報考洛陽理工學(xué)院計算機信息管理專業(yè)的首要前提就是了解洛陽理工學(xué)院是否開設(shè)了該專業(yè),根據(jù)以往洛陽理工學(xué)院招生計劃信息來看,洛陽理工學(xué)院招收過計算機信息管理專業(yè)考生,但是由于每年院校招生專業(yè)及招生計劃都會根據(jù)實際招生情況發(fā)生變動,所以往年的招生數(shù)據(jù)僅供參考,仍要以院校當(dāng)年招生計劃為準(zhǔn)。
下面是小編根據(jù)往年洛陽理工學(xué)院招生數(shù)據(jù)整理的關(guān)于洛陽理工學(xué)院計算機信息管理專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容,有需要的考生可以查閱參考。
一、洛陽理工學(xué)院計算機信息管理專業(yè)基本信息介紹
院校名稱:洛陽理工學(xué)院
專業(yè)名稱:計算機信息管理
專業(yè)代碼:610203
專業(yè)層次:普通本科
學(xué)制:三年
學(xué)位:
專業(yè)介紹:
基本修業(yè)年限三年
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng),掌握計算機信息 管理的專業(yè)知識,具備計算機信息管理、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、電子商務(wù)實施等能力,從事企事 業(yè)單位信息系統(tǒng)管理與維護、網(wǎng)站設(shè)計與維護、電子商務(wù)實施等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 就業(yè)面向
主要面向各類企事業(yè)單位、政府部門,在信息系統(tǒng)管理與維護、網(wǎng)站開發(fā)與維護、電子 商務(wù)實施等崗位群,從事企業(yè)ERP運行維護和技術(shù)服務(wù)、數(shù)據(jù)庫管理、網(wǎng)站設(shè)計與管理等 工作。
主要職業(yè)能力
1.具備對新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;
2.具備計算機信息管理、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力;
3.具備信息管理系統(tǒng)軟件實現(xiàn)、調(diào)試能力,和必要的硬件、網(wǎng)絡(luò)的安裝維護能力;
4.具備信息管理產(chǎn)品營銷及技術(shù)支持能力;
5.具備電子商務(wù)應(yīng)用、商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)能力;
6.掌握數(shù)據(jù)庫管理技術(shù),具備計算機信息管理系統(tǒng)的維護能力;
7.掌握信息安全技術(shù)與規(guī)范,具備信息安全與管理能力。
核心課程與實習(xí)實訓(xùn)
1.核心課程
管理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā)、ERP原理與應(yīng)用、電子商務(wù)技術(shù)、 數(shù)據(jù)安全技術(shù)等。
2.實習(xí)實訓(xùn)
在校內(nèi)進行信息系統(tǒng)管理與維護、網(wǎng)站開發(fā)與維護、電子商務(wù)實施、ERP項目等實訓(xùn)。
在各類企事業(yè)單位進行實習(xí)。
職業(yè)資格證書舉例
助理企業(yè)信息管理師(三級) 信息處理技術(shù)員 信息系統(tǒng)運行管理員
數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師信息系統(tǒng)監(jiān)理師
銜接中職專業(yè)舉例
軟件與信息服務(wù)
接續(xù)本科專業(yè)舉例 計算機科學(xué)與技術(shù)
二、洛陽理工學(xué)院計算機信息管理專業(yè)相關(guān)招生信息推薦
【招生計劃】洛陽理工學(xué)院計算機信息管理專業(yè)在哪些省市招生?招多少人?點擊查詢:洛陽理工學(xué)院招生計劃專欄;
【錄取分?jǐn)?shù)】洛陽理工學(xué)院計算機信息管理專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)是多少?排多少名可以上洛陽理工學(xué)院計算機信息管理專業(yè)?點擊查詢:洛陽理工學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)專欄;
三、洛陽理工學(xué)院院校概況
洛陽理工學(xué)院是省屬全日制普通本科院校,坐落于首批國家歷史文化名城、被譽為“千年帝都,牡丹花城”的十三朝古都、中原經(jīng)濟區(qū)副中心城市—洛陽。2007年3月,原國家建材部直屬洛陽工業(yè)高等專科學(xué)校與原洛陽大學(xué)合并組建洛陽理工學(xué)院。64年的辦學(xué)歷程中,學(xué)校始終堅持社會主義辦學(xué)方向,秉承“讓政府放心,讓社會滿意,讓學(xué)生受益”的辦學(xué)理念,深化“行業(yè)性、地方......【查看更多院校內(nèi)容】
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