寧夏蒙特梭利國(guó)際學(xué)校簡(jiǎn)介

孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)是集理論研究、學(xué)術(shù)交流、教育實(shí)踐和教育方法推廣為一體的教育傳播機(jī)構(gòu)。1997年創(chuàng)辦了中國(guó)第一所“愛(ài)和自由”的國(guó)際學(xué)校，此后陸續(xù)于北京、廣州、上海等地開(kāi)辦幼兒教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)通過(guò)十幾年的教育研究和實(shí)踐，以蒙特梭利、盧梭、皮亞杰等經(jīng)典教育學(xué)、心理學(xué)理論為平臺(tái)，創(chuàng)建發(fā)展出一套以“愛(ài)和自由、規(guī)則和平等”為標(biāo)志的含科學(xué)教育思想、理論和方法的完整的教育體系。

寧夏蒙特梭利國(guó)際學(xué)校特色教育

新一代的教育法，就是以人為本，即以學(xué)生為本，遵循人的成長(zhǎng)法則，遵循教育、心理學(xué)的準(zhǔn)則，使兒童在愛(ài)和自由的環(huán)境中，正常發(fā)展和成長(zhǎng)，為兒童的未來(lái)直至終生的完善奠定一個(gè)早期基礎(chǔ)，一個(gè)具有決定性的人生基礎(chǔ)。使一個(gè)人的早期在學(xué)校里就能獲得發(fā)展自己的全部權(quán)力，在各個(gè) 敏感期都不失時(shí)機(jī)的得到心理和精神的養(yǎng)料，使他們充分地獨(dú)立工作、自到練習(xí)和 自我教育。使他們的心智、潛力和各項(xiàng)能力得以充分的展現(xiàn)和發(fā)展。使他們心理安全、精神安然、心靈自由、人格健全、品質(zhì)高貴、心志睿智，使他們自主、自信、自律、自強(qiáng)、自尊、自立;使他們具備足夠的創(chuàng)造力、進(jìn)取心和自信心，解決問(wèn)題的能力突出，基本概念清晰、準(zhǔn)確和明確，邏輯思維敏捷條理，既有理想又有現(xiàn)實(shí)精神，既有原則又從實(shí)際出發(fā)，既有認(rèn)知能力又有學(xué)習(xí)熱情。

寧夏蒙特梭利國(guó)際學(xué)校辦學(xué)歷史

1995年，一群懷抱思想、理想和志向，信仰教育興國(guó)的知識(shí)分子創(chuàng)立了中國(guó)第一個(gè)“ 愛(ài)和自由”的科學(xué)教育研究會(huì)——寧夏科學(xué)啟蒙研究會(huì)，創(chuàng)辦了中國(guó)第一所“愛(ài)和自由”的幼兒園作為科學(xué)教育實(shí)施基地，自此 孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)正式成立。

1997年，機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦了中國(guó)第一所“愛(ài)和自由”的國(guó)際學(xué)校。

2001年，機(jī)構(gòu)本著回饋社會(huì)的愿望，創(chuàng)立了以傳播科學(xué)教育為目的的北京 孫瑞雪教育文化交流中心，將科學(xué)、成熟、系統(tǒng)的“愛(ài)和自由、規(guī)則與平等”的教育理念向全社會(huì)輸送。

2005 年，孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)首批蒙氏小學(xué)學(xué)生畢業(yè)。在近幾年的跟蹤反饋信息中，我們看到了一批寧?kù)o、睿智、自信、快樂(lè)的孩子，也看到這個(gè)教育，必將能培養(yǎng)出具備巨大潛力的心智狀態(tài)和具備和諧人格狀態(tài)的新人。

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