一、專業(yè)概況

舞蹈表演專業(yè)是通過對舞蹈表演方面的系統(tǒng)訓(xùn)練，舞蹈基本知識和基本理論的學(xué)習(xí)展現(xiàn)肢體語言的優(yōu)美，以提高學(xué)生競技水平和藝術(shù)涵養(yǎng)發(fā)展為基礎(chǔ)，積極探索藝體融合，以“培養(yǎng)專業(yè)人才，加強藝術(shù)創(chuàng)新，注重就業(yè)實踐”為思想指導(dǎo)，不斷鞏固學(xué)生的專業(yè)理論知識，提高樂演、善教、能編、會演的專業(yè)技能。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)按照“三重”(重技能、重實踐、重理論基礎(chǔ))的專業(yè)育人理念，堅持“三結(jié)合”(堅持素質(zhì)教育與專業(yè)教育的結(jié)合、課堂教學(xué)與實踐教學(xué)的結(jié)合、個性發(fā)展與共性提高的結(jié)合)的原則，培養(yǎng)“四能”(能表演、能教學(xué)、能創(chuàng)編、能研究)。使學(xué)生具備一定的藝術(shù)表演方面能力，能在教育行業(yè)、演藝行業(yè)等相關(guān)部門從事表演、教學(xué)、幕后等復(fù)合型藝術(shù)人才。

依據(jù)舞蹈表演專業(yè)培養(yǎng)目標、教學(xué)要求、學(xué)生能力及教學(xué)資源，形成多樣課堂教學(xué)模式和課外實踐模式，例如：在舞蹈課堂教學(xué)上采用小組課和集體大課兩種方式，讓同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，互相觀摩。第二課堂活動排練“城市舞蹈會”等主題系列實踐活動，促使學(xué)生的專業(yè)知識和舞蹈實踐提高。

在教學(xué)上遵循因材施教、因需施教的原則，創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，采用理實一體化教學(xué)、案例教學(xué)、項目教學(xué)等方法，堅持學(xué)中做、做中學(xué)。采用多形式、多元化、全方位的教學(xué)評價體系。實時利用課堂教學(xué)即時反饋、總結(jié)性評價以及教學(xué)系統(tǒng)的學(xué)期評價體系，進行綜合評價。

同時，在學(xué)期中不定時進行問卷發(fā)放、座談會等形式對教學(xué)過程進行即時評價。通過課后作業(yè)、課堂展示，音樂會和論文，檢驗學(xué)生專業(yè)知識獲得水平。堅持“以賽促學(xué)、以賽促練”，分學(xué)期、分年級舉行技能大賽來鍛煉學(xué)生的專業(yè)能力。扎實推進舞蹈專業(yè)實踐活動，為學(xué)生搭建豐富展示平臺。

三、就業(yè)面向崗位

舞蹈表演專業(yè)就業(yè)范圍廣泛，主要面向

1. 學(xué)校

2. 社會文藝團體

3. 文體機關(guān)

4. 企事業(yè)單位

5. 社會培訓(xùn)機構(gòu)

6. 旅游演藝公司等

從事舞蹈表演、舞蹈教學(xué)、舞蹈編導(dǎo)、藝術(shù)管理及組織協(xié)調(diào)、群眾舞蹈普及和其他相關(guān)工作。

工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表

四、專業(yè)主修課程

舞蹈領(lǐng)域基礎(chǔ)知識課程有:

舞蹈教學(xué)法、舞蹈藝術(shù)概論、中外舞蹈史、舞蹈名作賞析等。

舞蹈專業(yè)技術(shù)課程有:芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練、古典舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、現(xiàn)代舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、民族民間舞蹈、舞蹈編創(chuàng)等。

（圖片來源于網(wǎng)絡(luò)）

五、考取專業(yè)技能證書

中國舞蹈家協(xié)會教師資格證、北京舞蹈學(xué)院教師資格證、民族民間舞蹈教師資格證。

六、專業(yè)特色

1、地理優(yōu)勢：學(xué)校地處海南省三亞市，屬于旅游大省并飛速發(fā)展階段，各類旅游演藝公司、培訓(xùn)機構(gòu)、學(xué)校等對舞蹈類人才需求量龐大。

2、學(xué)校優(yōu)勢：本校注重德、智、體、美全面發(fā)展、學(xué)院依托北京法政集團的國際教育優(yōu)勢，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打造自主品牌。

3、課程優(yōu)勢：綜合性課程融入舞蹈藝術(shù)概論、芭蕾基訓(xùn)、古典集訓(xùn)、現(xiàn)代集訓(xùn)、民間舞等培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，能夠在就業(yè)過程中面對各類崗位需求。

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