總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇小學(xué)2022—2023學(xué)年下期教導(dǎo)處工作總結(jié)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

篇一：小學(xué)2022—2023學(xué)年下期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期教導(dǎo)處工作圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃，以“綠色指標(biāo)”和“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”為引領(lǐng)，全面落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作，以項(xiàng)目和課題引領(lǐng)學(xué)校課程建設(shè)和課堂改革，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展。

一、精細(xì)教學(xué)管理，提高工作實(shí)效

1、落實(shí)好課程。學(xué)期初，制定了學(xué)校課程計(jì)劃，一學(xué)期來(lái)，我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。在課程實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)學(xué)校實(shí)際校情，豐富學(xué)校的拓展型課程，如購(gòu)買(mǎi)網(wǎng)絡(luò)課程，從理論學(xué)習(xí)上普及足球知識(shí)，增設(shè)口語(yǔ)活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中，促進(jìn)英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提高，博物館課程的實(shí)施，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，啟迪了智慧。

2、繼續(xù)抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理。通過(guò)“教學(xué)五環(huán)節(jié)”和“五步十問(wèn)”的講座，幫助教師進(jìn)一步明確要求。通過(guò)期初、期中、期末三次作業(yè)、備課檢查，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核；同時(shí)，加強(qiáng)隨堂課的聽(tīng)課，促進(jìn)教師注重提高課堂教學(xué)效率；課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，關(guān)注后進(jìn)生，認(rèn)真完成輔導(dǎo)記錄，做到一個(gè)都不放棄；每單元以書(shū)面形式及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，以提高教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)一、五年級(jí)教學(xué)管理力度。通過(guò)召開(kāi)任課教師會(huì)議與家長(zhǎng)會(huì)，讓一年級(jí)教師重視學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的過(guò)渡，關(guān)注對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。對(duì)五年級(jí)的教師則提高要求，同時(shí)也給予支持鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)家校合力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。

二、關(guān)注課堂高效性，提高教學(xué)效率

1、以“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”為教學(xué)工作主線，通過(guò)多層次的培訓(xùn)，語(yǔ)數(shù)外教研組制定了本學(xué)科的中高年級(jí)的評(píng)價(jià)方案，教導(dǎo)處對(duì)于教學(xué)五環(huán)節(jié)的要求進(jìn)行重新梳理，將五環(huán)節(jié)的要求與課堂評(píng)價(jià)量表、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、命題評(píng)價(jià)量表進(jìn)行匹配，以指導(dǎo)教師的教學(xué)行為。

2、重視起點(diǎn)，推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”工作。教導(dǎo)處把關(guān)注學(xué)生的入學(xué)起點(diǎn)作為了起步重點(diǎn)，通過(guò)新生家長(zhǎng)會(huì)，就“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”工作的實(shí)施進(jìn)行了解讀，在學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期里，要求教師關(guān)注學(xué)生對(duì)于學(xué)科的興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。在10月的“一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中，家長(zhǎng)通過(guò)聽(tīng)課、觀看學(xué)生成果展示、家長(zhǎng)論壇等活動(dòng)，看到了孩子的成長(zhǎng)，了解了學(xué)校的教學(xué)工作。

3、研究月活動(dòng)增實(shí)效。11月，我校開(kāi)展了以“創(chuàng)智實(shí)踐活化課堂”為主題的教學(xué)研究月活動(dòng)。整個(gè)研究月中，開(kāi)展了多項(xiàng)活動(dòng)。以教研組為單位，開(kāi)展了說(shuō)課活動(dòng)；體育高瑋老師將我校的足球游戲課帶到了區(qū)公開(kāi)課上，音樂(lè)劉音迪老師結(jié)合評(píng)價(jià)在區(qū)進(jìn)行了公開(kāi)教學(xué)；方櫻孜老師結(jié)合數(shù)字化教材研究，在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行了嘗試；湯妮、呂媛媛、毛伊勤老師則聯(lián)合集團(tuán)校，開(kāi)展了集團(tuán)聯(lián)組教研；各學(xué)科進(jìn)行了學(xué)科才藝展示；學(xué)校教師結(jié)合此次活動(dòng)完成了有質(zhì)量的教學(xué)反思，讓教師們?cè)诜此贾胁粩嗟爻砷L(zhǎng)，在成長(zhǎng)中感受教學(xué)的意義。

4、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作。成立青年教師聯(lián)盟小組，由專(zhuān)家指導(dǎo)，通過(guò)每周的輪流開(kāi)課，提高青年教師的教學(xué)能力。同時(shí)，骨干教師帶教，手把手地輔導(dǎo)，使得學(xué)校青年教師的教育教學(xué)水平進(jìn)步明顯。

三、強(qiáng)化科研意識(shí)，提升教學(xué)研究的品質(zhì)

1、以項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)課程建設(shè)。圍繞教導(dǎo)處工作中心，各教研組確定了組內(nèi)的研究課堂，一學(xué)期來(lái)，組內(nèi)能?chē)@課題研究開(kāi)展活動(dòng)。語(yǔ)文組在學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)這一項(xiàng)目推進(jìn)中，本學(xué)期著重推進(jìn)了二年級(jí)的閱讀工作的開(kāi)展，繪制閱讀手冊(cè)，幫助學(xué)生提高閱讀興趣，增進(jìn)閱讀效益，極好地推進(jìn)了二年級(jí)學(xué)生的閱讀積累工作，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣起到了增強(qiáng)的作用。

2、開(kāi)展教學(xué)反思評(píng)比，案例撰寫(xiě)，提高教師學(xué)科素養(yǎng)，構(gòu)建有效課堂。

3、將云課堂、數(shù)字教材與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。通過(guò)多次分層培訓(xùn)，幫助教師盡快掌握相關(guān)技術(shù)，課堂提問(wèn)、資源推送、作業(yè)上傳、自主評(píng)價(jià)等運(yùn)用到課堂中，無(wú)論是從教師的教，還是學(xué)生的學(xué)都有了轉(zhuǎn)變，云課堂、數(shù)字教材的公開(kāi)教學(xué)、集團(tuán)聯(lián)組教研、全國(guó)信息化視頻參賽活動(dòng)等，讓老師們將信息技術(shù)與課堂教學(xué)相融合，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)智課堂。

4、重研促成效。本學(xué)期許碧鷹《學(xué)校足球教育辦學(xué)特色的實(shí)踐與研究》獲楊浦區(qū)第十二屆教育科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)，《小足球大教育》發(fā)表在《成就卓越的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力》刊物上；陸燕蕓的《家校互動(dòng)“綠色學(xué)習(xí)型家庭”》和李蓓《細(xì)無(wú)聲的雨點(diǎn)也能奏出最美妙的樂(lè)聲》發(fā)表在《新教育論壇》；張愷琦對(duì)全區(qū)四年級(jí)英語(yǔ)教師做了《基于學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)改進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)踐研究》的講座。

四、搭活動(dòng)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)

1、積極參加區(qū)合唱、舞蹈、繪畫(huà)、信息技術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)，取得一定的成績(jī)。

2、積極舉辦、參加各級(jí)足球比賽，獲得較好的成績(jī)。

3、學(xué)校結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展數(shù)學(xué)周、英語(yǔ)周、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的學(xué)校生活，展現(xiàn)了學(xué)生的多方面的能力與特長(zhǎng)。

五、其他工作

1、加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作，開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，本學(xué)期的推普周活動(dòng)獲區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

2、結(jié)合學(xué)校特色，開(kāi)展開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元智能，努力提高興趣組、社團(tuán)的活動(dòng)質(zhì)量，并做好學(xué)期成果展示工作。

3、做好一年級(jí)起始班的學(xué)籍管理工作。

4、根據(jù)要求做好隨班就讀生的輔導(dǎo)工作，并做好記錄。

篇二：小學(xué)2022—2023學(xué)年下期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期教導(dǎo)處工作在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求，圍繞學(xué)?！扒笳?、尚美”的校訓(xùn)，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以主題研修活動(dòng)為載體，著力進(jìn)行課堂教學(xué)有效性研究，打造高效的“生長(zhǎng)課堂”，在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師全面主動(dòng)發(fā)展。按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期工作，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、加大常規(guī)檢查力度規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

本學(xué)期，教導(dǎo)處依照上學(xué)期績(jī)效考核的反饋，進(jìn)一步明確整改工作目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，深入推進(jìn)高效課堂，積極扎實(shí)地做好整改工作。

1、教導(dǎo)處共進(jìn)行兩次全面的作業(yè)、教案常規(guī)檢查；各教研組每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查。針對(duì)常規(guī)檢查存在的問(wèn)題，及時(shí)指正，注重過(guò)程落實(shí)。從教學(xué)的備、講、批、導(dǎo)、考、析、補(bǔ)各個(gè)環(huán)節(jié)的有效落實(shí)上下功夫，真正意義上實(shí)現(xiàn)教學(xué)的精細(xì)化管理。確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定有序。

2、以《如何撰寫(xiě)科研課題》為主題，隔周開(kāi)展組長(zhǎng)培訓(xùn)。并組織以教研組和備課組為單位，開(kāi)展分層培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)以分組教研的形式為主，結(jié)合研修主題和立項(xiàng)課題，進(jìn)行課堂教學(xué)有效性研究，鼓勵(lì)教研創(chuàng)新。幫助教師尋找課堂教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念，從而找到改進(jìn)的切入口，使教學(xué)反思過(guò)程成為教學(xué)研究過(guò)程。

3、各年級(jí)組進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真進(jìn)行期中期末質(zhì)量分析，把好質(zhì)量檢測(cè)關(guān)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)分析，不僅僅重視結(jié)果，對(duì)學(xué)生短板進(jìn)行全面地分析，找出原因，商討對(duì)策，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、對(duì)大課間、兩操、教師上課聽(tīng)課的督查常態(tài)化，禁止教師私自調(diào)課、占用體育體活課；教導(dǎo)處、年級(jí)組長(zhǎng)加大了巡課制度，基本杜絕了教師私自調(diào)課、占用體育體活課的現(xiàn)象發(fā)生。

5、嚴(yán)格貫徹市、區(qū)文件精神，認(rèn)真落實(shí)《建設(shè)初級(jí)中學(xué)校本教材管理制度方案》，嚴(yán)禁教師個(gè)人向?qū)W生推薦、征訂或統(tǒng)一使用市教委規(guī)定目錄以外的教輔材料，鼓勵(lì)老師們研究開(kāi)發(fā)適合學(xué)生的作業(yè)，逐步完善學(xué)科題庫(kù)。

二、教學(xué)活動(dòng)充實(shí)校本課程豐富

1、以學(xué)校課程建設(shè)為抓手，繼續(xù)深化課程改革

本學(xué)期開(kāi)展了多種形式的教學(xué)教研活動(dòng)：骨干教師教學(xué)展示、青年教師公開(kāi)教學(xué)決賽、教研組的聽(tīng)課評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)有評(píng)課、有研討，有總結(jié)，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)，教師們學(xué)有所得，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升。

通過(guò)校本課程建設(shè)滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展客觀存在的差異性，本學(xué)期，進(jìn)一步探索推動(dòng)課程建設(shè)，拓展課、探究課積極發(fā)揮教師本專(zhuān)業(yè)以外的專(zhuān)長(zhǎng)，并根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，繼續(xù)開(kāi)展了人文、藝術(shù)、體育等的不同門(mén)類(lèi)的拓展型課程和將理化理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)操作運(yùn)用于實(shí)際生活的探究型課程。充分利用社會(huì)資源，繼續(xù)與體育學(xué)院合作開(kāi)展射藝課程，繼續(xù)促進(jìn)我?！八乃嚒碧厣n程的開(kāi)展。

體育活動(dòng)方面，嚴(yán)格按照要求保證三課兩操兩活動(dòng)的基礎(chǔ)上，確保課間大休息，保證學(xué)生更加健康的成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查，抓實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)

抓實(shí)備課，確保集體備課的質(zhì)量。本學(xué)期各教研組、備課組教師按要求進(jìn)行了組內(nèi)相聽(tīng)課、研討活動(dòng)，并定期開(kāi)展備課組活動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)有成效。

抓活課堂。教導(dǎo)處對(duì)教師上課進(jìn)行隨機(jī)推門(mén)聽(tīng)課，并對(duì)課堂上師生上課狀態(tài)、課堂效率等進(jìn)行了監(jiān)控，肯定高質(zhì)量的課堂，同時(shí)對(duì)需要改進(jìn)的課及時(shí)溝通、探討，提出要求，保證課堂質(zhì)量。

抓勤輔導(dǎo)。督促教師教師對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，確保學(xué)生能較好地完成作業(yè)，溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課，使疑問(wèn)能及時(shí)得到解決。

抓精練習(xí)。本學(xué)期教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評(píng)辦法，并每月例行檢查，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵(lì)措施。教導(dǎo)處對(duì)各科作業(yè)批改情況抽查了四次，針出現(xiàn)的各個(gè)問(wèn)題，對(duì)老師提出不同的整改要求。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)促進(jìn)教研組活動(dòng)質(zhì)量

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè)，加大教研組長(zhǎng)引領(lǐng)、指導(dǎo)、管理、監(jiān)督、評(píng)價(jià)的功能，利用教研組活動(dòng)大力開(kāi)展校本化課程研究的力度。抓好教研活動(dòng)常規(guī)，力求“以研促教”。在教研組長(zhǎng)會(huì)議上明確教研主題和內(nèi)容，教研組活動(dòng)中每位老師能明確職責(zé)、義務(wù)，每一次教研組活動(dòng)充實(shí)，不流于形式。

4、重視校特色課程的進(jìn)一步完善。

本學(xué)期組織開(kāi)展了以“以陶為媒促進(jìn)交流”為主題的第三屆陶藝周活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，達(dá)到預(yù)期效果，我校耿軍老師進(jìn)行了《毛利人戰(zhàn)舞》陶藝市級(jí)公開(kāi)課展示，進(jìn)一步提升校陶藝課程的影響力；孫曉怡老師在區(qū)拓展課教學(xué)研討活動(dòng)中進(jìn)行了《春天里的茶——綠裳仙子調(diào)和茶》茶藝公開(kāi)教學(xué)，通過(guò)展示活動(dòng)擴(kuò)大茶藝課程的區(qū)域影響力；我校武術(shù)社團(tuán)積極參與各級(jí)各類(lèi)比賽，并完善了我校武術(shù)課程講義；本學(xué)期新組建的無(wú)人機(jī)社團(tuán)，社團(tuán)學(xué)生積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)實(shí)踐，在市級(jí)比賽中獲得一等獎(jiǎng)，取得了良好的教學(xué)成效。

三、科研主題明確教研內(nèi)容切實(shí)

1、本學(xué)期，我?？蒲懈鶕?jù)學(xué)校實(shí)際，立足學(xué)科，圍繞計(jì)劃、實(shí)施、檢查、總結(jié)等環(huán)節(jié)，實(shí)實(shí)在在分段、分層開(kāi)展培訓(xùn)，以“如何做好科研”主題在每次的教研組長(zhǎng)會(huì)議上進(jìn)行組長(zhǎng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師教學(xué)水平。

2、開(kāi)展了骨干教師、青年教師教學(xué)技能展示和競(jìng)賽，通過(guò)不同渠道和形式提高教師、尤其是青年教師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時(shí)發(fā)揮骨干示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用，開(kāi)展學(xué)科沙龍、主題教研等形式的展示、交流活動(dòng)，幫助教師提高教科研水平。

3、推行主題教研活動(dòng)。本學(xué)期教研組會(huì)議在骨干教師展示課、青年教師比賽課和教研組內(nèi)聽(tīng)課基礎(chǔ)上，以課例為載體，每次教研確定教研主題，進(jìn)行教育教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)一學(xué)期的集體研課，相互學(xué)習(xí)交流，使不同教齡段的教師都得到了不同程度的提升，促進(jìn)了學(xué)科質(zhì)量和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

4、營(yíng)造教科研氛圍，組建研究隊(duì)伍。組織各種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校每位教師完成了一篇教學(xué)案例或一篇研究論文，總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)得失，不斷優(yōu)化教學(xué)能力。

四、主題研修賦能生長(zhǎng)課堂全面提升教師專(zhuān)業(yè)能力

根據(jù)2020年第二學(xué)期市、區(qū)項(xiàng)目推進(jìn)工作相關(guān)文件精神以及《建設(shè)初級(jí)中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃方案》，做好“十三五”的收尾及“十四五”的開(kāi)啟工作。通過(guò)集群校聯(lián)動(dòng)、校本主題研修、見(jiàn)習(xí)教師跟崗學(xué)習(xí)，提升學(xué)校教育辦學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的創(chuàng)新和特色發(fā)展。

1、本學(xué)期，學(xué)校圍繞《有效單元設(shè)計(jì)，助力“生長(zhǎng)課堂”》培訓(xùn)主題，主要從課程建設(shè)、教學(xué)工作、備課組建設(shè)、教科研工作、體育工作和家校共建等方面進(jìn)行全面學(xué)習(xí)。通過(guò)專(zhuān)家輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)自主研修、教研組交流、骨干教師引領(lǐng)等實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展“以校為本”的行動(dòng)研究，立足教師教學(xué)實(shí)踐，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)教師的積極性，讓教師通過(guò)提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。讓課堂從“知識(shí)課堂”到“能力課堂”，再到“生長(zhǎng)課堂”，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐培訓(xùn)的效果。從而達(dá)到“發(fā)展學(xué)生、提升教師、促進(jìn)學(xué)?！钡哪繕?biāo)。

2、積極為青年教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，組織開(kāi)展了一系列的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、骨干教師講座、單元設(shè)計(jì)活動(dòng)、教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)等形式全面提高青年教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在2020學(xué)年第一學(xué)期青年教師公開(kāi)課初賽的基礎(chǔ)上，本學(xué)期組織了青年教師教學(xué)比賽決賽活動(dòng)，組織全校教師進(jìn)行全程觀摩學(xué)習(xí)，并邀請(qǐng)了學(xué)科教研員、專(zhuān)家進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課。開(kāi)課教師實(shí)現(xiàn)了從“會(huì)教”到“教會(huì)”的轉(zhuǎn)變，有效提升教師的課堂效益。其中鄭小雅老師獲文科組一等獎(jiǎng)，曹菁老師獲文科組二等獎(jiǎng)，王寶燕，史依昀老師獲文科組三等獎(jiǎng)。潘佳綺老師獲理科組一等獎(jiǎng)，俞文雋，徐穎老師獲二等獎(jiǎng)。此外，陳文淵老師獲區(qū)百花杯教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)；潘佳綺、王祥兩位老師獲楊浦區(qū)優(yōu)秀自制教具三等獎(jiǎng)。陳文淵、黃鵬、史依昀、潘佳綺四位老師參與遼陽(yáng)集團(tuán)組織的教育教學(xué)比賽。

3、以課堂教學(xué)實(shí)踐的形式，開(kāi)展數(shù)字教材的研討活動(dòng)。本學(xué)期，深入開(kāi)展“生長(zhǎng)課堂”內(nèi)涵的研究。引導(dǎo)教師從發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的細(xì)小卻影響課堂教學(xué)成效的問(wèn)題著手。許一多、陸學(xué)亮、汪瑤瑤、俞文雋四位教師積極參與數(shù)字教材的創(chuàng)新活動(dòng)。課堂上，他們嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。力爭(zhēng)取得最佳課堂效果。

4、按照區(qū)師訓(xùn)部相關(guān)通知要求，規(guī)范開(kāi)展見(jiàn)習(xí)教師的跟崗培訓(xùn)。組織陸學(xué)亮、侯穎異兩位見(jiàn)習(xí)教師跟崗期的班主任和學(xué)科培訓(xùn)帶教工作，并配合做好遼陽(yáng)中學(xué)結(jié)對(duì)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地的接軌工作。為見(jiàn)習(xí)教師開(kāi)設(shè)專(zhuān)題輔導(dǎo)講座，進(jìn)行實(shí)務(wù)培訓(xùn)，讓其參與班級(jí)日常管理，融入學(xué)校文化建設(shè)，幫助他們盡快熟悉、了解班級(jí)管理方法，正確認(rèn)識(shí)與適應(yīng)班主任和任課教師的角色。兩位教師順利完成了見(jiàn)習(xí)教師的培訓(xùn)和考核任務(wù)。

5、做好“十三五”與“十四五”的銜接工作。在完成十三五市、區(qū)、校三級(jí)學(xué)分的基礎(chǔ)上，按照區(qū)師訓(xùn)部相關(guān)通知要求。組織我校教師對(duì)十四五部分重點(diǎn)課程進(jìn)行報(bào)名。其中，張亞偉、汪瑤瑤兩位老師參與人工智能課程資源的基礎(chǔ)教學(xué)化實(shí)踐課程；王祥、楊怡兩位老師參與dis技術(shù)的初中科學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施；孫綺老師參加了楊浦區(qū)初中教研組研修課程綱要編制知道課程并被選為優(yōu)秀案例。

五、加強(qiáng)初三教學(xué)管理加大日常監(jiān)控的力度

針對(duì)初三一模考試全科整體下降、尾部學(xué)生太多的情況，及時(shí)有效地調(diào)控教學(xué)管理策略和計(jì)劃。為此，初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員每天陪護(hù)、督促、指導(dǎo)初三教學(xué)工作，教導(dǎo)處狠抓教育教學(xué)各方面各環(huán)節(jié)的常規(guī)工作以及考生思想教育和心理疏導(dǎo)工作，督促教研組加強(qiáng)日常教學(xué)研究工作，提高教研效率。同心同德，踏實(shí)努力，營(yíng)造良好迎考氛圍。確保了初三復(fù)習(xí)迎考工作扎實(shí)有效。

1、統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，群策群力。加強(qiáng)了初三教師隊(duì)伍的過(guò)程管理。學(xué)期初，針對(duì)一模成績(jī)，從問(wèn)題出發(fā)，開(kāi)展多層面的質(zhì)量分析和備課組研討活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科老師和班主任之間的相互交流和溝通。二模、三模質(zhì)量分析內(nèi)容都要求班主任談班級(jí)現(xiàn)狀及各學(xué)科談存在問(wèn)題，并定出下階段目標(biāo)，讓與會(huì)者對(duì)各班級(jí)各學(xué)科的情況一目了然，此外，教導(dǎo)處還還列出了優(yōu)生，臨界生，缺腿生名單，讓各學(xué)科注意互相協(xié)調(diào)，共同提高。對(duì)于尾部學(xué)生，采取包干到戶(hù)地措施，從基礎(chǔ)概念入手解決他們的基礎(chǔ)問(wèn)題，加大常規(guī)測(cè)試和檢查的頻率，力爭(zhēng)做到課堂任務(wù)的落實(shí)上日日清。

2、加強(qiáng)初三學(xué)生管理。定期召開(kāi)“誓師大會(huì)”、“中考考前動(dòng)員大會(huì)”等動(dòng)員大會(huì)，營(yíng)造緊張、活潑、積極向上的初三學(xué)習(xí)氛圍，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志和學(xué)習(xí)熱情。及時(shí)表彰初三優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生你追我趕、超越自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。要求班主任利用晨會(huì)、班會(huì)、午休等時(shí)間不間斷分層次的開(kāi)展一些有針對(duì)性的學(xué)生理想教育，引導(dǎo)學(xué)生克服困難，明確目標(biāo)，堅(jiān)定信心，營(yíng)造積極健康的復(fù)習(xí)備考氛圍。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，提升辦學(xué)合力。定期召開(kāi)初三基礎(chǔ)考質(zhì)量分析會(huì)和模擬考質(zhì)量分析及學(xué)生填報(bào)志愿輔導(dǎo)會(huì)、推優(yōu)生家長(zhǎng)會(huì)等會(huì)議，加強(qiáng)__市中考政策的解讀，幫助家長(zhǎng)領(lǐng)會(huì)政策，積極配合學(xué)校做好中考相關(guān)工作。本學(xué)期，配合教育局及中招辦，及時(shí)向初三教師傳達(dá)楊浦區(qū)招辦會(huì)議精神和要求，認(rèn)真布置，扎實(shí)做好初三每一階段的工作，切實(shí)做好了初三體檢、體育中考、提前錄取、中考補(bǔ)報(bào)名、理化生實(shí)驗(yàn)操作、英語(yǔ)口測(cè)等相關(guān)工作，確保學(xué)校中考工作的順利完成。

六、其它工作

1、專(zhuān)用教室管理

根據(jù)市教育局要求，充實(shí)必要的器材、設(shè)備等。及時(shí)做好教育教學(xué)信息的采編工作。各專(zhuān)用教室要本著為教學(xué)服務(wù)的思想，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，并加強(qiáng)使用情況的記錄，主動(dòng)安排落實(shí)教師專(zhuān)用教室的使用準(zhǔn)備工作，維護(hù)教學(xué)用品，為教學(xué)服務(wù)。

2、學(xué)籍管理

使學(xué)籍管理科學(xué)化、信息化，做好本學(xué)期學(xué)生在讀數(shù)、在籍?dāng)?shù)的統(tǒng)計(jì)工作，核實(shí)好各班人數(shù)，造好名冊(cè)、名條，報(bào)出全校男、女生總數(shù)及各班男、女生總數(shù)；對(duì)休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、大退、借讀等工作，按規(guī)定要求辦理有關(guān)申請(qǐng)、證明，做到手續(xù)完備，材料齊全。

3、隨班就讀工作

積極配合特教中心完成隨班就讀每月巡防工作，針對(duì)專(zhuān)家的指導(dǎo)意見(jiàn)，及時(shí)整改和落實(shí)；規(guī)范操作初二隨班就讀學(xué)生的復(fù)測(cè)工作、《隨班就讀工作手冊(cè)》填寫(xiě)工作以及初三郭寶寶同學(xué)的中考合理便利復(fù)測(cè)工作；注重過(guò)程材料的積累。指導(dǎo)班主任認(rèn)真填寫(xiě)隨班就讀學(xué)生的基本情況、個(gè)別教育訓(xùn)練計(jì)劃、個(gè)別教育訓(xùn)練課程安排和家校聯(lián)系記錄等。對(duì)隨班就讀學(xué)生工作和教學(xué)出色的老師適當(dāng)予以獎(jiǎng)勵(lì)。

不足與反思：

教研制度有待完善，督促力度有待加強(qiáng)。常規(guī)教研工作方式、方法單一，創(chuàng)意不足，教師的主動(dòng)參與意識(shí)缺乏。

篇三：小學(xué)2022—2023學(xué)年下期教導(dǎo)處工作總結(jié)

水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香。轉(zhuǎn)眼間忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)至今，__實(shí)小教務(wù)處團(tuán)隊(duì)在任荔校長(zhǎng)和趙小鳳副校長(zhǎng)的關(guān)心與指導(dǎo)下，在各級(jí)各部門(mén)的積極配合下，在全體教師的共同努力下，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、以精細(xì)管理促教學(xué)常規(guī)有效落實(shí)

每日教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證，也是學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成基石。為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)秩序規(guī)范、科學(xué)發(fā)展，本學(xué)期教務(wù)處緊抓常規(guī)，做好了如下工作：

抓課程落實(shí)

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用了“每日巡課”的辦法，加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，保證教學(xué)秩序、課程落實(shí)的正常開(kāi)展。學(xué)期結(jié)束前的一月，更是采取了每日雙“巡課”，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核。保證了課程計(jì)劃的執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)了“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

抓常規(guī)備課

我校要求教師堅(jiān)持做到“八備”，即教師個(gè)人備課時(shí)要認(rèn)真鉆研教材，融入課改理念，結(jié)合課標(biāo)，備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)重難點(diǎn)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備學(xué)生、備板書(shū)、備作業(yè)設(shè)計(jì)。禁止不切實(shí)際地生搬硬套和機(jī)械抄寫(xiě)，注重預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，注重教法與學(xué)法的關(guān)系，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)隨著本學(xué)期新課標(biāo)的公布，組織全校老師共學(xué)新課標(biāo)，更是要求青年教師備詳細(xì)教案，重在規(guī)范。認(rèn)真落實(shí)“月查”“學(xué)期查”制度，每月教務(wù)處對(duì)部分學(xué)科教師的教案進(jìn)行抽查，期中、期末鋪開(kāi)進(jìn)行全校查。

抓日常上課

上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校行政和教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)繼續(xù)深入課堂一線，聽(tīng)課調(diào)研。每單周一次的“預(yù)約課”和每雙周一次的“推門(mén)課”促進(jìn)了教師間對(duì)于高效課堂的交流、促進(jìn)教師研讀教材，提升教學(xué)水平的同時(shí)，還針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)加以糾正并提出改進(jìn)建議，對(duì)帶有普遍性的問(wèn)題及時(shí)反饋及時(shí)研究解決，促教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，促課堂效率的提高。

抓作業(yè)批改

本學(xué)期學(xué)校著重對(duì)教師的作業(yè)批改檢查加大了檢查的力度。疫情復(fù)課后，學(xué)校每周組織檢查兩個(gè)年級(jí)不同學(xué)科的作業(yè)檢查，從作業(yè)量、學(xué)生書(shū)寫(xiě)、教師批改等各方面總結(jié)優(yōu)點(diǎn)、提出整改意見(jiàn)。絕大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣良好，能做到薄本整潔；任課教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，基本能夠做到一題一批，批改認(rèn)真及時(shí)，有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)；作業(yè)量適中，符合“雙減”減負(fù)要求。

抓課后輔導(dǎo)

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。各班級(jí)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)小部分學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)。利用每天的課后服務(wù)時(shí)間，任課教師點(diǎn)對(duì)點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使其心理上、學(xué)習(xí)上提到幫助與提高。

抓教后反思

《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思是促進(jìn)教師教學(xué)能力提升的一個(gè)重要途徑。我校要求教師每節(jié)課后都要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，在每次的備課檢查中，教學(xué)反思是備課質(zhì)量的主要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。此外學(xué)校還進(jìn)行了每學(xué)期10篇高質(zhì)量教學(xué)反思的撰寫(xiě)工作，促進(jìn)老師在反思中不斷成長(zhǎng)。

二、以求真務(wù)實(shí)促教師團(tuán)隊(duì)高效發(fā)展

教研組、備課組團(tuán)隊(duì)建設(shè)

教研組、備課組是教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、傳承教學(xué)智慧和提升教學(xué)技能的重要陣地，是高效課堂的搖籃。

1、定期召開(kāi)教研組、備課組會(huì)議

在“雙減”背景下，為進(jìn)一步加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)在教學(xué)教研中的引領(lǐng)作用。2月17日上午，__實(shí)驗(yàn)小學(xué)教務(wù)處在悅風(fēng)室召開(kāi)了2021-20__學(xué)年第二學(xué)期教研組、備課組會(huì)議，會(huì)議的主題是“立足課堂優(yōu)化作業(yè)一起向未來(lái)”。本次會(huì)議倡導(dǎo)教研活動(dòng)的開(kāi)展可以有學(xué)習(xí)理論、分析學(xué)情、研磨教材、研究教法的教研形式，也可以有聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、研課等活動(dòng)方式，本著“務(wù)實(shí)”的原則，促進(jìn)教師們?cè)趯?shí)效、共享、研討、互補(bǔ)、創(chuàng)造的教研氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思。

2、嚴(yán)格落實(shí)教研組、備課組活動(dòng)要求

教研活動(dòng)中，組長(zhǎng)們?cè)谏蟼骰顒?dòng)過(guò)程同時(shí)，還需要進(jìn)行美篇制作和教師發(fā)展平臺(tái)的總結(jié)上傳。備課組長(zhǎng)們?cè)趥湔n組活動(dòng)中會(huì)及時(shí)錄制活動(dòng)過(guò)程視頻，上傳分享。

同時(shí)本學(xué)期的教研活動(dòng)要求必須以教研課的形式進(jìn)行，不能以外出聽(tīng)課的形式代替，要發(fā)揮號(hào)組內(nèi)骨干教師的引領(lǐng)作業(yè)，用好校內(nèi)資源包，并提醒各位組長(zhǎng)每周的活動(dòng)要及時(shí)在群中反饋分享并上傳到教師發(fā)展平臺(tái)。

教科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)

__實(shí)小的教科研管理制度健全，有制度，有集團(tuán)校規(guī)劃，有學(xué)期教科研工作的計(jì)劃和總結(jié)；課題研究扎實(shí)有效，注重過(guò)程管理；積極參加省、市、區(qū)的課題研究：一個(gè)省級(jí)信息化課題、一個(gè)市級(jí)黨建課題、一個(gè)語(yǔ)文市級(jí)規(guī)劃課題已經(jīng)結(jié)題；南京市基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目到了中期研究階段；三個(gè)市級(jí)規(guī)劃課題在研；四項(xiàng)市級(jí)個(gè)人課題成功立項(xiàng)，53項(xiàng)區(qū)級(jí)個(gè)人課題正在研究中。學(xué)校的“十四五”課程規(guī)劃一個(gè)省級(jí)立項(xiàng)，一個(gè)市級(jí)立項(xiàng)。接連被評(píng)為浦口區(qū)“十三五”教育科研先進(jìn)集體、浦口區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

各學(xué)科教師的科研意識(shí)都比較強(qiáng)，在市、區(qū)個(gè)人課題的研究過(guò)程中，積極性高，立項(xiàng)比率高，這一學(xué)年4項(xiàng)市級(jí)個(gè)人課題立項(xiàng)，13項(xiàng)區(qū)級(jí)個(gè)人課題立項(xiàng)；教師積極參與市、區(qū)論文、案例評(píng)比，區(qū)級(jí)及以上論文、案例獲獎(jiǎng)183人次，其中省級(jí)一等獎(jiǎng)1人，省級(jí)三等獎(jiǎng)1人，市級(jí)獲獎(jiǎng)18人，在期刊上發(fā)表論文8篇。

珠心算教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

我校是省級(jí)珠心算實(shí)驗(yàn)學(xué)校，本學(xué)期珠心算教學(xué)除一二年級(jí)的普及教育外，我校繼續(xù)開(kāi)展一到三年級(jí)的珠心算興趣班輔導(dǎo)活動(dòng)，由史玥琦、董萌、郭曉青等具有珠心算豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師執(zhí)教，每周2~3次的輔導(dǎo)課，孩子們的珠心算技能在逐步提高。

6月14日我校順利開(kāi)展江蘇省第二十六界珠算式心算能力第一賽程浦口賽區(qū)比賽，共有26名參數(shù)選手參加，16名分獲一、二、三等獎(jiǎng)。

為了進(jìn)一步提高珠心算的教學(xué)水平，為今后參加省、市級(jí)珠心算比賽做好準(zhǔn)備，我校于6月22日特邀六合珠心算專(zhuān)家咼如蘭老師來(lái)我校指導(dǎo)，為我們指點(diǎn)迷津。

三、以立德樹(shù)人促學(xué)生素質(zhì)全面提升

共“課”共學(xué)，成長(zhǎng)不止步

3月中旬，全市學(xué)生進(jìn)入“停課不停學(xué)”居家、學(xué)習(xí)生活中，我校針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生也制定了相應(yīng)的線上學(xué)習(xí)作息時(shí)間及學(xué)習(xí)與生活安排表，讓學(xué)生居家學(xué)習(xí)不懈怠、共“課”共學(xué)，共成長(zhǎng)！

教育需要儀式感，雖然不能親身站在操場(chǎng)上唱響國(guó)歌，但是同學(xué)們用特殊的方式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。嚴(yán)肅的表情，堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓我們看到了祖國(guó)的未來(lái)。

作為教師，雖然無(wú)法像醫(yī)生護(hù)士一樣成為逆行者，去親臨疫區(qū)作戰(zhàn)。但疫情當(dāng)前，我們明白學(xué)生的學(xué)習(xí)不能耽誤。老師們認(rèn)真上好每一節(jié)課，絕不會(huì)因教學(xué)手段的改變而對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)打折扣。

同學(xué)們積極參與，宅有所獲，宅有所樂(lè)。

課堂氛圍非?；钴S，幾乎每個(gè)人都能參與到問(wèn)題回答中來(lái)，整堂課的評(píng)論區(qū)都特別熱鬧，大家積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們都有一個(gè)擔(dān)心的問(wèn)題，那就是孩子們的視力，我們每天都堅(jiān)持做眼保健操，學(xué)習(xí)的同時(shí)保護(hù)好我們的小眼睛！

為了保持孩子們身體的活力，體育老師及時(shí)給孩子正確科學(xué)的指導(dǎo)，讓孩子在家也能運(yùn)動(dòng)起來(lái)。

課前三分鐘，精彩無(wú)限多

課前三分鐘展示活動(dòng)作為一種教學(xué)組織方式引入課堂，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，鍛煉學(xué)生的思維和表達(dá)能力，起著非常重要的促進(jìn)作用。本學(xué)期課前三分鐘依然展示結(jié)合我們的特色課程創(chuàng)建，圍繞主題有序開(kāi)展，做到了每周推送一篇微信公眾號(hào)。

雛鳳書(shū)香實(shí)小講壇，給學(xué)生以表達(dá)的舞臺(tái)

為營(yíng)造書(shū)香校園，打造校園文化，引導(dǎo)我校學(xué)生靜心閱讀，并深入思考，我們開(kāi)展了“雛鳳書(shū)香實(shí)小講壇”活動(dòng)。講壇以“學(xué)生微課堂”的形式展現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想，以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的言值，進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

你聽(tīng)：藏在古詩(shī)里的故事，多么有趣；你聽(tīng)：她最喜愛(ài)的課外書(shū)是《西游記》；你聽(tīng)：他對(duì)歷史名人如數(shù)家珍；你聽(tīng)：民俗告訴他九九消寒……一年來(lái)，30位實(shí)小主講人得到官方認(rèn)證，實(shí)小講壇成了實(shí)小學(xué)子自我展示的最佳舞臺(tái)！

多彩社團(tuán)，學(xué)生蓄力的搖籃

為落實(shí)雙減，結(jié)合校內(nèi)外優(yōu)秀資源，我校在課后服務(wù)開(kāi)展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。包含有輪滑、跆拳道、乒乓球、羽毛球、空竹、太極等運(yùn)動(dòng)社團(tuán)，中國(guó)舞、合唱、豎笛、書(shū)法、繪畫(huà)等藝術(shù)社團(tuán)，航海模型、建筑模型等科技社團(tuán)以及編程、機(jī)器人、人工智能等信息類(lèi)社團(tuán)。孩子們通過(guò)豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，既豐富了校園生活，也提升了自己的綜合素養(yǎng)。

20__年雖然由于疫情導(dǎo)致停課一個(gè)月有余，__實(shí)小蓄力少年們的表現(xiàn)卓越非凡。7位學(xué)生在第三十三屆江蘇省中小學(xué)金鑰匙比賽競(jìng)賽中分獲省級(jí)一、二等獎(jiǎng)，2名學(xué)生獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)；24位學(xué)生在省級(jí)青少年科技模型大賽中取得佳績(jī)，其中一等獎(jiǎng)4位；市級(jí)航模比賽一等獎(jiǎng)1位，二等獎(jiǎng)13位；區(qū)級(jí)科技“五小”比賽一等獎(jiǎng)3位，二等獎(jiǎng)1位。

回顧一學(xué)期，為了學(xué)校的建設(shè)和學(xué)生的發(fā)展，我們忙碌著，收獲著，當(dāng)然在工作中也存在一些不足，那將是我們今后努力的方向。新的學(xué)期我們將繼續(xù)扎實(shí)地做好教務(wù)處工作，砥礪前行，力爭(zhēng)使教務(wù)處的工作越做越好！

篇四：小學(xué)2022—2023學(xué)年下期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期教導(dǎo)處工作以《市教委關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作意見(jiàn)》為核心，結(jié)合《楊浦區(qū)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)新三年工作計(jì)劃》相關(guān)精神和各項(xiàng)具體工作要求，進(jìn)一步完善學(xué)校課程的實(shí)施與管理，加強(qiáng)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)校本培訓(xùn)力度，深化學(xué)科教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理，以提高提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為突破口，立足基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

一、結(jié)合“創(chuàng)智課堂”項(xiàng)目，開(kāi)展“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”研究，提升課堂教學(xué)效率

本學(xué)期中，教導(dǎo)處根據(jù)市區(qū)相關(guān)要求大力推進(jìn)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”工作，組織全校教師分學(xué)科研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合“創(chuàng)智課堂”項(xiàng)目推進(jìn)，積極開(kāi)展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實(shí)踐研究，堅(jiān)決杜絕教學(xué)與評(píng)價(jià)中存在一些偏離課程標(biāo)準(zhǔn)要求的現(xiàn)象，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)的需要。語(yǔ)數(shù)英學(xué)科通過(guò)研究，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握年段、單元與課時(shí)教學(xué)的基本目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程與方法、回家作業(yè)與評(píng)價(jià)方式的針對(duì)性，切實(shí)提升教學(xué)效益。做到：一、二年級(jí)無(wú)書(shū)面回家作業(yè)；一年級(jí)無(wú)書(shū)面測(cè)試；三、四、五年級(jí)各學(xué)科協(xié)調(diào)，控制作業(yè)量。

語(yǔ)文學(xué)科利用教研組活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師將課標(biāo)的內(nèi)容與要求化作教師自我的思考，并轉(zhuǎn)化成教研組的專(zhuān)題活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)教師將所學(xué)、所想、所得切實(shí)地體現(xiàn)在自己的課堂中。各位教師積極開(kāi)展循環(huán)課研究，克服時(shí)間沖突，安排上好自己的工作，積極的到組內(nèi)其他老師的課堂中開(kāi)展觀課、評(píng)課活動(dòng)，人人評(píng)課，個(gè)個(gè)反思，在此基礎(chǔ)上與執(zhí)教教師一起完善并形成一份規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，作為研究成果推廣。如，顧昕老師執(zhí)教的《第一個(gè)發(fā)明麻醉劑的人》，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，著重學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的參與，從具體的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，到每一個(gè)提問(wèn)的設(shè)計(jì)，以及對(duì)課堂中學(xué)生生成性問(wèn)題的點(diǎn)撥，都讓聽(tīng)課老師對(duì)“如何基于課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展教學(xué)？”“怎樣在創(chuàng)智課堂中體現(xiàn)基于標(biāo)準(zhǔn)？”等問(wèn)題有了切身的體驗(yàn)。

數(shù)學(xué)學(xué)科深入教學(xué)實(shí)踐研究，邀請(qǐng)區(qū)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)。在研究的基礎(chǔ)上，積極參與區(qū)級(jí)教研活動(dòng)展示。劉瑋老師的《計(jì)算游戲》，就以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，積極探索“計(jì)算游戲”中三角形三個(gè)區(qū)域內(nèi)的數(shù)與三個(gè)結(jié)果之間的關(guān)系，并通過(guò)計(jì)算、嘗試來(lái)解決有關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)中，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的發(fā)展和變化；蔣紅英在集團(tuán)學(xué)科專(zhuān)題研討中上了《用兩位數(shù)乘》綜合練習(xí)課，突破了以往練習(xí)課的局限，不僅質(zhì)樸扎實(shí)，更生動(dòng)有趣，獲得了很好的反響。得到了區(qū)教研員和集團(tuán)內(nèi)數(shù)學(xué)教研組教師的一致好評(píng)。教研員對(duì)“基于標(biāo)準(zhǔn)”與“創(chuàng)智課堂”的聯(lián)系、核心內(nèi)涵和教育理念進(jìn)行了細(xì)致的講解，并結(jié)合具體課例開(kāi)展分析，使教師受益匪淺。

音樂(lè)、品社、科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科都結(jié)合“創(chuàng)智課堂”積極開(kāi)展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)”的教學(xué)實(shí)踐研究，音樂(lè)學(xué)科開(kāi)設(shè)了“創(chuàng)智課堂”教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，邀請(qǐng)區(qū)教研員做專(zhuān)題指導(dǎo)，品社學(xué)科結(jié)合區(qū)教研活動(dòng)，積極探索課堂教學(xué)策略?？茖W(xué)與技術(shù)學(xué)科在校內(nèi)教研組研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行區(qū)教研活動(dòng)展示。這些專(zhuān)題研討活動(dòng)的開(kāi)展，在學(xué)校內(nèi)掀起了教學(xué)實(shí)踐研究的高潮，引領(lǐng)廣大青年骨干教師朝著課程改革的發(fā)展方向區(qū)努力。

二、規(guī)范基礎(chǔ)型課程實(shí)施，完善學(xué)校教學(xué)管理

教導(dǎo)處以“楊浦區(qū)建設(shè)基礎(chǔ)教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”工作為契機(jī)，結(jié)合“基礎(chǔ)型課程校本化實(shí)施”項(xiàng)目推進(jìn)的具體精神和要求，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步梳理完善學(xué)校三類(lèi)課程的管理，規(guī)范三類(lèi)課程的實(shí)施。

繼續(xù)加強(qiáng)課程教學(xué)過(guò)程管理，聚焦各學(xué)科課堂教學(xué)，監(jiān)控教學(xué)流程，規(guī)范各流程的具體要求，加強(qiáng)操作精度，努力做到向過(guò)程要效益。以評(píng)促建，強(qiáng)化隨堂聽(tīng)課，責(zé)任到人，評(píng)價(jià)有據(jù)。學(xué)校中層及學(xué)科組長(zhǎng)組成聽(tīng)課小組，分學(xué)科開(kāi)展聽(tīng)課。做到聽(tīng)課必評(píng)，一課一表，聽(tīng)課后當(dāng)場(chǎng)與教師交流，由聽(tīng)課者填寫(xiě)相關(guān)表格，并由聽(tīng)課者跟蹤執(zhí)教教師的課后反思與改進(jìn)措施。

本學(xué)期中，教導(dǎo)處積極呼應(yīng)區(qū)課程資源中心的相關(guān)要求，大力推進(jìn)學(xué)校校本課程建設(shè)，在上學(xué)期梳理38門(mén)校本課程科目的基礎(chǔ)上，組織教師進(jìn)一步修改和完善文本內(nèi)容，并請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)力推的兩門(mén)課程《陶藝》和《科技創(chuàng)新畫(huà)》進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)，并向區(qū)課程資源中心申報(bào)，參與區(qū)共享課程的申請(qǐng)。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，提升校本教研內(nèi)涵。

教導(dǎo)處根據(jù)市區(qū)學(xué)科課程改革的相關(guān)要求，組織學(xué)校教師開(kāi)展各類(lèi)豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如我們邀請(qǐng)上師大吳國(guó)平教授做題為“教師的控制”的專(zhuān)題報(bào)告，教研室鄒雪峰主任做題為“回歸本源，提升品質(zhì)”的專(zhuān)題講座，《當(dāng)代教育家》雜志社主編朱文君老師做有關(guān)小古文的講座，我們還組織開(kāi)展了“慧眼看教育”為主題的專(zhuān)題讀書(shū)交流活動(dòng)等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)教師從不同的角度思考當(dāng)前的教育問(wèn)題及學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)，極大的開(kāi)闊了教師的視野。

教導(dǎo)處鼓勵(lì)各學(xué)科教研組開(kāi)展形式豐富的校本研訓(xùn)活動(dòng)，以加強(qiáng)各學(xué)科教研組活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。各學(xué)科組都制定了相關(guān)的專(zhuān)題學(xué)習(xí)計(jì)劃，以學(xué)習(xí)引領(lǐng)實(shí)踐，以學(xué)習(xí)促進(jìn)校本教研。如藝術(shù)組就開(kāi)展了題為“慧眼看藝術(shù)——傳承文化素養(yǎng)提升教研內(nèi)涵”的校藝術(shù)教師技能展示活動(dòng)，有效促進(jìn)了音樂(lè)、美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)技能。

此外，教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校工作要求，繼續(xù)深入推進(jìn)“基礎(chǔ)型課程校本化實(shí)施”項(xiàng)目研究，結(jié)合校本教研，穩(wěn)步推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)校際聯(lián)組教研工作。根據(jù)學(xué)校課題研究的調(diào)整，本學(xué)期我校主持語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)與技術(shù)三門(mén)學(xué)科。三門(mén)學(xué)科結(jié)合市區(qū)學(xué)科發(fā)展的要求與做法，在校際教研中開(kāi)展“課程標(biāo)準(zhǔn)研讀”，把握學(xué)科教學(xué)的內(nèi)涵與本質(zhì)，切實(shí)提升聯(lián)組教研的效益。

四、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展離不開(kāi)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，因此，大力發(fā)展學(xué)校師資隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校各層面教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是學(xué)校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展的保障。

本學(xué)期中，教導(dǎo)處大力加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)，建立了以區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)骨干教師、青年教師三個(gè)層面教師的聯(lián)合研究團(tuán)隊(duì)，利用學(xué)科教研組活動(dòng)，開(kāi)展師徒帶教指導(dǎo)，從教育教學(xué)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)技能等多方面對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處搭建平臺(tái)給不同曾年的教師提供展示研討的機(jī)會(huì)。開(kāi)展校青年教師教育教學(xué)展示專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)，引導(dǎo)教師積極開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐與探索，并通過(guò)展示、交流、互動(dòng)的形式，培養(yǎng)鍛煉青年教師的綜合能力。如為心理、體育學(xué)科開(kāi)設(shè)題為“心育似水健魄如剛剛?cè)岵?jì)快樂(lè)成長(zhǎng)”的青年教師教育教學(xué)工作交流展示專(zhuān)場(chǎng)，為其他學(xué)科青年教師開(kāi)設(shè)了“立足課堂教學(xué)，提升教研內(nèi)涵”的教學(xué)展示專(zhuān)場(chǎng)，青年骨干教師培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)科骨干教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

思考與發(fā)展

1、進(jìn)一步深入開(kāi)展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”研究，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程研究，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的思維品質(zhì)的培養(yǎng)。力爭(zhēng)從教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)入手，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的參與。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓青年教師多上各級(jí)各類(lèi)的公開(kāi)課，以任務(wù)來(lái)鍛煉青年教師，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

篇五：小學(xué)2022—2023學(xué)年下期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)展開(kāi)工作。教導(dǎo)處聚焦“雙減”落地，創(chuàng)新教學(xué)方式；規(guī)范課程管理，著力學(xué)科建設(shè)；實(shí)施精細(xì)管理，提升教育質(zhì)量；依托組本研訓(xùn)，提升教師素養(yǎng)；創(chuàng)新學(xué)科活動(dòng)，領(lǐng)航全面發(fā)展。真正做到多維聯(lián)動(dòng)，逐步摸索出適合學(xué)校發(fā)展的“五育”全面發(fā)展的高質(zhì)量教學(xué)模式。教導(dǎo)處在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，扎實(shí)有效地完成本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：

聚焦“雙減”落地教學(xué)常規(guī)扎實(shí)開(kāi)展

我校全面落實(shí)“雙減”政策，認(rèn)真完善責(zé)任落實(shí)、制度保障、家校協(xié)同、督導(dǎo)檢查機(jī)制，同時(shí)，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理，著眼于教師課堂教學(xué)的督管與引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

教導(dǎo)處全面落實(shí)課程計(jì)劃，要求教師嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、實(shí)行集體備課。同時(shí)每天進(jìn)行作業(yè)公示。

作業(yè)批改做到“四精四必”

教導(dǎo)處要求教師對(duì)待學(xué)生作業(yè)務(wù)必做到“四精四必”：“四精”即“精選、精講、精練、精批”；“四必”為“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必糾”。嚴(yán)格規(guī)定各年級(jí)作業(yè)量，提倡分層有效地留作業(yè)，留學(xué)生喜歡做的特色作業(yè)。

務(wù)實(shí)求真，檢查反饋更有效

學(xué)期中，作了全校學(xué)生作業(yè)檢查和展示，各任課教師相互參觀，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

深化教學(xué)改革提高教師素養(yǎng)

只有建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量，才能辦出高水平的學(xué)校。一年來(lái)，我校以提高教師素質(zhì)為目標(biāo)，經(jīng)過(guò)多種形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)，使我校教師的整體素質(zhì)有了顯著提高。

開(kāi)展“一師一優(yōu)課”活動(dòng)

本學(xué)期，我校繼續(xù)開(kāi)展“一師一優(yōu)課”和“評(píng)課議課”活動(dòng)，結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際，要求每一位教師上好一節(jié)匯報(bào)課：青年教師上好一節(jié)展示課，學(xué)科帶頭人、骨干教師上好一節(jié)示范課。這些活動(dòng)的舉行，讓教師有了交流互促的機(jī)會(huì)，有了展示才華的平臺(tái)。本學(xué)期，我校共有20位老師上了校級(jí)公開(kāi)課，成功舉辦了一次區(qū)級(jí)教研（區(qū)骨干教師導(dǎo)師課）。

強(qiáng)化教師培訓(xùn)及時(shí)掌握新理念

推出“全員參與”的舉措，有計(jì)劃地組織教師外出參加相應(yīng)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，本學(xué)年學(xué)校先后組織了教師參加了市、區(qū)、鎮(zhèn)的培訓(xùn)、聽(tīng)課、觀摩活動(dòng)、線上教研等達(dá)100多人次以上，利用和創(chuàng)造機(jī)會(huì)鼓勵(lì)、支持老師們“走出去”，并且更注重學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)針對(duì)性，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效性。

找準(zhǔn)主攻方向培養(yǎng)青年教師成才

為了使青年教師脫穎而出，盡快地成長(zhǎng)起來(lái)，我校我校實(shí)施了青藍(lán)工程，組成7對(duì)隊(duì)師徒結(jié)成幫教對(duì)子。充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，徒弟經(jīng)常向師傅請(qǐng)教。師傅經(jīng)常指導(dǎo)徒弟的課，讓徒弟的教學(xué)水平得到相應(yīng)的提高。

教學(xué)反思促成長(zhǎng)

教學(xué)反思是改進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)的有效性的有效方法。在日常的教學(xué)中我校十分重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思，真正使教學(xué)反思成為提高自我業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中。

申報(bào)課題，科研興校

為了推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的開(kāi)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量，我校十分重視課題的申報(bào)工作。本學(xué)期，成功申報(bào)3個(gè)市級(jí)課題；一項(xiàng)課題成功結(jié)題：

__教育學(xué)會(huì)3個(gè)課題成功立項(xiàng)立項(xiàng)：

開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

為了豐富學(xué)生的課外生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)：語(yǔ)文科組開(kāi)展了“云享閱讀，書(shū)韻童年”世界讀書(shū)日系列活動(dòng)；還開(kāi)展了“筆尖觸墨，雕琢?xí)鳌睘橹黝}的寫(xiě)字比賽、還開(kāi)展了辯論活動(dòng)；數(shù)學(xué)科組開(kāi)展了“心中有‘?dāng)?shù)’，情有‘獨(dú)’鐘”的數(shù)獨(dú)競(jìng)賽活動(dòng)；英語(yǔ)科組舉辦了分年段的英語(yǔ)活動(dòng)，在3月份進(jìn)行五年級(jí)英語(yǔ)配圖作文比賽及六年級(jí)手抄報(bào)比賽，活動(dòng)有兩個(gè)主題：storiesoranimals，讓學(xué)生自由選擇發(fā)揮；體育科為配合疫情的防范需要，開(kāi)展年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)；美術(shù)科組開(kāi)展了“童繪生態(tài)文明共創(chuàng)美好家園”為主題的校際繪畫(huà)比賽；科學(xué)科組，成功舉辦了“弘揚(yáng)神舟精神，放飛科技?jí)粝搿钡谌龑每萍嘉幕囆g(shù)節(jié)；勞動(dòng)科組，結(jié)合勞動(dòng)周，開(kāi)展了手動(dòng)制作等開(kāi)展了一系列活動(dòng)，并結(jié)合我校勞動(dòng)教育方案，劃分了班級(jí)責(zé)任田，評(píng)選每月的“勞動(dòng)之星”、每學(xué)期的“勞動(dòng)小達(dá)人”，根據(jù)班級(jí)勞動(dòng)情況評(píng)選每學(xué)期的“勞動(dòng)示范基地”及“勞動(dòng)示范班”，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)勞動(dòng)模范的事跡來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。

學(xué)校集體榮譽(yù)成績(jī)優(yōu)異

我校在廣東省第六屆漢字書(shū)寫(xiě)大會(huì)上榮獲最佳組織獎(jiǎng)；在第七屆廣東省中小學(xué)教師微課大賽中獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在第五屆__區(qū)中小學(xué)師生硬筆書(shū)法大賽榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在__鎮(zhèn)“讀紅色經(jīng)典，育文化自信”主題閱讀評(píng)比活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在__鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀手抄報(bào)活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在__鎮(zhèn)基于“融樂(lè)”小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)模式的教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)中榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)__鎮(zhèn)生態(tài)文明歌曲傳唱環(huán)保歌曲創(chuàng)作類(lèi)一等獎(jiǎng)；在__鎮(zhèn)足球比賽中獲得女子組第二名，男子組第四名……

教師競(jìng)賽成績(jī)百花齊放

我校麥__、龐康芬在20__年廣東省中小學(xué)信息技術(shù)教育優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，鄺__獲得二等獎(jiǎng)；李__、吳__、劉__、周__等老師獲得三等獎(jiǎng)；李洪錄榮獲“第五屆__區(qū)中小學(xué)師生硬筆書(shū)法大賽”教師組二等獎(jiǎng)；周__老師的論文《以生為本守初心，多元評(píng)價(jià)待花開(kāi)——__市__區(qū)__鎮(zhèn)__小學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)改革初探》在__區(qū)第八屆優(yōu)秀教育督導(dǎo)論文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)；陳__榮獲“第五屆__區(qū)中小學(xué)師生硬筆書(shū)法大賽”教師組三等獎(jiǎng)；陳__、方__、馮__、李__、李__、梁__、林__、柳__、陸__、麥__、潘__、溫__、易__等老師榮獲“第五屆__區(qū)中小學(xué)師生硬筆書(shū)法大賽”教師組優(yōu)秀獎(jiǎng)；陳__老師、李__老師參加指導(dǎo)20__年“上品教化尚美校園”__區(qū)中小學(xué)生千人書(shū)畫(huà)作品大賽榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師稱(chēng)號(hào)；陳__老師在第三屆“麗聲英語(yǔ)閱讀”全國(guó)優(yōu)秀教學(xué)課例大賽中榮獲“英語(yǔ)分級(jí)繪本教學(xué)類(lèi)”優(yōu)秀獎(jiǎng)麥__作品《“瞻”前“顧”后，統(tǒng)籌全局——部編版五年級(jí)上冊(cè)第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施案例》榮獲20__年__鎮(zhèn)中小學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施案例評(píng)選活動(dòng)中一等獎(jiǎng)；楊__、馮__、鄺__作品《五上第二單元位置》榮獲20__年__鎮(zhèn)中小學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施案例評(píng)選活動(dòng)中一等獎(jiǎng)；鄺__、柳__、吳__、梁__作品《三上第一單元時(shí)分秒》榮獲20__年__鎮(zhèn)中小學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施案例評(píng)選活動(dòng)中二等獎(jiǎng)；梁__、陳__、莫__作品《小學(xué)水平二家庭作業(yè)“仰臥起坐”》榮獲20__年__鎮(zhèn)中小學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施案例評(píng)選活動(dòng)中二等獎(jiǎng)；彭__、曾__作品《花城版三年級(jí)（上）冊(cè)第九課《吟唱古詩(shī)詞》單元作業(yè)設(shè)計(jì)》榮獲20__年__鎮(zhèn)中小學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施案例評(píng)選活動(dòng)中二等獎(jiǎng)……

學(xué)生素質(zhì)發(fā)展碩果累累

我校學(xué)生在各級(jí)的比賽中獲得了可喜的成績(jī)：黃__、張__、溫____市第十二屆“小小科學(xué)家”中小學(xué)生科技教育實(shí)踐活動(dòng)成果展示交流活動(dòng)中榮獲小學(xué)高年級(jí)組三等獎(jiǎng)；方__、方__、溫__在廣東省第六屆中小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)大會(huì)中，榮獲“__市決賽三等獎(jiǎng)”；盧__在“第九屆優(yōu)秀中小學(xué)生單詞拼讀展示活動(dòng)”廣東省決選中，榮獲四年級(jí)組金獎(jiǎng)；徐__獲得三年級(jí)組銀獎(jiǎng)，朱__榮獲五年級(jí)組；張__在“第十六屆陽(yáng)光之星全國(guó)青少年英語(yǔ)口語(yǔ)應(yīng)用能力展示活動(dòng)”廣東省決選中，榮獲小學(xué)b組個(gè)人銅獎(jiǎng)；譚__參加20__年“上品教化尚美校園”__區(qū)中小學(xué)生千人書(shū)畫(huà)作品大賽書(shū)法作品《閨怨》榮獲區(qū)二等獎(jiǎng)；胡__參加20__年“上品教化尚美校園”__區(qū)中小學(xué)生千人書(shū)畫(huà)作品大賽作品《渴望自由》榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)；杜_(tái)_、方__、胡__、溫__、肖朵朵、謝雨宸、徐__、朱__、方__在第七屆廣東省中小學(xué)生“寒假讀一本好書(shū)”活動(dòng)中，被評(píng)為“閱讀之星”；馮__、曹__、郭__、甘__、林__、林__、麥__、盧__等學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作或美術(shù)作品被刊登在省級(jí)期刊《嶺南讀寫(xiě)》上；董__、周__學(xué)生的優(yōu)秀作品榮獲20__年__區(qū)中小學(xué)科技勞動(dòng)教育暨信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)小學(xué)組創(chuàng)意編程項(xiàng)目三等獎(jiǎng)……

展望新學(xué)期做好新規(guī)劃

（一）繼續(xù)落實(shí)“雙減”政策，改進(jìn)教學(xué)方法，提升課堂質(zhì)量，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（二）扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)，加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)的治理，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，正確把握教學(xué)方向，重視教學(xué)環(huán)節(jié)的步步落實(shí)。

（三）注重教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)。

（四）加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，教師從多方面多角度，進(jìn)一步制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，讓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作落到實(shí)處。把學(xué)生雙基訓(xùn)練和能力的提升放在首位。通過(guò)各方努力讓后進(jìn)生有所進(jìn)，有所得。

凡心所向，素履以往。我們總結(jié)過(guò)往光景，歲物豐成，喜樂(lè)平安：我們眺望未知前路，篤定初心，踔厲奮發(fā)。守護(hù)麥田我們收獲碩果，仰望星空我們充滿(mǎn)希望。新學(xué)年，__小學(xué)將步入發(fā)展的快軌道，初心如磐，奮楫篤行。全體師生將以飽滿(mǎn)的精神風(fēng)貌迎接新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，不斷向前，再續(xù)華章！

篇六：小學(xué)2022—2023學(xué)年下期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期，教導(dǎo)處工作圍繞“楊浦區(qū)課程改革工作會(huì)議精神”，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校課程計(jì)劃，基于課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課堂教學(xué)改革。強(qiáng)化教學(xué)流程管理，加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓好教學(xué)質(zhì)量生命線，立足課堂，聚焦有效教學(xué)，提升教師教育教學(xué)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)精細(xì)化管理，強(qiáng)化教學(xué)五環(huán)節(jié)

1、加強(qiáng)教學(xué)流程精細(xì)化管理，通過(guò)兩周一次的組長(zhǎng)例會(huì)，明確教研組、備課組及教師的職責(zé)。由教導(dǎo)處牽頭加強(qiáng)日常巡課，對(duì)于巡課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)與教師溝通，形成精細(xì)化管理常態(tài)化的模式，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為。

精細(xì)化流程管理。包括兩項(xiàng)檢查，第一，一學(xué)期兩次的教案檢查，第二，作業(yè)檢查，包括備忘錄檢查和學(xué)科作業(yè)檢查。備忘錄檢查是監(jiān)控老師布置作業(yè)內(nèi)容是否合理，作業(yè)量是否合理，各學(xué)科作業(yè)檢查是監(jiān)控老師布置的作業(yè)的比例是否合理，是否有違規(guī)，比如打卡、手機(jī)作業(yè)包括一二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)等等。

2、結(jié)合“楊浦區(qū)課改工作會(huì)議精神”以及教育部下發(fā)的“五項(xiàng)管理”工作通知，教導(dǎo)處改版了教學(xué)流程管理的教學(xué)五環(huán)節(jié)基本要求。在原先1。0版的基礎(chǔ)上對(duì)于備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了完善。組織青年教師團(tuán)隊(duì)、各個(gè)教研組學(xué)習(xí)了最新的2。0版教學(xué)五環(huán)節(jié)，并在日常教學(xué)中實(shí)施。

二、基于學(xué)科核心素養(yǎng)，夯實(shí)教學(xué)生命線

本學(xué)期依據(jù)五年級(jí)創(chuàng)智指數(shù)、四年級(jí)綠色指標(biāo)數(shù)據(jù)分析，形成學(xué)校分析報(bào)告，尋找問(wèn)題，制定改進(jìn)舉措：學(xué)科教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知能力，提升學(xué)生高階思維能力、學(xué)習(xí)能力為抓手，落實(shí)以生為本的教研一體化。

1、多措并舉助教學(xué)，提升研修實(shí)效

本學(xué)期，各教研組以“謀深悟透綠指標(biāo)多措并舉助教學(xué)”為主題，認(rèn)真分析了本學(xué)科存在的問(wèn)題，以問(wèn)題入手，擬定各組研修方案，扎實(shí)落實(shí)改進(jìn)策略。研修主線要明確，形式多樣，通過(guò)學(xué)習(xí)—研究—實(shí)踐—反思—提煉的過(guò)程，依據(jù)課標(biāo)，立足課堂，緊扣教材，開(kāi)展有針對(duì)性的教研研修活動(dòng)，教師不斷改進(jìn)了教學(xué)方法，提升教學(xué)實(shí)效。

2、聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，提升教師學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)能力

各教研組認(rèn)真落實(shí)了《教學(xué)與評(píng)價(jià)的風(fēng)向標(biāo)》、《中小學(xué)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科命題測(cè)試框架》工作要求，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，把握單元核心要素，圍繞教材單元教學(xué)主題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，促進(jìn)教師學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)能力的提升。我校各教研組圍繞學(xué)科命題測(cè)試框架，積極開(kāi)展組內(nèi)研修，科學(xué)制定學(xué)科雙向細(xì)目表，引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)工具、分析評(píng)價(jià)的重要性。此舉措轉(zhuǎn)變了教師的教育理念，改進(jìn)了教師教育行為。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，夯實(shí)研修內(nèi)容

各教研組進(jìn)行專(zhuān)題研討，研讀綠標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生用不同學(xué)科思維來(lái)學(xué)習(xí)、理解

和掌握知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，夯實(shí)研修內(nèi)容，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的研修活動(dòng)。各學(xué)科教研組以互觀課為切入點(diǎn)，以教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、課程性質(zhì)、課堂文化等不同維度出發(fā)，加強(qiáng)了日常聽(tīng)課評(píng)課，全方位多角度實(shí)施課堂觀察。結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的研修活動(dòng)，切實(shí)提升研修質(zhì)量，將學(xué)科思想滲透其中，創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生思維的環(huán)節(jié)，促進(jìn)了課堂教學(xué)的改善和提升，從而引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用學(xué)科思想來(lái)解決問(wèn)題。

4、強(qiáng)化教學(xué)五環(huán)節(jié)，落實(shí)三級(jí)作業(yè)備案制度

進(jìn)一步規(guī)范了三級(jí)作業(yè)備案制度，切實(shí)落實(shí)減負(fù)增效。將學(xué)校的作業(yè)管理制度通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)向家長(zhǎng)宣傳，學(xué)校嚴(yán)禁使用手機(jī)布置作業(yè)（包括手機(jī)打卡任務(wù)）；一、二年級(jí)不布置書(shū)面作業(yè)，三~五年級(jí)回家作業(yè)各學(xué)科相加控制在一小時(shí)以?xún)?nèi)。教導(dǎo)處采取不定期抽查學(xué)生備忘錄的方式，監(jiān)控各學(xué)科作業(yè)總量。本學(xué)期教研組進(jìn)行了兩次作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題已及時(shí)反饋并及時(shí)整改。

5、落實(shí)全學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

篇七：小學(xué)2022—2023學(xué)年下期教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期，我校教導(dǎo)處以“綠色指標(biāo)”為導(dǎo)向，以校五年規(guī)劃為引領(lǐng)，緊緊圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，聚焦“創(chuàng)智課堂”、“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”，結(jié)合“云課堂”的嘗試和探索，逐步推進(jìn)“濃情濃趣”課堂的研究與實(shí)踐，多層面的提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一。主要工作與成績(jī)：

(一）規(guī)范課程設(shè)置，深化課程改革。

1、執(zhí)行課程方案，開(kāi)齊開(kāi)足課程。開(kāi)設(shè)豐富多樣的拓展性課程，學(xué)生可以依據(jù)自己的興趣和需要自主選擇，以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。要求全體教師必須自覺(jué)遵守學(xué)校課程安排，堅(jiān)決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時(shí)；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)。并組織教師積極參加有關(guān)綜合實(shí)踐課程的培訓(xùn)，提高對(duì)課程的認(rèn)識(shí)，努力把課程真正落實(shí)到實(shí)處。

2、完善課程計(jì)劃，豐富創(chuàng)新拓展。我們認(rèn)真制定好基于校情且規(guī)范科學(xué)的課程計(jì)劃，不斷完善豐富創(chuàng)新拓展日（快樂(lè)活動(dòng)日）的活動(dòng)方案。加大對(duì)拓展科目的開(kāi)發(fā)，以“濃趣”為主線，初步構(gòu)建“濃味國(guó)學(xué)、濃愛(ài)上海、濃趣工坊”三大板塊構(gòu)架科目。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)“aiready機(jī)器人”、“足球?qū)氊悺?、科技、?shū)法、舞蹈、跆拳道社團(tuán)的建設(shè)，在此基礎(chǔ)上又新增設(shè)了合唱社團(tuán)。迄今為止，學(xué)校共開(kāi)設(shè)了34門(mén)拓展課程，同時(shí)還有涵蓋十個(gè)場(chǎng)館的“小眼睛大發(fā)現(xiàn)”博物館課程實(shí)踐活動(dòng)，都已成為了豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的重要途徑。

楊光輝老師指導(dǎo)學(xué)生參加“楊浦區(qū)第十六屆機(jī)械模型”大賽，榮獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各一人次。

xxx老師指導(dǎo)學(xué)生參加上海市獻(xiàn)禮新中國(guó)70華誕——“我和我的祖國(guó)”2019青少年創(chuàng)新能力展示活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)一名，教師個(gè)人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

(二)完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理。

1、落實(shí)常規(guī)檢查工作。

在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，就計(jì)劃與備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、命題、評(píng)價(jià)、批改、質(zhì)量測(cè)評(píng)以及教研活動(dòng)等方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)檢查。并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。各科以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。每次檢查都認(rèn)真組織，詳細(xì)布置，并按要求填寫(xiě)相關(guān)的書(shū)面檢查情況表，以供教師有針對(duì)性地改正。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。

各教研組都能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，以“課堂之趣”為專(zhuān)題，開(kāi)展好教研組的教學(xué)研究。各教研組每月進(jìn)行2次教研活動(dòng)，開(kāi)展主題式教研，以課例研究、課題研究為基本研修方式，積極探索，從“課堂有趣、課堂生趣、課堂激趣”等角度積累行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法，上好課改研討課，骨干教師展示課，積極開(kāi)展評(píng)課交流，理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)提高。每次活動(dòng)做到主題明確，內(nèi)容豐富。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物中的教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。

3、立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平

本學(xué)期，我們以“創(chuàng)設(shè)情境，濃趣課堂再探索”為主題，積極開(kāi)展?jié)馊ふn堂的教學(xué)模式探索。教學(xué)月中，我們基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作，立足課堂改進(jìn)教學(xué)，探索“濃趣課堂”模式。以關(guān)注學(xué)習(xí)經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為核心，積極開(kāi)展創(chuàng)智課堂（濃趣課堂）的課堂教學(xué)模式探索，形成具有校本特色的、個(gè)性化的“濃情濃趣”課堂教學(xué)形態(tài)指標(biāo)，加強(qiáng)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)專(zhuān)家講座、骨干教師示范課、組內(nèi)研討課、教研活動(dòng)等形式，進(jìn)一步引導(dǎo)教師理解探索創(chuàng)智（濃趣）課堂，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高命題能力。

xxx教師在區(qū)級(jí)公開(kāi)課《列方程解決問(wèn)題》中設(shè)計(jì)了較為開(kāi)放的教學(xué)活動(dòng)，以問(wèn)題激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)其自主解決問(wèn)題，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考、據(jù)理判斷、批判思辨的數(shù)學(xué)習(xí)慣。

xxx老師利用國(guó)家地震局權(quán)威機(jī)構(gòu)制作的app軟件，上了一節(jié)生動(dòng)而有趣的《地震災(zāi)害》區(qū)公開(kāi)課，將vr體驗(yàn)融入到教學(xué)中，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究，幫助學(xué)生更深層次的了解地震知識(shí)。

xxx老師在區(qū)公開(kāi)課中結(jié)合自編繪本故事《myclothes》，結(jié)合云技術(shù)將繪本帶進(jìn)課堂，帶進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐中，利用繪本圖片生動(dòng)、色彩鮮艷、故事性強(qiáng)的特點(diǎn)來(lái)幫助孩子們掌握、理解單詞的形和意，讓學(xué)生感悟語(yǔ)篇、靈活運(yùn)用語(yǔ)言，達(dá)到預(yù)設(shè)的語(yǔ)用功能。

4、課題研究緊密結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際本學(xué)期我們邀請(qǐng)了教研室賀紅霞老師給我們做《一線教師如何做課題》的專(zhuān)題講座，為每位老師的課題研究指明了方向。在專(zhuān)家的指導(dǎo)后，我校每位教師從自己的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)和困惑，撰寫(xiě)了自己的科研課題。

我校骨干教師也積極參與區(qū)教研室舉行的“2019年小學(xué)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)案例征集”活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)案例，積極探索符合課改趨勢(shì)、具有校本特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)與評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)校共征集了11篇案例，擇優(yōu)后推薦了xxx老師關(guān)于數(shù)學(xué)課堂表現(xiàn)性評(píng)價(jià)的案例《借評(píng)價(jià)，促養(yǎng)成，關(guān)注習(xí)慣在課堂》和居臻殷老師關(guān)于三年級(jí)“十歲成長(zhǎng)季”綜合實(shí)踐活動(dòng)的案例《濃情成長(zhǎng)夢(mèng)想啟航》兩篇案例去參加區(qū)優(yōu)秀案例的評(píng)比。這些案例的撰寫(xiě)，促進(jìn)骨干教師對(duì)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)有更多的系統(tǒng)思考，從而推進(jìn)課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變和提升。

二、存在問(wèn)題與不足

1、教研活動(dòng)形式?jīng)]有多大創(chuàng)新，活動(dòng)效果不明顯。

2、分項(xiàng)等第制評(píng)價(jià)沒(méi)有形成完整的評(píng)價(jià)體系和操作細(xì)則。尤其是對(duì)于學(xué)生進(jìn)入中高年級(jí)后，紙筆測(cè)試中的等第制評(píng)價(jià)還無(wú)法更科學(xué)更全面。

3、對(duì)部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控督查指導(dǎo)不夠；對(duì)于各年級(jí)中存在的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，以及學(xué)習(xí)態(tài)度消極的學(xué)生的管理措施不夠有效，導(dǎo)致在學(xué)科質(zhì)量測(cè)評(píng)中教學(xué)質(zhì)量不盡如人意。

三、改進(jìn)措施與工作設(shè)想

1、進(jìn)一步提高管理水平，明確分工，把工作做得更細(xì)，考慮得更全面，扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)管理工作做到位，從而使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。

2、認(rèn)真抓實(shí)、抓深校本教研。在教研組建設(shè)、教研活動(dòng)常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，開(kāi)展多種多樣的教研活動(dòng)，力求使教研活動(dòng)向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步利用現(xiàn)有資源，促進(jìn)綜合組活動(dòng)的開(kāi)展。

3、積極構(gòu)建教師發(fā)展平臺(tái)，在“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的同時(shí)，多讓教師“走出去”，促進(jìn)年輕教師的快速成長(zhǎng)。

4、切實(shí)做好畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)工作。加大平時(shí)檢測(cè)的力度，建立班級(jí)質(zhì)量跟蹤表，對(duì)各班學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行跟蹤比較，找出問(wèn)題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。