選擇適合自己的專業(yè)不僅對個人的學(xué)習(xí)和發(fā)展有重大影響，還關(guān)系到未來的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)競爭力。因此在選擇院校專業(yè)之前，考生們一定要多加了解想要報考的院校專業(yè)信息。本文整理了同濟大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)介紹相關(guān)內(nèi)容，想要報考的考生可以查閱參考。

一、同濟大學(xué)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)介紹

專業(yè)名稱：機械設(shè)計制造及其自動化

專業(yè)學(xué)制：四年

專業(yè)層次：本科

專業(yè)介紹：

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)分三個方向：機械設(shè)計及自動化、機械制造及自動化和機械電子工程等。學(xué)制四年，前兩年的平臺相同，兩年后進(jìn)入到各個專業(yè)方向?qū)W習(xí)。
其中機械設(shè)計及自動化方向的前身是“起重運輸與工程機械”專業(yè)。其專業(yè)建設(shè)發(fā)展基本可分為以下階段：
　　1）1957～1966年，為專業(yè)創(chuàng)立與成長期。培養(yǎng)目標(biāo)按當(dāng)時國家建設(shè)形勢要求而定，教學(xué)計劃及各教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容要求，基本上參考原蘇聯(lián)“建筑筑路機械與設(shè)備”專業(yè)制定，教材是翻譯原蘇聯(lián)教材及參考書，編寫講義。在師資隊伍建設(shè)上，除派年青教師到有關(guān)學(xué)校專業(yè)進(jìn)修外，大批教師到專業(yè)工廠參加生產(chǎn)勞動，提高工程實踐能力并加強對專業(yè)知識的深入理解。此外，還安排教師參加聽原蘇聯(lián)專家的講課，并培養(yǎng)研究生以補充教師隊伍等。此階段不僅培養(yǎng)了幾屆符合規(guī)格的畢業(yè)生和越南留學(xué)生，還培養(yǎng)了全國不少院校的進(jìn)修教師并正式開始招收研究生。此外，還初步開展了科學(xué)研究。1960年研制成功我國第一臺液壓挖掘機，獲得建工部的嘉獎。
　　2）1967～1973年，正值文革期間，停止招生3年。以后招收6屆工農(nóng)兵學(xué)員(三年制)。此階段教師下工廠參加生產(chǎn)勞動和技術(shù)設(shè)計等生產(chǎn)實踐。
　　3）1973～1990年，專業(yè)建設(shè)較快恢復(fù)和發(fā)展時期。按專業(yè)要求主編多本專業(yè)統(tǒng)編教材，如《單斗液壓挖掘機》、《鏟土運輸機械》、《工程機械底盤》、《工程起重機》、《液壓與液力傳動》、《測試技術(shù)》、《金屬結(jié)構(gòu)》、《機械動力學(xué)》等；還建立專業(yè)實習(xí)基地，滿足發(fā)動機、工程機械底盤、專業(yè)機械的構(gòu)造及維修實習(xí)要求；畢業(yè)設(shè)計以工程設(shè)計類課題為主（約占三分之二），計算注重應(yīng)用新技術(shù)，運用計算機輔助設(shè)計，進(jìn)行公開答辯，反映、評價較好，機械工程系曾派出代表出席全國畢業(yè)設(shè)計工作會議；開展科研工作，招收研究生，1978年獲碩士學(xué)位授予權(quán)。
　　4）20世紀(jì)90年代以來，起重運輸與工程機械專業(yè)發(fā)展迅速。絕大部分教師具有博士、碩土學(xué)位，教學(xué)及科研梯隊已基本形成。1993年獲博士學(xué)位授予權(quán)，1997年進(jìn)入國家211重點學(xué)科建設(shè)。

　　其中的機械制造及自動化方向前身為“機械制造工藝與設(shè)備”專業(yè)（簡稱機制專業(yè)）。20世紀(jì)80年代初，專業(yè)籌建時，機制專業(yè)的主干課程“金屬切削原理及刀具”、“機械制造工藝學(xué)”、“金屬切削機床”等。后來隨著現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，機械學(xué)科的知識領(lǐng)域已從“純機械”發(fā)展為“機、電、計算機三分天下”。經(jīng)過20年來的探索和改革，同濟機制專業(yè)不僅專業(yè)名稱有很大變化，而且反映在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置等方面都有實質(zhì)性的改變。

　　主要體現(xiàn)在：

　　1）科研促進(jìn)專業(yè)建設(shè)：及時將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。例如，開設(shè)“生產(chǎn)系統(tǒng)學(xué)”課程；
　　2）加強試驗環(huán)節(jié)：重視實驗室建設(shè)。籌建專業(yè)初期，經(jīng)過五年努力就開出了25個專業(yè)課實驗，其中5個為綜合實驗，達(dá)到了實驗教學(xué)的鼎盛時期；
　　3）整合課程：改變課程內(nèi)容陳舊、分割過細(xì)和簡單拼湊的狀況，避免脫節(jié)和重復(fù)。例如，把原來分散在“金屬工藝學(xué)”中切削加工部分、“金屬切削原理及刀具”、“機械制造工藝學(xué)”和“機床概論”的有關(guān)內(nèi)容整合成一門課“制造技術(shù)基礎(chǔ)”(54學(xué)時)；把機床、夾具、輸送機械、機械手等設(shè)計方面知識，整合成一門課“機械制造裝備設(shè)計”；
　　4）重視畢業(yè)設(shè)計(論文)：畢業(yè)設(shè)計(論文)的選題，多數(shù)結(jié)合教師的科研課題，實驗、調(diào)試、程序設(shè)計等，均由學(xué)生自己動手，畫圖、上機時間和外語等方面都要進(jìn)行答辯；
　　5）積極開展課外科技活動：例如，組織學(xué)生參加機床熱變形研究、計算機輔助工藝過程設(shè)計等課題小組；結(jié)合機械制造基礎(chǔ)課程教學(xué)，利用課余時間撰寫小論文；機械制造工藝與設(shè)備專業(yè)1996級3位同學(xué)在學(xué)院起重運輸與工程機械專業(yè)的教師指導(dǎo)下，承擔(dān)設(shè)計制造“同濟名人”機器人，曾在上海市科技節(jié)機器人大賽中榮獲冠軍。
　　2000年后，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)重視學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，建立了創(chuàng)新基地，學(xué)生積極參加創(chuàng)新基地組織的活動。
　　加強對學(xué)生的綜合訓(xùn)練，從選題開始到成績評定，均有操作細(xì)則，對于選題嚴(yán)格規(guī)定一人一題，為有效利用課余時間，選題在四年級上學(xué)期（即第七學(xué)期）開始選題，選題確定后，統(tǒng)一畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書，實施期中檢查，以督促學(xué)生按期完成教學(xué)任務(wù)，在成績評定時，先公開答辯或小組答辯。畢業(yè)設(shè)計（論文）成果附有光盤。
　　為加強理論與實際的統(tǒng)一、教學(xué)與生產(chǎn)的聯(lián)系，提高本科生培養(yǎng)質(zhì)量，積極參與企業(yè)聯(lián)系，共同搞好專業(yè)建設(shè)，多年來與上海振華港機（集團(tuán)）股份有限公司結(jié)合，為專業(yè)教學(xué)的發(fā)展和教改深入提供了重要平臺。

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二、同濟大學(xué)簡介

同濟大學(xué)歷史悠久、聲譽卓著，是中國最早的國立大學(xué)之一，是教育部直屬并與上海市共建的全國重點大學(xué)。經(jīng)過110年的發(fā)展，同濟大學(xué)已經(jīng)成為一所特色鮮明、在海內(nèi)外有較大影響力的綜合性、研究型、國際化大學(xué)，綜合實力位居國內(nèi)高校前列。同濟大學(xué)的前身是1907年德國醫(yī)生埃里希?寶隆在上海創(chuàng)辦的德文醫(yī)學(xué)堂，翌年改名同濟德文醫(yī)學(xué)堂。1912年與創(chuàng)辦不久的同濟德文工......【查看更多院校內(nèi)容】

三、拓展閱讀：如何選擇適合自己大學(xué)專業(yè)？

選擇適合自己的大學(xué)專業(yè)是一個非常重要的決策，下面是幾個關(guān)鍵步驟建議，希望可以幫助你做出更好的選擇：

1.自我評估：首先，了解自己的興趣、特長和價值觀?？紤]自己喜歡什么樣的學(xué)科和職業(yè)領(lǐng)域，以及自己的長期職業(yè)目標(biāo)是什么。

2.提前了解：研究不同專業(yè)的課程內(nèi)容和就業(yè)前景。了解每個專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、職業(yè)方向和相關(guān)職業(yè)的就業(yè)前景。可以參考大學(xué)網(wǎng)站、招生宣傳冊、專業(yè)指導(dǎo)咨詢等資源。

3.參觀和訪談：參觀大學(xué)校園，特別是相關(guān)專業(yè)的部門或?qū)W院?？梢杂H自了解專業(yè)的環(huán)境和氛圍，與教授、學(xué)生和校友交流，了解他們的學(xué)習(xí)和就業(yè)經(jīng)驗。

4.實習(xí)和志愿工作：嘗試參加和自己感興趣的專業(yè)相關(guān)的實習(xí)或志愿工作。這樣可以親身體驗專業(yè)的工作環(huán)境，了解自己是否適合從事相關(guān)職業(yè)。

5.考慮綜合因素：綜合考慮個人喜好、興趣、學(xué)術(shù)能力、職業(yè)前景、就業(yè)市場需求、薪資水平等因素。不僅要追求興趣，還要有一定的就業(yè)前景和適應(yīng)性。

6.咨詢專家：尋求專家的幫助，例如高中輔導(dǎo)員、專業(yè)咨詢師或?qū)I(yè)導(dǎo)師，他們可以為你提供有關(guān)專業(yè)選擇方面的指導(dǎo)和建議。

最重要的是，選擇適合自己的大學(xué)專業(yè)需要時間和深思熟慮。不要急于做出決定，多參考不同資源和角度，確保你對專業(yè)的選擇有充分的了解和自信。

*本文內(nèi)容整理自院校及網(wǎng)絡(luò)公開數(shù)據(jù)，僅供個人學(xué)習(xí)參考之用。