問：綿陽藝術學校怎么樣、好不好?

答：綿陽市藝術學校是經市教體局批準成立的一所專業(yè)藝術學校。學校位于綿陽市教育園區(qū)玉龍北街19號,占地221畝,校舍8.4萬平方米,擁有一支吃苦耐勞德藝雙馨的高素質教師隊伍和完善的教學設施設備,在校學生1000余人。

綿陽藝?！▌∥璧竸　稘L燈》傳承師徒情

近日，由綿陽市藝術學校創(chuàng)作的川劇舞蹈劇目《滾燈》獲得了國家藝術基金給予的滾動資金，這是時隔兩年后，《滾燈》再一次獲得國家藝術基金。2014年3月，綿陽市藝術學校創(chuàng)作出了川劇舞蹈劇目《滾燈》,成為綿陽文藝創(chuàng)新的代表作品之一。四年來，《滾燈》登臺了無數次，也收獲無數榮譽。如今，第一批《滾燈》演員已經畢業(yè)，為讓《滾燈》繼續(xù)傳承下去，綿陽藝術學校正在對第二批演員進行培訓，排練。

2014年，綿陽市藝術學校在致力文化傳承、創(chuàng)新、實踐、發(fā)揚的過程中，以川劇著名丑角“皮筋兒”為原型，創(chuàng)作了川劇舞蹈劇《滾燈》。

川劇作為中國漢族戲曲的重要劇種之一，是民間傳統藝術的一種重要形式，2006年已經被國務院納入第一批國家級非物質文化遺產名錄。作為四川文化的一個重要符號,川劇的學習和延續(xù)主要靠民間傳承為主，即所謂的“師徒”傳承為主，師傅帶徒弟的過程冬去春來、寒暑易節(jié)，十分艱辛?！稘L燈》劇本的創(chuàng)作素材便來源于此。

《滾燈》以川劇絕技表演藝術為正本,同時吸收其他戲劇流派的特色,并融合現代舞蹈的特點，取外之長、留我之本。在立足師道“傳道授業(yè)”的基礎上，充分體現了師傅于徒弟在技藝上心手相傳的感人故事。

“最開始想給這個劇目取名《傳承》，但經過主創(chuàng)人員的討論后，最后決定根據劇目的主要情節(jié)——練燈來取名字。”綿陽藝術學校老師張巧介紹說，主創(chuàng)人員在川劇的昆曲、高腔、胡琴、彈戲、燈調等五種聲腔中，選取“最四川”的本地戲——燈戲作為主題材，通過這種糅合歌舞、雜技等劇目的方式，來生動展現梨園行當中師徒傳承的感人情境，《滾燈》劇目由此誕生。

正所謂：三九三伏師徒尊，十歲薪火十年燈，青絲織霜日積累，承恩桃李報師恩。一出《滾燈》娓娓道盡川劇師徒傳承的故事。

藝術類的學?？隙ㄊ切枰鞣N各樣的排練，臺上一分鐘，臺下十年功，想要收獲不一樣的成功肯定需要不斷地努力付出，想要了解更多詳細情況的，可以多多關注。