiàng)；出版著作6部。五、教研活動(dòng)材料成型及控制工程系對(duì)內(nèi)深抓教學(xué)與科研管理及其團(tuán)隊(duì)建設(shè)，對(duì)外與澳大利亞伍倫貢大學(xué)、東北大學(xué)、北京科技大學(xué)、華中科技大學(xué)、北京鋼鐵研究總院、沈陽(yáng)中科院金屬研究所、寶武鋼鐵集團(tuán)、南京鋼鐵股份有限公司、馬鞍山鋼鐵股份有限公司、蕪湖奇瑞汽車(chē)制造有限公司、蕪湖格力電器有限公司等國(guó)內(nèi)外高校、研究機(jī)構(gòu)、企業(yè)建立廣泛聯(lián)系，深入開(kāi)展教學(xué)與科研活動(dòng)。大學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)：本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)1《金工實(shí)習(xí)B》，面向大二學(xué)生在工程實(shí)踐與創(chuàng)新教育中心完成；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)2《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《電工學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《電機(jī)及電力拖動(dòng)》、《物理實(shí)驗(yàn)》等屬于基礎(chǔ)課程課程實(shí)驗(yàn)，在課程所在單位指定實(shí)驗(yàn)中心完成；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)3《材料成形綜合上機(jī)與實(shí)驗(yàn)》、《材料成形仿真實(shí)訓(xùn)》屬于專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐，在冶金實(shí)驗(yàn)中心和仿真實(shí)訓(xùn)中心集中完成；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)4《認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)》、《生產(chǎn)實(shí)習(xí)與科學(xué)實(shí)踐》分別在企業(yè)、學(xué)院重型實(shí)驗(yàn)室完成。學(xué)院重型實(shí)驗(yàn)室擁有從選礦、冶煉、軋制、鍛造、擠壓、拉拔、沖壓、壓鑄、焊接、3D打印、噴射成形等整個(gè)金屬材料加工制造流程的實(shí)驗(yàn)設(shè)備與裝置；學(xué)院仿真實(shí)訓(xùn)中心擁有煉鋼、煉鐵、連鑄、軋制等鋼鐵生產(chǎn)工藝流程模擬仿真系統(tǒng)。此外，學(xué)院還建有用于金屬塑性成形過(guò)程多場(chǎng)耦合數(shù)值仿真模擬的計(jì)算機(jī)中心。可讓學(xué)生真實(shí)體會(huì)金屬材料加工制造的前沿技術(shù)，置身于工藝與裝備的宏觀、微觀學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

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二、安徽工業(yè)大學(xué)簡(jiǎn)介

安徽工業(yè)大學(xué)坐落于全國(guó)文明城市——安徽省馬鞍山市，毗鄰江蘇省南京市，山水秀麗，文脈源遠(yuǎn)，是一所以工為主，工、理、經(jīng)、管、文、法、藝七大學(xué)科門(mén)類(lèi)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有鮮明行業(yè)特色的多科性大學(xué)，是科技部與安徽省政府聯(lián)動(dòng)支持高校、國(guó)家“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”項(xiàng)目實(shí)施高校、“全國(guó)首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！?、全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)50強(qiáng)高校......【查看更多院校內(nèi)容】

三、拓展閱讀：如何選擇適合自己大學(xué)專(zhuān)業(yè)？

選擇適合自己的大學(xué)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)非常重要的決策，下面是幾個(gè)關(guān)鍵步驟建議，希望可以幫助你做出更好的選擇：

1.自我評(píng)估：首先，了解自己的興趣、特長(zhǎng)和價(jià)值觀。考慮自己喜歡什么樣的學(xué)科和職業(yè)領(lǐng)域，以及自己的長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)是什么。

2.提前了解：研究不同專(zhuān)業(yè)的課程內(nèi)容和就業(yè)前景。了解每個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、職業(yè)方向和相關(guān)職業(yè)的就業(yè)前景?？梢詤⒖即髮W(xué)網(wǎng)站、招生宣傳冊(cè)、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)咨詢(xún)等資源。

3.參觀和訪談：參觀大學(xué)校園，特別是相關(guān)專(zhuān)業(yè)的部門(mén)或?qū)W院?？梢杂H自了解專(zhuān)業(yè)的環(huán)境和氛圍，與教授、學(xué)生和校友交流，了解他們的學(xué)習(xí)和就業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

4.實(shí)習(xí)和志愿工作：嘗試參加和自己感興趣的專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)或志愿工作。這樣可以親身體驗(yàn)專(zhuān)業(yè)的工作環(huán)境，了解自己是否適合從事相關(guān)職業(yè)。

5.考慮綜合因素：綜合考慮個(gè)人喜好、興趣、學(xué)術(shù)能力、職業(yè)前景、就業(yè)市場(chǎng)需求、薪資水平等因素。不僅要追求興趣，還要有一定的就業(yè)前景和適應(yīng)性。

6.咨詢(xún)專(zhuān)家：尋求專(zhuān)家的幫助，例如高中輔導(dǎo)員、專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)師或?qū)I(yè)導(dǎo)師，他們可以為你提供有關(guān)專(zhuān)業(yè)選擇方面的指導(dǎo)和建議。

最重要的是，選擇適合自己的大學(xué)專(zhuān)業(yè)需要時(shí)間和深思熟慮。不要急于做出決定，多參考不同資源和角度，確保你對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇有充分的了解和自信。

*本文內(nèi)容整理自院校及網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)數(shù)據(jù)，僅供個(gè)人學(xué)習(xí)參考之用。