10月6日新疆，假期最后一天男孩在車上狂補(bǔ)國(guó)慶作業(yè)，給媽媽展示時(shí)沒(méi)想到拿起的瞬間被風(fēng)吹走，網(wǎng)友表示：幸好有視頻，不然老師那里怎么交代。

男孩車上補(bǔ)作業(yè)本子被風(fēng)吹走具體情況

10月6日，新疆。男孩在車上補(bǔ)作業(yè)，隨后一幕讓他崩潰，視頻中的男孩在車上剛拿起作業(yè)本時(shí)，作業(yè)就被風(fēng)吹走了，男孩立馬張大嘴巴震驚不已，隨后拿著筆埋頭“爆笑”。

對(duì)此網(wǎng)友看后紛紛表示，沒(méi)關(guān)系可以給老師放VCR。

如何避免作業(yè)拖延癥

相較于成年人，未成年人的心智還未發(fā)育成熟，他們的自控能力和規(guī)劃能力都比較弱，因此當(dāng)假期來(lái)臨時(shí)，很多孩子都會(huì)優(yōu)先滿足自己的興趣，從而形成作業(yè)拖延。

而想要孩子戒掉“作業(yè)拖延癥”，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)監(jiān)督孩子做好假期規(guī)劃，幫助孩子將作業(yè)和娛樂(lè)平均分配，讓孩子勞逸結(jié)合。不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)，要知道完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書(shū)再?gòu)?fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。如果將作業(yè)留在開(kāi)學(xué)期集中補(bǔ)，不僅會(huì)給孩子帶來(lái)沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還無(wú)法保證作業(yè)質(zhì)量，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)都毫無(wú)益處。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。千萬(wàn)不要總出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上變化的局面。

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