在以后的工作中，我一定會揚(yáng)長避短，克服不足、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)奮工作、積極進(jìn)取、盡快成長，把工作做的更好，為人民群眾做的更多，貢獻(xiàn)做的最大。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023年小學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

篇一：小學(xué)2022—2023學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

20__學(xué)年第二學(xué)期注定是不尋常的一個(gè)學(xué)期，受新冠肺炎疫情影響，教學(xué)工作出現(xiàn)新情況、新問題，面臨新的巨大挑戰(zhàn)。一個(gè)學(xué)期以來，教務(wù)處秉承“中國根基、國際視野、民族責(zé)任、絲路情懷”的學(xué)校辦學(xué)理念，以“負(fù)責(zé)任的教育培育負(fù)責(zé)任的人”的育人理念，堅(jiān)持服務(wù)、效率和規(guī)范三大意識，一手抓疫情防控，一手抓教育教學(xué)，確保疫情防控和教學(xué)管理兩不誤，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，積極推進(jìn)教學(xué)及科研工作有序有效開展，為學(xué)校的品牌建設(shè)全力奮斗。

一、創(chuàng)新工作方法，確保線上教學(xué)效果。

1、精心謀劃，制定詳細(xì)的工作方案。根據(jù)《__市__區(qū)教育局“停課不停學(xué)、不停教”工作指引》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定了《20__年春季延遲開學(xué)期間開展“空中課堂”在線教學(xué)工作指引》、《20__年春季延遲開學(xué)期間線上教學(xué)工作指引》補(bǔ)充規(guī)定。方案從組織領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)平臺、作息時(shí)間等方面，對學(xué)校延遲開學(xué)期間線上教學(xué)工作做了詳細(xì)安排，方案制定后，通過學(xué)校qq群、微信群、釘釘平臺等互聯(lián)網(wǎng)工具迅速組織全校教職工學(xué)習(xí)，統(tǒng)一了全校教職工的思想。

2、做好線上教學(xué)平臺的使用培訓(xùn)，開好年級學(xué)生動員會。根據(jù)學(xué)校《20__年春季延遲開學(xué)期間開展“空中課堂”在線教學(xué)工作指引》，2月5日組織了全校任課教師通過線上直播的形式進(jìn)行了“希沃、字節(jié)跳動”兩個(gè)線上教學(xué)平臺的使用培訓(xùn)，2月6日至8日，通過推送使用指南、ppt等形式完成了騰訊課堂、釘釘直播課堂、國家網(wǎng)絡(luò)云課堂、__智慧教育云平臺等直播、線上教學(xué)平臺的使用培訓(xùn)，為有序開展線上教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

2月7日、8日兩天，高一、高二、高三年級級長通過“希沃”平臺召開了年級學(xué)生及教師的動員大會。2月12日、14日、15日，初三、初一、初二年級分別通過“希沃”“字節(jié)跳動”平臺召開年級學(xué)生及教師的動員大會。動員大會的召開暨明確了線上教學(xué)的任務(wù)、要求，也為學(xué)生快速有效的使用線上資源進(jìn)行學(xué)校進(jìn)行了培訓(xùn)。

3、落實(shí)教材分發(fā)，保障線上教學(xué)效果。為做好疫情防控工作，教務(wù)處創(chuàng)新工作方法，人性化的設(shè)計(jì)了教材分發(fā)方案。通過學(xué)生自愿選擇快遞、到校自提等方式發(fā)放教材。通過科學(xué)設(shè)計(jì)，分批次、分時(shí)段的組織學(xué)生到校自提，有效的減少了聚集性活動。根據(jù)廣東省教育廳的總體部署，在3月2日前已將教材100%配送到學(xué)生手上。

4、開展線上教學(xué)調(diào)研活動，摸查學(xué)校線上教學(xué)的實(shí)際成效。3月11日，教務(wù)處制定《20__年線上教學(xué)調(diào)研活動方案》組織行政干部、骨干教師深入年級組開展線上教學(xué)調(diào)研活動，調(diào)研活動通過線上聽課、問卷調(diào)查的形式，對學(xué)校的線上教學(xué)進(jìn)行了深入的調(diào)查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為學(xué)生返校復(fù)課后有效開展教育教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

5、開展初中、高中畢業(yè)班備考工作集中線上指導(dǎo)。受疫情影響，學(xué)生在家居家線上學(xué)習(xí)，然而，學(xué)校的中考、高考備考工作仍然按照既定方案有序推進(jìn)。3月13日，全體高三教師聚首“云端”，3月16日，全體初三年級教師線上相約，分別召開高考、中考備考工作會議，曾慶華校長、韋忠平副校長及相關(guān)職能部門行政領(lǐng)導(dǎo)參加會議。會上教務(wù)處就疫情防控形勢的初高中備考工作做了詳細(xì)說明，與會領(lǐng)導(dǎo)分別做指導(dǎo)發(fā)言，明確了學(xué)校的20__年中考、高考備考工作目標(biāo)，具體策略，穩(wěn)步有序的推進(jìn)學(xué)校的中考高考備考工作。3月14日、15日高三年級舉行線上月考，檢測學(xué)生線上學(xué)習(xí)以來的效果；3月21日、22日初三年級進(jìn)行線上月考，診斷學(xué)生線上教學(xué)以來的學(xué)習(xí)效果。通過“云月考”，進(jìn)一步診斷了學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果，以考促學(xué)，有效推動學(xué)校的初中、高中畢業(yè)班的備考工作。

6、圓滿完成高三學(xué)生居家測試。3月28日、29日，組織全體高三學(xué)生參與__市高三學(xué)生階段訓(xùn)練（居家測試）。各項(xiàng)準(zhǔn)備工作、考務(wù)工作井然有序。教務(wù)處根據(jù)測試成績，及時(shí)召開（線上）分析會，創(chuàng)新工作方法，分析成敗得失，為后階段的教學(xué)穩(wěn)定思路。

7、開展微課（視頻）大賽，促進(jìn)教師加強(qiáng)線上教學(xué)鉆研，提升線上教學(xué)效果。共有106位教師提交作品，評出一等獎21名，二等獎32名、三等獎53名。

二、未雨綢繆，全盤謀劃，落實(shí)線上教學(xué)和學(xué)生返校復(fù)課的有機(jī)銜接。

1、做好師資調(diào)配預(yù)案，確保返校復(fù)課教學(xué)秩序。根據(jù)摸查，學(xué)校仍有兩位教師滯留湖北，而且兩位老師均為高三的科任教師，為保障學(xué)生返校復(fù)課的教學(xué)秩序，教務(wù)處及時(shí)制定應(yīng)急預(yù)案，調(diào)配校內(nèi)師資，確保學(xué)生返校復(fù)課的師資。

2、科學(xué)制定各年級課表，作息時(shí)間，做好分批復(fù)學(xué)的準(zhǔn)備工作。新學(xué)期，學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開足、開齊課程，同時(shí)因疫情影響，在學(xué)校分批開學(xué)工作方案的指引，教務(wù)處完成了全校課程表的初步安排工作，單獨(dú)制定了高三年級課程表、作息時(shí)間表，以備高三年級先期復(fù)課準(zhǔn)備。落實(shí)了每班不超過25人的各項(xiàng)要求，有序推進(jìn)復(fù)課復(fù)學(xué)工作。

3、開展線上教學(xué)摸底調(diào)查，掌握教學(xué)狀態(tài)。教務(wù)處在各年級復(fù)課復(fù)學(xué)前組織了學(xué)生對教師的教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，了解教師教學(xué)情況，并對教師進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生復(fù)課復(fù)學(xué)后，組織了階段訓(xùn)練，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行摸底，為后面的教學(xué)提供學(xué)情基礎(chǔ)，保障復(fù)課復(fù)學(xué)后的教學(xué)與線上教學(xué)的有機(jī)銜接。

三、落實(shí)常規(guī)管理，提升工作效率。

1、加強(qiáng)部門工作人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升服務(wù)質(zhì)量和效率。教務(wù)處一貫注重對教務(wù)員、學(xué)籍管理人員和各場室工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，旨在提升部門工作人員的辦事效率、服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量，效果明顯。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)巡查。本學(xué)期教務(wù)處堅(jiān)持常規(guī)的課堂教學(xué)巡查、早讀下班情況巡查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)管理工作。特別是線上教學(xué)期間，教務(wù)處絲毫不曾放松，加強(qiáng)線上巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋。

3、堅(jiān)持做好每學(xué)期的“教學(xué)評價(jià)”工作。教務(wù)處通過學(xué)生問卷調(diào)查、作業(yè)抽查、教師教案檢查等，對每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行客觀準(zhǔn)確的評價(jià)，將發(fā)現(xiàn)的問題與相應(yīng)的教師進(jìn)行了個(gè)別交流，及時(shí)督導(dǎo)教師積極改進(jìn)教學(xué)以促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步與教學(xué)水平的提高，同時(shí)也讓教師通過教學(xué)評價(jià)，看到自身教學(xué)情況的某些不足與努力方向，促使自己積極探索，自覺提高教學(xué)質(zhì)量。

4、圓滿完成2001、2002期教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)。疫情期間，組織教師全員參與了疫情防控工作繼續(xù)教育線上培訓(xùn)。繼續(xù)將教師參加繼續(xù)教育情況和取得的成績應(yīng)用到教師的業(yè)務(wù)評價(jià)和評優(yōu)評先當(dāng)中。

四、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)管理，提升學(xué)校品牌建設(shè)。

1、高三畢業(yè)班工作向課堂管理要質(zhì)量，成效顯著。一個(gè)學(xué)期共召開三次高三畢業(yè)班教師工作會議：階段訓(xùn)練的質(zhì)量分析會要求大家對線上教學(xué)進(jìn)行合理評估，創(chuàng)新方法，精準(zhǔn)施策；5月13日的市“一測”學(xué)校分析會議鼓勵教師堅(jiān)定信念、全力以赴，要求大家聚焦盯人、重在落實(shí)；6月17日的市“二測”學(xué)校分析會議提出“定信念，不松懈；穩(wěn)狀態(tài)，重落實(shí)”的后階段備考要求，激發(fā)全體高三師生再創(chuàng)佳績的斗志。本學(xué)期還召開了全體教師包班會議，落實(shí)目標(biāo)盯人；召開了備課組分析會議，要求備課組加強(qiáng)數(shù)據(jù)研讀、進(jìn)行歸因分析，調(diào)整策略，落實(shí)備考。

2、加強(qiáng)高職分類招生錄取指導(dǎo)。20__年廣東省再次實(shí)行依據(jù)省學(xué)業(yè)水平考試成績進(jìn)行高職院校分類招生錄取工作，教務(wù)處加強(qiáng)了相應(yīng)的填報(bào)志愿指導(dǎo)，圓滿完成了20__屆高三高職分類招生錄取工作，確保了高三升學(xué)率達(dá)到100%。

3、加強(qiáng)高考志愿填報(bào)指導(dǎo)。教務(wù)處加強(qiáng)了高考志愿的填報(bào)指導(dǎo)，確保上線考試錄取到理想的學(xué)校，提高錄取率。

4、加強(qiáng)畢業(yè)班管理工作。

高考，萬千學(xué)子為之日夜奮斗，千百才子由它苦盡甘來。每年一度的高考總是牽動著大家的心，今年卻顯得尤其揪心，一場突如其來的疫情冷卻了大家熱情的過年氣氛，更打亂了高三學(xué)子的備考計(jì)劃。疫情不得到控制，堅(jiān)決不開學(xué)，何時(shí)返校變得撲朔迷離，在大家的堅(jiān)守與期望中，學(xué)校開始了“線上教學(xué)”，在長達(dá)兩個(gè)半月的線上教學(xué)中，學(xué)校和老師們始終與同學(xué)們站在一起，共同面對，共克時(shí)艱。

回校后，學(xué)校立即調(diào)整備考策略，按高考時(shí)間進(jìn)行倒排，各備課組重新討論備考計(jì)劃、備考策略，結(jié)合線上教學(xué)的成效，抓住課堂教學(xué)的優(yōu)勢，先后召開年級備考工作會議和“一測”、“二測”數(shù)據(jù)分析會議，與時(shí)間賽跑。在“一測”和“二測”中，同學(xué)們一次比一次穩(wěn)健地發(fā)揮，讓大家的臉上漾起久違的自信。

今年，學(xué)生改在科學(xué)城中學(xué)參加高考，為排除路程遠(yuǎn)、交通不便利等因素，學(xué)生們和老師一起住在科中宿舍。7月3日下午，學(xué)校舉行高考出征儀式，并在問源閣報(bào)告廳舉行高考出征動員會，給學(xué)生講要求，鼓士氣。大雨漸停，在曾校的帶領(lǐng)下，全體高三師生躍龍門，為高三學(xué)生加油鼓勁，在高一高二學(xué)弟學(xué)妹們熱情激蕩的鼓舞聲中，高三學(xué)子意氣風(fēng)發(fā)，整裝出征。

7月5日晚，由教務(wù)處__主任和學(xué)生處__主任帶隊(duì)，全體高三學(xué)生乘車前往考場，提前入住適應(yīng)環(huán)境。在班主任老師的全程陪伴下，同學(xué)們像往常一樣入住宿舍，參加晚自習(xí)，極大緩解了同學(xué)們緊張的情緒。7月6日各學(xué)科老師分上下午兩段，來到同學(xué)們身邊，為同學(xué)們排憂解難，奉獻(xiàn)最后的力量。

時(shí)鐘終于來到高考這一天，所有的艱辛和汗水都將化作筆尖的行云流水，盡情揮毫。7月7、8日，曾校帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和全體高三老師一起，為同學(xué)們加油鼓勁，送上最美好的祝愿。

7月10日上午，舉行了以“心懷感恩自信前行”為主題的20__屆高三畢業(yè)典禮，回憶三年的心路歷程，展望未來，表達(dá)對母校、對老師深深的感激之情。讓學(xué)生感受學(xué)校溫暖，升華對母校的情感，心懷感恩，帶著在母校的收獲，崇尚奉獻(xiàn)，追求卓越，自信前行，走上新的人生旅途，讓夢想在這里揚(yáng)帆起航。

金榜題名，7月23日高考放榜，廣開外學(xué)子捷報(bào)頻傳，高優(yōu)上線人數(shù)和本科上線人數(shù)以及上線率同比大增，為歷年最佳。7月26日，教務(wù)處伍主任對高考填報(bào)志愿進(jìn)行政策解讀，通報(bào)了時(shí)間安排節(jié)點(diǎn)，詳細(xì)解釋了“平行志愿”和“梯度志愿”的區(qū)別，指導(dǎo)20__屆高考畢業(yè)生按照個(gè)人興趣、分?jǐn)?shù)排位等填報(bào)志愿，在自己的高考分?jǐn)?shù)下，爭取錄到最優(yōu)高校。

今年高考戰(zhàn)線拉的很長，7月底才正式結(jié)束，來不及休長假，2021屆高三8月10日即將開學(xué)，稍作休整，讓我們一起乘風(fēng)破浪，帶著夢想，出發(fā)吧！

五、招生工作。

1、成立了20__年招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開工作會議，認(rèn)真落實(shí)初、高中招生工作實(shí)施方案。教務(wù)處積極與區(qū)招辦聯(lián)系，協(xié)調(diào)各項(xiàng)招生計(jì)劃。

2、創(chuàng)新招生宣傳模式。受疫情影響，今年的高中招生主要采用云媒體宣傳。教務(wù)處積極組織落實(shí)各項(xiàng)安排，參與了__日報(bào)、信息時(shí)報(bào)、__融媒體等多個(gè)平臺的線上宣傳和咨詢活動，取得了較好的效果。初一招生分次分批邀請家長及學(xué)生來校參觀，讓他們深入了解學(xué)校的發(fā)展和變化，取得了很好的效果。今年新初一生源充足，形式喜人。

六、深化高效課堂建設(shè)，推進(jìn)教學(xué)研究，打造活力課堂。

1、本學(xué)期教務(wù)處積極深化高效課堂建設(shè)，將重心聚焦在日常的常規(guī)課堂上。復(fù)課復(fù)學(xué)后安排了行政蹲點(diǎn)科組聽課調(diào)研，落實(shí)高效課堂建設(shè)，提高課堂實(shí)效。

2、繼續(xù)加強(qiáng)對新高考的研究，穩(wěn)步推進(jìn)走班選課工作。教務(wù)處認(rèn)真學(xué)習(xí)廣東省新高考改革方案，召開走班選課教學(xué)研討會，積極謀劃各項(xiàng)相關(guān)工作，在完善2018級走班工作的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步推進(jìn)20__級高一走班教學(xué)的調(diào)研工作，形成了較為可行的實(shí)施方案。落實(shí)了與良才教育的合作事宜，推進(jìn)學(xué)校新高考走班選課的各項(xiàng)工作的有序開展。組織了教師參加__市新課標(biāo)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)高中新課程改革的經(jīng)驗(yàn)。

3、開展高效課堂建設(shè)教育課題研究。組織教師申報(bào)__市、__區(qū)等各級教育科研規(guī)劃課題。李毅敏、何寶珍老師撰寫論文在__區(qū)教師教學(xué)論文評比活動中，從1000多篇論文中脫穎而出，榮獲__區(qū)“一等獎”，徐云林老師論文榮獲區(qū)“二等獎”，張子眉、李丞、陳婷、高培慧4位老師論文榮獲區(qū)“三等獎”。本學(xué)期課題工作開展順利，曾慶華校長主持的課題獲__市教育政策研究課題立項(xiàng)，陳婷老師廣東省專項(xiàng)課題，蔡軍喜老師__市教育科學(xué)規(guī)劃課題于7月20日順利完成開題匯報(bào)，高培慧、徐云林老師主持的2項(xiàng)__教育科學(xué)規(guī)劃課題完成中期匯報(bào)。

篇二：小學(xué)2022—2023學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)期，教務(wù)處全體教師在任荔校長的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效為原則，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，深入教學(xué)研究，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃?，F(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況做以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

#01精細(xì)管理全面提高教學(xué)質(zhì)量

no。1嚴(yán)格落實(shí)新課程方案

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，精心編排課時(shí)及全校課表，加強(qiáng)日常巡課力度，做到每日巡課反饋，針對需改進(jìn)、需提高之處，點(diǎn)對點(diǎn)提醒并持續(xù)關(guān)注，保證課程落實(shí)、教學(xué)秩序的正常開展，力爭課堂效率不斷提高，實(shí)現(xiàn)“開齊、開足、開好”各類課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

no。2優(yōu)化教學(xué)過程管理

教務(wù)處每隔半個(gè)月，都會提醒教師根據(jù)上課進(jìn)度及時(shí)上傳教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)教務(wù)處在開學(xué)初、學(xué)期中期和學(xué)期末分別進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的集中檢查。學(xué)校要求全體教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻鉆研教材，嘗試創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，有效地提高課堂教學(xué)效率。每次檢查后，教務(wù)處都會及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，如實(shí)開展反饋，促使我校教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷提高備課質(zhì)量。

no。3落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查

在每周的作業(yè)飛行檢查的時(shí)間，同時(shí)檢查該學(xué)科教師的教師用書二次備課和聽課本。在教師的二次備課中查看是否有核心問題，是否有核心內(nèi)容，是否有個(gè)性內(nèi)容設(shè)計(jì)，從教師的二次備課中能夠看出教師的獨(dú)立思考和個(gè)人教學(xué)特色。通過教師聽課本的檢查，從教師每一次聽課的批注中，都能看到教師在聽課中得到的收獲，有對所聽課的贊揚(yáng)，有對某個(gè)環(huán)節(jié)的自己思考和覺得可以商榷的地方。在學(xué)期中期和學(xué)期末都有教師教學(xué)反思的檢查和關(guān)愛學(xué)生檔案的檢查。從每個(gè)教師10篇的500字教學(xué)反思中，能夠看出教師對某節(jié)課剖析的深刻，有現(xiàn)象描述、有理性分析、有優(yōu)化改進(jìn)。在每個(gè)教師的《關(guān)愛學(xué)生成長檔案》里能夠找到教師和學(xué)生的溝通，從學(xué)習(xí)到生活，從學(xué)校到家庭，從瑣事到心理，教師了解關(guān)愛對象的方方面面，制定幫扶措施，反饋幫扶效果，記錄這個(gè)孩子的成長檔案，字里行間滿滿的師愛。

no。4積極打造高效課堂

上好一節(jié)課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑，為此，我校制定了“預(yù)約課”制度。預(yù)約課從開學(xué)初制定計(jì)劃，單周實(shí)行，旨在提高青年教師的課堂教學(xué)能力，幫助青年教師快速成長。我校的預(yù)約課和師徒結(jié)對活動以及教研活動有效結(jié)合，從原本領(lǐng)導(dǎo)或師傅聽一節(jié)家常課，上升為一節(jié)教研課，讓年輕教師的課堂能夠取得最大限度的指導(dǎo)和提升，師傅和徒弟之間研討互動更多，教研活動的氛圍更濃。我們設(shè)想，預(yù)約課能否可以師傅和徒弟同課異構(gòu)？先由師傅上一節(jié)課給徒弟聽，再由徒弟從學(xué)習(xí)中加入自己的思考，讓預(yù)約課可以更扎實(shí)到位。

no。5優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)管理

教務(wù)處每天通過qq平臺公示每個(gè)班級的每日作業(yè)，嚴(yán)控作業(yè)時(shí)間，精選作業(yè)質(zhì)量，讓學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)完成高質(zhì)量的作業(yè)實(shí)現(xiàn)鞏固提升的效果。無論是學(xué)生的假期作業(yè)還是學(xué)期中的日常作業(yè)，學(xué)生都能高質(zhì)高量地完成。學(xué)校給予學(xué)生展示的平臺，在學(xué)期初通過公眾號，以年級為單位推送六個(gè)年級的特色寒假作業(yè)，在開學(xué)第一天，以備課組為單位，利用展板的形式展示學(xué)生的特色作業(yè)。作業(yè)的質(zhì)量如何提升，教務(wù)處通過作業(yè)飛行檢查的方式每周抽查一個(gè)年級一個(gè)學(xué)科的作業(yè)，從布置到批改，從書寫到訂正，各方面檢查，第二天及時(shí)在學(xué)校qq群里和教研組備課組群里反饋，在反饋中，別的備課組能夠取長補(bǔ)短，促進(jìn)共同提升。

#02多元發(fā)展打造個(gè)性延時(shí)服務(wù)

時(shí)代高速轉(zhuǎn)型，教育的國家戰(zhàn)略方向已明，我校從學(xué)校發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)出發(fā)，結(jié)合“傳承、賦能、點(diǎn)亮、喚醒”的辦學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生多元化成長積極探索、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，積極貫徹落實(shí)“雙減”政策，在課后服務(wù)時(shí)段開展了多彩紛呈的社團(tuán)活動。結(jié)合校內(nèi)外優(yōu)秀教育資源，社團(tuán)活動主要分為兩部分，一是由校內(nèi)專業(yè)老師領(lǐng)銜的各項(xiàng)訓(xùn)練隊(duì)，包含有籃球、排球、足球、航海模型、書法等社團(tuán)；二是由校外老師組成的興趣社團(tuán)，包含有跆拳道、羽毛球、乒乓球、輪滑、街舞、圍棋、航空模型、“飛北”項(xiàng)目等社團(tuán)。

結(jié)合社團(tuán)活動開展，__實(shí)小蓄力少年本學(xué)期在市、區(qū)級各類比賽中也斬獲佳績。在書法組的指導(dǎo)下，我校在“七彩語文杯”江蘇省第十六屆書法比賽中有近200名學(xué)生獲獎；美術(shù)組帶領(lǐng)學(xué)生積極參加南京市第十三屆藝術(shù)團(tuán)體文藝大賽，我校受邀參加頒獎典禮并獲得組織獎，報(bào)送的作品喜獲一等獎1件、二等獎2件、三等獎3件；在“慶六一·童真里的色彩”2023年浦口區(qū)兒童畫創(chuàng)作大賽中，我校獲“優(yōu)秀組織獎”，共上交114幅作品參賽，88幅作品獲獎，獲獎率達(dá)77%！翟君辰、那歆雯、李顯揚(yáng)三位學(xué)生在南京市第七屆創(chuàng)客大賽中榮獲一等獎；我校學(xué)生克服重重困難南京市在“放飛夢想”南京市青少年萬人紙飛機(jī)競賽中獲獎；在浦口區(qū)排球比賽中獲得一等獎；籃球、足球、乒乓球等項(xiàng)目也都在不斷推進(jìn)中。

#03深化改革促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

no。1和合共生聚力量

定期召開教研組長、備課組長會議

當(dāng)今“雙減”背景下，為進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，發(fā)揮教研組長、備課組長在教學(xué)教研中的引領(lǐng)作用。2月4日下午，__實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)處在悅風(fēng)室召開了2022-2023學(xué)年第二學(xué)期教研組長、備課組長會議，會議的主題是“立足崗位擔(dān)當(dāng)助推善學(xué)課堂”。本次會議總結(jié)了上學(xué)期教研組、備課組活動開展情況，并對本學(xué)期教研組、備課組活動提出建議和要求：組內(nèi)活動的開展可以包含學(xué)習(xí)理論知識、分析年級學(xué)情、研磨學(xué)科教材、研究學(xué)生教法等，更可以有上課、聽課、評課、說課、研課等活動方式，本著“求真務(wù)實(shí)”的原則，促進(jìn)組內(nèi)教師們在實(shí)效、共享、研討、互補(bǔ)、創(chuàng)造的教研氛圍中不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思。

規(guī)范落實(shí)教研組、備課組活動要求

在教研組、備課組活動中，教研組長們在上傳活動過程打卡的同時(shí)，還需要記錄詳細(xì)的活動內(nèi)容并制作美篇報(bào)道，備課組長們在備課組活動中會及時(shí)錄制活動過程視頻，上傳分享，交流共進(jìn)。

“善學(xué)”課堂改革

1、教研活動以“善學(xué)”課堂改革下的教研課形式進(jìn)行。

2、各教研組要有學(xué)科重點(diǎn)的科研課題。

3、各備課組要有1-2次有關(guān)作業(yè)設(shè)計(jì)的備課組活動。

4、發(fā)揮好組內(nèi)骨干教師的引領(lǐng)作用。

5、用好校內(nèi)資源包，將每周活動及時(shí)在群中反饋、詳細(xì)記錄、平臺打卡。

自浦口區(qū)大情懷育人體系下“善學(xué)”課堂教學(xué)改革實(shí)施以來，__實(shí)小積極組織團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，努力探索符合“善學(xué)”課堂的教學(xué)模式。本學(xué)期正值浦口區(qū)開展“善學(xué)”課堂教學(xué)大賽暨浦口區(qū)第九屆課堂教學(xué)大比武活動，__實(shí)小教務(wù)處精心謀劃校內(nèi)“善學(xué)”課堂教學(xué)大賽，優(yōu)中選優(yōu)，選派教師代表參加全區(qū)“善學(xué)”課堂教學(xué)大賽；組建磨課團(tuán)隊(duì)，由各學(xué)科骨干教師加盟幫助參賽教師打磨課堂、精細(xì)設(shè)計(jì)，每位參賽教師以充分的準(zhǔn)備和飽滿的精神狀態(tài)迎接區(qū)級比賽。

no。2潛心日常踏實(shí)行

“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！睘榍袑?shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師和名師的“傳、幫、帶”作用，指導(dǎo)我校青年教師快速成長，成為優(yōu)秀教師和教學(xué)能手，特根據(jù)我校實(shí)際制定師徒結(jié)對活動方案。徒弟每月上一節(jié)課給師傅聽，每月聽師傅一節(jié)示范課，每月和師傅進(jìn)行一次教材分析活動。此外，徒弟還可以就課題立項(xiàng)、論文和教育敘事的寫作以及教育教學(xué)中的困惑向師傅請教，在相互交流、研討的過程中，共同進(jìn)步。此外，我們還通過日常的粉筆字練習(xí)、預(yù)約課、《成長足跡》評比等多項(xiàng)活動，促使青年教師不斷鞭策自我，獲得成長與提高。本學(xué)期，我校黃超老師獲評南京市第十一屆優(yōu)秀青年教師；馬年老師獲得南京市班主任基本功競賽二等獎。

為提升全體教師的教育教學(xué)能力，積極響應(yīng)“全員導(dǎo)師制”，我們開展了《2023年，把教育過成想要的模樣！》《學(xué)深悟透新思想，擔(dān)當(dāng)奮進(jìn)新征程》《從課標(biāo)到課堂，置頂專業(yè)能力》《從我到我們》《構(gòu)建__實(shí)小高質(zhì)量教師發(fā)展體系》等系列校本研修活動。

no。3研思并舉促成長

我校教科研工作堅(jiān)持以核心素養(yǎng)提升為中心，堅(jiān)持“走出去、請進(jìn)來、沉下去”的工作思路，在校本教研的基礎(chǔ)上，積極參與區(qū)級和市級的各種教育科研活動，為一線教師尋求多層面，全方位的教育科研平臺，讓教育科研成為學(xué)校教育教學(xué)的常態(tài)工作，以進(jìn)一步提高教育教學(xué)管理水平，進(jìn)一步深化小學(xué)課堂教學(xué)改革，積極探索特色強(qiáng)校的發(fā)展之路。

學(xué)校注重對教師素養(yǎng)的培養(yǎng)與管理，造就了一支善思、善研的教師隊(duì)伍。他們在實(shí)踐中積累，在嘗試中思考，在調(diào)整中修正，在教科研路上越走越有信心。各學(xué)科教師的科研意識都比較強(qiáng)，在市、區(qū)個(gè)人課題的研究過程中，積極性高，立項(xiàng)比率高，獲獎率高。這一學(xué)期我們的課題《學(xué)科素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)“五有”課堂的探索與實(shí)踐》榮獲南京市“教育科研成果創(chuàng)新獎”一等獎，《在教室里眺望世界：“一帶一路”國際理解課程的建設(shè)與實(shí)施》榮獲浦口區(qū)“教育科研成果創(chuàng)新獎”一等獎，《“地方文化”提升小學(xué)口語交際能力的校本實(shí)踐》榮獲浦口區(qū)“教育科研成果創(chuàng)新獎”二等獎；18項(xiàng)區(qū)級個(gè)人課題立項(xiàng)，其中3項(xiàng)優(yōu)秀課題3項(xiàng)市級培育；兩個(gè)市級規(guī)劃課題結(jié)題；教師積極參與市、區(qū)論文案例評比，區(qū)級及以上案例獲獎65人次。

徐良博士線上開展教科研講座

為進(jìn)一步提高我校教科研水平，提升教師教科研素養(yǎng)，本學(xué)期我們組織了兩場教科研活動：2023年2月12日下午，南京市浦口區(qū)__實(shí)驗(yàn)小學(xué)特邀請了南京市教育科學(xué)研究所徐良博士在線上開展教科研講座。__實(shí)驗(yàn)小學(xué)的骨干教師、教研組長和青年教師們準(zhǔn)時(shí)在線參與教科研培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽了徐良博士的《課題研究的案例分析》主題講座。老師們邊聽邊做好筆記，培訓(xùn)后交流自己的思考，收獲頗豐。

學(xué)校大項(xiàng)目管理展示匯報(bào)

2023年5月15日下午，南京市__實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展學(xué)校大項(xiàng)目管理展示匯報(bào)會。這次活動有幸邀請到了南京市教育科學(xué)研究所副所長（主持工作）劉大偉博士，南京市教育科學(xué)研究所李宏亮博士，浦口區(qū)教師發(fā)展中心黨總支書記吳愛鏵，浦口區(qū)教師發(fā)展中心教育科研處主任張建作為指導(dǎo)嘉賓。這既是總結(jié)回顧近年來項(xiàng)目管理和課題研究的歷程與經(jīng)驗(yàn)、收獲和感受的一次會議，同時(shí)又是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、引領(lǐng)教師專業(yè)成長的一次會議。此次項(xiàng)目匯報(bào)，代表著我校教科研工作又踏上了新的征程，專家的點(diǎn)撥更指引了我們前進(jìn)的方向。

行而不輟，未來可期。我們將繼續(xù)秉承“為每一個(gè)孩子的成長積蓄力量”的辦學(xué)理念，深化教育評價(jià)改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步落實(shí)科研強(qiáng)校的發(fā)展戰(zhàn)略，提高教師教育科研能力。

#04多彩活動助力學(xué)生全面發(fā)展

no。1課前三分鐘提升綜合素養(yǎng)

課前三分鐘的活動通過每個(gè)學(xué)科不同的主題，學(xué)生們需要提前查閱相關(guān)資料，做好ppt，集興趣、閱讀、交際、表達(dá)為一體，不僅是學(xué)生能力展示的機(jī)會，更是促進(jìn)學(xué)生成長的有效途徑。教師也能夠及時(shí)制作好美篇或者小視頻，讓我們看到孩子們自信大方的美好模樣。

no。2珠心算點(diǎn)亮智慧思維

珠心算是我國第30項(xiàng)人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，學(xué)習(xí)珠心算是傳承中國千年文化。一、二、三年級均開展了珠心算社團(tuán)，每周兩次教學(xué)。董萌老師獲得2022年南京市小學(xué)珠心算優(yōu)秀課堂二等獎，學(xué)生在參加的江蘇省第二十七屆珠心算能力比賽第一賽程比賽中，獲得了一二三等獎。

no。3實(shí)小講壇助力“言值”提升

我校持續(xù)打造“雛鳳書香”實(shí)小講壇活動，以“學(xué)生微課堂”形式展現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生靜心閱讀，深入思考，用自己的語言暢談心得，學(xué)生樂在其中。本學(xué)期，我校共有41位實(shí)小學(xué)子登上實(shí)小講壇，實(shí)小講壇成為學(xué)校一張靚麗的名片。

no。4讀書節(jié)照亮前進(jìn)方向

本學(xué)期，我們開展了“同沐四季風(fēng)，共享讀書樂”校園讀書節(jié)活動。通過講故事、誦讀、課文朗讀、詩歌創(chuàng)作、知識競賽、好文征集等系列活動，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。

no。5跳蚤市場傳遞閱讀之樂

圖書跳蚤市場活動，讓同學(xué)們把家中閑置圖書拿到交易市場等價(jià)交換，既培養(yǎng)了他們節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的意識和良好的行為習(xí)慣，又讓同學(xué)們在體驗(yàn)“公平買賣”“綠色消費(fèi)”的同時(shí)，結(jié)識了更多的朋友。這次活動中的歡聲笑語、難忘瞬間定會留存于孩子童年記憶中，歷久彌新。

執(zhí)著于理想，我們以學(xué)生為中心，以教育為首要任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教書育人之理想。初心如磐，奮楫篤行，埋下種子，以日以年，守望歲月，靜待花開。

篇三：小學(xué)2022—2023學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

一學(xué)期以來，__學(xué)校貫徹黨的教育方針，以全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以狠抓教育教學(xué)管理，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣為落腳點(diǎn)，在上級部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全體教師的通力協(xié)作下，在教務(wù)處全體人員的勤奮努力下，較圓滿地完成了教務(wù)處工作。下面就本學(xué)期的重點(diǎn)工作作一回顧：

開學(xué)初，徐__就20__年春季教學(xué)工作做全面部署。

黃__針對小學(xué)教務(wù)處工作做了詳細(xì)的安排。

每當(dāng)開學(xué)之初，當(dāng)學(xué)生還沉浸在假期的快樂中時(shí)，教務(wù)處已經(jīng)開始了緊張的準(zhǔn)備工作。如各年級孩子們的新書及作業(yè)本的發(fā)放，每位教師教參的配備，教學(xué)計(jì)劃的收集等，無一不需要周密思考，精心安排，但是只有我們有效地開展工作，才能使學(xué)校各項(xiàng)工作穩(wěn)步有序地開展，我們感到自豪，累并快樂著！

寫作是運(yùn)用語言文字符號反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息的創(chuàng)造性腦力勞動過程。寫作更是一種復(fù)雜的創(chuàng)造性的腦力勞動過程。根據(jù)教育教體局安排，學(xué)校舉行了“__縣第十一屆快速作文預(yù)賽”，評選出二十名學(xué)生進(jìn)行了縣級決賽，并對所有參賽選手進(jìn)行了鼓勵。

常規(guī)工作是學(xué)校日常教學(xué)的主要工作，也是教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要保證。因此，教務(wù)處加大檢查力度，由學(xué)校教務(wù)處和教研組全體人員組成檢查小組，對教師的教學(xué)計(jì)劃、教案、作業(yè)、聽課、批改記錄、教學(xué)日志進(jìn)行細(xì)致認(rèn)真的檢查，檢查后，教務(wù)處認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

小學(xué)教務(wù)處不僅注重青年教師的培養(yǎng)，還注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，尤其是讀書習(xí)慣，這對于提高教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。

4月23日是世界讀書日。在__學(xué)校廣場前，學(xué)校全體教師齊聚一堂，舉行“相伴共讀書香滿__”讀書系列啟動儀式。

期中考試是為了檢驗(yàn)學(xué)生半學(xué)期所學(xué)的知識而進(jìn)行的一次階段性測試。進(jìn)行期中考試，有利于學(xué)生更系統(tǒng)的對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢驗(yàn)，從而認(rèn)識自身的學(xué)習(xí)水平。通過檢驗(yàn)我們可以及時(shí)地了解自己各方面知識技能的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的漏洞，并及時(shí)禰補(bǔ)，期中考試后的考情分析會顯得非常重要。

本學(xué)期，按照學(xué)校預(yù)期計(jì)劃，舉行了“__學(xué)校第三屆教師基本功大賽”包括小學(xué)文科組和小學(xué)理科組，綜合所有參賽項(xiàng)目，評出一二三等獎。

公開課是我們的必修項(xiàng)目，每逢周三周四的公開課，每位教師都會精心準(zhǔn)備，認(rèn)真對待，爭取拿出最出色的課堂向大家展示，在評課的時(shí)候，大家也會實(shí)實(shí)在在的發(fā)表見解，交流困惑，認(rèn)真地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，長此以往，教師的教學(xué)水平得到了極大的提高。本學(xué)期，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)資源，還進(jìn)行了兩次直播課程。

考試是檢驗(yàn)教師教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方法，因此，每學(xué)期除了組織期中和期末考試外，我們還堅(jiān)持五六年級每月一考，教師們可以通過考試對學(xué)生的情況有了全面的掌握，查漏補(bǔ)缺，以便更好的提高教學(xué)成績，學(xué)期末，還要組織五六年級孩子進(jìn)行全縣會考。

在這個(gè)學(xué)期中，為了__的教育教學(xué)成績，老師們付出了辛勤的勞動，我們也知道，工作中還存在不足之處。正因?yàn)檫@些問題的客觀存在，才需要我們?nèi)ヅ?，去奮斗。我們始終相信，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在老師們的共同努力下，我校的教育教學(xué)工作還會邁向新的臺階。

篇四：小學(xué)2022—2023學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)計(jì)劃圍繞“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”、“創(chuàng)智課堂”項(xiàng)目實(shí)踐研究，以學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)分析數(shù)據(jù)為依據(jù)，以全學(xué)段推進(jìn)實(shí)施“等第制評價(jià)”工作為突破口，聚焦各學(xué)科中學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)，積極探索并逐步形成符合課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)方案、評價(jià)工具與標(biāo)準(zhǔn)，全面推行等第制評價(jià)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

一、強(qiáng)化教學(xué)流程管理，進(jìn)一步完善“等第制”評價(jià)體系

教導(dǎo)處加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理與督促，各學(xué)科根據(jù)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”的要求，聚焦各學(xué)科的核心素養(yǎng)，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求，強(qiáng)調(diào)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價(jià)的一致性，通過定期的備課檢查、作業(yè)檢查、案例交流，通過基于課程標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)設(shè)計(jì)研究，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、深入開展學(xué)科教研，搭建平臺促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

各學(xué)科組結(jié)合學(xué)校承擔(dān)區(qū)域研究項(xiàng)目“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”、“創(chuàng)智課堂建設(shè)”，開展有針對性、實(shí)效性、專題性和研究性的教研活動。在“文化創(chuàng)智慧美課堂”主題月教學(xué)研究活動中，每個(gè)學(xué)科教研組都開展了專題教學(xué)研討活動，每位教師都進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，校教學(xué)能手們還以教學(xué)展示、說課、評課、微講座等形式多角度向全校教師分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過教學(xué)月活動各教研組積累了有效的教學(xué)方法和策略，提升了教師課堂教學(xué)的實(shí)踐、反思、研究能力，提高了教研活動的效度。

三、開展豐富多彩活動，搭建學(xué)生成長平臺

學(xué)校嚴(yán)格按照學(xué)校課程計(jì)劃，規(guī)范實(shí)施各類課程，開設(shè)了60多個(gè)興趣、社團(tuán)活動，并積極開展形式多樣的主題活動，為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺，豐富學(xué)生的校園生活內(nèi)涵，如藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、數(shù)學(xué)周等。每次活動都達(dá)到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果。

篇五：小學(xué)2022—2023學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

根據(jù)教育部和市教委的“停課不停學(xué)”精神，以每一個(gè)孩子的身心健康為核心，以小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生生命、健康、藝術(shù)、勞動等全面的教育。在新冠疫情突發(fā)的這段特殊時(shí)期，落實(shí)防疫工作，關(guān)注學(xué)生的身心健康，不斷學(xué)習(xí)線上教學(xué)的方法，開展教學(xué)研究活動，提升線上教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注復(fù)學(xué)后線上教學(xué)與線下教學(xué)的融合，保證了學(xué)校教育教學(xué)有序、有效地開展。

一、主要工作

（一）在線教學(xué)準(zhǔn)備

1、組織教師積極參加市、區(qū)級網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)，教導(dǎo)處及時(shí)將課程視頻、文本素材通過工作群共享給全校老師，教師認(rèn)真觀看在線教學(xué)能力提升課程，并每天及時(shí)反饋學(xué)習(xí)感言和在學(xué)習(xí)中遇到的困惑，教師共同研討，互助互學(xué)，提升在線教學(xué)能力。

2、學(xué)校通過騰訊會議平臺組織教師再次進(jìn)行校本培訓(xùn)，進(jìn)一步指導(dǎo)教師掌握使用在線教學(xué)工具。組織教師開展熟練應(yīng)用騰訊“企鵝云課堂”平臺的功能線上操作培訓(xùn)；對平臺操作有困難的教師，安排青年教師進(jìn)行一對一的指導(dǎo)，確保在線上教學(xué)開展前，每位教師都能熟練運(yùn)用在線教學(xué)平臺。

3、做好前期溝通準(zhǔn)備，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成教師、學(xué)生及家長的信息輸入、校對，班主任通過班級曉黑板等平臺對家長、學(xué)生進(jìn)行在線教育教學(xué)的宣傳動員和操作指導(dǎo)。保障“停課不停教、不停學(xué)”的線上教育教學(xué)活動順利開展。

4、根據(jù)教育局相關(guān)工作布置，學(xué)校在2月20日完成了紙質(zhì)教材的發(fā)放準(zhǔn)備工作，通過郵政將教材發(fā)放到每位師生手中。2月21日，學(xué)校又落實(shí)了電子教材的下載工作，做到了教材發(fā)放的“雙保險(xiǎn)”。

（二）在線教學(xué)實(shí)施

1、“云課表”，有序落實(shí)教學(xué)。

學(xué)校按照市教研室的統(tǒng)一課表，指導(dǎo)學(xué)生通過電視和網(wǎng)絡(luò)直播收看名師首次統(tǒng)一授課，視頻教學(xué)后，原則上由原任課教師與學(xué)生互動15分鐘，如遇教師跨年級執(zhí)教互動沖突，則由教導(dǎo)處統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指定每年級主講教師，確保每班學(xué)生享受到本校執(zhí)教教師答疑互動環(huán)節(jié)。

2、“云備課”，凝聚智慧教學(xué)。

學(xué)校各學(xué)科教研組分別召開“線上集體備課”主題教研活動，制定學(xué)科在線教學(xué)方案。每位執(zhí)教教師堅(jiān)持每晚下載觀課、備課、制作課件、參加小組研討。雖然隔屏交流，老師們依然保持著教研的熱情，大家踴躍交流，暢所欲言，通過研討雙線備課，提前撰寫教學(xué)活動設(shè)計(jì)，制作課件并且年級組資源共享，有效深化線上教研效果，提升在線教學(xué)品質(zhì)。

3、“云聽課”，把控課堂教學(xué)。

開展線上教學(xué)以來，僅教導(dǎo)處已經(jīng)聽課百余節(jié)，聽課覆蓋全學(xué)科所有教師，記錄了厚厚一沓的聽課筆記。通過聆聽“空中課堂”+“互動環(huán)節(jié)”，記錄當(dāng)堂課的教學(xué)過程，課后以電話、微信、qq等網(wǎng)絡(luò)形式與教師就線上教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)溝通，以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。

4、“云展示”，推動學(xué)校教學(xué)。

作為上理工集團(tuán)新優(yōu)質(zhì)集群校的成員，我們積極參加了集群組織的線上“同課異構(gòu)”活動，立足學(xué)?！昂椭C智慧課堂”的教學(xué)研究主題，語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治學(xué)科分別進(jìn)行了上課、說課、評課、教研組工作交流，在與姐妹校的交流中，學(xué)習(xí)借鑒經(jīng)驗(yàn)方法，依托集群辦學(xué)，共享校際資源，提升學(xué)校教學(xué)品質(zhì)。

5、“云作業(yè)”，促進(jìn)有效教學(xué)。

線上教學(xué)期間，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。低年級不布置書面作業(yè)；中高年級以市教委下發(fā)的教材配套練習(xí)為主，確保不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和家長輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)。教師設(shè)定每天作業(yè)上交時(shí)間，并及時(shí)進(jìn)行在線“云批改”。尤其對于學(xué)生作業(yè)中的共性問題，老師將其作為教學(xué)資源，在第二天的互動課堂中進(jìn)行解答，拾遺補(bǔ)缺，提升了教學(xué)的有效性。

6、“云輔導(dǎo)”，關(guān)注個(gè)體教學(xué)。

關(guān)心無家長陪伴的學(xué)生，以及未返滬學(xué)生，及時(shí)督促，提供必要的支持。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，利用曉黑板等途徑，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，確保不落下一個(gè)學(xué)生。

7、“云開放”，滿足家長需求。

每年3月例行舉辦的招生入學(xué)家長開放活動，因疫情不能接待家長入校，為此，我們設(shè)計(jì)了網(wǎng)上校園“云開放”活動，不僅有學(xué)校宣傳片的播放，還分列了“云觀校園”、“云解校園”、“云見特色”等板塊，對和美環(huán)境、和潤德育、和悅教學(xué)、和樂活動、和澤陶藝進(jìn)行了直觀展示，宣傳了學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，滿足了適齡入學(xué)兒童家長迫切想要了解學(xué)校的愿望。

（三）線下教學(xué)銜接

為了使復(fù)課之后的教學(xué)工作更有針對性，教導(dǎo)處制定了《__小學(xué)復(fù)學(xué)返校教學(xué)銜接方案》和語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合、道德與法治學(xué)科《復(fù)學(xué)銜接方案》；《在線教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃》，開展“作業(yè)診斷”，全面分析學(xué)生線上學(xué)習(xí)期間的共性問題、個(gè)性問題，進(jìn)行分項(xiàng)梳理，設(shè)計(jì)解決策略，實(shí)現(xiàn)“雙線融合，無縫對接”。

二、特色工作

在線教學(xué)“云端行”

自3月2日以來，在線課堂教學(xué)持續(xù)了3個(gè)月之久。學(xué)校依托大數(shù)據(jù)背景，全校師生齊聚“云端”，正式踏上“云端行”。曾經(jīng)站在講臺前授課的老師們搖身一變，化身“主播”，備齊設(shè)備，在家打造“云課堂”；為了讓線上課堂也能擁有線下教學(xué)的效果，大家動足了腦筋，“停課不停研”，應(yīng)時(shí)推出“云會議”、“云教研”，群策群力，力求達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

（一）學(xué)生“停課不停學(xué)”

“云”課堂，家中學(xué)習(xí)方式新

按照統(tǒng)一的作息時(shí)間，學(xué)生們一大早就準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料，坐在設(shè)備旁等候上課，同時(shí)學(xué)校的咨詢熱線也順利開通，解答在線學(xué)習(xí)的各種問題，為“云端學(xué)習(xí)”的正常開展保駕護(hù)航。

有了前期的充分準(zhǔn)備，“空中課堂”很快成為了新的學(xué)習(xí)模式，學(xué)生通過對作業(yè)拍照、截屏、與教師線上提問反饋，學(xué)習(xí)新授知識。不少同學(xué)表示，網(wǎng)絡(luò)上課可以讓同學(xué)們通過錄屏、截圖等更好地保存課堂的內(nèi)容，便于后續(xù)整理筆記，及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)。停課不停學(xué)，考驗(yàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。有一位家長這樣評價(jià)線上教學(xué)“空中課堂整合了市級的優(yōu)秀課程資源，為學(xué)生開啟了新的學(xué)習(xí)思路，受益匪淺。自己執(zhí)教老師的直播課堂對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了及時(shí)、有效的補(bǔ)充。對比之下，孩子對自己的任課老師認(rèn)同感更強(qiáng)烈一點(diǎn)。”疫情之下，不一樣的學(xué)習(xí)方式，讓師生都有了不一樣的體驗(yàn)。

（二）教師“停課不停研”

“云”教研，智慧教學(xué)保暢通

為了確保云端教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校開展了多次通識培訓(xùn)，通過遠(yuǎn)端控制，直觀地向大家展示軟件的功能與使用途徑。面對不擅長新技術(shù)的“老教師”，青年教師與其結(jié)對、“手把手”地指導(dǎo)，確保軟件能夠正常使用。

同時(shí)各教研組、備課組也不約而同地加入到“云之行”中，通過線上集體備課、分析教材、討論作業(yè)形式等，及時(shí)總結(jié)自身教學(xué)工作，交流心得，分享行之有效的教學(xué)方法，盡可能使學(xué)生的在線學(xué)習(xí)能夠達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

（三）管理“停課不停思”

“云”管理，全面促進(jìn)有成效

一場突如其來的疫情，改變了教與學(xué)的固有模式，老師們被卷入了向“主播”的轉(zhuǎn)型中，而教學(xué)管理也面臨了巨大的變革與挑戰(zhàn)。所有的方案設(shè)計(jì)、所有的課表安排、所有的人員調(diào)動、所有的教學(xué)要求、所有的教學(xué)形式、所有的研討交流、所有的所有……忽然間都不一樣了！如何通過冰冷的屏幕傳遞師愛溫情？如何讓線上學(xué)習(xí)更有效度？如何利用線上學(xué)習(xí)更好地服務(wù)個(gè)性化發(fā)展……這些問題帶給我們不斷的思考！

我們制定“云課表”，有序落實(shí)教學(xué)；開展“云備課”，凝聚智慧教學(xué)；進(jìn)入“云聽課”，把控課堂教學(xué)；參與“云展示”，推動學(xué)校教學(xué)；設(shè)計(jì)“云作業(yè)”，促進(jìn)有效教學(xué)；進(jìn)行“云輔導(dǎo)”，關(guān)注個(gè)體教學(xué)……我們化危機(jī)為改革契機(jī)，通過團(tuán)隊(duì)共營，促進(jìn)了教學(xué)變革，不斷創(chuàng)新，共克時(shí)艱，在疫情肆虐之下，打贏了空中教學(xué)保衛(wèi)戰(zhàn)！

三、改進(jìn)與思考

目前學(xué)校還停留在“用信息技術(shù)助力課堂教學(xué)”層面，如何進(jìn)一步深化信息技術(shù)應(yīng)用，發(fā)揮大數(shù)據(jù)的評價(jià)、診斷優(yōu)勢，來推進(jìn)學(xué)科融合，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的轉(zhuǎn)型，是未來的思考方向。

篇六：小學(xué)2022—2023學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

一、聚焦課堂、智匯控二，助推教師的轉(zhuǎn)型升級

青年教師是學(xué)校未來，我校高度重視青年教師專業(yè)成長，通過教學(xué)展示、互動交流、實(shí)例匯編等形式為教師提供研究、思考、實(shí)踐的場所，為教師搭建展示、交流、研討的平臺，引導(dǎo)教師將個(gè)人發(fā)展與團(tuán)隊(duì)協(xié)作緊密結(jié)合，激發(fā)教師的內(nèi)生動力，助推教師的轉(zhuǎn)型升級。同樣也希冀青年教師在成長之路上，且學(xué)且行進(jìn)。（一）提煉具有學(xué)科素養(yǎng)與關(guān)鍵能力為導(dǎo)向的課堂樣態(tài)

通過兩輪課堂練兵活動，涉及學(xué)科有語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、科學(xué)與技術(shù)、體育與健身，執(zhí)教教師25人。

1、語文課以“充分關(guān)注表達(dá)，提升語文素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)有效性”為研修重點(diǎn)，滲透學(xué)科核心素養(yǎng)。有效引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問題——建立聯(lián)系——解決問題”的過程，充分呈現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)路徑和思考視角，增強(qiáng)學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)理解。在教學(xué)中，重視及時(shí)評價(jià)和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生互評的能力；豐富朗讀形式，注重教會學(xué)生在課堂中質(zhì)疑問難，及釋疑的方法。

2、數(shù)學(xué)教研組以“雙主線，四環(huán)節(jié)”為教學(xué)樣態(tài)。一條思維主線：情景引入、活動探究、強(qiáng)化訓(xùn)練；一條活動主線：生發(fā)問題、解決問題、升華問題、遷移問題。每一條主線的四個(gè)環(huán)節(jié)，既可獨(dú)立存在，依次進(jìn)行，又可相互交融，整體推進(jìn)。數(shù)學(xué)課培訓(xùn)思維能力主要是以問題解決為核心，所以在備課和上課時(shí)教研組最關(guān)注的是“有思維張力的核心問題設(shè)計(jì)”。即大膽實(shí)踐，讓問題有方向；提煉方法，讓方法有過程；穩(wěn)中求變，讓問題有價(jià)值。

3、英語課以“單元整體設(shè)計(jì)，單課有效實(shí)施”為原則和策略。其一：以問題為導(dǎo)向，情景導(dǎo)入走進(jìn)文本。其二：以任務(wù)為驅(qū)動，在自主研學(xué)中理解文本。其三：以交流為抓手，在分享文本合作中體悟文本。其四：以遷移運(yùn)用為手段，在活動延伸中拓展文本。

4、音樂課關(guān)注課堂教學(xué)有效性的生成與表現(xiàn)。即：多元導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望；精心設(shè)計(jì)，引導(dǎo)互動參與；真情投入，加深情感體驗(yàn)；綜合運(yùn)用，提高課堂效率聽唱法。

5、科學(xué)與技術(shù)課幫助學(xué)生初步形成科學(xué)態(tài)度，運(yùn)用所學(xué)知識與技能解釋一些簡單的自然現(xiàn)象和解決一些身邊的實(shí)際問題，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

6、體育與健身課，緊緊圍繞小學(xué)體育興趣化校園活動實(shí)踐研究而進(jìn)行。本次教學(xué)大比武，四節(jié)體育課注重突出體育游戲的教學(xué)元素植入，注重以基本動作技能、身體素質(zhì)、練習(xí)方法和運(yùn)動規(guī)則融入體育游戲手段為主的教學(xué)內(nèi)容選配。在

體育游戲過程中全面發(fā)展學(xué)生的身體活動能力。同時(shí)，積極滲透情境教學(xué)，將生活中的場景融入到體育課堂中，其中有兩節(jié)課還將信息技術(shù)教學(xué)帶入課堂，準(zhǔn)確、精煉的教學(xué)視頻，替代了游戲環(huán)節(jié)學(xué)生的集體示范，提趣增效，同時(shí)通過層層遞進(jìn)式的輔助與誘導(dǎo)性練習(xí)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)練的興趣，使每個(gè)學(xué)生獲得不同程度的成功體驗(yàn)。

（二）帶教導(dǎo)師精心指導(dǎo)、教研團(tuán)隊(duì)合力磨課、資深教師專業(yè)點(diǎn)評

通過本次活動，教研組、備課組、師徒帶教、教師個(gè)人成長都有很大收益。本次活動感謝老教師們的大力支持，正是通過帶教導(dǎo)師精心指導(dǎo)、教研團(tuán)隊(duì)合力磨課、資深教師專業(yè)點(diǎn)評，最終成就了青年教師在講臺上的亮眼表現(xiàn)。這種基于主題、基于實(shí)踐、基于反思，研究學(xué)、改進(jìn)教，提升評的研修模式，促進(jìn)了教師高效能的專業(yè)成長。各組評委評語總結(jié)如下：

語文組：參與大練兵的青年教師，準(zhǔn)備充分，認(rèn)真研讀教材，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)情和三維目標(biāo)，指定目標(biāo)，準(zhǔn)確，重難點(diǎn)指定有針對性。內(nèi)容的組織豐富，教學(xué)過程設(shè)計(jì)清晰，在教學(xué)過程中師生關(guān)系和諧，教師能夠充分利用各種教學(xué)資源讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動。關(guān)注思維的訓(xùn)練和學(xué)生語言的表達(dá)，提高了課堂的有效性。在基于學(xué)情的情況下，在教學(xué)中設(shè)計(jì)具有思考價(jià)值的問題，給予學(xué)生一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，通過教師的點(diǎn)撥，同伴的幫助，有所得，充分體悟?qū)W習(xí)的過程，體會學(xué)習(xí)新知的快樂。各個(gè)年級的老師都要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，做到靜心傾聽，發(fā)言響亮。

數(shù)、英組：能夠從他們的教學(xué)設(shè)計(jì)說明中，欣喜地看到青年教師們對單元都進(jìn)行了統(tǒng)整，教師們根據(jù)《上海市小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)基本要求》、《小學(xué)英語學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)指南》和《小學(xué)英語單元教學(xué)設(shè)計(jì)指南》為依據(jù)，精準(zhǔn)制定單元目標(biāo)、設(shè)計(jì)單元語言任務(wù)、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動、設(shè)計(jì)評價(jià)方案、提供適合學(xué)生血清的單元資源，設(shè)計(jì)了凸顯教學(xué)重點(diǎn)的板書。課堂中體現(xiàn)了培育學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，教師們關(guān)注所有學(xué)生發(fā)展，是師生之間真實(shí)的、情感的、智匯的、思維和能力的投入。

技能型學(xué)科：本次青年教師大練兵選拔賽第三組共有9位教師參與，其中體育4節(jié)，音樂2節(jié)，科學(xué)與技術(shù)3節(jié)?？傮w來看，本次活動中上述學(xué)科教師準(zhǔn)備的都比較充分，教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)清晰，切合學(xué)生的認(rèn)知水平，教學(xué)活動層次清晰，教學(xué)流程安排合理。在課堂中，學(xué)生活動豐富，思維空間比較大，教師的指導(dǎo)具體，對重點(diǎn)活動的引導(dǎo)和啟發(fā)都比較到位。體現(xiàn)了各自學(xué)科的特點(diǎn)，符合課程改革的理念?？傮w上看，我們這9位青年教師不僅認(rèn)真準(zhǔn)備，體現(xiàn)了對本次教學(xué)練兵活動的高度重視，同時(shí)，也展現(xiàn)了各自良好的教師素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)能力和水平。

同時(shí)也希望各學(xué)科教師能更好的關(guān)注學(xué)科課程發(fā)展的趨勢，聚焦學(xué)科教學(xué)的熱點(diǎn)，如學(xué)科核心素養(yǎng)的培育、學(xué)科育人等重點(diǎn)問題，進(jìn)一步深入實(shí)踐、大膽探索，提升自我專業(yè)發(fā)展的意識，不斷積累，力爭在區(qū)域?qū)W科教學(xué)中打開知名度，尋求更高層次的專業(yè)發(fā)展。

二、深度研修，聚焦課堂變革

“全人”教育課堂的學(xué)習(xí)是一種開放的，將知識聯(lián)接并展開的過程。學(xué)校各學(xué)科以“整體把握，單元整合”為研修主題，進(jìn)一步明確學(xué)科目標(biāo)從知識點(diǎn)的了解、理解與記憶，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)科素養(yǎng)的關(guān)鍵能力、必備品格與價(jià)值觀念的培育；提升教學(xué)設(shè)計(jì)的站位，即從關(guān)注單一的知識點(diǎn)、課時(shí)轉(zhuǎn)變到大單元設(shè)計(jì)；改變學(xué)科知識點(diǎn)的碎片化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)與素養(yǎng)目標(biāo)的有效對接。

語文學(xué)科?！盎诓烤幗滩牡男W(xué)語文校本化作業(yè)探索”的實(shí)踐研究，為語文學(xué)習(xí)提供了三個(gè)教學(xué)視角：一是做到面向全體學(xué)生，關(guān)注差異發(fā)展。教師研讀課標(biāo)教材、明確單元重點(diǎn)、細(xì)化評價(jià)方式，建立一套個(gè)性化校本評價(jià)單。二是秉承“雙線組織單元結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，完善語言建構(gòu)。教師按照“內(nèi)容主題”和“語文要素”組織單元，設(shè)計(jì)“認(rèn)、讀、說、寫”等環(huán)節(jié)，為有層次、有梯度地推進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。三是提升語用能力，培養(yǎng)社群情感。既培養(yǎng)學(xué)生“使用文字、符號與文本互動、與他人溝通表達(dá)”的語言能力，又強(qiáng)化學(xué)生的“社會責(zé)任感和現(xiàn)代公民意識”。

數(shù)學(xué)學(xué)科。圍繞區(qū)級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)與實(shí)施》。數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)嘗試三個(gè)方面的課堂轉(zhuǎn)型：一是從機(jī)械教教材向靈活運(yùn)用教材的視角轉(zhuǎn)型，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，有效設(shè)計(jì)課型結(jié)構(gòu)，關(guān)注學(xué)生“數(shù)學(xué)抽象、邏輯思維、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運(yùn)算、直觀想象、數(shù)據(jù)分析”等學(xué)科核心素養(yǎng)的培育；二是從點(diǎn)狀教學(xué)到結(jié)構(gòu)教學(xué)的策略轉(zhuǎn)型，即從關(guān)注一節(jié)課到關(guān)注一系列課，強(qiáng)調(diào)學(xué)生“問題理解、分析、推理判斷的系統(tǒng)思考”過程；三是從封閉教學(xué)向開放教學(xué)的方式轉(zhuǎn)型，通過有效設(shè)計(jì)實(shí)踐性活動，提升學(xué)生“擬定計(jì)劃和操作”的能力，養(yǎng)成富有邏輯且保持連貫性的思考習(xí)慣。

英語學(xué)科。以“目標(biāo)導(dǎo)向，整體規(guī)劃，評價(jià)促進(jìn)”為主題，以“單元整體設(shè)計(jì)，單課有效實(shí)施”為策略。采取基于主題意義探究的英語教學(xué)設(shè)計(jì)，達(dá)成四個(gè)維度的目標(biāo)要求：情景導(dǎo)入走進(jìn)文本、自主研學(xué)理解語言、分享合作體悟文化、活動延伸提升思維。

技能型學(xué)科。體育與健身、科學(xué)與技術(shù)學(xué)科以“融評于教、融教于學(xué)、融學(xué)于樂”為研修主題，基于學(xué)生立場，嵌入評價(jià)任務(wù)，開展基于課程標(biāo)準(zhǔn)有效教學(xué)路徑的探索，促進(jìn)學(xué)習(xí)的真實(shí)發(fā)生，以實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、評”相一致。藝術(shù)學(xué)科深度挖掘教材內(nèi)容，重視美感體驗(yàn)和創(chuàng)意創(chuàng)新，關(guān)注審美觀念和人生理想等藝術(shù)精神的啟示，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效能，培養(yǎng)學(xué)生對美善的審視態(tài)度。

一年來，學(xué)校有5項(xiàng)教育科研榮獲市、區(qū)級獎項(xiàng)；集團(tuán)聯(lián)組教研20多次，教學(xué)季研究課100多節(jié)；4名教師獲“20__全國優(yōu)秀電視錄像課例”二等獎；“班班有書聲”榮獲區(qū)經(jīng)典誦讀一等獎；樂高、3d等各類科技創(chuàng)新活動榮獲市一等獎；近20多名教師在市、區(qū)、集團(tuán)層面公開教學(xué)展示；學(xué)校就集團(tuán)化辦學(xué)、特色辦學(xué)與來自英國、香港、大連、長春、遵義、麗江、嘉興等教育參訪團(tuán)開展交流互訪；就義務(wù)教育均衡發(fā)展，專用教室標(biāo)準(zhǔn)化能級升級多次接受市教委、區(qū)政府、區(qū)人大領(lǐng)導(dǎo)的視察，均獲好評。

專家組的督導(dǎo)評估，引發(fā)了學(xué)校更多的前瞻思考和實(shí)踐探索。一年來，學(xué)校關(guān)注理念的有效落實(shí)，強(qiáng)化課程的頂層設(shè)計(jì)，著力師資骨干隊(duì)伍建設(shè)，細(xì)化教育教學(xué)行為研究，優(yōu)化學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展品質(zhì)。學(xué)習(xí)“全人”教育理念，打造“全人”。

篇七：小學(xué)2022—2023學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

回顧本學(xué)期的工作，忙碌而充實(shí)、平凡而實(shí)在。本學(xué)期順利的完成以下工作：

一、教育教學(xué)工作

1、制訂和完善相關(guān)規(guī)章制度。開學(xué)初按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，教學(xué)處先后制訂并完善了“__小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則”、“教師課堂教學(xué)基本行為規(guī)范”、“教學(xué)常規(guī)檢查制度”、“教研活動制度”、“教學(xué)質(zhì)量考核細(xì)則”、“教學(xué)常規(guī)管理制度”、等規(guī)章制度，為學(xué)校制度化建設(shè)提供有力保障。

2、制定計(jì)劃，開足開齊課程。結(jié)合本校師資情況，按照陜西省課程設(shè)置，開足開齊有關(guān)課程，編排教課程表。配合各處室，積極做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。開學(xué)初將學(xué)生課本，教師的辦公用品即時(shí)發(fā)放到位，確保開學(xué)工作有條不紊。指導(dǎo)教研組制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃并裝訂成冊。

3、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。教師的教學(xué)常規(guī)堅(jiān)持一月一查及部分業(yè)務(wù)進(jìn)行抽查（如聽課、作業(yè)批改）。做好備課管理工作，努力開展多種形式的教學(xué)教研活動和教師培訓(xùn)。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每周一次的教研活動，邀請芳欣英語培訓(xùn)學(xué)校教師到我校傳經(jīng)送寶。組織教師參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。活動的開展既豐富了教研活動的內(nèi)容，也調(diào)動了教師的教研積極性，使我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了進(jìn)一步的提高。

4、開展推門聽課和學(xué)生評教活動。本學(xué)期第三周開始，校領(lǐng)導(dǎo)在全校開展推門聽課活動，截止目前聽課140多節(jié)次，一方面充分了解我校課堂教學(xué)現(xiàn)狀，另一方面有力的督促了每位教師做細(xì)做實(shí)自己的業(yè)務(wù)工作。開展每學(xué)期不少于一次的學(xué)生評教活動。評教采用無記名的方式，真實(shí)有效的了解學(xué)生對學(xué)校、班級和任課教師的意見和建議，發(fā)現(xiàn)問題并即時(shí)給予解決，給學(xué)生一個(gè)滿意的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

5、認(rèn)真組織考試并及時(shí)分析。配合國家質(zhì)量檢測，對四年級學(xué)生數(shù)學(xué)、體育進(jìn)行了質(zhì)量檢測。測試工作組織有序，成績分析及時(shí)有效。達(dá)到了預(yù)期目的。

6、積極組織師生參加競賽活動。（本學(xué)期分別組織了語文、數(shù)學(xué)、體育等學(xué)科“七步達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式過關(guān)驗(yàn)收活動）、（“四季鮮奶杯”書畫大賽）。

7、積極組織全體教師研討學(xué)習(xí)高效課堂交流會。

8、努力做好六年級學(xué)生思想工作和教育教學(xué)工作會，對學(xué)生進(jìn)行了三次教學(xué)工作研討會。

9、做好本學(xué)期教導(dǎo)處、教研組工作總結(jié)的收繳和裝訂。

10、匯總本學(xué)期教師教學(xué)績效數(shù)據(jù)。

二、取得的成績

1、各類賽課。陳婷老師在“以學(xué)定教”高效課堂獲得耀州區(qū)教體局二等獎；韓軍宏老師在陜西省第十一屆青少年文學(xué)創(chuàng)作大賽活動中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎；

2、學(xué)生競賽。

在“2015年6月25日，薛宇新同學(xué)報(bào)送的繪畫作品，在全區(qū)“四季鮮奶杯”中小學(xué)書法、繪畫和作文大賽中榮獲三等獎，并發(fā)放獎金200元；韓璟媛、武麗娜同學(xué)獲得優(yōu)秀獎，并發(fā)獎金100元。任建華同學(xué)參賽作品榮獲陜西省第十一屆青少年文學(xué)創(chuàng)作大賽小學(xué)組三等獎，徐夢媛、皮欣雨、席夢欣三位同學(xué)的參賽作品榮獲陜西省第十一屆青少年文學(xué)創(chuàng)作大賽好作品獎。

為了表彰先進(jìn)、樹立典型、激發(fā)全體同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)全體學(xué)生成績的提高，我校設(shè)立了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“進(jìn)步之星”的榮譽(yù)稱號。

篇八：小學(xué)2022—2023學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)

光陰流轉(zhuǎn)，歲月遷徙，從寒冬時(shí)節(jié)到盛夏光影，感動與初心輝映，思考和智慧并行。本學(xué)期，__小學(xué)教導(dǎo)處的工作在岑校長的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)思路，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，以推進(jìn)番禺區(qū)“研學(xué)后教”3。0版“融。樂”課堂為抓手，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督，整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，深入教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，圓滿完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，是教師的基本工作，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常開展的保證，它能夠優(yōu)化教學(xué)秩序，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。為了規(guī)范完善我校教學(xué)管理工作，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期在強(qiáng)化教學(xué)管理上主要做了以下工作：

（一）嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

教導(dǎo)處全面落實(shí)課程計(jì)劃，要求教師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、實(shí)行集體備課。教師提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，不體罰和變相體罰學(xué)生，并嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間。

（二）作業(yè)批改做到“四精四必”

教導(dǎo)處要求教師對待學(xué)生作業(yè)務(wù)必做到“四精四必”：“四精”即“精選、精講、精練、精批”；“四必”為“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必糾”。嚴(yán)格規(guī)定各年級作業(yè)量，提倡分層有效地留作業(yè)，留學(xué)生喜歡做的特色作業(yè)。

（三）務(wù)實(shí)求真，檢查反饋更有效

教導(dǎo)處不定時(shí)檢查了教師作業(yè)布置、批改情況。學(xué)期中，作了全校學(xué)生作業(yè)檢查和展示，各任課教師相互參觀，相互交流，取長補(bǔ)短。

二、深化教學(xué)改

革，提高教師素養(yǎng)

只有建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量，才能辦出高水平的學(xué)校。一年來，我校以提高教師素質(zhì)為目標(biāo)，經(jīng)過多種形式的校本培訓(xùn)活動，使我校教師的整體素質(zhì)有了顯著提高。

（一）開展“一師一課”活動

本學(xué)年，我校開展“一師一優(yōu)課”和“評課議課”活動，結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際，要求每一位教師上好一節(jié)匯報(bào)課：青年教師上好一節(jié)展示課，名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師上好一節(jié)示范課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機(jī)會，有了展示才華的平臺。本學(xué)期，我校共有17位老師上了校級公開課，17位老師經(jīng)歷了組內(nèi)磨課和自我反思后帶來了不同視角的課例展示。

（二）強(qiáng)化教師培訓(xùn)，及時(shí)掌握新理念

推出“全員參與”的舉措，有計(jì)劃地組織教師外出參加相應(yīng)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，本學(xué)年學(xué)校先后組織了教師參加了市、區(qū)、鎮(zhèn)的培訓(xùn)、聽課、觀摩活動、線上教研等達(dá)100多人次以上，利用和創(chuàng)造機(jī)會鼓勵、支持老師們“走出去”，并且更注重學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的專業(yè)針對性，提高教師專業(yè)發(fā)展的有效性。

（三）找準(zhǔn)主攻方向，

培養(yǎng)青年教師成才

1、為了使青年教師脫穎而出，盡快地成長起來，我校實(shí)施了青年教師與老教師結(jié)對子，組成12對隊(duì)師徒結(jié)成幫教對子；充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，徒弟經(jīng)常向師傅請教。師傅經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的課，讓徒弟的教學(xué)水平得到相應(yīng)的提高。

2、加大對青年教師跟蹤聽課的力度，利用行政推門課等形式及時(shí)反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，促使其更快提高。

（四）重視教學(xué)反思

教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校十分重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真填寫導(dǎo)學(xué)案的個(gè)性化補(bǔ)白，做好教學(xué)反思的記錄。

（五）有效教研促成長

本學(xué)期，我校成功舉辦了一次區(qū)級線上教研，三次鎮(zhèn)級/片級教研，有6位老師上鎮(zhèn)級/片課或講座。

語文科組：2021年5月28日上午，麥__老師在2021年番禺區(qū)中小學(xué)教師入職培訓(xùn)之導(dǎo)師示范課和專題講座的培訓(xùn)活動展示：執(zhí)教課例《黃繼光》和作了《例談統(tǒng)編教材中利用課后習(xí)題落實(shí)語文要素的優(yōu)化策略》的專題講座。

美術(shù)科組：2021年5月19日上午，我校美術(shù)科組舉辦了以“手工制作木刻版畫在小學(xué)美術(shù)實(shí)踐中的運(yùn)用”專題教學(xué)的鎮(zhèn)級教研。陳婉遷老師講授課例《木刻版畫-拓印的魅力》；李炳秋老師進(jìn)行了“手工制作木刻版畫在小學(xué)美術(shù)實(shí)踐中的運(yùn)用”專題講座。

音樂科組：2021年5月20日上午，我校音樂科組開展了“在提高音樂基礎(chǔ)素養(yǎng)課堂中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力”的專題音樂教學(xué)教研活動。彭星老師講授四年級《郵遞員叔叔來了》；曾妙老師講授二年級《快來吧，朋友》。

體育科組：2021年5月24日，我校體育課組在南村鎮(zhèn)中小學(xué)學(xué)生體育與健康教學(xué)觀摩評比活動中，由陳交老師執(zhí)教了《足球腳面正背運(yùn)球》課例。

我校所有取、鎮(zhèn)、片級教研教導(dǎo)處都成立磨課團(tuán)隊(duì)，老師們在磨課過程中獻(xiàn)言、獻(xiàn)策，集思廣益，提升了老師們的課程實(shí)施和課堂駕馭的能力，增強(qiáng)了集體凝聚力，營造出趕超跨越的濃濃氛圍。

(六）申報(bào)課題，

科研興校

為了推動學(xué)校教育科研工作的開展，提升教育教學(xué)質(zhì)量，我校十分重視課題的申報(bào)工作。本學(xué)期，我校積極申報(bào)各級課題：

1、廣州教育研究院：

麥__

農(nóng)村小學(xué)愛國主義教育實(shí)施路徑研究

梁__

融合科技企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的steam課程創(chuàng)新行動研究

2、區(qū)十四五課題申報(bào)：

麥__

農(nóng)村小學(xué)學(xué)生良好書寫習(xí)慣養(yǎng)成的行動研究

馮__

小學(xué)英語合作性學(xué)習(xí)的探究

梁__

基于信息技術(shù)背景下的小學(xué)勞動教育研究

彭__

農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)中音準(zhǔn)教學(xué)的研究

馮__

基于中國傳統(tǒng)節(jié)日下小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成研究

三、開展豐富多彩的活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

為了豐富學(xué)生的課外生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，本學(xué)期學(xué)校開展了一系列豐富多彩的活動：語文科組開展了“童心向黨，潤澤書香，快樂成長”為主題的2020學(xué)年__小學(xué)讀書節(jié)；“童心向黨，墨韻華章”為主題的書寫比賽；“以書本為友，與大師對話”之作家進(jìn)校園活動；科學(xué)科組開廣州院士專家校園行活動；綜合科組中醫(yī)藥文化進(jìn)校園活動；數(shù)學(xué)科組開張了數(shù)學(xué)解題比賽；美術(shù)科組開展了“黨在我心，靈動樟小”的校際繪畫比賽；英語科組開展了英語單詞拼讀比賽；體育科組組織大課間活動……綜合科組，結(jié)合我校勞動教育方案，劃分了班級責(zé)任田，評選“勞動之星”、“勞動小達(dá)人”，根據(jù)班級勞動情況評選每學(xué)期的“勞動示范基地”及“勞動示范班”，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)勞動模范的事跡來培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識。

四、穩(wěn)步提高，成績喜人

（一）學(xué)校集體榮譽(yù)，成績優(yōu)異

我校獲得第四屆番禺區(qū)中小學(xué)硬筆書法大賽組織優(yōu)秀獎；獲得南村鎮(zhèn)中華經(jīng)典誦寫講大賽優(yōu)秀組織獎；我校參加2021年南村鎮(zhèn)體育與健康教學(xué)觀摩交流評比活動榮獲大課間展示一等獎；我校語文科組、美術(shù)科組、體育科組、科學(xué)科組、綜合科組在番禺區(qū)第九屆小學(xué)優(yōu)秀學(xué)科教研組評選活動中榮獲三等獎，這來之不易的成績，是各科組長和組員齊心協(xié)力的成果，打破了我?？平M在優(yōu)秀科組中“零”的突破。

（二）教師競賽成績，百花齊放

我校派出的8名教師參加南村鎮(zhèn)第一屆中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽，7人獲得一等獎，分別是：梁__（綜合科）、梁浩堅(jiān)（體育科）、梁俊斌（信息科）、陳婉遷（美術(shù)科）、彭星（音樂科）楊曉玲（科學(xué)科）、李志鋒（數(shù)學(xué)科）；1人獲得二等獎：周玉珍（語文科）；李洪錄在2020年廣東省教師硬筆書法大賽中，榮獲征集作品一等獎；柳衛(wèi)文、呂嘉雯在2020年廣東省教師硬筆書法大賽中，榮獲征集作品二等獎；劉煥娣、陳美玲、呂嘉雯、吳志明在2020年廣東省教師硬筆書法大賽中，榮獲征集作品三等獎；梁__、陳少芳、馮__在2020年廣東省教師硬筆書法大賽中，榮獲征集作品優(yōu)秀獎；潘瓊樓、李洪錄、李洪錄、馮__在第四屆番禺區(qū)中小學(xué)硬筆書法大賽教師組優(yōu)秀獎；陳婉遷、李炳秋在2021年番禺區(qū)中小學(xué)師生書畫及手工藝作品征集評比中，榮獲（教師組）繪畫一等獎；莫紫媚榮獲2021年廣州市番禺區(qū)教育系統(tǒng)《同心杯》羽毛球單項(xiàng)賽f組第五名；麥__參加2021年南村鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)錄像評比活動，榮獲一等獎；麥__參加2021年南村鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)論文評比活動，榮獲一等獎；潘瓊樓參加2021年南村鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動，榮獲二等獎；黃瑩、李育丹、馮__參加2021年南村鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動，馮__參加2021年南村鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)論文評比活動，榮獲二等獎溫競青、黃瑞珍、盧再義參加2021年南村鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)論文評比活動，榮獲三等獎；何綺雯參加2020學(xué)年南村鎮(zhèn)“激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣”主題評選活動，榮獲二等獎；馮慧敏、黃曉蕾、李志鋒、梁俊斌參加2020學(xué)年南村鎮(zhèn)“激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣”主題評選活動，榮獲三等獎；梁俊斌參加2021年南村鎮(zhèn)中小學(xué)小農(nóng)田建設(shè)小視頻評選活動，獲得一個(gè)一等獎、一個(gè)二等獎、一個(gè)三等獎；吳志明參加南村鎮(zhèn)中華經(jīng)典誦寫講大賽——規(guī)范漢字活動中榮獲二等獎；李洪錄加南村鎮(zhèn)中華經(jīng)典誦寫講大賽——規(guī)范漢字活動中榮獲三等獎；馮__參加2020學(xué)年南村鎮(zhèn)第四屆小學(xué)英語教學(xué)論文評選活動榮獲二等獎；古晶晶、陳美玲參加2020學(xué)年南村鎮(zhèn)第四屆小學(xué)英語教學(xué)論文評選活動榮獲三等獎；陳交參加2021年南村鎮(zhèn)體育與健康教學(xué)觀摩交流評比活動榮獲體育與健康課例展示一等獎……

（二）學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，碩果累累

我校學(xué)生在各級的比賽中獲得了可喜的成績：在2020廣東省“傳筆下經(jīng)典，做向上少年”少兒書寫大會中榮獲書寫比賽中有449人獲得優(yōu)秀獎；在“我留南村過大年”系列互動“童在南村這一片天空'來穗兒童繪畫大賽中有34人次獲獎；我校組建了如“小小科學(xué)家”；“科創(chuàng)小能手”等特色社團(tuán)，為學(xué)生搭建科技創(chuàng)新平臺，營造多樣的文化氛圍，開展豐富多彩的教育活動并取得了不俗的成績。馮梓恒、朱凱斌在第十一屆廣東省“小小科學(xué)家”中小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動成果展示交流（廣州市選拔賽）活動中榮獲小學(xué)高年級組物理三等獎；何磊、魏培杰在第十一屆廣東省“小小科學(xué)家”中小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動成果展示交流（廣州市選拔賽）活動中榮獲小學(xué)高年級組天文三等獎；鮑子怡在第四屆番禺區(qū)中小學(xué)硬筆書法大賽小學(xué)組優(yōu)二等；董鵬濤第四屆番禺區(qū)中小學(xué)硬筆書法大賽小學(xué)組優(yōu)秀獎；馮思琪在詠蓮——番禺家國情主題征文活動中榮獲優(yōu)秀獎；王志誠在詠蓮——番禺家國情主題征文活動中榮獲三等獎；張雅純的作品《童心向黨》參加2021年番禺區(qū)中小學(xué)師生書畫及手工藝作品征集評比中，榮獲（小學(xué)組）手工藝一等獎；馮泳琳的作品《往》參加2021年番禺區(qū)中小學(xué)師生書畫及手工藝作品征集評比中，榮獲（小學(xué)組）手工藝二等獎；方瓊雪的作品《向黨致敬》參加2021年番禺區(qū)中小學(xué)師生書畫及手工藝作品征集評比中，榮獲（小學(xué)組）手工藝三等獎；《蝸牛的夢想》在2021年南村鎮(zhèn)中小學(xué)校園藝術(shù)節(jié)舞蹈比賽中，榮獲小學(xué)乙組一等獎……

五、今后工作思路

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)教研與管理，規(guī)范教師教學(xué)行為；

（二）以校本教研為重點(diǎn)，進(jìn)一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實(shí)效性；

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)，重點(diǎn)是青年教師的幫扶。

展望新的學(xué)年，我們信心滿滿，因?yàn)橛行ｎI(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、鼎力支持，以及各位老師的全力配合。在以后的工作中，我們將進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，以“腳踏實(shí)地向前進(jìn)”的姿態(tài)站在繼續(xù)奮斗的嶄新起點(diǎn)上，勇往直前，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，再創(chuàng)__小學(xué)教育教學(xué)的新局面！