一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)為健康管理與促進類專業(yè)，旨在培養(yǎng)熱愛嬰幼兒托育服務(wù)與管理事業(yè)，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識和實事求是的工匠精神，較強的溝通能力，擁有良好的信息化技術(shù)；掌握幼兒教育學(xué)、嬰幼兒心理學(xué)、嬰幼兒營養(yǎng)學(xué)、嬰幼兒護理和保健、嬰幼兒體質(zhì)監(jiān)測和咨詢的基本知識，具備保教結(jié)合的核心技能，面向托育機構(gòu)、兒童健康管理和衛(wèi)生保健等行業(yè)的嬰幼兒教育和保育等崗位，從事嬰幼兒生長發(fā)育監(jiān)測、健康管理和指導(dǎo)、幼兒心理健康咨詢和服務(wù)等工作的實用性、專業(yè)性、適應(yīng)性的高技能應(yīng)用性人才。

二、主干課程

嬰幼兒健康評估、學(xué)前教育學(xué)、嬰幼兒回應(yīng)性照護、嬰幼兒心理發(fā)展、嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)、嬰幼兒健康咨詢服務(wù)與管理、嬰幼兒游戲、托育組織管理與實務(wù)、嬰幼兒疾病預(yù)防與管理、嬰幼兒意外事故預(yù)防與安全急救、托育機構(gòu)歌唱活動與設(shè)計、嬰幼兒舞蹈肢體訓(xùn)練與開發(fā)、托幼機構(gòu)美工、嬰幼兒活動設(shè)計與指導(dǎo)等。

三、實訓(xùn)基地

校內(nèi)：虛擬仿真實訓(xùn)室、行健“寶寶屋”特色實訓(xùn)室、仿真幼兒園、嬰幼兒保健護理實訓(xùn)室、鋼琴實訓(xùn)室、形體訓(xùn)練實訓(xùn)室、美術(shù)實訓(xùn)室、嬰幼兒游戲?qū)嵱?xùn)室、蒙臺梭利教學(xué)實訓(xùn)室等。

校外：好姑姑托育園、愛幼托育園、貝思優(yōu)托育園、靜安區(qū)婦幼保健所、育蕾洋洋托育園、嘉定區(qū)托幼園、康橋社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、浦東醫(yī)院等。

四、專業(yè)特色

嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)是教育部于2016年新增的13個高職專業(yè)之一。我院2020年首次開設(shè)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)，是上海第一個開設(shè)此專業(yè)的高職院校。為推進本專業(yè)建設(shè)，我系引進了海外名校碩士教師和擁有臨床護理保健教學(xué)背景的教師，專業(yè)研究方向涵蓋了兒童營養(yǎng)與保健、幼兒醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)、幼兒衛(wèi)生與保健、嬰幼兒健康評估與管理等，形成了整體復(fù)合的專業(yè)結(jié)構(gòu)。

此專業(yè)的開設(shè)，能在一定程度上應(yīng)對托育服務(wù)市場上專業(yè)人才供不應(yīng)求、市場供需結(jié)構(gòu)失衡、幼托機構(gòu)照護質(zhì)量堪憂等嚴(yán)峻問題；通過加大對二孩及三孩家庭的支持力度，改善上海的老齡化程度，緩解上海人口結(jié)構(gòu)失衡問題；同時在普惠性托育服務(wù)點覆蓋面逐漸擴大，普惠性托額日益上升的背景下，此專業(yè)的設(shè)置能較好的滿足托育服務(wù)的需求；也填補了上海高職院校在此專業(yè)上的空白。

五、就業(yè)方向及優(yōu)勢

就業(yè)方向：主要在托育園、早期教育機構(gòu)、嬰幼兒護理和保健機構(gòu)、兒童健康管理公司、兒童營養(yǎng)指導(dǎo)和研發(fā)中心、兒童發(fā)展中心等工作。

托幼機構(gòu)：從事嬰幼兒保教的教師；

早教機構(gòu)：早教老師；

嬰幼兒保育：從事嬰兒保教的育嬰師；

就業(yè)優(yōu)勢：國家和上海市持續(xù)發(fā)布促進托育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的實施方案，將從各個方面推動托育行業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)就業(yè)前景良好，公辦園的托班、社區(qū)普惠性托育點、民辦托育機構(gòu)等都面臨著專業(yè)托育人才的緊缺。