社會體育特色專業(yè)簡介

專業(yè)介紹
依據(jù)21世紀高等教育改革發(fā)展的需要和社會對體育人才多樣化的需求，結(jié)合學校自身師資力量及國內(nèi)學科專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，我校于2019年申報社會體育專業(yè)，并在2020年開始招收第一批社會體育專業(yè)學生。
本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展，符合21世紀社會體育發(fā)展需要，具有社會體育的基本理論、知識與技能，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，基礎知識扎實，能力強，素質(zhì)高，富有時代特征，能在社會體育領(lǐng)域從事大眾體育項目指導、科學健身咨詢、群眾性體育活動的組織與管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，如體育俱樂部高級教練、社區(qū)體育教練員、少兒體育教育培訓機構(gòu)、中小學體育教師、企事業(yè)單位健身指導員、中小型體育企業(yè)業(yè)主等。
經(jīng)過2年時間的發(fā)展，社會體育專業(yè)目前已擁有四個專項教學模塊，即 “中華武術(shù)”教學模塊、“自由搏擊”教學模塊、“球類運動”教學模塊和“體育舞蹈（健身健美）”教學模塊，“田徑運動”教學模塊與“感統(tǒng)訓練與體適能”教學模塊正積極組建中。社會體育專業(yè)每年面向全國招收學生80人。
專業(yè)特色
本專業(yè)堅持“以人才培養(yǎng)為本、以人才就業(yè)為標”，構(gòu)建了“雙軌培養(yǎng)+崗課賽證融通+校企合作共育”的人才培養(yǎng)模式。
“雙軌培養(yǎng)”：是指人才培養(yǎng)模式采用“通用技能培養(yǎng)+專項技能培養(yǎng)”雙軌同步推進的方式，讓學生既具備社會體育職業(yè)人所必須具備的普及性能力以外，能夠根據(jù)自身的優(yōu)勢與興趣，通過連續(xù)兩年級別進階式的專項技能訓練，學習收獲精湛的專項性能力。
“崗課賽證融通”：是指以社會體育領(lǐng)域職業(yè)崗位為主導、緊貼崗位需求制定專業(yè)教學標準、構(gòu)建課程體系，以崗位核心職業(yè)能力培養(yǎng)為導向，設計課程內(nèi)容、創(chuàng)新課堂教學模式，實施“崗課融通”；將社會體育有關(guān)職業(yè)技能等級證書標準融入課程標準，證書知識點和技能點融入課程教學內(nèi)容，證書考核環(huán)境融入學習環(huán)境，實施“課證融通”；積極參加“省-市-?！备黝愺w育賽事，將比賽要求融入教學內(nèi)容、比賽項目融入實踐項目、比賽訓練融入實踐教學，實施“賽課融通”；將課程評價、X證書評價、比賽評價融入教學考核評價，形成了多元化、多維度的教學評價體系。
“校企合作共育”：是指學校和企業(yè)根據(jù)市場人才需求和行業(yè)的標準，共同建設專業(yè)、共同制定人才培養(yǎng)方案、共同組建“雙師型”師資團隊、共同建設實訓室（包括校內(nèi)實踐實訓場所、企業(yè)實踐基地）、共同編制校本教材、共同落實學生高品質(zhì)就業(yè)。
師資團隊
范 麗專業(yè)指導委員會專家?guī)斐蓡T 夷憬健身會所創(chuàng)始人 國家社會體育指導員、國家職業(yè)資格證書認證、高級私人教練SPT認證、專業(yè)體適能教練KPT認證、拳擊E—boxig教練認證、普拉提教練認證、諾亞第肩頸康復認證、體態(tài)糾正與運動損傷防護認證、孕產(chǎn)康復認證、紅十字會心肺復蘇認證，擅長于從職業(yè)實際發(fā)展需求推動社會體育人才培養(yǎng)的教學改革，已推動完成校企共同制定社會體育人才培養(yǎng)方案項目。
宛建興專業(yè)指導委員會專家?guī)斐蓡T 中學高級教師 社會體育指導員 在中考體育指導方面有著豐富的教學經(jīng)驗，承擔我院社會體育專業(yè)面向中小學體育教師方面的人才培養(yǎng)研究，并積極指導我院籃球隊在各類校際比賽中，屢創(chuàng)佳績。
洪炳輝講師 少林拳、陳式太極拳五段 武術(shù)、散打、舞龍舞獅一級裁判員 武術(shù)段位（陳式太極，少林拳）考評員、指導員 負責研究中華武術(shù)在體育教育的傳承與發(fā)揚，組建具有我院體育特色的舞龍舞獅隊，龍獅隊在各類展示活動中屢獲好評，并在此基礎上編制完成《中華武術(shù)》專項訓練校本教材。
鄒 俊講師 中國跆拳道協(xié)會晉級考試官、跆拳道中級教練員、跆拳道一級裁判員、國家二級運動員、國際二級散打裁判員、國家二級武術(shù)套路裁判員、國家二級健身氣功裁判員、國家二級社會體育指導員，有著豐富的少兒體育教培經(jīng)營與管理經(jīng)驗，并組織編寫完成《自由搏擊》專項訓練校本教材。
周 劍講師 社會體育指導員、體育舞蹈教師、游泳救生員、游泳教練證、國家二級網(wǎng)球裁判員、啦啦操二級教練員，致力于體育舞蹈（健身健美）教育教學領(lǐng)域的探索與研究，編寫完成《體育舞蹈》專項訓練校本教材。
羅 瑩講師 國家二級心理咨詢師、早期教育指導師、家庭教育指導師、親子溝通師、愛育幼童感覺統(tǒng)合運動力課程特邀培訓師、曾獲南平市“優(yōu)秀教師”、福建省首屆思政課講課比賽南平賽區(qū)第一名、福建省思政課“四個一百”“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀課件”、“精彩一課”優(yōu)秀獎、福建省“三個百堂”高校思政課精品課項目立項，致力于研究將德育美育教育與體育教育的融合，以及中小學體育教師領(lǐng)域基礎課程的教學。
實踐實訓基地
本專業(yè)自創(chuàng)辦兩年以來，加強校內(nèi)外實踐實訓基地的建設，已建有校內(nèi)外實訓基地 個，為學生實踐技能培養(yǎng)創(chuàng)造強有力的平臺。

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