學(xué)生們在了解學(xué)校內(nèi)容信息的時候，選擇去了解一所學(xué)校的住宿信息是非常有必要的，因為一所學(xué)校的住宿情況是會直接關(guān)系到每個學(xué)生們生活狀況，以及學(xué)習(xí)，但對于新都區(qū)特殊教育學(xué)校來說，學(xué)生們是需要去實際了解一下關(guān)于該學(xué)校的公布情況。

新都區(qū)特殊教育學(xué)校就讀方式

走讀

新都區(qū)特殊教育學(xué)校辦學(xué)發(fā)展

學(xué)校以“生存教育”為品牌辦學(xué)特色，以“資其所需，長其所長”為辦學(xué)理念;以“做更好的自己”為校訓(xùn);

以“和而不同，各美其美”為校風(fēng);以“自強不息，化蝶起舞”為學(xué)風(fēng)，以“不忘初心，靜待蝶舞”為教風(fēng)。

學(xué)校構(gòu)建“136生存實踐課程模式”，從生存態(tài)度、生存方式和生活質(zhì)量三個層面展開，以六大課程為支撐體系，通過優(yōu)良品質(zhì)課程和優(yōu)良習(xí)慣課程對學(xué)生進行普適教育，培養(yǎng)他們的仁愛品行，使之形成與人為善的生存態(tài)度;

通過生活技能課程和生理康復(fù)課程，對學(xué)生進行自理康復(fù)訓(xùn)練，提升他們的生活技能，使之養(yǎng)成積極向上的生存方式;

通過藝術(shù)技能課程和職業(yè)啟蒙課程教學(xué)，對學(xué)生進行職業(yè)引導(dǎo)，以促進學(xué)生個性特長發(fā)展，使之擁有追求美好的生存理想。

辦學(xué)數(shù)余載，學(xué)校多次被評為區(qū)級先進單位;多名教師先后被評為國家、省、市各級各類優(yōu)秀;

學(xué)生多次參加各級各類比賽，均獲優(yōu)異成績，并有多名學(xué)生升入高等學(xué)府?？蒲姓n題已有多項區(qū)級課題結(jié)題，一項市級重點規(guī)劃課題在研。

其實新都區(qū)特殊教育學(xué)校的就讀方式是走讀的，也就是說有可能學(xué)生們在該學(xué)校中是沒有辦法了解到住宿信息的，因為新都區(qū)特殊教育學(xué)校對于學(xué)生的錄取是比較特殊的，那么學(xué)校的開設(shè)便是需要實際地考慮到每個學(xué)生們的生活情況。