選擇適合自己的專業(yè)不僅對個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展有重大影響，還關(guān)系到未來的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)競爭力。因此在選擇院校專業(yè)之前，考生們一定要多加了解想要報考的院校專業(yè)信息。本文整理了安徽工業(yè)大學(xué)機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)介紹相關(guān)內(nèi)容，想要報考的考生可以查閱參考。

一、安徽工業(yè)大學(xué)機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)介紹

專業(yè)名稱：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化

專業(yè)學(xué)制：四年

專業(yè)層次：本科

專業(yè)介紹：

本專業(yè)培養(yǎng)具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感、職業(yè)道德和團(tuán)隊意識，掌握本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，能勝任本專業(yè)領(lǐng)域的工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)營管理和科學(xué)研究等工作，服務(wù)于機(jī)械、冶金等行業(yè)的具有一定國際視野和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)骨干。本專業(yè)是教育部-歐特克綜合改革試點專業(yè)、安徽省專業(yè)綜合改革試點建設(shè)專業(yè)，安徽省一流（品牌）建設(shè)專業(yè)，“六卓越一拔尖”卓越人才培養(yǎng)試點專業(yè)，2017年通過了教育部工程教育專業(yè)認(rèn)證，進(jìn)入全球工程教育“第一方陣”。本專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有在職教師 69人，其中高級職稱人數(shù)占59.4%，中級職稱人數(shù)占40.6%；擁有博士學(xué)位的教師36人，占教師總數(shù)52.2%。擁有3個安徽省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊，安徽省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人1名，安徽省教學(xué)名師2人，安徽省戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)領(lǐng)軍人才3人，安徽省優(yōu)秀教師1人，安徽省教壇新秀2人，寶鋼優(yōu)秀教師獎2人。本專業(yè)的支撐學(xué)科“機(jī)械設(shè)計及理論”為安徽省重點學(xué)科，擁有“機(jī)械工程”一級學(xué)科碩士點、“機(jī)械工程”領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位點、冶金智能制造與流程管理二級博士點。擁有液壓與控制教育部工程研究中心、液壓振動技術(shù)安徽省工程技術(shù)研究中心、特殊服役環(huán)境的智能裝備制造國際科技合作基地、特種重載機(jī)器人安徽省重點實驗室4個省部級科研平臺，液壓振動與控制領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)化開發(fā)在國內(nèi)具有領(lǐng)先水平，部分產(chǎn)品填補(bǔ)了國內(nèi)空白。通過41年的辦學(xué)過程積淀，圍繞安徽和區(qū)域裝備制造業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，以“設(shè)計、制造及機(jī)電液控制”為特色，在華東地區(qū)的機(jī)械、液壓等行業(yè)領(lǐng)域具有較高的社會聲譽(yù)和影響力。與美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)、美國朗沃德大學(xué)、美國普渡大學(xué)等海外高校開展學(xué)生交流活動，實施人才培養(yǎng)國際合作計劃。注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)是本專業(yè)的傳統(tǒng)，近三年，本專業(yè)共有超過1319人次參加了各類科技創(chuàng)新活動，在省級和國家級（及以上）學(xué)科競賽中共有 358 和161人次獲獎，在省屬高校中名列前茅。2014、2015、2016年在IGEM國際遺傳工程機(jī)器設(shè)計世界總決賽中分獲銅獎、銀獎和銅獎各1項。近三年，本專業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率平均為98.21%，畢業(yè)生主要工作去向為長三角地區(qū)和皖江城市帶，46%畢業(yè)生就業(yè)于1000人以上規(guī)模的大型用人單位，其就業(yè)量較大的城市為上海（16.9%）、合肥（16.1%）、南京（9.0%），多數(shù)畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)從事技術(shù)和管理工作，部分畢業(yè)生進(jìn)入高等學(xué)校、科研院所、政府機(jī)關(guān)等部門工作。近三年我校麥可思畢業(yè)生質(zhì)量分析報告中，本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)半年后月收入為4756元左右，高于全國非“211”本科院校水平。本專業(yè)畢業(yè)生的工作與專業(yè)相關(guān)度為78%，比全國非“211”本科院校高10個百分點。畢業(yè)生國內(nèi)讀研的比例為30%左右，比全國非“211”本科院校高19.2個百分點，每年可推薦優(yōu)秀本科生免試攻讀985或211高校的碩士研究生8-10人左右。本專業(yè)畢業(yè)生對母校的總體滿意度為94%，比全國非“211”本科院校高4個百分點。Q1：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的研究對象是什么？機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)是以有關(guān)的自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)為理論基礎(chǔ)，結(jié)合在生產(chǎn)實踐中積累的工程經(jīng)驗，研究和解決在產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計、制造、裝配、熱處理、質(zhì)量檢驗、維護(hù)和技術(shù)支持過程中的全部理論和實際問題的一門工程應(yīng)用學(xué)科。其研究對象包括：機(jī)械零部件、機(jī)械裝備、機(jī)電液系統(tǒng)及機(jī)械制造過程等。Q2：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)本科核心課程有哪些？機(jī)械電子工程方向核心課程：機(jī)械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、控制工程基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動、工程測試技術(shù)、工程材料及成型技術(shù)、機(jī)電設(shè)備與PLC控制、單片機(jī)原理及設(shè)計機(jī)械制造方向核心課程：機(jī)械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、控制工程基礎(chǔ)、機(jī)床電器與PLC控制、液壓與氣壓傳動、工程測試技術(shù)、工程材料及成型技術(shù)、機(jī)械制造裝備、數(shù)控技術(shù)與數(shù)控加工編程液壓傳動與控制方向核心課程：機(jī)械制圖、理論力學(xué)、材料力學(xué)、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、控制工程基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動、工程測試技術(shù)、工程材料及成型技術(shù)、液壓伺服控制、液壓傳動系統(tǒng)Q3：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？培養(yǎng)具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感、職業(yè)道德和團(tuán)隊意識，掌握現(xiàn)代機(jī)械工程相關(guān)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，善于應(yīng)用現(xiàn)代工具和管理技術(shù)，能勝任機(jī)械設(shè)計制造及其自動化領(lǐng)域的工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、經(jīng)營管理以及工程科學(xué)研究等工作，服務(wù)于機(jī)械、冶金等行業(yè)的具有一定國際視野和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)骨干。如果您對機(jī)械方面有一定興趣，樂于動手實踐，并具有較強(qiáng)的邏輯分析能力和較好的數(shù)理基礎(chǔ)，尤其是空間想象能力，那么你比較適合這個專業(yè)。Q4：機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況如何？ 近三年，本專業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率平均為98.21%，畢業(yè)生主要工作去向為長三角地區(qū)和皖江城市帶，46%畢業(yè)生就業(yè)于1000人以上規(guī)模的大型用人單位，其就業(yè)量較大的城市依次為上海（16.9%）、合肥（16.1%）、南京（9.0%），多數(shù)畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)從事技術(shù)和管理工作，部分畢業(yè)生進(jìn)入高等學(xué)校、科研院所、政府機(jī)關(guān)等部門工作。近三年我校麥可思畢業(yè)生質(zhì)量分析報告中，本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)半年后月收入為4756元左右，高于全國非“211”本科院校水平。本專業(yè)畢業(yè)生的工作與專業(yè)相關(guān)度為78%，比全國非“211”本科院校高10個百分點。畢業(yè)生國內(nèi)讀研的比例為30%左右，比全國非“211”本科院校高19.2個百分點。本專業(yè)畢業(yè)生對母校的總體滿意度為94%，比全國非“211”本科院校高4個百分點。Q5：我們的競爭優(yōu)勢有哪些？本專業(yè)是教育部-歐特克綜合改革試點專業(yè)、安徽省專業(yè)綜合改革試點建設(shè)專業(yè)，2018年通過了工程教育專業(yè)認(rèn)證，進(jìn)入全球工程教育“第一方陣”。本專業(yè)現(xiàn)有在職教師 69人。包括安徽省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人1名，省級教學(xué)名師2人，省級優(yōu)秀教師1人，省級教壇新秀2人，寶鋼優(yōu)秀教師獎2人，師資力量雄厚。教師總數(shù)中，高級職稱人數(shù)占59.4%，中級職稱人數(shù)占40.6%；擁有博士學(xué)位的教師36人，占教師總數(shù)52.2%，具有碩士學(xué)位教師28人，占教師總數(shù)40.6%。師資隊伍以中青年教師為主體，45歲以下中青年教師48人，占教師總數(shù)的69.6%。此外，本專業(yè)還擁有省級教學(xué)團(tuán)隊2個。支撐學(xué)科“機(jī)械設(shè)計及理論”為安徽省重點學(xué)科，擁有“機(jī)械工程”一級學(xué)科碩士點，以及“機(jī)械工程”領(lǐng)域工程碩士專業(yè)學(xué)位點。此外，還擁有液壓振動與控制教育部工程技術(shù)中心、特種重載機(jī)器人安徽省重點實驗室、液壓振動技術(shù)安徽省工程技術(shù)研究中心、安徽省數(shù)控開發(fā)與推廣中心、馬鞍山市工業(yè)機(jī)器人研究所。其中，液壓振動與控制領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)化開發(fā)在國內(nèi)具有領(lǐng)先水平，部分產(chǎn)品填補(bǔ)了國內(nèi)空白。 通過41年的辦學(xué)過程積淀，圍繞安徽和區(qū)域裝備制造業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，以“設(shè)計、制造及機(jī)電液控制”為特色，在華東地區(qū)的機(jī)械、液壓等行業(yè)領(lǐng)域具有較高的社會聲譽(yù)和影響力。與美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)、美國朗沃德大學(xué)、美國普渡大學(xué)等海外高校開展學(xué)生交流活動，實施人才培養(yǎng)國際合作計劃。注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)是本專業(yè)的傳統(tǒng)，近三年，本專業(yè)共有超過1319人次參加了各類科技創(chuàng)新活動，在省級和國家級（及以上）學(xué)科競賽中共有 358 和161人次獲獎，在省屬高校中名列前茅。2014、2015、2016年在IGEM國際遺傳工程機(jī)器設(shè)計世界總決賽中分獲銅獎、銀獎和銅獎各1項。

》〉》更多安徽工業(yè)大學(xué)相關(guān)招生專業(yè)介紹信息，請查詢：安徽工業(yè)大學(xué)招生專業(yè)主頁；

二、安徽工業(yè)大學(xué)簡介

安徽工業(yè)大學(xué)坐落于全國文明城市——安徽省馬鞍山市，毗鄰江蘇省南京市，山水秀麗，文脈源遠(yuǎn)，是一所以工為主，工、理、經(jīng)、管、文、法、藝七大學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展，具有鮮明行業(yè)特色的多科性大學(xué)，是科技部與安徽省政府聯(lián)動支持高校、國家“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”項目實施高校、“全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高?！?、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗50強(qiáng)高校......【查看更多院校內(nèi)容】

三、拓展閱讀：如何選擇適合自己大學(xué)專業(yè)？

選擇適合自己的大學(xué)專業(yè)是一個非常重要的決策，下面是幾個關(guān)鍵步驟建議，希望可以幫助你做出更好的選擇：

1.自我評估：首先，了解自己的興趣、特長和價值觀。考慮自己喜歡什么樣的學(xué)科和職業(yè)領(lǐng)域，以及自己的長期職業(yè)目標(biāo)是什么。

2.提前了解：研究不同專業(yè)的課程內(nèi)容和就業(yè)前景。了解每個專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、職業(yè)方向和相關(guān)職業(yè)的就業(yè)前景。可以參考大學(xué)網(wǎng)站、招生宣傳冊、專業(yè)指導(dǎo)咨詢等資源。

3.參觀和訪談：參觀大學(xué)校園，特別是相關(guān)專業(yè)的部門或?qū)W院。可以親自了解專業(yè)的環(huán)境和氛圍，與教授、學(xué)生和校友交流，了解他們的學(xué)習(xí)和就業(yè)經(jīng)驗。

4.實習(xí)和志愿工作：嘗試參加和自己感興趣的專業(yè)相關(guān)的實習(xí)或志愿工作。這樣可以親身體驗專業(yè)的工作環(huán)境，了解自己是否適合從事相關(guān)職業(yè)。

5.考慮綜合因素：綜合考慮個人喜好、興趣、學(xué)術(shù)能力、職業(yè)前景、就業(yè)市場需求、薪資水平等因素。不僅要追求興趣，還要有一定的就業(yè)前景和適應(yīng)性。

6.咨詢專家：尋求專家的幫助，例如高中輔導(dǎo)員、專業(yè)咨詢師或?qū)I(yè)導(dǎo)師，他們可以為你提供有關(guān)專業(yè)選擇方面的指導(dǎo)和建議。

最重要的是，選擇適合自己的大學(xué)專業(yè)需要時間和深思熟慮。不要急于做出決定，多參考不同資源和角度，確保你對專業(yè)的選擇有充分的了解和自信。

*本文內(nèi)容整理自院校及網(wǎng)絡(luò)公開數(shù)據(jù)，僅供個人學(xué)習(xí)參考之用。