龍泉驛區(qū)特殊教育學(xué)校怎么樣、好不好?同學(xué)們?cè)趫?bào)讀學(xué)校的時(shí)候，一定是要去了解學(xué)校的相關(guān)內(nèi)容信息，因?yàn)閷W(xué)校的不同，所需要判斷的各方面信息都是有所不同的，所以關(guān)于龍泉驛區(qū)特殊教育學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)是可以被學(xué)生們進(jìn)行了解。

龍泉驛區(qū)特殊教育學(xué)校辦學(xué)榮譽(yù)

近年來(lái)，學(xué)校成績(jī)顯著，多次被區(qū)教育局評(píng)定為優(yōu)秀學(xué)校，教學(xué)成果《運(yùn)用教育戲劇提高智障學(xué)生情緒管理的策略》獲得成都市教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。

教師們?cè)诟骷?jí)賽課、教玩具比賽、班主任技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī)，榮獲各類榮譽(yù)稱號(hào)。教師們撰寫(xiě)的論文、案例、反思獲得國(guó)家、省、市、區(qū)等級(jí)獲獎(jiǎng)。

龍泉驛區(qū)特殊教育學(xué)校辦學(xué)理念

學(xué)校校訓(xùn)：正德 健體 學(xué)技

辦學(xué)理念：讓教育適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生。

辦學(xué)思想：以人為本、和諧發(fā)展

辦學(xué)宗旨：補(bǔ)償缺陷、開(kāi)發(fā)潛能、掌握技能、適應(yīng)生活

龍泉驛區(qū)特殊教育學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

學(xué)校秉承“讓教育適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生”的辦學(xué)理念，立足“教育康復(fù)、支持服務(wù)、掌握技能、適應(yīng)生活”的辦學(xué)目標(biāo)，結(jié)合《培智學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)》，走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路，以教育科研為抓手，深入開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)。

落實(shí)教師培養(yǎng)制度，構(gòu)建教師三級(jí)發(fā)展機(jī)制，實(shí)施IEP四級(jí)督導(dǎo)機(jī)制，促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。把學(xué)生的個(gè)別化教育計(jì)劃融入到學(xué)科教學(xué)、日常生活、社區(qū)互動(dòng)、家校共育等各項(xiàng)工作中，讓學(xué)生在認(rèn)知、康復(fù)、生活技能等方面的能力得到培養(yǎng)、提高。以活動(dòng)為載體，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的警醒度，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力、適應(yīng)能力，組建了學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，開(kāi)展校園藝術(shù)節(jié)、特奧訓(xùn)練等實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校特色發(fā)展顯著，“教育戲劇”和“個(gè)別化教育計(jì)劃”已經(jīng)收到良好的教育效果?！敖逃龖騽　眳^(qū)級(jí)領(lǐng)軍人物4人，“教育戲劇”工作多次在市、區(qū)級(jí)特教活動(dòng)和普特融合教研活動(dòng)中進(jìn)行交流、推廣。IEP(個(gè)別化教育計(jì)劃)教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)。

在選擇了解龍泉驛區(qū)特殊教育學(xué)校的內(nèi)容信息以后，學(xué)生們需要通過(guò)自己所了解到的內(nèi)容信息所進(jìn)行判斷，因?yàn)樗私鈨?nèi)容地不同，所需要判斷的方向也是有所不同的，所以小編有為學(xué)生們整理龍泉驛區(qū)特殊教育學(xué)校的優(yōu)勢(shì)介紹。