高三藝術(shù)生們已經(jīng)進(jìn)入了集訓(xùn)中后期，各省統(tǒng)考信息也陸續(xù)發(fā)布，還未發(fā)布的省份不要著急，俗話說不打無準(zhǔn)備的仗，本站給大家整理了藝考各類注意事項(xiàng)，僅供參考。

傳媒類（戲?qū)А⒉ヒ?、表演?/p>

傳媒類一定程度上屬于速成專業(yè)，只要自身的條件好，加上自己努力學(xué)習(xí)的話，被錄取的幾率很高，但還要做一些準(zhǔn)備。

1、 獲取信息的階段，充分了解影視類的幾個專業(yè)，針對所考的院校做準(zhǔn)備。

2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備階段，學(xué)習(xí)方式的改變，如果是高三才開始準(zhǔn)備藝考，最好參加培訓(xùn)班全方位綜合的提高，或者找家教，小班等一對一的學(xué)習(xí)，成績提高的也會很快。

3、 院校選擇階段，根據(jù)自己的興趣愛好和實(shí)力水平選擇與自己相匹配的專業(yè)與院校。

聲樂類

音樂藝考從高三準(zhǔn)備難度很大，但也不是不可以，要分學(xué)生。

如果是沒有音樂基礎(chǔ)，甚至五音不全的學(xué)生，可以考慮好好的復(fù)習(xí)備戰(zhàn)走文化課高考。

對于有音樂基礎(chǔ)的同學(xué)，建議考什么學(xué)校到什么學(xué)校做考前準(zhǔn)備。

可以選擇聲樂作為主項(xiàng)，樂器作為輔項(xiàng)，樂器可以選擇鋼琴，抓住一個曲子練，比較容易上手。也可以報考音樂學(xué)專業(yè)，這個專業(yè)不要求童子功，但文化課占比例。

舞蹈類

舞蹈考試內(nèi)容一般分為：軟度，技巧，技巧組合，劇目，模仿，即興，樂理，舞評、套路等

專業(yè)類別：含舞蹈表演(如芭蕾舞、中國古典舞、現(xiàn)代舞、國際舞等)、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈學(xué)(如舞蹈教育)等。

主要課程：

舞蹈編導(dǎo)、舞蹈基本功訓(xùn)練、舞蹈學(xué);

舞蹈藝考文化課該如何學(xué)習(xí)呢？

首先，要根據(jù)集訓(xùn)期間的課程安排，列一個學(xué)習(xí)計劃表。集訓(xùn)期間，每個培訓(xùn)班的課程安排都不一樣，考生應(yīng)該第一時間結(jié)合課程的安排，為自己做個時間規(guī)劃，把用于專業(yè)課學(xué)習(xí)的時間明確的列出來，然后，再把其他可以支配的時間也列出來，比如星期六日、晚自習(xí)、課后、睡覺前等，用這些零碎的時間來進(jìn)行文化課的學(xué)習(xí)。要保證集訓(xùn)期間的專業(yè)課和文化課同步進(jìn)行，對很多考生來說比較困難，所以這不僅要求考生要懂得合理分配自己的時間，還要有很強(qiáng)的自覺性，近幾年的藝考大環(huán)境一年比一年緊，文化課在錄取中的比重不斷的加大，考生要足夠的重視起來，吃點(diǎn)苦受點(diǎn)累都不可拍，跨過高三的這道難關(guān)，就會迎來燦爛的明天。

其次，要調(diào)整好個人狀態(tài)，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。專業(yè)集訓(xùn)期間對文化課的學(xué)習(xí)，多是在課后和業(yè)余時間進(jìn)行，所以考生很難調(diào)動自己的學(xué)習(xí)積極性，本身的專業(yè)課學(xué)習(xí)壓力就不小，還要在進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)，兩者兼顧確實(shí)難度不小，而之所以這樣認(rèn)為，考生多是把文化課學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)，而不是把它當(dāng)成專業(yè)課培訓(xùn)期間的一種調(diào)劑，記住，這個時候?qū)W習(xí)文化課不是為了讓文化課突飛猛進(jìn)，而是加深印象，為以后的沖刺打基礎(chǔ)，所以考生不必有任何壓力，更不應(yīng)該影響到專業(yè)課的學(xué)習(xí)，只要調(diào)整好個人狀態(tài)，積極的學(xué)習(xí)，你會發(fā)現(xiàn)這段期間的收獲會很多。

最后，這段時間的文化課復(fù)習(xí)，要重基礎(chǔ)、抓主干。集訓(xùn)期間的文化課復(fù)習(xí)要講究方法，不能按照學(xué)習(xí)里的復(fù)習(xí)模式，一定要以效率為主，在復(fù)習(xí)時要學(xué)會取舍，抓基礎(chǔ)和各科主干知識點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上制訂針對性的學(xué)習(xí)計劃，明天按照計劃執(zhí)行，切不可貪多求全。

美術(shù)類

美術(shù)考試內(nèi)容一般都分為素描頭像、靜物、石膏像，水粉色彩(風(fēng)景、靜物、人像)以及速寫(人物、場景)這三類。

美術(shù)省級統(tǒng)考，其實(shí)和中考、高考很類似，也有一定的模板。比如說色彩科目，考前可以把幾樣要畫的物品分開練習(xí)，如畫布、畫水果，而這些都是非?；A(chǔ)的。

考前十幾天，應(yīng)回到常規(guī)，訓(xùn)練內(nèi)容以基本題型為主，盡量各種題型都復(fù)習(xí)到。千萬不要帶著“賭一把”的心態(tài)，過于專注猜題。

在最后階段，要統(tǒng)籌安排訓(xùn)練內(nèi)容，專注那些短期內(nèi)有得分空間的科目，考前要盡量使素描、色彩、速寫這三科考試科目均衡。

專業(yè)課重要，文化課也很重要。

專業(yè)課考好了，還有文化課，美術(shù)高考可謂過五關(guān)斬六將。不少美術(shù)考生很怕 “文化課”。其實(shí)，人的主觀能動性很重要。對于大多數(shù)美術(shù)類考生來說，由于自身文化成績相對弱，美術(shù)類高考對文化課成績要求也不是很高，只要肯努力，文化課在短時間內(nèi)有很大的提升空間。

在文化課學(xué)習(xí)上，分幾種情況：一種是省統(tǒng)考考得比較好，可以提早一些復(fù)習(xí)文化課。

一種是文化課差，專業(yè)不錯，文化課要多投入一些;一種是文化課比較好，專業(yè)比較弱，此時可以多參加一些專業(yè)培訓(xùn)，多參加一些?？?。

備戰(zhàn)藝考，還需注意幾點(diǎn)

1、 考前家長與學(xué)生的心理準(zhǔn)備，一切要基于熱愛的基礎(chǔ)之上，不為逃避文化課選擇，家長也不要把自己未完成的夢想強(qiáng)加在孩子身上。

2、考前要經(jīng)過一定的專業(yè)訓(xùn)練，并且在考前做好一系列考試準(zhǔn)備，多練習(xí)，在空余時間突擊薄弱項(xiàng)。

3、持之以恒的精神，刻苦訓(xùn)練很重要，貴在堅持。

4、了解除專業(yè)課以外需要準(zhǔn)備的課程，以及這些課程的考試內(nèi)容，形式以及范圍。

5、調(diào)整好狀態(tài)，每一科怎樣準(zhǔn)備，怎樣考可以達(dá)到最好的效果。

高三各科如何復(fù)習(xí)

語文：準(zhǔn)備一個積累本，把所有的自己容易錯的古詩詞、文言文、語文基礎(chǔ)知識都整理在上面。然后為了能夠?qū)懗龈叻值淖魑?，把平時見到的美詞佳句、可以作為論證事例的內(nèi)容摘抄到積累本上，沒事的時候拿出來讀一讀看一看，記憶就很容易背加深了。

數(shù)學(xué)：背誦所有重要的定理、推論、公式，但是一定要按章節(jié)背誦，如果感覺記憶不清晰、容易忘，可以專門將這些基礎(chǔ)知識整理到一個本子上，每天看一看，既可以構(gòu)建自己的知識網(wǎng)絡(luò)，也可以鞏固基礎(chǔ)知識，這會對后期的復(fù)習(xí)沖刺起到非常重要的作用。

英語：做題后整理錯題，把相關(guān)的語法整理在錯題旁邊，背誦語法，常用的最好都能夠熟悉起來，整理錯題和語法加上背誦語法，你的英語單選、作文、改錯、完型都會提升一個檔次。

物理：練習(xí)畫圖，很多時候一畫圖就可以將所有題目中給出的條件都串聯(lián)起來，也會找到那些隱形的條件，幫助拓展解題思路，對于考試做題很有幫助。

化學(xué)：化學(xué)很多時候像文科科目，需要大量的背誦，否則無法準(zhǔn)確的將所學(xué)知識完整結(jié)合，也會影響后續(xù)的學(xué)習(xí)和考試階梯。所以，想要學(xué)好化學(xué)，必須先要背誦熟練。

生物：生物實(shí)驗(yàn)題很多，也很重要，大家在平日學(xué)習(xí)中在實(shí)驗(yàn)操作時一定要多動手，多熟悉一下實(shí)驗(yàn)步驟，以及多看模型，這樣可以加深記憶，幫助提升生物成績。

歷史：歷史需要自己親自總結(jié)出知識框架，按照時間為線索是最簡便的做法，我還建議大家在總結(jié)歸納時，將性質(zhì)相似的時間進(jìn)行對比分析，有助于記憶，同時，高考中很多對比分析的題目，大家可以提前鍛煉這種解題能力。

地理：背誦地圖，將世界、中國地圖背誦熟練，世界地理部分如果可以將地圖上的內(nèi)容做到信手拈來，那么你的自然地理就沒有問題了！人文地理需要以自然地理為基礎(chǔ)，多聯(lián)系實(shí)際，用聯(lián)系的眼光來看待問題，同時也需要做一些背誦工作，畢竟這是文科科目，不背是記不牢知識的。

政治：背誦理論一定要先理解后背誦。背誦之外還要聯(lián)系實(shí)際，實(shí)際情況往往有時代背景，所以無論是經(jīng)濟(jì)方面、政治方面還是哲學(xué)方面，聯(lián)系實(shí)際并能夠分析問題，這是非常重要的能力。