一、校企合作實現(xiàn)共贏

學校采用“雙主體共育”的人才培養(yǎng)模式，依托行業(yè)和企業(yè)優(yōu)勢，把企業(yè)的需要作為專業(yè)建設(shè)的出發(fā)點和落腳點。通過學校與企業(yè)兩個育人主體、兩個育人環(huán)境，按照企業(yè)人才需求標準組織教學，學校與企業(yè)專家共同按照企業(yè)崗位技術(shù)要求和企業(yè)發(fā)展需要，設(shè)計課程內(nèi)容。學校和企業(yè)共同負責學生的管理，實現(xiàn)校企雙方的深度融合，共同發(fā)展專業(yè)。使學生的知識、能力和素質(zhì)與企業(yè)的需求完全吻合，實現(xiàn)人才培養(yǎng)和職業(yè)崗位標準的“零距離”對接。

二、教師隊伍理實兼修

機械設(shè)計與制造專業(yè)由機電工程系骨干教師組成，教學團隊的教師整體經(jīng)驗豐富、專業(yè)水平高。團隊有專、兼職教師30人，其中專職教師13人，來自行業(yè)、企業(yè)一線的高水平兼職教師17人，其中教授1人，副教授3人，講師9人，多人參加了國家級骨干教師培訓(xùn)。

省級名師謝麗君教授

曹偉老師山東省微課比賽證書 余娟老師信息化教學設(shè)計省級二等獎

專業(yè)教師出版理實一體化教材

三、實訓(xùn)基地功能完善

為了給學生創(chuàng)造良好的實習條件，學院投資1800萬元，購置先進設(shè)備，現(xiàn)建有國內(nèi)一流的數(shù)控實訓(xùn)中心和模具拆裝實驗室，擁有一套較為完整的校內(nèi)模具實踐教學設(shè)施，包括數(shù)控車床，數(shù)控銑床、加工中心、數(shù)控電火花成型機、數(shù)控線切割機、模具鉗工實訓(xùn)臺等。配有仿真實訓(xùn)室和自動建模、自動編程實訓(xùn)室，使宇龍仿真軟件和UG、PowerMill的上機練習與課堂教學、車間實訓(xùn)同步進行。

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