在以后的工作中，我一定會揚長避短，克服不足、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)奮工作、積極進取、盡快成長，把工作做的更好，為人民群眾做的更多，貢獻做的最大。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)第二學(xué)期2023，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)第二學(xué)期2023

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作將圍繞“深化課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量、促進教師發(fā)展”這一工作目標(biāo)，夯實教學(xué)常規(guī)，強化課程建設(shè)，加強教學(xué)研究，有效提升教師的課程和教學(xué)實施能力，努力促進我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，促進教學(xué)質(zhì)量的提升，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、總體情況：

一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進教學(xué)方法，我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。

二、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。教研組進行了3次教師常規(guī)檢查和登記，3次學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)檢查和登記。

三、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。

發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)。

1、集體備課。堅持每周二(4：10-4：40)的業(yè)務(wù)活動。學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的著作《課型范式與實施策略》，規(guī)范教案格式，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學(xué)反思九大要素要齊全。本學(xué)期實行組內(nèi)公開課“同構(gòu)異課”，因此教案的設(shè)計在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實際情況和教師個人特點設(shè)計切實可行的教案。

2、城鄉(xiāng)結(jié)對研討課。為進一步加強城鄉(xiāng)學(xué)校之間的交流合作，促進芙蓉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研健康發(fā)展，本學(xué)期城鄉(xiāng)結(jié)對研討課由葉婷和黃平東分別執(zhí)教了五年級下冊《解決問題的策略-轉(zhuǎn)化》的第1課時和第2課時，并得到許強主任的認(rèn)可與指導(dǎo)。

3、協(xié)作片教研活動。在城鄉(xiāng)結(jié)對活動后，葉婷和黃平東再次執(zhí)教了五年級下冊《解決問題的策略-轉(zhuǎn)化》第1課時和第2課時，兩位老師汲取許強主任的建議，充分利用一體機的優(yōu)勢，將信息技術(shù)與課程整合，實現(xiàn)課堂交流方式由“師生互動”向“生生互動”的轉(zhuǎn)變，先后形成了一個完整的教學(xué)體系。

4、課時培訓(xùn)。組織教師積極參加市區(qū)各單位組織的培訓(xùn)、教研活動、課題培訓(xùn)等，提高我校教師專業(yè)素養(yǎng)和教科研水平。

5、課題研究。本學(xué)期部分?jǐn)?shù)學(xué)教師仍然參與國家級課題《微課開發(fā)與應(yīng)用的實踐研究》，并每月進行理論學(xué)習(xí)，完成部分微課的錄制工作。

四、存在的不足與改進的方向。

1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）

2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠，鼓勵更多教師研習(xí)專業(yè)理論知識，撰寫論文。

本學(xué)期通過一系列的活動，每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

篇二：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)第二學(xué)期2023

一、常規(guī)檢查

1、作業(yè)檢查

第一次作業(yè)檢查：從第一次寒假生活檢查的情況來看，各班的學(xué)生都能夠按照要求完成作業(yè)，書寫情況總體較好，說明老師們都對作業(yè)的格式提出了一定的要求；基本上所有班級的簿本都能保持整潔，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在老師的要求下都做的不錯；假期作業(yè)的批改已經(jīng)是學(xué)校教學(xué)的常規(guī)工作，所以一開學(xué)老師們就很自覺的開展此項工作，數(shù)學(xué)老師能與另兩位任課老師做好批改的協(xié)調(diào)工作，確保批改任務(wù)能按時完成。從檢查后的反饋情況看，老師們的批改都很認(rèn)真，能夠?qū)γ康李}目進行批改并及時對訂正完的題目進行第二次批閱，所有本次的作業(yè)批改情況很好。

第二次作業(yè)檢查：從基準(zhǔn)配套練習(xí)的檢查情況來看，每個年級的學(xué)生都能夠按照要求完成練習(xí)，而且卷面的書寫情況總體上良好，各年級都能在老師的要求下確保紙張整潔，學(xué)生書寫也較為的工整，老師們在平時的作業(yè)中對學(xué)生的書寫有一定的要求。低年級在書寫的常規(guī)方面表現(xiàn)很好，高年級少部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要再次提醒。從教師批改的檢查反饋情況看，老師們的批改都很認(rèn)真，能夠?qū)γ康李}目進行批改并及時對訂正進行二次批閱，而且有些地方能看到老師在學(xué)生的錯題旁進行指導(dǎo)，及時對學(xué)生錯題進行講解，讓學(xué)生能夠及時糾正，從細(xì)節(jié)上可以看到老師們對學(xué)生作業(yè)的重視?？傮w上本次基準(zhǔn)練習(xí)的批改檢查情況還是不錯的，只有個別老師有批改錯誤。本次學(xué)科組還檢查了一、二年級口算本和聽算本，兩個年級的六位執(zhí)教老師都能按學(xué)校要求進行口算和聽算的練習(xí)，而且都能進行批改，同一備課組的進度也基本上能保持一致，所以在口算和聽算的練習(xí)上低年級完成的很不錯。

第三次作業(yè)檢查：從練習(xí)冊的檢查情況來看，每個年級的學(xué)生都能夠按照要求完成作業(yè)，而且檢查的老師都反饋學(xué)生的書寫情況很不錯，只有個別班級學(xué)生的書寫有待加強，各班級的簿本基本都能保持整潔，這能充分說明我們的老師在平時的教學(xué)中對學(xué)生的常規(guī)要求一點都沒有放松。從教師批改的反饋情況看，老師們的批改都很認(rèn)真，能夠?qū)γ康李}目進行批改并及時對訂正進行批閱，及時對學(xué)生答錯的地方進行指導(dǎo)幫助，讓學(xué)生對所學(xué)知識能及時糾正，并馬上進行掌握，可見我們的老師對學(xué)生作業(yè)的重視。在檢查的過程中我們也發(fā)現(xiàn)，個別青年教師對學(xué)生在解題過程中的一些細(xì)節(jié)不夠重視，容易忽略較為細(xì)小的地方，我們也與備課組長進行了溝通希望對青年教師的作業(yè)批改再提出要求。總體上本次練習(xí)冊的批改檢查情況還是不錯的，只有個別老師有一本到兩本的批改錯誤，但也有個別教師的批改需要進一步改進。

2、備課檢查

在班級學(xué)生的情況分析方面老師們都做的很好，都能根據(jù)班級學(xué)生的實際情況進行有針對性的分析，并且根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點提出相應(yīng)的措施，尤其是一些學(xué)習(xí)或行為習(xí)慣較為特殊的學(xué)生，老師們都制定了一些應(yīng)對的措施，加強常規(guī)方面的輔導(dǎo)，以確保這些學(xué)生在一定程度上能與同班同學(xué)的學(xué)習(xí)保持一致。

學(xué)期初每個基準(zhǔn)備課組就已經(jīng)根據(jù)教學(xué)的進度分配了一學(xué)期的備課內(nèi)容，從檢查的情況看，每位老師的備課量還是較為平均的，每位承擔(dān)基準(zhǔn)備課任務(wù)的老師也都能認(rèn)真的對教案進行適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào)，從檢查的反饋來看老師們基本都能對自己所負(fù)責(zé)的備課教案進行認(rèn)真的研讀，再進行調(diào)整，有的老師還根據(jù)自己年級、班級的學(xué)生情況進行了適當(dāng)?shù)男薷?，讓我們的教案更適合自己的學(xué)生，使得基準(zhǔn)教案更加的充實和完善。現(xiàn)在課堂教學(xué)中的有效評價已經(jīng)成為了我們教學(xué)中非常重要的組成部分，所以我們的教案中要體現(xiàn)出老師從不同方面對學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)，各備課組都結(jié)合本年級學(xué)生的特點制訂了評價方案，注重日常評價、單元評價、學(xué)期評價，從課堂評價、練習(xí)評價著手，關(guān)注課堂、關(guān)注學(xué)生，從不同的角度去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)脑u價；從數(shù)學(xué)組的基準(zhǔn)備課來看，老師們都能根據(jù)學(xué)科組、備課組的評價要求將課堂評價運用在了教案中，有的老師在原先已有的評價上結(jié)合自己班級學(xué)生的情況進行了適當(dāng)?shù)男薷?，說明老師們已經(jīng)將評價機制很好的落實在的自己日常的教育教學(xué)中了。

從基準(zhǔn)教案使用體會和隨筆的檢查情況來看，絕大多數(shù)老師都能夠根據(jù)學(xué)科組的要求，認(rèn)真的撰寫使用體會，可以看出老師們已經(jīng)習(xí)慣將自己在教案使用過程中的點點滴滴落筆成文，也樂意將自己在教學(xué)后的一些想法記錄下來，無論是課堂學(xué)習(xí)情況的分析，還是課堂練習(xí)的反饋，或者是對教學(xué)中某一個環(huán)節(jié)的思考，都反映出老師們專注于我們的課堂教學(xué)，只有在每節(jié)課后及時地將體會進行整理和記錄，這樣才能更有利于我們?nèi)シ此既ジ倪M我們的課堂教學(xué)。

從教案修正情況來看，能根據(jù)自己的授課情況對教案的使用進行批注的老師并不太多，進行批注修正的這部分老師能根據(jù)自己在課堂中的教學(xué)情況提出自己的建議，能夠在平時的基準(zhǔn)備課組活動中與組內(nèi)老師一起分享自己的教學(xué)智慧。我們也希望老師們能在課后及時將自己的想法和做法記錄下來，因為就算是同一份教案在不同教師的演繹下情況也會不同，不用班級的學(xué)生的反饋也會是不同的，所以我們需要老師們能將這些問題及時記錄下來，在備課組的活動中能夠加以討論，這樣才能為我們后面的教案使用做積累，讓我們的課堂教學(xué)能夠更完善。

存在問題：在基準(zhǔn)教案的檢查過程中仍存在的一些問題，個別老師的教案使用體會仍較為簡單，質(zhì)量上也有所欠缺，數(shù)量也較少，希望老師們能及時地對授課的情況進行記錄，也便于自己教學(xué)經(jīng)驗的積累。教案的修正情況不太理想，個別老師數(shù)量較少甚至沒有，這一點也希望基準(zhǔn)備課組能向老師們進行反饋，在之后的備課中有所改進。

3、有效聽課、評課：

每學(xué)期末我們都會對聽課筆記進行檢查，一個是數(shù)量上的，一個是質(zhì)量上的，數(shù)量上要求必須聽滿15節(jié)課，我們每個學(xué)期的基準(zhǔn)課、中高團隊課、進修課、視頻課，加起來已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過這個數(shù)字，所以聽滿15節(jié)應(yīng)該是沒有問題的，在這里還是要強調(diào)自己組內(nèi)成員的基準(zhǔn)課必須要聽，其他老師的課也希望安排好課務(wù)積極參加。其次是聽課筆記的記錄質(zhì)量，從匯總后的檢查情況來看，有的老師記錄的非常詳細(xì)，字跡也相當(dāng)?shù)墓ふ?，有的老師就只有短短幾行，有的老師會在聽課的過程中及時的將自己的想法和建議在邊上進行記錄，也是為課后的評課做一個參考，所以記錄聽課的質(zhì)量和及時的評課都是我們對聽課檢查的要求，也希望老師們能加強這方面的意識。

對于評課要求達到10節(jié)，這個也是學(xué)科組學(xué)期考評的項目之一，這一點我們的老師已經(jīng)都非常的清楚了。從評課的檢查來看，大多數(shù)老師的評課還是不錯的，既能提出自己對于所聽課的理解、分析，也能夠向授課老師提出一些建設(shè)性的意見，說明老師們是有思考的，有了思考才會有實踐，才能把更多的想法在課堂中進行運用，這其實也是對自己課堂教學(xué)能力的一種提升。

二、常態(tài)工作

1、備課組日常學(xué)業(yè)質(zhì)量情況：

現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)把階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量的監(jiān)控下放到備課組，從總體的反饋情況來看，每個年級都有沒有達標(biāo)的班級，而且有些班級還有較大的分差。我們也十分清楚老師們平時的教學(xué)也是很努力很認(rèn)真的，也一直進行著抓缺補差，然而有一些學(xué)困生確實很困難，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是智力因素，還是家庭環(huán)境都存在或多或少的問題，所以我們除了要保持與家長的溝通外，任然要時刻關(guān)注這些學(xué)困生日常學(xué)習(xí)狀況，從各方面給予幫助，比如理清解題思路，抓住解題的要領(lǐng)，同時加強這類學(xué)生的計算正確率等等。另外，我們的老師還是要在課堂中下功夫，只有把學(xué)生吸引在了自己的課堂中學(xué)習(xí)的效果才會突顯出來。

2、基準(zhǔn)隨堂課，基準(zhǔn)調(diào)研課

本學(xué)期的一開學(xué)我們五位職初教師就進行了基準(zhǔn)調(diào)研課，老師們都進行了充分的準(zhǔn)備，上的課也各有千秋，展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，從總體的反饋來看還是不錯的，但在教材的把控上、與學(xué)生的課堂交流上、教學(xué)語言的合理運用上，都還需要多向師傅或有經(jīng)驗的老師請教，多積累經(jīng)驗，讓自己盡快地成長起來。

本學(xué)期張麗、郭征、張慧瓊，三位老師對組內(nèi)老師進行了隨機的基準(zhǔn)調(diào)研，從調(diào)研的情況來看，有的老師評價較高，有的老師則存在著問題，其實從老師們的基準(zhǔn)課來看上課的效果還是不錯的，這是因為基準(zhǔn)課是可以提前進行準(zhǔn)備的，而調(diào)研課則是隨機進行聽課，從這一點上還是比較能說明問題的，老師們在平時的教學(xué)中是否認(rèn)真使用了基準(zhǔn)教案，特別是我們現(xiàn)在一直在強調(diào)的課堂評價，是否真正在課堂中落實，這點希望老師們有所重視，也希望備課組要加強管理。

3、高級教師教研合作團隊

本學(xué)期兩位高級教師的教研合作團隊繼續(xù)開展工作。4月中旬，打一小學(xué)數(shù)學(xué)組在搖籃演播廳舉行了一次別開生面的教研展示活動，向來自楊浦區(qū)的數(shù)學(xué)教研員、中心組成員、學(xué)科帶頭人、骨干教師、各校教研組長，以及來自虹口、松江、奉賢、寶山、浦東和部分外省市的校長、教師代表們，通過數(shù)字故事的形式對教研組的特色工作進行了匯報交流，讓來賓們進一步了解打一小學(xué)數(shù)學(xué)教研組這些年來建設(shè)的方法與成效?！案呒壗處熃萄泻献鲌F隊”一直以來是學(xué)科組發(fā)展的特色工作之一，在本次展示活動，張麗老師作為團隊領(lǐng)銜人為大家提供了一堂三年級《長方形、正方形的周長》的研討課，并結(jié)合“聚焦核心素養(yǎng)，提高教學(xué)智慧”這個主題進行現(xiàn)場研討，老師們直面核心問題，分享教學(xué)智慧。同時來自松江中山小學(xué)的諸斌根校長以及特級教師李秋明和潘小明老師也為我們的活動進行了點評，能有機會聆聽專家的發(fā)言，讓我們的教學(xué)理念有了更高的提升，也對數(shù)學(xué)課堂有了更新的認(rèn)識。在本次展示活動中，我們學(xué)科組的老師們都積極參與，無論是會務(wù)工作還是在活動中的發(fā)言，都積極地相應(yīng)，很好地體現(xiàn)了我們示范教研組的團隊風(fēng)采。

4、公開教學(xué)

本學(xué)期樊浩老師代表四年級數(shù)學(xué)組在區(qū)教研活動中進行了教學(xué)展示，作為一名職初教師，雖然教學(xué)經(jīng)驗尚欠，但是他有自己的想法，經(jīng)過多次的試教，又與組內(nèi)老師不斷交流，不斷地磨課，直到開課前兩天還根據(jù)班級的實際情況對教案進行修正，由于樊老師的努力這節(jié)課上的非常的成功，也獲得了教研員的高度評價。張慧老師本學(xué)期代表學(xué)校參加見了習(xí)教師教學(xué)展示評比，謝驍俊將參加2017年全國錄像課的評比，很高興看到青年教師在各種磨礪中不斷的成長，我們也希望不僅是師傅，組內(nèi)有經(jīng)驗的老師們都應(yīng)為這些青年教師提供你們的教學(xué)智慧，讓他們能成長的更快，為學(xué)校為數(shù)學(xué)組取得更多更優(yōu)異的成績。

5、師徒帶教

本學(xué)期我們五個備課組都有師徒帶教，雖然有些帶教導(dǎo)師不是備課組長，但是我們各個備課組都把青年教師的帶教工作融入到我們平時各類的教學(xué)活動中，我們學(xué)校是見習(xí)教師的帶教基地，我們教學(xué)活動都應(yīng)該與之相結(jié)合起來，組內(nèi)的老師也有義務(wù)為這些青年教師提供應(yīng)有的幫助，這才能體現(xiàn)我們帶教工作的深入。

6、五年級區(qū)質(zhì)量調(diào)研

本學(xué)期五年級區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研是學(xué)科組工作的重點之一，一開學(xué)五年級備課組就針對調(diào)研制定了復(fù)習(xí)計劃，在上新授課的同時也將復(fù)習(xí)融入到課堂中，使學(xué)生邊學(xué)邊復(fù)習(xí)；我們的任課老師也在“質(zhì)與量”的度上進行了把控，不機械重復(fù)地操練，以興趣激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。在調(diào)研前的一段時間里，五年級備課組的老師一刻都沒有放松過，無論是上課還是練習(xí)，始終按照學(xué)校一貫的要求在做，備課組也根據(jù)幾次模擬練習(xí)后的情況進行及時的分析，有針對性的對問題加以調(diào)整，同時還在多次的教研活動中開展反思，共同找問題解決問題，最終取得了不錯的成績。今年我們的年級平均分是超過區(qū)平均分的，雖然超過了但是仍有一部分班級是沒有過平均分的，所以我們還是要不斷的總結(jié)經(jīng)驗，確保這項工作的順利開展。

6、數(shù)學(xué)周

今年是打一小學(xué)第20屆數(shù)學(xué)周，活動之前我們的青年教師就聚在一起開始策劃本屆主題周的各項活動，我們希望給學(xué)生和老師們帶來一屆別開生面的主題周，希望青年老師們的新想法能給活動注入新的活力。開幕式上我們的張慧老師活潑大方，主持的過程也十分的機靈，受到了學(xué)生們的歡迎。

在數(shù)學(xué)周中，我們各個備課組都積極參與各項活動，由備課組長牽頭把活動開展的十分熱鬧，如一年級的“美麗的圖形我來拼”、二年級的“趣味七巧板”、三年級的“百變魔尺”、四年級的“看誰畫的美”、五年級的“玩轉(zhuǎn)魔方”等，讓學(xué)生在玩數(shù)學(xué)的過程中也體驗了數(shù)學(xué)的趣味。其中，二年級拼七巧板的佼佼者又在閉幕式上展開了一場激烈的比拼；三年級的魔尺和五年級的魔方也分別在開幕式上進行了展示并向全校同學(xué)發(fā)出了挑戰(zhàn)，經(jīng)過一周的練習(xí)在閉幕式上果然有不少同學(xué)前來“踢館”，一個個小高手們用盡渾身解數(shù)挑戰(zhàn)記錄，為本屆數(shù)學(xué)周增添了不少氣氛，可見這些活動深受學(xué)生們的喜愛。

這次活動的另一大亮點就是閉幕式上的經(jīng)典活動“24點大王賽”，今年我們在原有的比賽規(guī)則上增加了一點小懸念，當(dāng)選手離冠軍只差1分時，這位選手需要連續(xù)搶答對2題才能獲得“金大王”的稱號，這個新的游戲規(guī)則引起了在場學(xué)生的熱烈響應(yīng)，一下子點燃了比賽的氣氛，讓場面更激烈更有可看性；同時，我們還邀請老師和學(xué)生進行比拼，當(dāng)孩子們看到自己熟悉的老師走上臺時，別提有多高興了，在這場“24點大王賽”上，我們領(lǐng)略了孩子們和老師的智慧，感受到了數(shù)學(xué)的魅力。

三、存在問題及改進措施

（1）在縮小年級組分差方面需要老師們更多的運用智慧開展教學(xué)工作。

（2）提高基準(zhǔn)調(diào)研課的質(zhì)量，讓每位老師都成為上課過得硬的優(yōu)秀教師。

（3）提升每一位教師的專業(yè)數(shù)學(xué)素養(yǎng)，特別是在科研方面讓老師們的專業(yè)素養(yǎng)能有更大的提升。

篇三：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)第二學(xué)期2023

本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、以課改為核心，加強校本活動。

1、進一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計的幾點思考》《對新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的再思考》等方面的教材分析、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認(rèn)識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學(xué)實踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。

4、開展聽課、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于10節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

5、加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，并在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中學(xué)習(xí)骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

二、加強了教學(xué)過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理

1、認(rèn)真落實集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實行集體備課，認(rèn)真落實集體備課制度，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改，寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效。要有板書設(shè)計，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點評交流制度。學(xué)期結(jié)束對本組教師的課堂教學(xué)情況進行科學(xué)的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤，促進了教師工作的積極性和競爭力。

3、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進行量化積分。

4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅持面向全體，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導(dǎo)。

5、組織進行了教學(xué)教研活動，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進一步加強多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。

三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。

2、進一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點，提高課堂教學(xué)效率。

3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

篇四：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)第二學(xué)期2023

一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作認(rèn)真貫徹落實雙減政策。教研活動圍繞“計算教學(xué)”這一主題深入研究，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究，求真務(wù)實，營造我校教研工作良好氛圍，不斷提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、以學(xué)校和教務(wù)處工作要點為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20__版）》，牢固確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，深化教學(xué)改革，立足課堂，成長師生。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

3、本學(xué)期我們?nèi)M教師在平時的教學(xué)中能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)，同時并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教師能做到自我監(jiān)控，在教完一個單元后能進行一次練習(xí)，并且在每次練習(xí)后進行錯題分析；利用早上、中午等課余時間，積極做好“補差”工作，盡力做到不放棄任何一位學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、一學(xué)期來，教師們都按要求進行備課，青年教師都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。

5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以學(xué)校的課題研究為教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實施課堂的“有效教學(xué)”。

三、加強課題運作，扎實開展教學(xué)科研活動。

1、計算能力是新課標(biāo)提出的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容。本學(xué)期進行了1次同題再構(gòu)，3月14日由四年級李心悅老師執(zhí)教《確定位置》李老師先按自己的教學(xué)設(shè)計進行授課，通過其他老師的評課，探討再次上課，同題再構(gòu)活動對青年教師的成長提供了巨大的幫助。

2、3月17日，__市__區(qū)__小學(xué)、__市__中心小學(xué)校教育集團（含亭林小學(xué)）、__市__中心小學(xué)校與__市__區(qū)__小學(xué)開展第三次校際交流活動。__小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師參加了此次交流活動。

3、3月24日-3月30日，由新教師吳葉婧老師進行了“一課三磨”教研活動，由吳葉婧老師執(zhí)教五年級下冊《解決問題的策略：轉(zhuǎn)化》

4、1次理論學(xué)習(xí)，根據(jù)教育局的文件精神，加強教師對課程標(biāo)準(zhǔn)（20__版）的重視，本學(xué)期的理論為：聽講座《學(xué)科前沿史寧中：義教數(shù)學(xué)課標(biāo)修訂總體情況介紹》，通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)的變化和制定修改的理念，老師們對新課標(biāo)有了深入理解，進一步明確了教學(xué)工作方向。

5、為了查漏補缺、總結(jié)經(jīng)驗，更好的促進學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，4月27日下午，數(shù)學(xué)組召開了期中學(xué)情檢測質(zhì)量分析會，全校數(shù)學(xué)教師參加了本次會議。

6、本學(xué)期進行了一次課堂觀察，5月22日，由骨干教師邢斌老師在五（4）執(zhí)教《異分母分?jǐn)?shù)加減法》。圍繞“計算教學(xué)”這一主題，展開了一次“課題觀察”的研討活動。

教育教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)教研組工作認(rèn)真貫徹落實雙減政策。教研活動圍繞“計算教學(xué)”這一主題深入研究，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究，求真務(wù)實，營造我校教研工作良好氛圍，不斷提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、以學(xué)校和教務(wù)處工作要點為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20__版）》，牢固確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，深化教學(xué)改革，立足課堂，成長師生。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

3、本學(xué)期我們?nèi)M教師在平時的教學(xué)中能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)，同時并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教師能做到自我監(jiān)控，在教完一個單元后能進行一次練習(xí)，并且在每次練習(xí)后進行錯題分析；利用早上、中午等課余時間，積極做好“補差”工作，盡力做到不放棄任何一位學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、一學(xué)期來，教師們都按要求進行備課，青年教師都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。

5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以學(xué)校的課題研究為教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實施課堂的“有效教學(xué)”。

三、加強課題運作，扎實開展教學(xué)科研活動。

1、計算能力是新課標(biāo)提出的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容。本學(xué)期進行了1次同題再構(gòu)，3月14日由四年級李心悅老師執(zhí)教《確定位置》李老師先按自己的教學(xué)設(shè)計進行授課，通過其他老師的評課，探討再次上課，同題再構(gòu)活動對青年教師的成長提供了巨大的幫助。

2、3月17日，__市__區(qū)__小學(xué)、__市__中心小學(xué)校教育集團（含亭林小學(xué)）、__市__中心小學(xué)校與__市__區(qū)__小學(xué)開展第三次校際交流活動。__小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師參加了此次交流活動。

3、3月24日-3月30日，由新教師吳葉婧老師進行了“一課三磨”教研活動，由吳葉婧老師執(zhí)教五年級下冊《解決問題的策略：轉(zhuǎn)化》

4、1次理論學(xué)習(xí)，根據(jù)教育局的文件精神，加強教師對課程標(biāo)準(zhǔn)（20__版）的重視，本學(xué)期的理論為：聽講座《學(xué)科前沿史寧中：義教數(shù)學(xué)課標(biāo)修訂總體情況介紹》，通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)的變化和制定修改的理念，老師們對新課標(biāo)有了深入理解，進一步明確了教學(xué)工作方向。

5、為了查漏補缺、總結(jié)經(jīng)驗，更好的促進學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，4月27日下午，數(shù)學(xué)組召開了期中學(xué)情檢測質(zhì)量分析會，全校數(shù)學(xué)教師參加了本次會議。

6、本學(xué)期進行了一次課堂觀察，5月22日，由骨干教師邢斌老師在五（4）執(zhí)教《異分母分?jǐn)?shù)加減法》。圍繞“計算教學(xué)”這一主題，展開了一次“課題觀察”的研討活動。

教育教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

篇五：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)第二學(xué)期2023

本學(xué)期充滿了挑戰(zhàn)性，數(shù)學(xué)老師們圍繞學(xué)校的重點工作，防控工作壓倒一切居首位，創(chuàng)造性的開展好教育教學(xué)工作保底線。提高數(shù)學(xué)組老師的在關(guān)鍵時期的課程理解力和課程執(zhí)行力?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

一、通過培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

疫情的到來，讓老師們充分認(rèn)識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教育的新形勢。而知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習(xí)、汲取。因此，我們一如既往抓好校本培訓(xùn)。本學(xué)期老師們充分認(rèn)識到當(dāng)前疫情防控的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性，強化“守土有責(zé)”的使命擔(dān)當(dāng)。面對疫情給教學(xué)工作帶來的挑戰(zhàn)，老師們都具備了大局意識，從學(xué)科責(zé)任人、教研組長、備課組長到每一位任課老師，積極執(zhí)行自己的崗位工作指令，確保了學(xué)校的相關(guān)要求得到全面的的落實。

1、教研活動形成合力。

雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結(jié)和睦的。一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高，我們除了一起學(xué)習(xí)參考資料以外，我們之間更主要的是互相學(xué)習(xí)，其主要目的就是相互學(xué)習(xí)，通過集體備課，找出教學(xué)過程中的不足之處，缺陷和漏洞，提高我們每一個人的業(yè)務(wù)水平。集體備課，互相交流成功的教學(xué)方式，討論不足。在輕松、愉快的氛圍下來研究教材的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí)，老教師毫無保留的傳授給年輕教師。

2、研究課促成長。在疫情的情況下，年輕老師還是堅持認(rèn)真準(zhǔn)備好校研究課，本學(xué)期，范舒恬、錢麗娜、季旭斐、常歡等勇于展示，學(xué)習(xí)跳出教材看教材。課堂教學(xué)任務(wù)，一絲不茍地去認(rèn)真完成。通過潘小福副院長的點播指導(dǎo)，老師們茅塞頓開。

3、組織觀摩高效課堂錄像課活動，并交流、研討。本學(xué)期通過網(wǎng)絡(luò)平臺，老師們學(xué)習(xí)了《__市小學(xué)數(shù)學(xué)“創(chuàng)造面向每一個學(xué)生的數(shù)學(xué)教育”課堂教學(xué)評價表》、《__市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)實驗”區(qū)域創(chuàng)新實踐研究》、《省名師空中課堂錄屏方法學(xué)習(xí)》、《解決問題專題在線教研活動》等

二、緊抓常規(guī)不放松。

1、摸底調(diào)查定起點。在學(xué)校上課之前，很多學(xué)生已經(jīng)通過各種線上學(xué)習(xí)方式對課程進行了學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)效果不太一樣。在學(xué)生返校后，老師們對學(xué)生線上學(xué)習(xí)質(zhì)量進行了摸底評估，科學(xué)確定教學(xué)起點，使線上教學(xué)和返校學(xué)習(xí)銜接，確保每名學(xué)生較好掌握線上教育內(nèi)容后，再進行新課程教學(xué)。對個別線上學(xué)習(xí)效果較差的學(xué)生，進行個別化輔導(dǎo)，確保這部分學(xué)生跟上正常教學(xué)進度。對已經(jīng)居家在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，有重點地進行講解和復(fù)習(xí)，加大對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶力度，每名學(xué)生都能較好地掌握已學(xué)知識內(nèi)容，從而進行新的課程教學(xué)。

2、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點、難點，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計等要素要齊全。教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教材重難點設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。從教學(xué)過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動的等。本學(xué)期，盡管疫情影響了教學(xué)時間，但是數(shù)學(xué)組對教師的備課依然量化打分、評比獎勵。

2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，防疫和教學(xué)兩手抓。提高課堂教學(xué)質(zhì)量是我組教師的重點工作。教師更新教學(xué)理念，利用此次契機，將線上線下混合式教學(xué)方式應(yīng)用到日常教學(xué)中。利用網(wǎng)絡(luò)多媒體，將傳統(tǒng)課堂延伸到課下，將傳統(tǒng)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教學(xué)的優(yōu)勢結(jié)合起來，發(fā)揮教師作用的同時，可以強化學(xué)生學(xué)習(xí)主體。同時及時更新教學(xué)管理與教學(xué)評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在防控之下，改變學(xué)習(xí)方式，讓師生在網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)交流合作。

3、各位老師在學(xué)習(xí)服務(wù)于教學(xué)實際，在課堂中能科學(xué)的運用合理的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生立場和老師為引導(dǎo)作用。每位老師的實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。教研組、備課組注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學(xué)情況進行有效的地督促、檢查和指導(dǎo)。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。本學(xué)期對作業(yè)的量進行了減少，作業(yè)是以往學(xué)期的三分之二。但是對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改要求更高，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。對學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導(dǎo)，以增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。