擁抱“金融科技” | 溫科院金融服務(wù)與管理專業(yè)解密

金融服務(wù)與管理專業(yè)

一、專業(yè)概況

金融服務(wù)與管理專業(yè)開(kāi)辦于2013年，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，對(duì)接金融產(chǎn)業(yè)、依托金融行業(yè)，與銀行、證券、保險(xiǎn)“三大”傳統(tǒng)金融業(yè)態(tài)以及互聯(lián)網(wǎng)金融、金融租賃等新業(yè)態(tài)金融企業(yè)合作，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)，職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力；掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向金融行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)金融職業(yè)群，能夠從事金融產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和營(yíng)銷、金融數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用、金融市場(chǎng)的研判和調(diào)研報(bào)告的撰寫的具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才。

二、專業(yè)特色

特色一：職業(yè)技能多元化

以“寬專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、精專業(yè)技能”為理念設(shè)置專業(yè)課程體系，使學(xué)生具備金融領(lǐng)域各行業(yè)一線業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，畢業(yè)時(shí)持有銀行、會(huì)計(jì)、證券、期貨、基金、保險(xiǎn)等多個(gè)從業(yè)資格證書，具備直接上崗資格與能力。多數(shù)學(xué)生在第四學(xué)期已考取兩個(gè)或兩個(gè)以上職業(yè)資格證書，第五學(xué)期優(yōu)先進(jìn)入訂單培養(yǎng)班培養(yǎng)，畢業(yè)后即可獲得正式編制崗位。

特色二：職業(yè)啟航大師引領(lǐng)

以職業(yè)市場(chǎng)需求為目標(biāo)，以崗位方向?yàn)橹骶€，成立“大師工作室”，讓一線專家深度參與培養(yǎng)學(xué)生技能，做到課堂與職場(chǎng)、課堂與市場(chǎng)無(wú)縫對(duì)接，讓學(xué)生未出校門就已熟知行業(yè)情況、熟練崗位業(yè)務(wù)操作，畢業(yè)跨出校門就可直接上崗就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)。

特色三：第二課堂豐富多彩

除課堂教學(xué)以外，以學(xué)生為主體的專業(yè)社團(tuán)有金融協(xié)會(huì)、投資理財(cái)協(xié)會(huì)、銀行協(xié)會(huì)等，開(kāi)展社會(huì)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、項(xiàng)目調(diào)研、專業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)踐、技能比賽等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、形式多樣，學(xué)生社交、溝通、辦事等能力得到充分的歷練，專業(yè)技能扎實(shí)，社會(huì)融入度高，綜合能力突出，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)地位明顯。

特色 四：轉(zhuǎn)型升級(jí)，持續(xù)優(yōu)化課程設(shè)置

雖然金融專業(yè)已經(jīng)建立了一個(gè)包含證券、銀行、保險(xiǎn)的“大金融平臺(tái)”，但是在課程設(shè)置上，根據(jù)出現(xiàn)的新熱點(diǎn)不斷調(diào)整專業(yè)選修課，以期滿足企業(yè)對(duì)人才的需要的變化。根據(jù)金融行業(yè)最新熱點(diǎn)，開(kāi)設(shè)了《互聯(lián)網(wǎng)金融基礎(chǔ)》、《人工智能概論》、《區(qū)塊鏈金融》等。

特色五：優(yōu)秀校友層出不窮

金融專業(yè)長(zhǎng)期秉持著“一專多能，個(gè)性化發(fā)展”的理念，培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀的畢業(yè)生，在金融行業(yè)、教育行業(yè)、政府部門嶄露頭角，甚至還出了一位全國(guó)知名的網(wǎng)紅歌手。

三、專業(yè)課程體系

四、教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制：職業(yè)資格導(dǎo)師制，專業(yè)技能特訓(xùn)模式

質(zhì)量決定命運(yùn)，成績(jī)創(chuàng)造品牌。專業(yè)教學(xué)采用導(dǎo)師制，課程教學(xué)融入職業(yè)資格元素。各崗位方向開(kāi)設(shè)職業(yè)資格輔導(dǎo)班，進(jìn)行小班化分層教學(xué)，學(xué)生可依據(jù)自身需求自主選擇專業(yè)導(dǎo)師。導(dǎo)師針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行因材施教，跟蹤指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)、暑期社會(huì)實(shí)踐、專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文撰寫及學(xué)生畢業(yè)后的后續(xù)指導(dǎo)等。專業(yè)技能采用特訓(xùn)隊(duì)模式，進(jìn)行課上指導(dǎo)、課下訓(xùn)練，實(shí)行月考季考滾動(dòng)淘汰式選拔優(yōu)秀選手，組建特訓(xùn)隊(duì)引領(lǐng)專業(yè)技能學(xué)習(xí)。日常教學(xué)以比賽為抓手，堅(jiān)持以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促練，讓專業(yè)技能比賽成為常態(tài)化教學(xué)活動(dòng)，有效提高學(xué)生的專業(yè)技能水平、提升學(xué)生的金融職業(yè)能力。

校園學(xué)習(xí)與比賽

學(xué)生在苦練技能